小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D070
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小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：歌曲《放牛山歌》
教学目标：
1、情感目标：
能完整、流畅地演唱《放牛山歌》，表达四川牧童劳动时欢乐、愉悦的心情。
2、知识与技能：
1）通过聆听和演唱，了解山歌感受其高亢、嘹亮的风格特点。
2）用互相应和的演唱形式，表现歌曲。
3、过程与方法：
运用感受聆听学会歌曲，通过欣赏、体验及合作感受山歌的魅力（丰富的衬词，多变的演唱形式）
教学重难点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学过程
一、组织教学师生相互问好！
二、导入：
1、欣赏教师演唱
（很高兴今天能和同学们一起学习音乐，老师想送给大家一首歌）2、评价老师的演唱：刚才我的歌声是高亢嘹亮的还是低沉浑厚的？3师生探讨山歌的特点：高亢嘹亮、互相应和。
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《放 牛 山 歌》
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而 自由抒发感情的特点。
请同学们听一首歌曲，听听这 首歌曲情绪是怎样的？
它唱的小朋友们在干什么呢？
高亢、愉快的 赶牛、放牛、捡柴 你能用动作表达一下吗？
小朋友的心情为什么 是愉快的呢？
因为是他们自己参加 劳动而获得收获。
2/4：以四分音符为一拍，每小节有2拍。 强弱规律:强 弱；强 弱
你认识这些音符吗？
•Ⅹ •Ⅹ • Ⅹ-
八分音符 四分音符 二分音符
二分音符简介：
长着身子（学名叫符干）的白色音符 叫“二分音符”。它只有全音符的一 半长，它等于全音符1/2的时值。
再见!
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放牛山歌
❖ “哟喂” 啥”“哟啥”“那个”等叫衬词， 都是四川的土语，衬词主要是加强语气的表 达，应该唱的轻一点，演唱时要注意地方语 言的语调和语气。
Hale Waihona Puke 牛山歌四川儿歌小学音乐人音版（简谱）三年级上册 《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
你会唱吗？
❖ 32 1 | 2 — |12 1 |．6 —||
❖ 啰啰 啰 啰
啰啰 啰 啰
❖ 弟儿啰 喂
弟儿 啰 喂
哥儿啰 喂
哥儿 啰 喂
山歌
❖ 是人们在田野劳动时即兴演唱的歌曲，其曲 调高亢、嘹亮，节奏自由悠长，具有自由抒 发感情的特点 .
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↙
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿 啰 喂
哥儿 啰 喂
1
2
3
想一想：
山歌
主要在高原、山区、丘陵演唱； 声调高亢嘹亮、旋律悠长舒展； 多以独唱或对唱形式出现。
不一样的《放牛山歌》？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想：
山歌
主要分布在高原、山区、丘陵等地带； 大多以独唱或对唱形式出现。 声调高亢嘹亮、旋律悠长舒展。
×－
↙ 二分音符
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿 啰 喂
哥儿 啰 喂
你还能想到哪些演唱形式 来演唱这首四川的《放牛山歌》？
谢谢
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
感受到了怎样的情绪？
情绪： 高亢、愉快、欢乐地
聆听歌曲： 歌曲中小朋友们干了哪些事情?
2 4
3 2 1｜2 －｜1 2 1 ︱﹒6 －︱
哥儿 啰 喂
哥儿 啰 喂
× － 二分音符 唱两拍
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优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
放牛山歌
欣赏《太阳出来喜洋洋》
❖ 听四川歌曲《太阳出来喜洋洋》是在什么时 候唱的？歌声有什么特点？
1、清晨、太阳升起时。 2、高亢、清亮、表达一种愉快的心情。
山歌
❖山歌产生在野外的劳 动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自 由悠长，具有直畅而 自由抒发感情的特点 。
答：啰喂。那个啥。 背上（那）背个（哟啥）大背兜啰
统称为——衬词（四川方言）
学唱歌曲
—24 拍： 以四分音符为一拍， 每小节有两拍。
—24 ︱● ○︱● ○︱
强弱 强弱
❖跟音乐打节奏，感受四川山歌特 点。 速度：轻快。 歌词：加入了衬词。 旋律：曲调高亢、明亮 。
想一想
❖曲伴奏。
课堂小结
山歌 观看、聆听、感受山歌的特点
学唱《放牛山歌》
爬山游戏
▪ 爬小山 ▪ 爬 小山 ▪ 爬 大山 ▪ 爬 大山 ▪ 爬 大山
（6-1） （6 -1- 2） （6 -1- 2-3） （6 -1- 2-3-5） （6 -1- 2-3-5-6）
谢谢
（喜悦）
❖ 你是从哪几句歌词当中体会出来的呢？
| XX X | X — | XX X | X —| | 哥儿 啰 喂 哥儿 啰 喂 | 3 2 1 | 2 — | 12 1 | 6 —| |
攻克难关
❖找出你认为难唱的地方？互相帮帮 忙吧！
| XXX XX | X X. | X. X XX | X X. | | 背上(那)背个 哟 啥 大 背 兜 啰
欣 赏:望牛山歌 王乔 杨朝昌 兰军_高清.mp4
❖歌曲出现较多的词是？ （啄杯儿啦啄——衬词）
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【名师授课教案】
教学目标：
1. 用高亢、愉快的声音演唱山歌《放牛山歌》
2. 学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
3. 学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，能仔细地聆听音乐作品，感受作品欢乐、活泼，素材简练、朴实的音乐特点，体验音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
让学生通过演唱歌曲，激发学生对民族民间音乐的热爱
教学重点：
1. 学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
教学难点：
1 66 5 6 1
2 1.2
3 2 1 6
教学用具：多媒体电子琴等
一，导入新课：
师：同学们，今天老师非常高兴能和你们一起走进今天的音乐课堂。
你们高兴吗？那就请同学们跟着老师一起随着音乐动起来吧。
（起立）播放《放牛山歌》的伴奏，师生律动。
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【名师授课教案】
教学内容摘要
1. 记住五声音阶和西洋大调音阶的区别
2. 教师引导学生自学整首歌曲的节奏
3. 教唱《放牛山歌》
4. 指挥家、小歌手表现活动
5. 山歌拓展
教学目标
1、情感态度与价值观：感受山歌那嘹亮、高亢的旋律，和对勤劳质朴的劳动
人民的赞美。
了解山歌在音乐中独特的韵味，传承中华民族音乐精神。
2、知识与技能：能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川《放牛山歌》，
能自学节奏；歌曲中一字多音和八分附点音符处的唱法。
3、过程与方法目标：在歌曲演唱的学习过程中，运用感受体验、模仿表演等
方法，了解并初步掌握四川民歌的风格特点，并能在歌曲演唱时表现出来。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧聆听牧民新歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
乐曲简析：
《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。
作品以浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切感人的旋律、活泼跳动的节奏展现出内蒙古大草原的风光和牧场上一片生机勃勃的喜人景象，表现了牧民新时期的精神风貌。
教学目标：
1. 通过聆听了解竹笛的音色，初步感受蒙古乐曲的风格。
2. 感受音乐体会牧民在新社会的新生活，激发学生热爱家乡，热爱生活的情感。
教学重难点：
1. 为乐曲划分乐段，感受蒙古族乐曲风格；
2. 分辨主旋，强化乐曲快板节奏；
3. 通过多媒体让学生更好地了解乐曲的音乐情绪。
教学过程：
一、师生问好，唱音阶。
二、复习歌曲，新课导入。
三、同学们一起来演唱《草原上》，《我是草原小牧民》。
说说两首歌曲的情绪有什么不同。
是什么民族的歌曲。
（蒙古族）。
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（一）课程标准相关要求
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴赏的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
（二）教材分析
《放牛山歌》是一首以农村体裁为内容的歌曲，2/4拍，五声徵调式，一段体。
以“3 2 1”三个音为轴心，音乐素材简练，朴实，富有浓郁的生活气息。
曲调欢乐、活泼，表现了牧童娃娃愉快劳动的欢乐情绪。
音乐中只用了“32156”这五个音，适合葫芦丝的演奏，所以将这首歌作为葫芦丝乐曲来学习也是对学生的一个提高。
（三）学情分析
六年级的学生学以具有一定的视唱能力，经过几年葫芦丝的学习，对于葫芦丝的指法掌握很熟练，通过教师的引导能够将乐曲带技巧的演奏出来。