高兴和生气
中班健康优秀教案《高兴和生气》
中班健康优秀教案《高兴和生气》主题：高兴和生气教学目标：1. 学生能理解“高兴”和“生气”这两种情绪，并能用简单的语言描述这两种情绪。
2. 学生能够认识到高兴和生气对身心健康的影响。
3. 学生能够通过学习掌握一些情绪管理的方法，健康地表达自己的情绪。
教学准备：1. 图片或卡片等，用以展示高兴和生气的表情和动作。
2. 预先准备好一些情绪管理的方法，如深呼吸、数数等。
教学步骤：1. 情境引入（5分钟）在班级中播放一段高兴和生气的视频片段，让学生观看并讨论他们看到了什么表情和动作。
引导学生理解这些表情和动作分别代表高兴和生气。
2. 了解情绪（10分钟）通过展示高兴和生气的图片或卡片，引导学生描述这两种情绪的特点和感受。
例如，高兴时会笑、跳跃等，生气时会皱眉、愤怒等。
3. 情绪与健康（10分钟）引导学生思考高兴和生气对身心健康的影响。
讨论高兴的时候身体和心情会变得好，生气的时候身体和心情会变得不舒服等。
让学生明白情绪对身体和心理健康的重要性。
4. 情绪管理（15分钟）介绍情绪管理的方法，如深呼吸、数数等。
分别示范这些方法，并让学生跟着练习一遍。
请学生体验一下这些方法对他们的情绪有何影响。
5. 情绪表达（15分钟）让学生分小组，每组选择一个高兴或生气的场景，通过表情和动作来表达出来。
每个小组依次表演，其他小组猜测表演的情绪是高兴还是生气，并给予反馈。
6. 总结归纳（5分钟）回顾今天所学的内容，总结高兴和生气的特点及对身心健康的影响。
强调情绪管理的重要性，以及高兴和生气的健康表达方式。
拓展活动：1. 给学生分发一份情绪日记，让他们在每天的日记上写下今天的情绪，并尝试使用情绪管理的方法来调整自己的情绪。
2. 鼓励学生在家中与家人分享今天学到的高兴和生气的健康表达方式，促进亲子交流。
评估方法：观察学生在表演中的表情和动作能否准确地表达出高兴或生气的情绪，并对学生在讨论中的参与度和回答问题的准确度进行评估。
教学反思：通过这堂课的教学，学生能够认识到高兴和生气对身心健康的重要影响，并学会了一些情绪管理的方法。
幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思
幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺帮大家整理的幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班心理健康优秀教案《高兴和生气》含反思篇1活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动过程：一、导入1）以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2）幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3）幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。
二、认识高兴和生气的表情1）说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
（脸上、眼睛、嘴巴）2）做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
三、说说高兴与生气的事1、卡片联想。
1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
2）游戏："点芝麻"教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
3）把卡片送回家4）验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？2）生气时可以做些什么？——介绍几种表达自己情绪的方式：1）可以独自呆一会儿消消气2）可以对别人说出生气的原因3）为别人想一想4）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
中班健康教案《高兴和生气》
中班健康教案《高兴和生气》第一章：活动目标1.1 了解高兴和生气的情绪表现1.2 学会表达和调节自己的情绪1.4 增进同伴之间的情感交流第二章：活动准备2.1 教具准备：情绪卡片、表情贴纸、心情日记本等2.2 环境布置：营造一个温馨、舒适的活动氛围第三章：活动过程3.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲，带领孩子们跳舞蹈，让大家处于愉悦的状态3.2 主题活动一：认识情绪3.2.1 出示情绪卡片，引导孩子们认识高兴和生气的表情3.2.2 让孩子们尝试表达自己高兴和生气时的感受3.2.3 讨论如何正确表达和调节情绪3.3 主题活动二：情绪角色扮演3.3.1 孩子们分组进行角色扮演，模拟高兴和生气的情景3.3.2 鼓励孩子们用适当的方式表达自己的情绪3.3.3 引导孩子们学会换位思考，理解他人的情绪3.4 主题活动三：情绪贴纸游戏3.4.1 让孩子们根据自己的心情，选择合适的表情贴纸3.4.2 贴纸游戏结束后，引导孩子们分享自己的情绪变化过程3.4.3 讨论如何在日常生活中运用情绪贴纸游戏3.5 主题活动四：心情日记3.5.1 孩子们用自己的方式画出今天的情绪变化3.5.2 鼓励孩子们在日记本上记录自己的情绪体验3.5.3 老师对孩子们的心情日记进行倾听和反馈第四章：活动总结4.1 回顾活动过程，总结孩子们在情绪表达和调节方面的进步4.2 强调在日常生活中积极面对情绪的重要性4.3 鼓励孩子们继续练习情绪管理，成为情绪的小主人第五章：家庭延伸5.1 家长协助孩子记录心情日记，关注孩子的情绪变化5.2 家长引导孩子在生活中运用情绪贴纸游戏，培养情绪管理能力5.3 家长与孩子一起进行情绪角色扮演，增进亲子关系第六章：活动目标6.1 认识更多表达情绪的方式6.2 学会与同伴分享情绪体验6.3 培养同理心，理解他人情绪6.4 增强语言表达能力第七章：活动准备7.1 教具准备：情绪卡片、表情贴纸、心情日记本、小故事书等7.2 环境布置：营造一个舒适、安全的学习环境第八章：活动过程8.1 主题活动五：情绪猜猜乐8.1.1 老师展示情绪卡片，孩子们猜测卡片表达的情绪8.1.2 孩子们尝试用语言描述高兴和生气的情绪8.1.3 讨论如何通过表情、动作等方式表达情绪8.2 主题活动六：情绪小故事8.2.1 老师讲述一个关于情绪管理的小故事8.2.2 孩子们分享故事中的情绪变化和感受8.2.3 引导孩子们学会从故事中汲取情绪管理的经验8.3 主题活动七：情绪表演游戏8.3.1 孩子们分组进行情绪表演，包括高兴和生气的情景8.3.2 鼓励孩子们用夸张的动作和表情展示情绪8.3.3 老师评价孩子们的表演，给予鼓励和指导8.4 主题活动八：情绪交流时光8.4.1 孩子们自由结伴，分享彼此的情绪体验8.4.2 引导孩子们学会倾听和关心同伴的情绪8.4.3 老师参与交流，提供情绪管理的建议第九章：活动总结9.1 回顾活动过程，总结孩子们在情绪表达、分享和理解方面的进步9.2 强调在日常生活中积极面对情绪、学会管理情绪的重要性9.3 鼓励孩子们继续练习情绪管理，成为情绪的小主人第十章：家庭延伸10.1 家长协助孩子记录心情日记，关注孩子的情绪变化10.2 家长引导孩子在生活中运用情绪贴纸游戏，培养情绪管理能力10.3 家长与孩子一起进行情绪角色扮演，增进亲子关系10.4 家长鼓励孩子参与情绪交流，培养孩子同理心重点和难点解析重点环节一：主题活动一：认识情绪在这一环节中，孩子们需要学习识别和理解高兴和生气这两种基本的情绪。
中班健康优秀教案《高兴和生气》
中班健康优秀教案《高兴和生气》一、教学目标1.让幼儿了解高兴和生气是人的两种基本情绪，学会表达和控制自己的情绪。
2.培养幼儿关爱他人、善于观察和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识高兴和生气，学会表达和控制自己的情绪。
2.教学难点：引导幼儿学会观察他人的情绪，学会关爱和帮助他人。
三、教学准备1.教具：表情卡片（高兴、生气）、情绪脸谱、气球、玩具等。
2.环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2.导入活动教师出示表情卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的表情。
教师提问：“你们知道高兴和生气是什么意思吗？”3.情境体验教师创设情境，让幼儿体验高兴和生气的情绪。
情境一：教师拿出一颗气球，引导幼儿观察气球的变化，并说出自己的感受。
情境二：教师与幼儿一起玩玩具，分享快乐。
4.情绪表达教师引导幼儿用语言、动作、表情等方式表达高兴和生气的情绪。
教师示范，如高兴时可以笑、跳，生气时可以皱眉、跺脚等。
鼓励幼儿大胆表达自己的情绪。
5.情绪调控教师引导幼儿学会调控自己的情绪，如遇到问题时，可以尝试深呼吸、冷静思考等。
教师与幼儿一起讨论，如何化解生气情绪，如道歉、分享等。
6.情绪观察教师引导幼儿观察他人的情绪，学会关心和帮助他人。
教师与幼儿一起讨论，如何识别他人的情绪，如观察表情、动作等。
教师鼓励幼儿在日常生活中，学会关爱他人，善于观察和解决问题。
8.结束活动教师带领幼儿做放松活动，如深呼吸、轻松舞蹈等。
五、作业1.让幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，尝试用学到的方法调控自己的情绪。
2.家长协助幼儿完成情绪脸谱的制作，增进亲子关系。
六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，能积极参与情境体验和情绪表达环节。
3.教师在活动中，应更加关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
4.今后教学中，可继续开展类似活动，让幼儿在实践中学会关爱他人，提高心理素质。
高兴和生气——中班心理实践课-幼儿园健康教案
高兴和生气——中班心理实践课-幼儿园健康教案
一、教学目标：
1、了解高兴和生气的表现形式；
2、认识高兴和生气的影响；
3、掌握调节情绪的方法，控制情绪。
二、教学内容：
1、高兴和生气的表现形式；
2、高兴和生气的影响；
3、调节情绪的方法，控制情绪。
三、教学活动：
1、魔法道具展示：
老师准备高兴和生气的魔法道具，比如笑脸卡片、愤怒脸卡片、心情条、情绪颜色球等。
2、情境演示
老师自然地讲述情境，例如：“今天王王过生日，我们一起庆祝，表演节目，吃好吃的，王王也很高兴，欢呼雀跃、跳跃起来”，此时老师拿出笑脸卡片，展示表现高兴的方式。
然后，老师再讲述另一个情境：“等一会，我们发现了小明的花儿被踩坏了，因为小李走的太急，引起了小明的不满，小明很生气，大声吼道：‘你怎么这么粗心啊！’”此时老师拿出愤怒脸卡片，展示表现生气的方式。
3、情感教育歌曲《开心的歌》
歌曲旋律轻快，让孩子们跟着老师一起哼唱，学会开心的表现方式。
四、教学分析：
1、孩子们通常只能表达表面上的喜怒哀乐，而没有深刻的认知和理解，因此需要老师的协助，帮助他们理解和掌握高兴和生气的内在表现方式。
2、通过表演、歌曲等多种形式进行情感教育，丰富孩子们的情感世界，启发他们的想象力和创造力。
五、教学评价：
本节课以情境演示、情感教育歌曲等多种形式进行了渗透式的情感教育，寓教于乐、寓情于教，让孩子们理解和掌握了高兴和生气的表现方式，并且能够运用掌握的技巧来调节自己的情绪，控制自己的行为，是一堂富有灵魂的健康教育课。
中班健康优质课教案《高兴和生气》3篇
中班健康优质课教案《高兴和生气》中班健康优质课教案《高兴和生气》精选3篇（一）教案名称: 高兴和生气教案主题: 高兴和生气是人的情绪，学会正确处理情绪有助于健康成长。
适用对象: 中班儿童教学目标:1. 帮助儿童认识和区分高兴和生气情绪，了解它们的特征和表现方式。
2. 引导儿童理解高兴和生气情绪对身心健康的影响。
3. 培养儿童正确处理高兴和生气情绪的能力，学会调节情绪。
教学步骤:Step 1: 引入话题 (10分钟)1. 通过播放快乐的音乐和歌曲，营造愉快的氛围。
2. 与儿童一起谈论高兴和生气两个情绪,询问他们对这两个情绪的理解和感受。
Step 2: 学习高兴情绪 (15分钟)1. 教师用简单、生动的语言介绍高兴情绪的特点和表现方式，例如：笑容、开心的表情、愿意与他人分享等。
2. 在教室中播放高兴的音乐，引导儿童模仿跳舞、手拍等形式表达高兴。
3. 鼓励儿童分享他们最近经历的高兴事情，与他们一起庆祝。
Step 3: 学习生气情绪 (15分钟)1. 教师用简单、生动的语言介绍生气情绪的特点和表现方式，例如：皱眉、生气的表情、不愿意与他人交流等。
2. 帮助儿童理解生气情绪对身心健康的影响，让他们明白生气会使自己感到不愉快，也会给他人带来困扰。
3. 引导儿童表达自己感到生气的情境，并帮助他们找出解决问题的方式。
Step 4: 整合与总结 (10分钟)1. 和儿童一起回顾高兴和生气情绪的特点和表现方式，让他们可以进行比较和区分。
2. 提醒儿童高兴是积极的情绪，生气是消极的情绪，鼓励他们尽量选择高兴的情绪。
3. 教师根据儿童的年龄和兴趣，设计合适的活动继续巩固和训练儿童正确处理情绪的能力。
教学资源:- 高兴和生气的图片和卡片- 高兴和生气的音乐和歌曲- 纸张和彩笔评估方式:观察儿童在学习过程中对高兴和生气情绪的理解和表达，以及对解决生气情绪的方式的掌握。
中班健康优质课教案《高兴和生气》精选3篇（二）一、教学目标：1. 知识与技能培养：通过本节课的学习，学生能掌握不乱吃东西的原则，了解健康饮食的重要性。
幼儿园小班健康教案《高兴与生气》含反思
幼儿园小班健康教案《高兴与生气》含反思一、教学目标1.让幼儿了解高兴与生气是人的情绪表现，知道情绪对人的影响。
2.培养幼儿用适当的方式表达自己的情绪，学会调节情绪。
3.培养幼儿关爱他人，学会理解他人的情绪。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识高兴与生气，学会表达自己的情绪。
2.教学难点：引导幼儿学会调节情绪，关爱他人。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、卡片等。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道高兴和生气是什么吗？生：高兴就是开心，生气就是不开心。
师：很好，那你们有没有经历过高兴和生气的事情呢？让我们一起分享一下吧！2.基本环节（1）认识高兴与生气师：小朋友们，我们现在来看一些图片，你们能告诉我这些图片里的人是什么情绪吗？生：这张图片里的人是高兴的，因为他笑得很开心。
师：没错，这张图片里的人是高兴的。
那这张图片里的人呢？生：这张图片里的人是生气的，因为他皱着眉头，看起来很不开心。
师：很好，这张图片里的人确实是生气的。
那你们知道，高兴和生气对我们的身体有什么影响吗？生：高兴的时候，我们会笑，身体会感觉很舒服。
生气的时候，我们会皱眉头，身体会感觉不舒服。
师：没错，高兴和生气都会影响我们的身体感受。
我们来看一个视频，了解一下高兴和生气对我们的生活有什么影响。
（2）观看视频，讨论高兴与生气的影响师：视频中，小兔子因为得到了喜欢的胡萝卜而高兴，小猴子因为抢不到香蕉而生气。
那你们知道，高兴和生气对我们的生活有什么影响吗？生：高兴的时候，我们会很开心，做事情也有力气。
生气的时候，我们会很不开心，做事情也没有力气。
师：没错，高兴和生气都会影响我们的生活。
那我们应该如何调节自己的情绪呢？（3）讨论调节情绪的方法生：当我生气的时候，我会告诉自己要冷静，不要生气。
生：当我高兴的时候，我会和朋友们分享我的快乐。
师：通过今天的学习，我们知道了高兴和生气是人的情绪表现，也学会了如何调节自己的情绪。
小班健康教案《高兴和生气》
小班健康教案《高兴和生气》第一章：认识情绪1.1 教学目标：让幼儿认识和了解高兴和生气两种基本情绪。
培养幼儿观察和表达能力。
1.2 教学内容：导入：通过图片和实物展示，引导幼儿观察和体验高兴和生气两种情绪。
讲解：讲解高兴和生气的定义，以及它们的表现形式。
活动：让幼儿分组讨论，分享自己经历过的最高兴和最生气的事情。
1.3 教学方法：直观展示法：通过图片和实物展示，帮助幼儿观察和理解情绪。
讨论法：分组讨论，培养幼儿的表达和分享能力。
第二章：情绪表达2.1 教学目标：让幼儿学会适当地表达自己的情绪，尤其是在生气时能够控制自己。
培养幼儿的沟通技巧和自我控制能力。
2.2 教学内容：讲解：讲解生气时的正确表达方式，如告诉对方原因、使用合适的语言等。
示范：教师示范正确表达生气情绪的方式，并让幼儿模仿。
活动：角色扮演，让幼儿模拟在生气时如何正确表达自己的情绪。
2.3 教学方法：讲解法：讲解生气时的正确表达方式，帮助幼儿形成正确的认知。
示范法：教师示范，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的沟通能力。
角色扮演法：模拟实际情况，让幼儿在实践中学会正确表达情绪。
第三章：情绪调节3.1 教学目标：让幼儿学会简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等。
培养幼儿自我调节情绪的能力。
3.2 教学内容：讲解：讲解一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。
示范：教师示范情绪调节的方法，并让幼儿模仿。
活动：让幼儿参与情绪调节的游戏，如深呼吸比赛、数数接龙等。
3.3 教学方法：讲解法：讲解情绪调节的方法，帮助幼儿形成正确的认知。
示范法：教师示范，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的自我调节能力。
游戏法：通过游戏，让幼儿在实践中学会情绪调节。
第四章：情绪理解与关心4.1 教学目标：让幼儿学会理解他人的情绪，并能够关心他人的感受。
培养幼儿的同理心和关爱他人的意识。
4.2 教学内容：讲解：讲解如何理解他人的情绪，以及如何表达关心和关爱。
示范：教师示范如何关心他人，并让幼儿模仿。