二年级上册语文园地五教案
教学内容：人教版二年级语文上册第五单元教案
学习目标：
1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
5、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。
教学用具：
电脑、课件、实物投影、图片。
?
第一课时
一、导入
（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？
二、我的发现?
1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）
钅钢铜铁钉
衤被裙裤袄
疒病疼痛疯
2、同学自由读一读，在小组里说说自身的发现。
3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。
（在字的前面点击偏旁）
可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。
(引导同学观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。
)?
（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）
4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。
5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？
(鼓励同学在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。
)
6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。
教师和同学一起总结：字的偏旁与字的意思有关。
三、我会填?
1、出示课件（不带词语）
一只()一个()一把()
一块()一条()一盘()
2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后推荐一人讲给大家听）
3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。
4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？
5、拓展：
五颗()一座()一本()
一幅()一架()一间()
四、我会读?
小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。
(点出“我会读”。
)?出示课件图片上写着“我会读”中的词语。
书桌板凳椅子棉被运动裤
身手习惯宣布称誉议论纷纷
自信容易粗糙疲劳吞吞吐吐
同学自身读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？
让同学说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。
五、读读背背
《走山路》是一首有趣的绕口令形式的儿歌，在教学中要以读为主，熟读成诵。
让同学借助插图，在读中感悟。
1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。
(出示课件、配音)
2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。
(配乐朗读)
3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作……
4、说说你读懂了什么。
5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？
6、老师指着课件让同学自由发言。
7、指导背诵(四人小组合作、开火车)
8、齐背儿歌。
(配乐)。
二年级上册语文园地五优秀教案
二年级上册语文园地五优秀教案二年级上册语文园地五优秀教案作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的二年级上册语文园地五优秀教案，欢迎阅读与收藏。
二年级上册语文园地五优秀教案1教学目标：1、巩固词语，会写“甜、绿”字，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
2、在学习过程中，养成良好的识字，写字习惯，积累识字方法，进一巩固阅读能力。
3、通过学习，体会师生间深厚的感情，进而树立尊敬教师的美好心愿。
教学重点：在识字读文的基础上，体会诗句中表达的尊师之情。
教学难点：抓住诗句中的重点词句，理解课文的内容。
教学准备：1、生字卡片、多媒体课件(内容包含课文内容及相关图片、歌曲录音)2、收集赞美老师的诗句，抄写下来。
3、回忆老师关心爱护自己或同学的事件。
教学过程：一、导入师：上节课，同学们提出问题：为什么学生要送给老师一株紫丁香呢?这节课让李老师带同学们深入学习这首诗歌。
掲题。
(指名读-齐读)二、复习词语，书写“绿、甜”师：首先让我们来复习一下上节课学习的词语吧!师：“小小火车谁最快”生：“我们自己赛一赛”1、开火车游戏2、顺口溜检查词语巩固情况3、书写生字师：同学们对本节课的词语掌握的很扎实。
今天李老师带来这两位生字朋友，谁来读一读，并组成词语?(指名读)师追问：你能用“绿色”来说一句话吗?或你能用“甜美”来说一句话吗?师：谁有好办法把这两个字记住呢?(指名说)师：我们在写这两个字的时候最容易写错的地方在哪呢? (生汇报) 师：现在由老师在黑板上写这两个字，同学们舞动你的食指棒在你的桌子上和老师一起写。
(生展示—评价)三、分析第1小节师：请同学们先听老师读课文，注意标点符号的停顿及词语的读音，然后再请同学们读(课件)师：现在就请同学们带着自己理解去读这篇课文，并思考这样问题：为什么同学们要送给老师一株紫丁香呢?(生汇报)板书：和您作伴、解除疲倦、感谢牵挂、香甜梦里。
二年级上册语文教案-语文园地五
二年级上册语文教案－语文园地五一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的汉字，并能正确书写。
3. 培养学生的表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写和记忆。
教学重点：阅读理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的有趣汉字，引导学生观察并猜测字义，激发学生兴趣。
2. 第一部分：有趣的汉字（10分钟）（1）引导学生发现汉字的趣味性，学会识记汉字。
（2）通过组词游戏，让学生在游戏中巩固所学汉字。
3. 第二部分：读一读，记一记（10分钟）（1）带领学生朗读课文，让学生在语境中感受汉字的美。
（2）指导学生记忆汉字，提高学生的记忆力。
4. 第三部分：我会写（20分钟）（1）教师示范书写汉字，讲解书写要领。
（2）学生跟随教师一起书写，注意笔顺和字形。
（3）学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 第四部分：读读背背（15分钟）（1）带领学生朗读课文，感受文章的美。
（2）指导学生背诵课文，提高学生的表达能力。
6. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用所学的汉字组词，并进行书写练习。
（2）让学生用自己的话复述课文，提高学生的表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上书写本节课所学的汉字，并用彩色粉笔标注重点。
2. 在黑板上列出课文的主要内容和知识点。
七、作业设计1. 作业题目：用所学的汉字组词，并写一篇小短文。
答案：略。
2. 作业题目：背诵课文，并用自己的话复述课文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的积极性较高，汉字书写和阅读理解能力有所提高。
但部分学生在汉字记忆方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现有趣的汉字，进行积累和分享，提高学生的语文素养。
同时，引导学生进行课外阅读，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 学生对汉字的记忆和书写。
二年级上册语文园地五教案
二年级上册语文园地五教案【教案一】教学内容：《园地五》课文教学教学目标：1.能够正确阅读、理解课文内容。
2.能够复述课文主要内容。
3.能够运用课文中的知识和技巧进行书写。
教学重点：理解课文内容，掌握课文中的知识和技巧。
教学准备：课文教材，笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生问好，检查学生上节课的学习情况。
2.师生共同回顾并复述上节课的内容。
二、新课呈现（10分钟）1.教师将课文《园地五》读一遍。
2.学生跟读课文，并理解课文的内容。
三、课文学习（15分钟）1.教师以问题的形式引导学生诵读课文。
2.学生自由诵读并回答问题。
3.教师在黑板上板书一些关键词汇，帮助学生记忆。
四、课文讲解（20分钟）1.利用课件与学生一起阅读课文。
2.解释其中难懂的内容，帮助学生理解。
五、课文运用（15分钟）1.教师检查学生课文理解情况，进行简单的问答。
2.学生运用课文内容进行书写练习。
六、小结（5分钟）1.回顾今天学习的内容。
2.学生进行课文复述。
七、作业布置（5分钟）1.完成课文习题。
2.预习下节课内容。
【教案二】教学内容：《园地五》课文教学教学目标：1.能够准确读出生字词和语句。
2.能够理解课文内容并回答问题。
3.能够运用课文中所学的词语进行书写。
教学重点：能够理解课文内容并运用所学词语进行书写。
教学准备：课文教材，黑板，白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互相问好，营造良好的学习氛围。
2.复习上节课所学的内容。
二、新课呈现（10分钟）1.教师朗读课文《园地五》。
2.学生跟读课文，并理解课文的大意。
三、课文学习（15分钟）1.教师提出问题，由学生回答。
2.学生进行课文跟读，教师纠正读音不准确的地方。
四、课文讲解（20分钟）1.教师用幻灯片解读课文中的生字词和短语。
2.教师讲解关键句子及难懂的地方，帮助学生理解。
五、课文运用（15分钟）1.教师出题，学生回答。
2.学生运用课文中所学的词语进行书写练习。
六、小结（5分钟）1.学生将课文内容进行复述。
新人教版二年级语文上册语文园地五教学设计三篇
新人教版二年级语文上册语文园地五教学设计三篇篇一一、教材剖析本课是新课标人教版二年级上册第五单元，主习题为“团结合作、友好相处”。
《语文园地五》是由我的发现、与日俱增、白话交际以及展示台组成，而本组我的发现的编排每一行的字都有一个雷同的偏旁，需要学生运用偏旁归类的方法稳固识字，并引导发现偏旁与字义的关系，因此我在教学教案中将其作为教学重点。
而在与日俱增中，本组安排了数量词的练习，要求学生能留心观察四周事物，用数量词填上相应的事物名称；在“我会读”的安排中，需要学生通过朗诵运用，从而积攒词语；“读读背背”则延续了本单元“团结互助，友好相处”的主习题，安排的小儿歌《走山路》，短小并有着深刻含义。
白话交际则围绕“合作”为习题，让学生进行讨论。
展示台的设计也方便教师延续白话交际的话习题展开。
二、学情剖析低年级识字教学是年段教学重点。
二年级识字教学应是在学生具有一定的识字能力，掌握了一定的识字方法的基础上进行的。
本班学生尽管接受能力一般，但是因为本班是课外浏览实验班，所以在长期坚持浏览的基础之上，学生能通过课外浏览认识并积攒了大量生字。
为他们的课内学习打下了基础。
因而本课的重点我设置为运用新的识字方法，稳固识字。
但是因为班上学生的学习能力参差不齐，有局部学生对于生字的运用仍未结实，学习相关知识仍有所欠缺，因此数量词的积攒将可能会成为本课的难点。
三、设计理念本教学教案旨在创设丰盛多彩的教学情趣，结合我这学期对于语文园地的教学方式，巧设“海底世界识字之旅”这种生动有趣的历险情境，变干燥的练习为游实验中学，学中积攒的方式。
引导学生在各园地中穿梭在地球的五大洋中，并通过情景学习，积极主动地参与认、读、比、写、说、演、编、画等课堂活动，激发学生学习兴趣和愿望。
努力使课堂成为师生交往、生生交往、积极互动、共同开展的过程，体现自主、合作、探究的学习方式，成为充满激情和挑战的生命历程。
我把本学期的八个语文园地的学习设计成了八次“海底世界识字之旅”，分别是1．2单元的“北冰洋之旅”，以常见动物北极熊和海星作为学习小搭档，引导学生学习；3．4单元的“印度洋之旅”，以美丽的珊瑚和贝壳为学习小搭档；5．6单元的“太平洋之旅”，将会以学生都喜欢的海豚作为学习小搭档；7．8单元的“大西洋之旅”，则会以各种各样的鱼类为学习小搭档。
二年级语文《语文园地五》教案
二年级语文《语文园地五》教案教学目标：1.了解课文《园门口的老树》的内容和故事情节。
2.学习认读生字词，理解并朗读课文。
3.培养学生热爱大自然，关注身边环境的意识。
教学重点：1.正确读音、书写每个字词。
2.培养学生对自然环境的热爱与关注。
教学难点：学会理解课文的内容，用简单的语句进行表达。
教学准备：1.图片：大树，大门，花瓣等。
2.录音机、课件。
教学过程：一、热身导入1.师生谈论自己喜欢的植物是什么？为什么喜欢它？2.点名示意，学生说出自己害怕的事物，如雷声，黑暗等。
二、新授课1.给学生播放课文录音。
2.师生合读课文，注意语音语调。
3.学生分组朗读课文，锻炼朗读技巧。
三、课文理解1.引导学生回答问题：(1)课文的名字是什么？它讲了什么故事？(2)老长头的树是在哪里？它在园门口。
(3)为什么老长头说是门打开惊呆了？大树已经长大了。
(4)小树为什么害怕？害怕被砍伐。
2.组织学生讨论补充故事细节，丰富对课文背景的想象。
四、词语学习1.教师对照图片教学下列生字词：树，长，根，枝，变，开，闭。
2.呈现课件，学生看字并默写。
3.学生分组复习生字词。
五、课文练习1.找出课文中含有生字词的句子，并读出来。
2.每人选择一个句子，自己独立读。
六、拓展延伸1.以大树和小树之间的对话为基础，学生自编对话，表演出来。
七、课堂总结1.学生讲述今天学习的内容。
2.学生总结自己的收获。
八、作业布置1.课后朗读课文三遍。
2.默写生字词5遍。
教学反思：通过本节课的学习，学生对课文《园门口的老树》有了初步的了解，能正确朗读课文，培养了学生关注大自然的意识。
但是掌握生字词的程度还需要继续加强，下节课要继续巩固。
九、教学延伸活动1. 带领学生一起参观学校周围的树木，让学生观察树木的形状、叶子的颜色和花朵的开放程度等，激发学生对自然界的兴趣。
2. 组织学生进行“我的最爱之一”的小组讨论活动。
每位学生在小组内介绍自己最喜欢的植物，并讲述原因。
部编版二年级语文上册《语文园地五》优秀教案设计
部编版二年级语文上册《语文园地五》优秀教案设计课题：语文园地五教学目标：1.研究使用字词句，认真读词语和描红。
2.通过观看图片、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。
3.练写铅笔字，特别是左右结构的字，注意两种不同写法。
教学重点：1.研究使用字词句，认真读词语和描红。
2.练写铅笔字，特别是左右结构的字，注意两种不同写法。
教学时间：2课时第一课时：教学目标：1.学会使用新的汉字，注意它们的读音和意思。
2.理解字词的意思，根据字形和部首选择组词填空。
3.研究一些具有相同部件的生字。
教具准备：生字卡片、教学课件等。
教学设计：导入：1.揭题导入：今天我们研究“语文园地五”的内容。
（板书：语文园地五）2.学用结合。
板块一：识字加油站（课件出示3）山（）锋爱（）幕吵（）饭新课蜜（）峰扫（）慕抄（）闹设计意图：1.研究使用字词句，认真读词语和描红。
2.练写铅笔字，特别是左右结构的字，注意两种不同写法。
1.读一读，注意“锋、蜂”是后鼻音，“扫”是平舌音，“抄、炒”是翘舌音。
本题中所选的9个汉字，第一、二组里的3个汉字读音完全相同，带有“夆”字的汉字，大多读“fenɡ”，带有“莫”的汉字有些读“mu”等，第三组，带有“少”字的汉字，韵母往往是“ɑo”。
2.理解字词的意思。
例如，“蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以应该“蜜一蜂”，“锋”是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。
“幕”字是巾字旁，与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联系生活，应该是“扫墓”。
做饭需要火，所以是“炒一饭”，写字需要手，所以是“抄写”。
3.看一看：在理解词语意思的基础上，根据字形，特别是字的部首选择组词填空。
4.填一填：选择正确的字填入括号中。
5.我还知道：具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示4）例如，“披”和“坡”，披衣服应该用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。
“柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁；“伯伯”是指的人，所以是单人旁。
二年级语文上册语文园地五教案
二年级语文上册语文园地五教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课出现的生字、生词，并能熟练朗读课文。
2. 培养学生对秋天景象的观察力和想象力，能用自己的语言描述秋天的特点。
3. 通过课文学习，使学生了解我国大自然的神奇，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解，如《秋天的雨》中对秋天景象的描绘。
教学重点：生字、生词的学习，课文的朗读与理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让学生感受秋天的氛围，引起他们对秋天话题的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习《秋天的雨》，让学生朗读课文，理解课文内容，学习生字、生词。
（2）学习《小小的船》，让学生跟着老师一起朗读，感受童谣的韵律美，学习生字、生词。
（3）学习《我是什么》和《黄山奇石》，引导学生了解自然现象和名山大川，学习生字、生词。
3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关题目，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二年级语文上册语文园地五2. 内容：（1）生字、生词（2）课文重点句子（3）课文结构框架七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课学到的生字、生词，每个写5遍。
（2）根据《秋天的雨》的内容，画一幅秋天的画。
（3）仿写《小小的船》，用自己的话描述船的样子。
2. 答案：（1）略（2）略（3）例：小小的船，白白的帆，载着快乐，飘荡在蓝天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察秋天的景象，收集秋天的树叶、果实等，开展“秋天的宝藏”活动，让学生在实践中感受秋天的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容中生字、生词的掌握。
2. 教学目标中关于秋天景象观察力和想象力的培养。
二年级上册语文园地五教案10篇
二年级上册语文园地五教案10篇二年级上册语文园地五教案(10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面是作者为大家整理的二年级上册语文园地五教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地五教案篇1教学目标1、学习从偏旁认字。
2、积累词语，读背儿歌。
3、进行口语交际。
4、展示积累的词语。
5、通过认、读、记、说、做完成学习。
6、学会学习的方法，培养学习兴趣。
重难点、关键1、学习形声字。
2、积累词语，读背儿歌。
课时划分四课时第一课时一、导入1、出示几个学过的字：轮路期2、读一读，说说它们与什么有关。
3、再出几个未学的字。
铁裙疼4、说说它们与什么有关。
5、今天我们就根据偏旁来学习新字。
二、出示我的发现的内容出示：1、钢铜铁钉(1)找它们的特点。
(2)再写几个字旁的字。
(3)读、认、组词。
2、再出示：被裙裤袄(1)读一读，讲讲特点。
(2)再写几个与旁有关的字。
(3)读、认、组词。
3、再出示：病疼痛疯(1)读一读，讲讲特点。
(2)写几个与旁有关的字。
(3)读、认、组词。
三、出示生字卡片测读。
一、拓展认其它偏旁的字。
二、小结。
四、作业：读熟生字。
第二课时一、导入：1、出示几样实物2、填空：一( )蛋糕一( )扫把一( )红领巾3、今天我们就来学习怎样填上恰当的词。
二、出示我会填的内容一只( ) 一个( ) 一把( )一块( ) 一条( ) 一盘( )三、要求填空(小鸟) (人) ( )一只(小鸡) 一个(故事) 一把( )(狐狸) (书包) ( )( ) ( ) ( )一块( ) 一条( ) 一盘( )( ) ( ) ( )四、拓展练习( ) ( ) ( )一枝( ) 一粒( ) 一位( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )一座( ) 一排( ) 一棵( )( ) ( ) ( )五、小黑板出示我会读的内容1、读词。
2、认词。
二年级上册语文园地五教案范文6篇
二年级上册语文园地五教案范文6篇二年级上册语文园地五教案范文6篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面是小编为大家整理的二年级上册语文园地五教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地五教案精选篇1一、学习目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
3、朗读词语、通过读记积累词语。
4、正确、流利、有感情背儿歌。
二、教学重点:1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。
三、教学用具：电脑、课件。
四、教学过程：（一）、我的发现1、谈话导入：同学们，还记得我吗？这节课就让陈老师跟你们一起走进语文园地五，相信你们到那里能学到许多有趣的知识。
2、首先，老师要考考你们的记忆：我们已经掌握了哪些识字方法呢？（表扬）3、那现在我们来看一看谁能从“我的发现”中发现了什么新的内容。
请同学们打开书本100页，先自由读读“我的发现”中的12个字。
读完请举手。
（示课件）指名读（正音；注意后鼻韵母的字音）齐读4、孩子们，你们知道吗？这12个字里藏着秘密呢？聪明的小朋友一眼就看出来了。
请你在小组内把你的发现说给同学们听。
（学生小组内交流）5、你们发现了什么？每组字有什么相同的地方？“对。
每组字都有相同的偏旁。
（师根据学生说的板书）金字旁与金属有关表义衣字旁与服装、被子类有关病字头与病痛有关6、那说明了什么呢？（示课件：汉字的偏旁有表义的特点。
）7、你还能各写出带有这样偏旁的字吗？（生说，师板）8、（示课件）大家再来看看这些生字，会认读吗？（指名读、女生读、男生读、开火车读）9、会用这些字组词吗？（生口头组词）10、示课件齐读生字词。
（表扬）（二）、日积月累1、我会填：（1）、孩子们，你们知道什么是数量词吗？老师知道你们认识很多事物的，可是不知道你们会不会用数量词说出来？（师：拿起一支笔问：这是什么？......）（2）请你把你在教室的看到的东西用上数量词说一说。
二年级语文《语文园地五》教案
二年级语文《语文园地五》教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是为大家整理的二年级语文《语文园地五》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文《语文园地五》教案1【教学目标】1.认识生字词，熟读生字词，学习偏旁“厂”“穴”。
2.积累并运用几个表示“笑”的词语，能用不同的语气读句子。
3.借助对汉字部首的认知，实现对词语意思的理解。
4．积累由两个意思相近的字组成的词语，并能说出类似的词语。
5.熟读并背诵《弟子规》节选部分，培养学生热爱经典文化的情感。
【教学重点】掌握意思相近的字组成的两字词语。
【教学难点】1.能根据不同语境读出句子不同的语气。
2.初步学习《弟子规》，理解意思，熟读并背诵，培养学生热爱传统文化的情感。
【教学课时】1课时【教学过程】一、激趣导入，教学“识字加油站”1．课件出示汉字“江、河、沟、海”，引导学生观察四个汉字并说说自己有什么有趣的发现。
明确：我发现四个字都有一个三点水旁。
师：你们真有一双善于发现的眼睛，发现了四个汉字最明显的特征。
再动脑想一想，这几个字在意思上又有什么共同之处呢？明确：这四个字表示的都是与水有关。
师：这就是我们常说的汉字“形旁表义”，也就是说汉字的偏旁跟这个字的意思密切关联。
接下来，让我们再来认识两个偏旁以及由它们组成的汉字、词语。
2．出示“识字加油站”中的两个偏旁“厂、穴”，指名说说这两个偏旁的名称以及它们所表示的意思（1）出示生字：厨厕厢厦穴窟窿窑窄(2)交流识字方法：前四个字都含“厂”；后五个字都含“穴”。
教师明确：“厂”和“穴”所表示的含义，“厨、厕、厢、厦”都是厂字头的字，它们大多与房屋有关；“穴、窟、窿、窑、窄”都是穴宝盖的字，它们大多与洞穴、房屋有关课堂拓展：你还知道哪些厂字头的字和穴宝盖的字？(厂字头：厅、原、厩等；穴宝盖：窝、窗、窃等。
)二、教学“字词句运用”1、过渡引入：中国文化博大精深，一个汉字有多种意义，再组成词语就更多了。