幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案【幼儿教案】
大班社会领域教案《学做小雷锋》
大班社会领域教案《学做小雷锋》一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解小雷锋的事迹，理解他所体现出的精神；2.理解公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观，认识到自身的使命；3.发扬小雷锋精神，在日常生活中践行公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观。
二、教学内容1.学习小雷锋的事迹；2.讨论小雷锋的精神内涵；3.从小事入手，体验小雷锋精神。
三、教学方法1.匀速推进：将课程分为若干个环节，让学生一步步跟进；2.案例讲解：通过小雷锋的事迹，引导学生思考、交流；3.学以致用：通过实践活动，提升学生的理解和实践能力。
四、教学过程1. 学习小雷锋的事迹师生交流，了解学生对小雷锋的了解情况，然后讲述小雷锋的事迹。
2. 讨论小雷锋的精神内涵在了解小雷锋的故事后，带领学生讨论小雷锋的精神内涵，包括公益、奉献、助人为乐等社会主义核心价值观。
引导学生思考，体验小雷锋的精神。
3. 从小事入手，体验小雷锋精神在讨论小雷锋精神的基础上，带领学生从小事入手，从学校、家庭等日常生活中找寻可以实践小雷锋精神的机会。
具体包括：1.学校：堆积图书、清理卫生、借阅图书服务等；2.家庭：搬运桌椅、打扫卫生、帮助老人等。
通过实践活动，引导学生理解小雷锋的精神，发扬小雷锋精神，践行社会主义核心价值观。
五、评价与反思通过此次课程的学习，学生是否对小雷锋的事迹、小雷锋精神有了更为深刻的认识？是否能够从日常生活中找寻小雷锋精神的实践机会，并且能够持之以恒的践行社会主义核心价值观？同时，本课程也存在哪些需要改进的地方，如何进一步提升教学效果，这些都需要师生共同反思。
大班学做小小雷锋教案及反思
大班学做小小雷锋教案及反思教案标题：大班学做小小雷锋教案及反思教案目标：1. 培养大班学生的社会责任感和乐于助人的精神；2. 培养大班学生的观察力、表达能力和合作精神；3. 培养大班学生的实践动手能力和创新思维。
教学重点：1. 了解雷锋的事迹和精神；2. 学习雷锋的行为和态度；3. 学习如何帮助他人并将其实践到日常生活中。
教学准备：1. 雷锋的图片和简介；2. 雷锋的事迹和精神的简单介绍；3. 图书馆或网络上关于雷锋的故事书籍；4. 手工制作所需材料。
教学过程：引入活动：1. 展示雷锋的图片和简介，向学生介绍雷锋是一位乐于助人的好人；2. 通过简单的问答活动，让学生了解雷锋的事迹和精神。
主体活动：1. 雷锋故事分享：选择一本适合大班学生的雷锋故事书籍，以故事的形式向学生展示雷锋的行为和态度；2. 讨论活动：引导学生讨论雷锋的行为和态度对他人的影响，以及他们在日常生活中是否可以做类似的事情；3. 小组合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一个具体的行为，比如帮助老师整理教室、帮助同学拾起掉落的物品等，然后设计一份计划书，包括行动的步骤和所需材料；4. 实施行动：学生按照计划书的内容，实施自己的行动，并记录下整个过程；5. 分享反思：学生将自己的行动和反思分享给全班，讨论他们在行动中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到了什么。
结束活动：1. 总结讨论：引导学生总结他们在学习雷锋精神过程中的收获和体会；2. 鼓励行动：鼓励学生将雷锋精神贯彻到日常生活中，并希望他们能继续做小小雷锋。
教案反思：本次教案通过引导学生了解雷锋的事迹和精神，培养了他们的社会责任感和乐于助人的精神。
通过小组合作活动和实施行动，学生不仅学会了如何帮助他人，还培养了他们的观察力、表达能力和合作精神。
在反思环节，学生能够分享自己的经验和收获，进一步加深对雷锋精神的理解和体验。
通过这个教案，学生在实践中学习，感受到了帮助他人的快乐和成就感，同时也培养了他们的实践动手能力和创新思维。
大班社会《学做小雷锋》教案
2.教学难点
（1）如何引导孩子们将小雷锋精神内化为自己的行为准则，并在实际生活中践行。
（2）让孩子们理解在不同社会角色中应承担的责任与义务，并能够灵活运用。
（3）培养团队协作能力，使孩子们在实际活动中学会相互支持、共同解决问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小雷锋精神的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小雷锋精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，成为乐于助人的小雷锋。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《学做小雷锋》这节课后，我思考了许多。首先，我发现孩子们在课堂上对小雷锋的事迹非常感兴趣，他们很愿意了解和学习关爱他人、助人为乐的品质。但在实际操作中，如何引导他们将这种精神内化为自己的行为，仍是一个挑战。
（三）实践活动ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与小雷锋精神相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在日常生活中实践小雷锋精神。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《学做小雷锋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否帮助过别人，或者别人帮助过你们？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索助人为乐的奥秘。
争做小雷锋幼儿园教案
争做小雷锋幼儿园教案引言小雷锋幼儿园是一所位于城市中心的幼儿园，致力于培养幼儿的社会责任感和关爱他人的精神。
本教案以小雷锋为榜样，旨在引导幼儿学习雷锋精神，培养他们的社会公德心和奉献精神。
教学目标1.让幼儿了解小雷锋的事迹和精神，认识到助人为乐的重要性；2.培养幼儿的主动参与和奉献精神；3.培养幼儿的团队合作意识和社会责任感。
教学内容1. 小雷锋的故事通过讲述小雷锋的事迹和经历，激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
可以采用绘本、故事片等方式进行讲述，让幼儿感受到小雷锋助人为乐的精神。
2. 小雷锋奉献行动组织幼儿参与小雷锋奉献行动，如清洁幼儿园环境、帮助老师整理教室、关心他人等。
通过实际行动，培养幼儿的奉献精神和自我意识，让幼儿感受到帮助他人的快乐和成就感。
3. 小雷锋团队组织幼儿形成小雷锋团队，定期开展各类公益活动，如探访养老院、植树活动等。
通过团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神，让幼儿体验到团结合作的力量。
教学过程第一课：了解小雷锋的故事1.给幼儿讲述小雷锋的故事，引导幼儿关注小雷锋助人为乐的精神；2.结合实例和绘图展示小雷锋的事迹，引发幼儿的思考和讨论；3.通过游戏、绘本等方式，巩固幼儿对小雷锋故事的理解和记忆。
第二课：参与小雷锋奉献行动1.组织幼儿参与幼儿园内的活动，如清洁环境、整理教室等；2.在行动中引导幼儿思考，让他们明白为什么要帮助他人，以及帮助他人给自己带来的快乐和成就感；3.结合幼儿的实际情况，设计适合幼儿参与的奉献活动，如帮助老师整理教具、关心园内的小动物等。
第三课：小雷锋团队活动1.组织幼儿组成小雷锋团队；2.定期开展公益活动，如探访养老院、植树活动等；3.在活动中培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们感受到团结合作的力量。
教学评价1.观察幼儿在教学过程中的表现，包括参与程度、合作意识等；2.收集幼儿的自主反思和意见，了解他们对小雷锋幼儿园教学的看法；3.结合教学活动的实际效果，进行教学评价和总结。
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思
幼儿园大班社会领域教案《学做小雷锋》含反思一、教学目标：1.知道雷锋是什么人，明白雷锋精神的内涵；2.培育幼儿团队精神，学习虚心、守纪、乐于助人、挂念别人等好习惯；3.能够仿照小雷锋，积极参加集体活动，发挥本身的气力，为大家做出贡献。
二、教学过程：第一课时，让幼儿认得小雷锋。
1.音乐循环播放《学做小雷锋》的歌曲，引起幼儿喜好；2.老师给幼儿播放介绍雷锋精神的短片，带领幼儿认得和了解小雷锋是什么样的人，什么是雷锋精神；3.让幼儿本身相互共享一些小习惯，说说本身是怎样的人。
激励幼儿思考如何在日常生活中实践雷锋精神。
第二课时，引导幼儿学习小雷锋的好习惯。
1.老师与幼儿一起回归日常生活，通过察看图片、幼儿的口述等方式让幼儿认得小雷锋的好习惯：虚心、勤劳、守纪、乐于助人、挂念别人等；2.针对小雷锋好习惯的特点，让幼儿分小组，先在组内讨论如何体现好习惯，再让不同小组进行呈现和共享；3.老师结合幼儿的共享点评，激励确定幼儿的表现，同时矫正不良习惯，引导幼儿提倡雷锋精神。
第三课时，仿照小雷锋呈现自我。
1.老师叙述小雷锋的一些事迹，同时推动幼儿反思：本身是否有过仿佛的经过，或在将来有机会面对仿佛的情况时，该如何行动；2.通过玩第一人称的游戏，让幼儿仿照小雷锋的行为，学习小雷锋的好习惯，并体验其中的欢快；3.激励幼儿同学相互表扬、确定小伙伴的表现。
第四课时，以小组形式制作“小雷锋”墙报。
1.幼儿分组进行合作设计，确定墙报的主题、内容和形式，呈现小组精神；2.通过材料、图片、短句的收集以及个人创作等方式，让幼儿表现最亮眼的一面，呈现自我、共享本身的才能；3.老师引导幼儿如何团队合作，并在合作中切实体现雷锋精神。
三、教学反思：本次教学围绕“学做小雷锋”这一主题，引导幼儿学习雷锋精神，提升幼儿的集体意识和团队精神。
在教学过程中，我们接受了有趣味味生动的歌曲和短片、组内和小组间互动等多种方式，激励幼儿发掘自我潜力，呈现自我，以达到培育幼儿好习惯和行为规范，并提升幼儿综合素养的目的。
幼儿园我是小雷锋活动方案
幼儿园我是小雷锋活动方案一、活动主题“我是小雷锋，快乐在行动”二、活动目的1. 让小朋友们了解雷锋叔叔的故事，知道雷锋叔叔是一个爱做好事、帮助别人的好人，激发小朋友们向雷锋叔叔学习的热情。
2. 通过活动，培养小朋友们的爱心、同情心和社会责任感，让他们在帮助别人的过程中感受到快乐。
3. 增进小朋友们之间的友谊和合作能力，营造一个温馨、和谐、充满爱的幼儿园氛围。
三、活动时间和地点1. 时间：[具体日期]，上午9点 - 11点2. 地点：幼儿园内及周边社区四、活动准备1. 故事大王登场老师要提前准备好雷锋叔叔的故事。
可不是那种干巴巴的讲述哦，得讲得绘声绘色的，像演故事剧一样。
可以找一些简单又可爱的雷锋叔叔的图片，在讲故事的时候拿出来给小朋友们看，让他们更直观地认识雷锋叔叔。
2. 道具大集合我们要准备一些小道具，像小扫帚、小抹布、小水桶这些打扫卫生的工具。
还有一些小卡片，上面可以写着一些温馨的话语，比如“你今天真漂亮”“祝你天天开心”之类的，这是给社区里的爷爷奶奶叔叔阿姨们准备的小惊喜。
3. 联系社区老师要提前去和周边社区的工作人员联系好呀，告诉他们我们小朋友们要去做好事啦，问问哪里需要我们帮忙打扫卫生，或者哪里有需要我们去关心的老人呢。
五、活动内容1. 雷锋故事小课堂把小朋友们都聚在一起，就像围坐在一起听有趣的童话一样，老师开始讲雷锋叔叔的故事。
老师可以这样说：“小朋友们呀，今天老师要给你们讲一个超级棒的叔叔的故事，这个叔叔叫雷锋。
他呀，可喜欢帮助别人啦，不管是谁遇到困难，他都会伸出他的小手。
有一次呀，下着大雨，他看到一个老奶奶没有伞，就把自己的伞给老奶奶用了呢。
”小朋友们肯定会睁着大眼睛，听得特别认真。
2. 幼儿园大扫除在幼儿园里，小朋友们分成小组。
一组小朋友拿着小扫帚去扫操场的小角落，还可以边扫边说：“我们要把操场扫得干干净净，就像雷锋叔叔把大家的路都扫得顺畅一样。
”另一组小朋友拿着小抹布擦小滑梯、小木马，嘴里嘟囔着：“小木马呀小木马，我们把你擦干净，你就会更开心啦。
大班社会学做小雷锋教案
大班社会学做小雷锋教案一、教学目标1.了解小雷锋的事迹，感知社会公德意识，启发学生热爱祖国、珍爱生命、扶助他人的思想；2.增强学生道德的认识，促进学生的品德修养；3.综合运用语言、数学、文化等多种学科知识，培养学生全面发展的素质。
二、教学内容及活动安排1. 知识教学1.阅读《小雷锋》的故事，学生们可以认真倾听老师的讲解，理解小雷锋生活中所表现出来的品质，如：勤劳、爱岗敬业、助人为乐、热爱祖国等。
同时，了解小雷锋助人的事迹，引导学生了解雷锋同志的感人事迹与品德修养。
2.通过观看图片、视频，让学生了解小雷锋工作生活的环境，以及他在工作生活中表现的敬业、勤劳、爱岗敬业和助人为乐的精神面貌。
3.联系学生实际，在故事中找到小雷锋生活中所表现出来的品质，引导学生感悟社会公德意识，通过情境讨论和角色扮演等方式，让学生充分体验小雷锋精神。
2. 手工制作1.利用废旧材料，学生们将制作好的小礼品赠送给需要帮助的人，具体的，可以向托老人院或者福利院赠送，了解社会公德意识，引导学生热爱自己的祖国、热爱生命、关心他人、助人为乐。
2.学生们也可以自由发挥，制作折纸小物品和小工艺品，赠送给他们身边的亲友，向他们传递小礼物背后的社会公德意识，让他们能够意识到每一个人都可以成为小雷锋，正确地行使自己的社会生活职责。
三、教学方法1. 情境引入法在教学中通过情境引入进行学生自己感觉，了解书本故事的重点，从而能够更好的学习针对主题的故事。
例如：如果正在教学小雷锋的故事，那么可以让学生表现出一个类似的情境，让学生感受故事中的情感。
2. 多媒体讲授法教师需要备好多媒体设备，如电脑、投影仪等，使用多媒体讲授的方式，让学生在听故事的同时，有画面呈现，更容易引起学生的兴趣。
同时，如果可以播放配有音乐的视频，也可以通过音乐理解故事的主旨。
3. 辩论讨论法教师在讲述完故事后按照故事中的主旨出一些问题或者分组辩论，来引发学生的思考和讨论。
此时,教师还需要注意学生的语言表达能力，引导学生系统地组织语言，建立自己的思维框架，进行网络和沟通。
幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案
幼儿园大班德育活动方案《我是小雷锋》教学教案活动目的1.培养幼儿良好的道德品质，如感恩、助人、礼仪、诚信等。
2.增强幼儿的社会责任意识，促进其成长为有爱心、有责任感的好孩子。
3.提高幼儿的综合素质和能力，如语言表达能力、动手能力、团队协作能力等。
活动时间与地点时间：每周一上午9:00~11:00地点：幼儿园大班教室活动准备1.准备物品：小红花、小礼物、纪念证书等。
2.教具准备：讲台、投影仪、PPT以及其他辅助教具和实物道具。
3.提前准备活动内容，设计教学教案。
活动内容设计一、主题导入（5分钟）1.通过播放雷锋的故事短片或者资料等方式，让幼儿了解、感受和理解雷锋是一个怎样的人。
2.介绍本次活动主题：《我是小雷锋》，说明本次活动的目的与内容。
二、活动一：关爱父母（20分钟）1.向幼儿讲解《小鬼当家》的片段，通过观看片段引导幼儿思考如何关爱父母。
2.要求幼儿用简短的语言表达出自己对父母的感恩之情。
3.让幼儿认真观察父母的生活，发现可以帮助父母的事情，与幼儿一起商量、制定具体的实践方案。
4.鼓励幼儿按照实践方案去做，帮助父母做力所能及的事情。
三、活动二：关爱同学（30分钟）1.向幼儿介绍同学之间应该如何友善相处，讲解小麻雀的故事，引导幼儿学习团结互助的精神。
2.让幼儿通过实际的动手操作，制作小礼物，送给自己喜欢、鼓励自己的同学。
3.提醒幼儿：礼物的价值不在于它的大与小，而在于它传递的爱与友谊。
四、活动三：关爱环境（30分钟）1.通过电子游戏《环保英雄》、《垃圾分类》等方式，向幼儿介绍环保、爱护环境的重要意义。
2.带领幼儿到幼儿园附近寻找垃圾，引导幼儿认识垃圾的分类和乱丢垃圾的危害。
3.要求幼儿将垃圾分类清理、放置到指定的垃圾桶内。
4.安排环保产品展览，展示幼儿制作的环保手工艺品，发放小红花奖励。
五、活动四：总结评价（10分钟）1.老师对幼儿的表现给予评价，表扬日常表现优异的幼儿，并给予小礼物鼓励。
2.发放纪念证书，表扬积极参与活动的同学，在纪念证书上写下自己对组织者、教育者和同学的感谢之情。
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一、活动内容：《我是小雷锋》
二、活动目标
(一) 通过看图片，视频激发幼儿向雷锋叔叔学习为别人做好事的欲望。
(二) 从活动“以大带小”中体会帮助别人的快乐。
三、活动准备：活动前收集有关雷锋事迹的图片及有关雷锋的视频。
四、活动过程：
（一）、引导幼儿通过看图片，让幼儿讨论，发扬雷锋的精神。
组织讨论：向雷锋叔叔学什么？人们是怎样发扬雷锋的精神？（教育幼
儿学习雷锋叔叔努力学习、勤俭节约、多为班级和别人做好事。
）
（二）、组织幼儿观看有关雷锋的视频，让幼儿进一步感受如何向雷锋
叔叔学习。
（三）、实践活动：学习雷锋好榜样——以大带小
组织幼儿到小四班开展学习雷锋主题活动——以大带小，让幼儿直观的，近距离的感受到，真正的体验到雷锋精神活动中，大班幼儿找小班的小朋友帮他们脱鞋，脱衣裤，帮他们折叠好脱下来的衣裤。
在小班孩子起床前，再次积极主动地找小班小朋友帮他们穿衣穿裤。
（四）、师幼共同讨论以大带小的感受，进一步体会雷锋精神。
活动反思：活动中，大班幼儿争先恐后的找小班的小朋友帮他们脱鞋，
脱衣裤，帮他们折叠好脱下来的衣裤。
在小班孩子起床前，他们又积极主动地找小班小朋友帮他们穿衣穿裤。
幼儿参加“学雷锋——以大带小”活动时是那么的积极，通过活动，孩子们体会到“学雷锋”的目的不是为了受到别人的表扬和称赞，而是发自内心成就感和愉快感的满足。
活动虽然结束了，但雷锋精神应该是我们生活中不可缺少的一部分，让我们的孩子都成为新时代的“小雷锋”吧！
“德”即是指人道德品质行为的一种表现。
幼儿德育就是幼儿园教师根据幼儿的年龄特点与认知特征，有目的、有计划、系统地对幼儿进行思想、道德及行为能力等方面的培养的一种教育活动。
它是通过幼儿的认识、体验与践行，使其形成具有一定社会与环境所需的品德、行为的教育。
简单的说：幼儿园的德育是指教师综合多种教育方法和途径，按照一定的道德规范、行为准则培养幼儿道德品质和行为习惯的教育。
它以社会公德、生活习惯、文明礼貌等规范为主要内容，旨在培养幼儿诚实守信、礼貌待人、坚强勇敢的道德品质；培养幼儿热爱祖国、关爱生命的道德情感；使其养成自觉遵守社会公德和行为规范的习惯。
幼儿德育教育既包括培养，也包括形成，培养是途径，形成是目标。