幼儿园中班德育教案需要帮助的人
美德教育《帮助》教案中班
美德教育《帮助》教案中班美德教育是培养孩子们良好品德和行为习惯的重要途径。
而在中班阶段，教师可以通过《帮助》这一主题来进行美德教育的开展。
下面就让我们来看一下一堂关于“帮助”的美德教育课的教案。
一、教学目标：1. 培养孩子们乐于助人的良好品德；2. 培养孩子们关心他人并愿意伸出援手的意识；3. 培养孩子们尊重他人、团结合作的精神；4. 锻炼孩子们的语言表达能力和思维能力。
二、教学准备：1. 一张大海报，上面贴有一些图片，如帮助老人、帮助小动物等；2. 一些小组织活动的道具，如拼图、积木等；3. 一些小礼物，如贴纸、小奖章等。
三、教学过程：1. 导入环节：教师展示大海报，引导孩子们观察图片，提问：“你们看到了哪些人在帮助别人？他们为什么要帮助别人？”通过讨论，激发孩子们对“帮助”的兴趣和思考。
2. 导学环节：教师播放一段有关帮助的小视频，引导孩子们观察视频内容，之后问一些问题，如：“你们觉得这个故事中的人做得对吗？你们有没有类似的经历？”通过视频和问题引导，让孩子们理解帮助的重要性。
3. 活动安排：（1）小组讨论：将孩子们分成小组，每个小组讨论一个问题，如“你们认为帮助别人有什么好处？”每个小组派代表发言，教师引导孩子们表达自己的观点，并给予肯定和鼓励。
（2）小组活动：教师准备一些小组织活动的道具，如拼图、积木等，让孩子们在小组内合作完成任务。
在活动中，教师引导孩子们互相帮助、共同解决问题，培养他们的团队合作精神。
4. 总结归纳：教师带领孩子们回顾整堂课的内容，总结“帮助”的意义和重要性。
同时，教师可以给予孩子们一些小礼物，如贴纸、小奖章等，以激励孩子们在日常生活中更多地帮助他人。
四、教学反思：通过这堂课，孩子们不仅了解到了帮助的重要性，还培养了他们的团队合作意识。
同时，通过小组活动，孩子们也锻炼了自己的语言表达能力和思维能力。
通过这样的美德教育课，我们相信孩子们将更加乐于助人，关心他人并愿意伸出援手。
中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思
中班主题教案需要帮助的人教案及教学反思一、教学背景本小节主要介绍教学目标、教材与教学资源、教学环境和教学策略。
1. 教学目标本次教学主题是“需要帮助的人”，旨在帮助中班幼儿树立正确的价值观念，关心他人，建立互助互爱的作风。
通过课堂教学，使幼儿：•健康的心态•知道善良乐于助人•懂得关爱身边的人2. 教材与教学资源本次教学主要使用《中班幼儿科学》教材，并配合丰富的绘本和图片。
3. 教学环境课堂环境要营造温馨和谐的氛围，以小组形式展开课堂活动。
学生课桌椅清洁整齐，教具摆放合理有序。
4. 教学策略本次教学以实践为主，激发幼儿学习的兴趣和积极性，根据幼儿特点，采用情景教学、小组讨论、角色扮演等寓教于乐的教学方式，引导幼儿探究、探索和实践，进一步加深幼儿对“需要帮助的人”的认识和理解。
二、教学过程本小节主要介绍课堂教学的过程和具体执行步骤。
1. 导入环节教师通过简短的故事介绍帮助别人的价值，引导幼儿认识到帮助别人是一种快乐和幸福。
2. 呈现环节教师播放一些形象生动的帮助他人的视频，引导幼儿想象如何去帮助别人。
教师可要求幼儿分组合作，讨论如何帮助给定的场景里的人。
比如“帮助跌倒的老人”、“帮助丢失东西的小朋友”。
3. 实践环节教师根据幼儿的讨论结果，设计实践环节，让幼儿完成相关的实践任务。
比如大家一起在活动室打扫卫生，互相帮助整理课桌椅等。
4. 总结环节在实践过程中，教师及时给予幼儿指导，促进幼儿探索、实践和表达。
在总结环节中，教师追问、引导幼儿归纳总结教学内容，强化幼儿对“需要帮助的人”这一主题内容的理解和记忆。
三、教学反思本次课堂教学中，我发现幼儿在小组合作的过程中，积极性和参与度较高，学习效果好。
通过情景模拟，幼儿增强了对于“需要帮助的人”这一主题内容的理解。
但有些幼儿在实践过程中存在互相抢夺物品、对其他幼儿不尊重等不良行为。
在今后的教学实践中，我将结合这些实际问题，进一步完善教学策略，加强班级管理，推动幼儿自我意识的觉醒和思维能力的发展。
中班社会需要帮助的人教案精选
中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自中班社会领域，主要针对需要帮助的人这一主题。
教材章节包括：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。
二、教学目标1. 让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。
2. 培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心。
3. 培养学生主动帮助他人的习惯，提高他们的社会责任感。
三、教学难点与重点重点：了解生活中需要帮助的人，理解帮助他们的重要性，学习关爱和尊重他们。
难点：培养学生关爱和尊重需要帮助的人的情感，激发他们的同理心，培养学生主动帮助他人的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、故事书等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于帮助他人的视频，引导学生关注视频中的人物，引发学生思考。
2. 知识讲解：通过讲解教材内容，让学生了解生活中需要帮助的人，如残疾人、老年人、儿童等，并认识到帮助他们的重要性。
3. 例题讲解：通过讲解一些关于关爱和尊重需要帮助的人的例子，让学生更好地理解如何关爱和尊重他们。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，每组设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并展示给其他同学。
5. 故事讲解：讲解一个关于学生帮助残疾人的故事，引导学生学习主人公的优点，激发他们的同理心。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和社区中关爱和尊重需要帮助的人，并提出具体的做法。
六、板书设计板书内容：1. 需要帮助的人：残疾人、老年人、儿童等。
2. 帮助他们的重要性：关爱、尊重、社会责任感。
3. 如何帮助他们：主动、关心、同理心。
七、作业设计1. 请学生结合自己的生活经验，举出三个需要帮助的人的例子，并说明如何帮助他们。
答案：如残疾人、老年人、儿童等，帮助他们的方式可以是关心、关爱、尊重等。
2. 请学生设计一个关于关爱和尊重需要帮助的人的活动，并写出活动的具体内容和步骤。
中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思
中班优秀主题教案《需要帮助的人》及活动反思一、教学目标1.让幼儿了解在日常生活中，哪些情况下人们需要帮助。
2.培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
二、教学内容1.故事导入：通过故事《需要帮助的小鸟》，引发幼儿对需要帮助的人的关注。
2.讨论环节：让幼儿讨论在哪些情况下，人们需要帮助。
3.情景体验：设置情景，让幼儿亲身体验帮助他人的快乐。
4.小组活动：制作爱心卡片，表达对需要帮助的人的关爱。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，名字叫《需要帮助的小鸟》。
故事里的小鸟遇到了什么困难呢？我们一起来看看吧。
（讲述故事，引导幼儿关注小鸟需要帮助的时刻）2.讨论环节师：故事里的小鸟需要帮助，那你们知道在现实生活中，哪些情况下人们需要帮助呢？（1）生病时需要帮助；（2）遇到危险时需要帮助；（3）孤独时需要帮助；（4）行动不便时需要帮助。
3.情景体验师：现在，老师给大家设置一个情景，请你们来体验一下帮助他人的快乐。
（设置情景，如：有小朋友摔倒了，其他小朋友主动去扶；有小朋友哭了，其他小朋友安慰等）4.小组活动师：刚才大家都体验到了帮助他人的快乐，现在我们一起来制作爱心卡片，送给需要帮助的人，好不好？（分组制作爱心卡片，教师巡回指导）四、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿对需要帮助的人的关注。
在讨论环节，幼儿能够积极发言，表达自己的观点。
2.情景体验环节让幼儿亲身体验了帮助他人的快乐，培养了他们关爱他人的品质。
3.小组活动让幼儿动手制作爱心卡片，提高了他们的动手能力和创造力。
4.本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出不积极参与的现象，需要教师在今后的教学中加以关注。
5.教师在课后要关注幼儿在家庭中的表现，引导家长培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学拓展1.组织幼儿参观社区，了解社区里的需要帮助的人，如：孤寡老人、残疾人等。
中班社会需要帮助的人教案精选
中班社会需要帮助的人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿社会适应与发展》教材第四单元《我们需要帮助的人》章节。
详细内容包括：认识社会中不同需要帮助的人群，如残疾人、老年人、留守儿童等；了解他们在生活中可能遇到的困难；培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解社会中不同需要帮助的人群，培养他们的同理心。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。
3. 通过实践活动，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。
重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、录音机、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于帮助他人的故事，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解：展示挂图，讲解社会中不同需要帮助的人群，让幼儿了解他们的困难。
3. 讨论：引导幼儿讨论如何在生活中关爱和帮助他人。
4. 实践：组织幼儿进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养他们的同理心。
5. 例题讲解：通过例题讲解，让幼儿学会关爱他人、互相帮助的方法。
6. 随堂练习：让幼儿互相帮助完成一幅画作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书我们需要帮助的人2. 板书内容：（1）残疾人（2）老年人（3）留守儿童（4）关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述本节课所学内容，并思考如何帮助身边需要帮助的人。
2. 答案：幼儿需用自己的语言描述所学内容，并提出具体帮助他人的方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关爱和帮助需要帮助的人；开展社区实践活动，让幼儿将所学内容付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同需要帮助的人的具体困难，培养他们的同理心。
2. 教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。
幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）
幼儿园中班社会教案《帮助别人》（精选11篇）幼儿园中班社会教案《帮助别人》篇1设计意图：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。
设计这个活动是要告诉孩子们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。
根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。
活动目标：知识目标：1.知道遇到困难时可以向别人求助，并可以礼貌表达。
2.能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。
技能目标：1.能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。
2.能够对别人地帮助礼貌地感谢。
情感目标：1.在别人遇到困难时主动帮助别人，具有同情心。
2.同情残疾人，知道有很多人需要帮助，能帮助他们。
活动准备:PPT课件情境表演所需物品活动重难点：重点：能够注意到别人的困难并主动帮助别人；别人发出帮助请求后，帮助他人。
难点：能够在遇到困难的时候准确并礼貌地向他人发出请求帮助。
活动过程：（一）.帮助别人真快乐（1）激发幼儿好奇心导入：今天我们教师来了一位小客人，她呀，很开心，你能猜猜是为什么吗？（2）教师讲故事，幼儿寻找原因。
（3）知道小象是因为帮助了别人而快乐。
（二）.我们也要帮助别人（1）迁移幼儿情感。
你喜欢这样的小象吗？你愿意和他一样帮助别人吗？（2）教师向幼儿发出帮助请求，幼儿知道如何发出请求。
（三）.模拟情境幼儿表演，掌握如何发出请求帮助（1）情境一：幼儿玩过沙坑后，身上到处是沙子。
（2）情境二：中午要午睡了，衣服脱不了。
（四）.在发现别人的困难时，主动帮助他人（1）出示图片：一个小朋友在户外玩的时候，不小心摔倒了，伤心的哭了。
（2）提问:看到这样的事情你会怎样做？（3）幼儿实地进行表演。
（4）教师适当小结看到别人遇到困难别人没有发出帮助请求，可以主动帮助。
（五）.帮助残疾人（1）观看残疾人图片。
（2）通过观看图片，让幼儿知道生活中有很多需要我们帮助的人。
（3）观看视频，知道帮助别人快乐自己。
中班德育帮助他人教案
中班德育帮助他人教案教案标题：中班德育帮助他人教案教学目标：1. 帮助学生理解并认识到帮助他人的重要性。
2. 培养学生关心他人、乐于助人的品质。
3. 培养学生合作和团队合作的能力。
4. 提高学生的社交技能和情商。
教学准备：1. 图书：《小猪帮助朋友》、《小兔子的礼物》等与帮助他人相关的绘本故事。
2. 视频资源：关于帮助他人的短视频。
3. 图片或图片卡片：展示不同的帮助他人的场景。
4. 小组合作活动：例如制作感谢卡片、合作完成小任务等。
5. 学生日记或记录本。
教学过程：引入活动：1. 观看一段关于帮助他人的短视频，引发学生对于帮助他人的思考和讨论。
2. 展示一些图片或图片卡片，让学生观察并描述其中的场景，引导他们思考如何帮助这些人。
主体活动：1. 阅读绘本故事《小猪帮助朋友》或其他相关故事，引导学生讨论故事中的主要人物如何帮助他人。
鼓励学生表达自己的想法和观点。
2. 分小组进行合作活动，例如制作感谢卡片或合作完成小任务。
鼓励学生相互协作、互相帮助，并在活动结束后分享他们的合作经验。
3. 谈论学生在日常生活中可能遇到的情境，并让学生想象自己如何帮助他人。
鼓励学生用语言或绘画的方式表达出来。
4. 鼓励学生在日记或记录本中记录自己帮助他人的经历，以及被他人帮助的经历。
定期让学生分享他们的记录，并给予积极的反馈和鼓励。
总结活动：1. 回顾课堂上的活动和讨论，强调帮助他人的重要性以及通过帮助他人可以获得的快乐和成就感。
2. 鼓励学生在日常生活中继续关心他人、乐于助人，并提醒他们在遇到困难时也可以主动寻求他人的帮助。
教学延伸：1. 继续阅读其他与帮助他人相关的绘本故事，引导学生进一步思考和讨论。
2. 组织学生参观社区机构或参与志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的乐趣和意义。
3. 鼓励学生在家庭和社区中寻找帮助他人的机会，并在课堂上分享自己的经历。
教学评估：1. 观察学生在小组合作活动中的表现，包括是否积极参与、是否乐于帮助他人等。
中班社会活动助人为乐的教案
中班社会活动助人为乐的教案教案一：让我帮帮你一、教学内容社会活动主题：助人为乐教学目标：培养幼儿助人为乐的意识，了解帮助他人的重要性，学会对他人施以援手教学时长：2课时二、教学准备课件、图片、音乐、绘本、纸和笔三、教学过程步骤1：导入（10分钟）1.师生互动：和幼儿一起合唱歌曲《小手拉大手》，鼓励幼儿互相帮助。
2.引导思考：问幼儿有没有遇到过需要别人帮助的情况，他们是如何帮助别人的？步骤2：情感体验（20分钟）1.讲故事：通过讲述故事《小兔子找妈妈》，引导幼儿体会帮助他人的快乐和重要性。
3.分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个帮助他人的场景，自由发挥并绘制成海报，分享给全班同学。
步骤3：认知拓展（20分钟）1.讨论：引导幼儿思考为什么要帮助别人？讨论帮助他人的意义和好处，并写在黑板上。
2.游戏：进行角色扮演游戏，以模拟不同情境下的帮助他人行为。
例如，教室里掉了书包，有幼儿去帮忙捡起来。
3.绘画：发放纸和笔，让幼儿画出自己的“帮助别人”的场景，并为他们提供相关词汇表达。
步骤4：巩固提升（30分钟）1.观看视频：播放相关视频资源，展示各种形式的帮助他人的场景，并让幼儿讲述视频中的帮助行为。
2.小组讨论：每个小组选择一个帮助他人的场景进行讨论，并通过提问帮助幼儿思考如何更好地帮助他人。
3.情景应用：教师角色扮演，给出一个情境，然后请幼儿进行练习，模拟如何帮助他人。
步骤5：结束（10分钟）1.反思总结：引导幼儿回顾今天的课程内容，鼓励他们谈论助人为乐的重要性和感受。
2.家庭作业：鼓励幼儿和家人一起完成一项帮助他人的活动，并在下节课时分享。
四、教学延伸1.鼓励幼儿参与社区志愿者活动，亲身体验帮助他人的乐趣。
2.进行助人为乐的主题手工制作活动，比如制作关爱礼物送给老人或儿童福利机构。
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幼儿园中班德育教案：需要帮助的人
获得经验：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的情感
环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程：导入引起兴趣――观看录象、交流讨论――操作延伸
（一）导入引起兴趣
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
（二）观看录象、交流讨论
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）（三）操作延伸
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、一封求援信。