教科版七年级上第六课《聪明以外的智慧》PPT课件
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思想品德：第六课《聪明以外的智囊》课件(教科版七年级上)
间 屋子内，突然起了大火……
想一想：他俩怎样才能逃生？
旧城中学 宫红娟
“鲶鱼效应”
挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍然活着可以卖高价。 渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力都失败。 后来人们发现鱼槽里放进一条鲶鱼，由于环境陌生 鲶鱼会四处游动追逐沙丁鱼，而沙丁鱼自然也会紧 张起来加速游动。这样一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被 运回了渔港。 说一说：为什么放入鲶鱼前后结果截然不同？ 我们身边的学习生活有这种情况吗？
课堂练习：
小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好， 想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课， 会不会影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的 话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼 里，很是伤心。两人3年的友情就这么淡了。从此，两个人动 上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而 落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬 告对方考试作弊的地步。 （1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？ （2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能 正确对待竞争。
做一做
打绳结，看哪组快 要求：不能借助嘴和胳膊等 步骤 1、每人只能用一只手把书捆起来。
2、同桌合作，每个人只用一只手。 谈一谈自己的体会和感受
课堂小结：
（1）意义：对个人，对集体 （2）不正当竞争的危害 1、竞争的意义（3）提高竞争意识的方法、途径 （4）竞争的最终目标 （1）获得知识经验的重要途径。 （2）扩大知识面，提高学习效率， 2.合作的意义 激发思维，提高创造力。 （3）增进友谊，促进自身素质的提 高，最大限度实现个人价值。 3.要正确处理竞 既要善于竞争，又 要善于合作。 争与合作的关系
想一想：他俩怎样才能逃生？
旧城中学 宫红娟
“鲶鱼效应”
挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍然活着可以卖高价。 渔民千方百计想让鱼活着返港，但种种努力都失败。 后来人们发现鱼槽里放进一条鲶鱼，由于环境陌生 鲶鱼会四处游动追逐沙丁鱼，而沙丁鱼自然也会紧 张起来加速游动。这样一条条活蹦乱跳的沙丁鱼被 运回了渔港。 说一说：为什么放入鲶鱼前后结果截然不同？ 我们身边的学习生活有这种情况吗？
课堂练习：
小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好， 想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课， 会不会影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的 话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼 里，很是伤心。两人3年的友情就这么淡了。从此，两个人动 上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而 落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬 告对方考试作弊的地步。 （1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？ （2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能 正确对待竞争。
做一做
打绳结，看哪组快 要求：不能借助嘴和胳膊等 步骤 1、每人只能用一只手把书捆起来。
2、同桌合作，每个人只用一只手。 谈一谈自己的体会和感受
课堂小结：
（1）意义：对个人，对集体 （2）不正当竞争的危害 1、竞争的意义（3）提高竞争意识的方法、途径 （4）竞争的最终目标 （1）获得知识经验的重要途径。 （2）扩大知识面，提高学习效率， 2.合作的意义 激发思维，提高创造力。 （3）增进友谊，促进自身素质的提 高，最大限度实现个人价值。 3.要正确处理竞 既要善于竞争，又 要善于合作。 争与合作的关系
思想品德：第六课《聪明以外的智囊》课件(教科版七年级上)
在张勇的劝导下，李平想通了，他 们关系更近了。在他们的带动下，全班 同学形成了你追我赶、互相帮助的良好 学习风气。
看了他们的故事对你身边的人该 怎么做？
校园竞争面面观
（你怎样看待？）
①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还
是请事假，只求躲过眼前一关。（畏惧竞争）
②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压
1、竞争的意义（（23））不提正高当竞竞争争意的识危 的害 方法、途径
（4）竞争的最终目标 （1）获得知识经验的重要途径。 （2）扩大知识面，提高学习效率，
2.合作的意义 激发思维，提高创造力。
（3）增进友谊，促进自身素质的提 高，最大限度实现个人价值。
3.要正确处理竞 既要善于竞争，又 争与合作的关系 要善于合作。
镜 头
2：合作的蚂蚁 有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了 一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，
火圈在迅速地缩小，蚁群瞬间将葬身火海。
这时，蚁群很快聚集到一起，抱成一个巨大
的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的
烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断
发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有
松动，蚁团迅速滚过了火区，进入小河，蚂
为此，李平心里很不好受，不愿再理 张勇。当张勇再请教问题时，李平说： “你考第一还问我，我不会。” 说一说李平对张勇为什么会有这种变化？ 猜想：张勇会怎样做？
张勇知道李平是因为自己没有考好 而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你 的帮助才取得的；你的数学成绩一直优 秀，一次没考好不算什么，以后我们一 起努力。”
课堂练习：
小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好， 想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课， 会不会影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的 话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼 里，很是伤心。两人3年的友情就这么淡了。从此，两个人动 上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而 落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬 告对方考试作弊的地步。 （1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？ （2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能 正确对待竞争。
看了他们的故事对你身边的人该 怎么做？
校园竞争面面观
（你怎样看待？）
①临近赛场、考场能退则退，能逃则逃，无论装病还
是请事假，只求躲过眼前一关。（畏惧竞争）
②在各种竞争中甘居下风，从来没有感受过竞争的压
1、竞争的意义（（23））不提正高当竞竞争争意的识危 的害 方法、途径
（4）竞争的最终目标 （1）获得知识经验的重要途径。 （2）扩大知识面，提高学习效率，
2.合作的意义 激发思维，提高创造力。
（3）增进友谊，促进自身素质的提 高，最大限度实现个人价值。
3.要正确处理竞 既要善于竞争，又 争与合作的关系 要善于合作。
镜 头
2：合作的蚂蚁 有一位去南美洲森林的旅行者亲眼目睹了 一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，
火圈在迅速地缩小，蚁群瞬间将葬身火海。
这时，蚁群很快聚集到一起，抱成一个巨大
的蚁团，顺着地势向小河方向滚去。熊熊的
烈火烧焦了蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断
发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有
松动，蚁团迅速滚过了火区，进入小河，蚂
为此，李平心里很不好受，不愿再理 张勇。当张勇再请教问题时，李平说： “你考第一还问我，我不会。” 说一说李平对张勇为什么会有这种变化？ 猜想：张勇会怎样做？
张勇知道李平是因为自己没有考好 而烦恼，对李平说：“我的成绩是靠你 的帮助才取得的；你的数学成绩一直优 秀，一次没考好不算什么，以后我们一 起努力。”
课堂练习：
小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好， 想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课， 会不会影响自已呀？而且小林成绩一向和自已相当，给他补的 话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼 里，很是伤心。两人3年的友情就这么淡了。从此，两个人动 上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而 落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬 告对方考试作弊的地步。 （1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？ （2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能 正确对待竞争。
七年级政治上册 第六课 聪明以外的智慧课件教科级上册政治课件
3、定时定量的习惯 4、勤奋学习的习惯
5、刻苦学习的习惯
6、持之以恒的习惯
12/8/2021
第十五页，共二十四页。
第六课 聪明(cōngmíng)以外的智慧
3、养成好习惯贵在坚持
心理学研究表明：同一种行为重复21 天以上就会成为习惯，重复90天就会成为稳 定的习惯。
怎样养成良好的习惯
1、坚持不懈地重复正确的学习行为， 良好的学习习惯才能养成。
4、竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，公平竞 争。唯有如此(rúcǐ)，竞争才能结出共同进步的硕果。
12/8/2021
第二十页，共二十四页。
第六课 聪明以外(yǐwài)的智慧
3、善于(shànyú) 合作
合作带来了共赢！
一个腿有残疾的人在马路上遇见了一个盲人，只见 盲人正满怀希望地期待着有人带他行走。“嘿”腿有残 疾的人说，“一起走好吗？我也是一个有困难的人，也 不能独自行走，你看上去身材魁梧，力气一定很大！你 背着我，这样我就可以给你指路了。你坚实的腿脚就是 我的腿脚，我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”于是， 腿有残疾的人将拐杖握在手里，趴在了盲人那宽阔的背 上。两人合作，获得了一个人不能实现的效果。
根本动力。
学习态度也决定于学习目的
12/8/2021
第七页，共二十四页。
第六课 聪明(cōngmíng)以外的智慧
著名的美籍华人丁肇中教授把 从本科到博士的在读时间由10年缩 短为6年。当记者问他学习是否(shì fǒu) 感到苦恼时，他说：“一点也不，没 有任何人强迫我这样做，正相反，我 觉得很快乐，因为很有兴趣，我急于 探索物质世界的奥秘。”
12/8/2021
第十七页，共二十四页。
第六课 聪明(cōngmíng)以外的智慧
5、刻苦学习的习惯
6、持之以恒的习惯
12/8/2021
第十五页，共二十四页。
第六课 聪明(cōngmíng)以外的智慧
3、养成好习惯贵在坚持
心理学研究表明：同一种行为重复21 天以上就会成为习惯，重复90天就会成为稳 定的习惯。
怎样养成良好的习惯
1、坚持不懈地重复正确的学习行为， 良好的学习习惯才能养成。
4、竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流，公平竞 争。唯有如此(rúcǐ)，竞争才能结出共同进步的硕果。
12/8/2021
第二十页，共二十四页。
第六课 聪明以外(yǐwài)的智慧
3、善于(shànyú) 合作
合作带来了共赢！
一个腿有残疾的人在马路上遇见了一个盲人，只见 盲人正满怀希望地期待着有人带他行走。“嘿”腿有残 疾的人说，“一起走好吗？我也是一个有困难的人，也 不能独自行走，你看上去身材魁梧，力气一定很大！你 背着我，这样我就可以给你指路了。你坚实的腿脚就是 我的腿脚，我明亮的眼睛也就成了你的眼睛了。”于是， 腿有残疾的人将拐杖握在手里，趴在了盲人那宽阔的背 上。两人合作，获得了一个人不能实现的效果。
根本动力。
学习态度也决定于学习目的
12/8/2021
第七页，共二十四页。
第六课 聪明(cōngmíng)以外的智慧
著名的美籍华人丁肇中教授把 从本科到博士的在读时间由10年缩 短为6年。当记者问他学习是否(shì fǒu) 感到苦恼时，他说：“一点也不，没 有任何人强迫我这样做，正相反，我 觉得很快乐，因为很有兴趣，我急于 探索物质世界的奥秘。”
12/8/2021
第十七页，共二十四页。
第六课 聪明(cōngmíng)以外的智慧
七年级政治上册 第二单元 第6课 聪明以外的智慧课件教科级上册政治课件
12/8/2021
第二十页，共二十页。
12/8/2021
第十四页，共二十页。
身临其境(shēn lín qí
jìng)
1、期末考试前,你同学因住院一个(yī ɡè)星期, 返校后请你帮他复习.
2、选班长时，两位侯选人，一个很优秀，但与 你关系一般，另一位虽然差点，但与你关系很好．
３ 、你心目中的竞争对手向你请教一道较难的数学题，你 确实会做．
12/8/2021
第十页，共二十页。
你的那些(nàxiē)学习习惯需要改进？
12/8/2021
请你思考(sīkǎo)
第十一页，共二十页。
合作 带来共 (hézuò) 赢
竞争 ？合作？ (jìngzhēng)
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第十二页，共二十页。
竞争 无处不在 (jìngzhēng)
寻找生活 中的竞争 (shēnghuó)
• 6.“你是我的对手，但不是敌人，因为你的竞争
A 给予我力量”，这告诉我们（
）
• A．竞争可以激发斗志，促进发展
B．我们
的世界不仅需要竞争，也需要合作
• C．竞争比合作更重要 争是我们走向(zǒuxiàng)成功的第一步
D．学会竞
12/8/2021
第十九页，共二十页。
内容(nèiróng)总结
12/8/2021
第十三页，共二十页。
学会 竞争 (xuéhuì)
在竞争过程中，有的人生怕别人超过 自己，当别人超过自己时，不但不为别人 高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下 来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中 伤别人。这种可怕(kě pà)的心态叫忌妒。
在我们的身边有没有不公平竞争 的现象？如有请说说看?
聪明以外的智慧PPT优秀课件 教科版(共37张)
学以致用 1.研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有 20%决定 于智力因素，80%决定与非智力因素。着过诉我们 （ ） A智力因素非常重要 B非智力因素也是非常重要的条件 C这只是一个研究，并不能说明问题 D智力因素比非智力因素更重要 2.促使我们勤奋学习的根本动力是（ ） A正确的学习态度 B学习兴趣 C正确的学习目的 D高效的学习方法
态度决定未来
三个工人在炎炎烈日下砌一面墙。有一个 行人过来问：“你们在干什么？” 第一个工人爱理不理的说：“没看见吗？我 在砌墙。” 第二个工人抬头看了行人一眼，热情的说： “我们再盖一幢房子。” 第三个工人真诚而又自信地说：“我们再建 一座城市。” 十年后，第一个工人在另一个工地上砌墙； 第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程 师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总 裁，是前两个人的老板。
兴趣是做好 学们一定听过他最快算出“1+2+3+…+99+100”的得数 的故事吧！据他自己讲，在学会说话之前，已经对计 数有兴趣了。还有创立了生物进化论学说的达尔文也 是这样，一接触矿石呀，昆虫呀，他就十分兴奋，简 直着了迷。因此说，兴趣是他们获得成功的重要条件。 我们身边的人和事也会给我们提供类似的例子。那些 学习成绩好的人往往就是学习兴趣浓厚而广泛的人； 而那些整天说“读书一点意思也没有”的同学，自然 也就不可能有好的成绩了。事实说明，当我们对某一 活动感兴趣的时候，我们从事这项活动时就会感到愉 快，即使遇到挫折、失败，我们也会也一去克服困难， 促使活动获得预期的成功。由此看来，兴趣是我们搞 好学习的一个很重要因素
1.三个工人最初所做的工作是否一样？ 2.他们一个还是瓦工，另一个成为建筑 师，第三个工人成为前两个人的老板， 造成这样差别的原因是什么？
〔教科版〕聪明以外的智慧 教学PPT课件9
第六课 聪明以外的智慧
交流与合作的作用有哪些？（意义）（P43）
1、相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。 2、交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率， 还能激发我们的思维，提高创造力。
3、交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自 要善于合作学习 身素质的全面提高。 4、相互交流与合作才能最大限度地实现个人价值。
有了学习兴趣，就会有积极的学习态度。
学习态度与学习兴趣密切相关
第六课 聪明以外的智慧
故事：
有个老木匠准备退休，他告诉老 板，说要离开建筑行业，回家享受天 伦之乐。老板不舍得他的好工人走， 请老木匠再建一座房子，但老木匠的 心已不在工作上，用的是软料，出的 学习的态度往往决定学习的效果 事粗活。房子建好的时候，老板把钥 匙交给他，并说：“这房子是我送给 你的礼物”，老木匠目瞪口呆，羞愧 地无地自容。
第六课 聪明以外的智慧
三、合作带来共赢
1、竞争与合作并存
奥运赛场上的乒乓球 运动员，在单打比赛中 世界上既有竞争也有合作。 是竞争对手，到了团体 赛当中，他们又要相互 合作，团结一致，才能 取得胜利。
第六课 聪明以外的智慧
怎样处理竞争与合作的关系？ （补充） 1、竞争与合作相互联系密不可分，既 要学会竞争。又要善于合作。 2、在竞争中合作，又要在合作中竞争。
第六课 聪明以外的智慧
态度
习惯
合作
第六课 聪明以外的智慧
一、态度决定未来
1、学习动力来自学习态度
？
思考：我为了什么学习呢？ （学习是为了什么呢）
第六课 聪明以外的智慧
为中华之崛起而读书！
——周恩来
正确的学习目的
是促使我们勤奋学习的 根本动力。
学习态度也决定于学习目的
第六课聪明以外的智慧课件.ppt
• A、体育比赛中只有竞争，没有合作
• B、双赢是竞争的唯一结果，良好的合作创 造竞争中的双赢
• C、现代社会中的竞争越来越不激烈了
• D、在竞争中大家要相互激励、帮助，取长 补短，共同提高
• 2、相处，既有竞争，也有合作，以下关于竞争与 合作的看法，正确的有（D）
• (1)、竞争能互相勉励，取长补短 • (2)、同学之间有竞争就不能合作 • (3)、合作促进自身素质的全面发展 • (4)、我们的世界不仅充满竞争，也需要互助合作
养成专心致志 的学习习惯.
学会竞争
李杰在学习中碰到了什么问题?
学习上竞争的问题
李杰应该怎么做?理由是什么?
课本42页最后一段
一、竞争的意义
竞争可以充分调动同学们的主动性、 激发同学们的进取心和开拓创新精神。
水平相当的人一起角逐，彼此竞争， 能够互相勉励，共同进步。
将比自己成绩好、水平高的人作为竞 争对手，可以激发斗志，从而推动整个集 体向前发展。
• 4、“奇文共欣赏，疑义相与析”陶渊明 的诗句告诉我们，在学习上，同学之间 应该C（ ）
• A、互相帮助，传递答案
• B、互相竞争，勇夺第一
• C、相互交流，相互学习，相互欣赏， 相互合作
• D、相互提出疑难问题
同样的家庭环境、条件，哥哥成为科学家，
弟弟成为囚徒，造成这种人生差别的原因是什么？
态度决定人生！这个故事告诉我们，
影响我们人生命运的不是环境，不是条件，不 是身高，不是文凭，不是出身，更不是腰包里 有没有钱，而是态度。改变了态度，就能改变 人的一生！
学习态度往往决定学习效果
学习态度与学习效果哥哥是城市里最顶尖 的科学家，弟弟是监狱里的囚徒。
• 一天，有个记者去采访当科学家的哥哥，问他 成为这么棒的科学家的秘诀是什么。哥哥说： “我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务 正业；妈妈有精神病。我不努力，能行吗？”
• B、双赢是竞争的唯一结果，良好的合作创 造竞争中的双赢
• C、现代社会中的竞争越来越不激烈了
• D、在竞争中大家要相互激励、帮助，取长 补短，共同提高
• 2、相处，既有竞争，也有合作，以下关于竞争与 合作的看法，正确的有（D）
• (1)、竞争能互相勉励，取长补短 • (2)、同学之间有竞争就不能合作 • (3)、合作促进自身素质的全面发展 • (4)、我们的世界不仅充满竞争，也需要互助合作
养成专心致志 的学习习惯.
学会竞争
李杰在学习中碰到了什么问题?
学习上竞争的问题
李杰应该怎么做?理由是什么?
课本42页最后一段
一、竞争的意义
竞争可以充分调动同学们的主动性、 激发同学们的进取心和开拓创新精神。
水平相当的人一起角逐，彼此竞争， 能够互相勉励，共同进步。
将比自己成绩好、水平高的人作为竞 争对手，可以激发斗志，从而推动整个集 体向前发展。
• 4、“奇文共欣赏，疑义相与析”陶渊明 的诗句告诉我们，在学习上，同学之间 应该C（ ）
• A、互相帮助，传递答案
• B、互相竞争，勇夺第一
• C、相互交流，相互学习，相互欣赏， 相互合作
• D、相互提出疑难问题
同样的家庭环境、条件，哥哥成为科学家，
弟弟成为囚徒，造成这种人生差别的原因是什么？
态度决定人生！这个故事告诉我们，
影响我们人生命运的不是环境，不是条件，不 是身高，不是文凭，不是出身，更不是腰包里 有没有钱，而是态度。改变了态度，就能改变 人的一生！
学习态度往往决定学习效果
学习态度与学习效果哥哥是城市里最顶尖 的科学家，弟弟是监狱里的囚徒。
• 一天，有个记者去采访当科学家的哥哥，问他 成为这么棒的科学家的秘诀是什么。哥哥说： “我家住在贫民区，爸爸既赌博，又酗酒，不务 正业；妈妈有精神病。我不努力，能行吗？”
〔教科版〕聪明以外的智慧 教学PPT课件2
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
王刚偷偷把她精心总 （3）如果你是小华或王 结的复习资料拿走了。 刚，你会怎么做？
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换， 那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种 思想，甚至多于两种思想。
——萧伯纳
合作的意义： 1.获得知识和经验的重要途径； 2.有利于扩大知识面，提高效率，激发思维，
Байду номын сангаас
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
王刚偷偷把她精心总 （3）如果你是小华或王 结的复习资料拿走了。 刚，你会怎么做？
如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换， 那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想， 我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种 思想，甚至多于两种思想。
——萧伯纳
合作的意义： 1.获得知识和经验的重要途径； 2.有利于扩大知识面，提高效率，激发思维，
Байду номын сангаас
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②竞争的最终目标是为了实现共赢 ——共同进步！
谁来例说不正当竞 争的例子？
想一想：
③不正当竞争的危害有哪些？P42
第一：不利于自己的发展，也不于共同进步 第二：破坏人际关系，影响友谊 第三：会养成投机取巧、懒惰、自私的坏习惯 第四：会降低竞争实力，影响集体是发展和进步 第五：会削弱团队精神，破坏团结。
想一想： 同学之间为什么既要竞争
又要合作？ P42第一段。
1、学会竞争
①学会竞争的好处： P42第二、三段
看P42框，思考：
想一想：李杰该怎么办？
第一种：耐心向赵明讲解解题的方法。
第二种：告诉李明自己也不会做。
请你注意记好了：
第一种是正当竞争，互相帮助，共同进步 第二种属于不正当的竞争，是不可取的做法， 对我们的学习是有害的。
理想之树
在执行学习计划的过程中 最重要的是培养良好的学习 习惯。
请问：
（2）良好的学习习惯有哪些？P40
良好的学习习惯有：
①勤奋学习 ②刻苦学习 ③持之以恒地学习 ④一心向学 ⑤专心致志的学学习习惯 ⑥定时定量的学习习惯 ⑦独立思考、自主学习的习惯 ⑧劳逸结合、一张一弛的学习习惯 ⑨课前预习、课后及时复习的习惯 ⑩课后整理课堂笔记
3、合作带来共赢
（1）学会竞争 ①学会竞争的好处：P42二、三段 ②竞争的最终目标是为了实 现共赢——共同进步！ ③不正当竞争的危害有哪些？P42
（2）善于合作（为什么？）P43①
①合作与交流的意义P43
②理解：I + We = Fully I的涵义 ——人与人之间需要合作与互助。P43
学习总结
结合你自己的实际，谈谈你打算怎样学习？
答： 从总理身上，我看到了学习的动力来自学习态度。 正确的学习目的是促使我们勤奋学习根本动力。 把个人的学习和发展与祖国的强大、人类的幸福结合起 来，将会使我们的学习变得更有动力。P39（结合实际，言
之有理即可）
二、习惯造就成功
（养成良好的学习习惯）
（1）课文P40 图2—10 “墙上风景”说明了什么？ 答：①P21后一句②P40第一段
第 六 课 聪明以外的智慧
“二子学弈”的故事告诉 我们什么道理？
—— 智力正常，个性成才。不同的学习态 度 就有不同的学习效果。所以我们要树立正 确 的学习态度，变“要我学”为“我要学”。 养成 良好的学习习惯。
一个人智商高，只是成 材的一的条件，最重要的是 要具备良好的个性 。
个性指的是什么？P38第 一段最后一句
（2）善于合作（为什么？）—P43
①合作与交流的意义P43
猜一猜：
古时候有一个盲人晚上出门总要提 着一盏明亮的灯。
别人看见了很好奇，就问他：“你
自己什么也看不见，为什么还要提灯笼 走路呀？”
请猜猜，盲人会怎样回答？
②理解：I + We = Fully I的涵义 P43。 ——人与人之间需要合作与互助。
。。。。。。
（在这些学习习惯中，最重要的是一心向学）
（3）△怎样养成良好的 学习习惯？P40末段
注意： 第一、耐心发动，逐渐加速 第二、控制时控、约束自己 第三、偶有偏离、及作带来共赢
游戏：成语接龙
游戏要求： ①每组同学自由参加， ②成语要求首尾相接（字或音相同） ③在规定时间内，成语节得最长的为优秀小组 ④成语最短的小组罚唱一首歌
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
一、动力来自态度（培养正确的学习态度）
（1）※学习的态度与学习的兴趣、学习目的 密切相关， 正确的学习目的是促进我们勤奋学 习的根本动力。
（2）怎样使学习更有动力？P39第三段最后一句 （注意结合周恩来说的“为中华之崛起而读书”
来理解。）
“为中华之崛起而读书”
请问： 从周总理的身上，你看到了怎样的可贵精神？
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日