中班德育教案

中班德育教案
中班德育教案

中班德育教案:讲文明、懂礼貌

一、活动目标:

1、能知道在哪些情况下要使用“请,谢谢,对不起”,奠定团体

中互动的基本礼节。

2、体会更丰富的感情分化,建立积极和谐的个性。

二、活动准备:图片,卡片

三、活动过程:

1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节,如早上到幼儿园问候老师,与幼儿打招呼,道早安,拿东西时用双手接,并会说

谢谢,不小心撞到别人时要说对不起,拿东西给别人时,要说请,放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

2、接下来,引导者可以发问,让幼儿来回答,如踩到别人时要说什么,幼儿就回答“对不起”,以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语,同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌。

注意事项:

除了课程上的教学外,引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

小提示:

幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语,因此讨论时知道,实际上不会使用,因此需加强日常生活练习。

活动结束:小朋友们一起交谈讨论。

诚信主题德育课教案

诚信主题德育课教案 主题:诚信---一朵永远绽放的美丽之花 时间:2012年11月27日上午第三节课 地点:建湖中专②号楼二楼报告厅 班级:基础部2011级(1)班 教学手段:多媒体教学 教学方法:角色扮演法 学生主持:李志超胡繁 德育教师:朱宗胜 一、学情分析: 当前职业学校学生群体中诚信缺失现象普遍存在,甚至很严重,从学生日常的学习生活到生产实习,都可以轻而易举地看到不诚信的行为。职校校园并非与世隔绝,社会大环境中守信就会吃亏、失信更易成功的不良价值导向必然会影响到学生。在实用主义和功利主义的影响下,一切以自我为中心,诚实守信品质的丧失也就成了必然,不诚信的行为有愈演愈烈之势。 作为校园这块净土,如果再不注意正确引导,就会使我们的学生走进思想的误区,今后走上社会不但会误了自己,还会危害社会,诚信教育势在必行。 二、主题德育目标: 通过对学生进行耐心、细致的主题道德教育,加深学生对诚信这一基本道德规范的理解,积极营造“讲诚信光荣,不讲诚信可耻;讲诚信得益,不讲诚信害人”的校园氛围,使学生能渐渐学会宽容和尊重,寻求人与人之间的理解与真诚,建立和谐的人际关系。通过教育,使学生树立正确的价值观,人生观和荣辱观,使诚实守信成为学生自觉追求的行为准则,从而使学生守住诚信的阵地,让诚信之花永远美丽绽放。 三、论点及材料准备: 论点: 1.诚信是中华民族的传统美德;

2.向别人许诺是一件严肃的事,一旦许诺就应当实践诺言; 3.人贵诚信,诚信是做事的基本准则; 4.大火是无情的,摧毁的是财富,却烧不掉“诚信”,永远烧不掉他们的信誉和声望,这是一个人永远的财富; 5.讲诚信光荣,不讲诚信可耻;讲诚信得益,不讲诚信害人; 6.一个不讲诚信的人,如果还想索取,那他得到的往往是耻辱和失望,但是,如果他怀揣诚信,那么他就可能取得成功; 7.坚持诚实,就会赢得信任,信任的基础永远是诚实; 8.坚持实事求是,是诚信做人的守则之一,诚信的基础是尊重客观事实; 9.在涉及利益冲突的问题时,诚信守则要求我们站在多数人的利益一边; 10.在眼前利益和长远利益冲突时,诚信守则要求我们站在长远利益一边; 11.在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律的一边; 12.生活有了诚信才更加灿烂,人生有了诚信将更加迷人。 材料: (见多媒体课件) 四、班会流程: (见主题德育课方案实录) 五、班会总结: 通过本次课的学习,相信同学们应该充分理解了讲诚信的重要性,讲诚信光荣,不讲诚信可耻,做诚信之人是实现美好人生的基础;今天,大家还用自己的双手亲手栽植了“诚信之树”,希望大家在今后的学习、生活和工作中,用勤劳的汗水浇灌,让“诚信之树”枝繁叶茂,常青常开;用“诚信守则”的标准要求自己,从小事做起,从身边的事做起,老实做人,诚实做事,做一个有诚信的人。生活有了诚信才更加灿烂,人生有了诚信将更加迷人。让我们守住诚信的阵地,让诚信之花永远美丽绽放! 诚信----一朵永远绽放的美丽之花

幼儿园大班德育活动教案:闪闪的红星

幼儿园大班德育活动教案:闪闪的红星 活动背景: 首先,本次活动缘与主题:欢腾的国庆节。金秋十月、红旗招展,到处洋溢着节日的气氛。孩子们在体验 节日快乐的同时也对国庆节的由来产生了浓厚的兴趣。 他们通过看电视、听故事了解了毛泽东、朱德、邓小平 等老一辈革命家与新中国的成立的关系。为了进一步激 发幼儿了解新中国的成立的历程,感受到今天的幸福生活,教师选择符合幼儿年龄特点的爱国主义影片闪闪的 红星组织幼儿观看,该影片蕴藏着丰富的思想艺术内涵,具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点。能满 足大班幼儿的兴趣点,让机智勇敢的潘冬子等光辉形象 走进孩子的身边。用英雄人物的平凡人生和感人事迹去 熏陶、感染幼儿心灵。 其次,本次活动结合幼儿园的德育课题,目的是促 进幼儿良好品德的发展。现在孩子生活条件优越,平时 很少参与劳动,遇事缺乏独立性,喜欢依赖成人,孩子 缺乏生活的历练,这对孩子未来的成长是不利的。影片 中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣,他们喜欢潘冬子 的聪明、机智,顽强,勇敢。但孩子们想了解冬子的生 活为什么会这样,冬子为什么要参加红军,孩子们问题 很多,因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为

切如点,引起孩子情感上的共鸣,在分析,比较中提升孩子的经验。 一、活动目标: 1、引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节,激发幼儿对小冬子的喜爱。 2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活,珍惜幸福 3、激励孩子学习英雄的优秀品德。 二、活动的难点与重点: 1、能大胆讲述故事的情节 2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。 三、活动流程: 音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移 四、活动过程: (一)、音乐导入 1、小朋友感受红星歌的旋律:小朋友听一首音乐,听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。 2,用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。 过度语:听了红星歌你会想到谁?我们看过电影闪闪的红星还记得吗?故事讲了小冬子想干什么。 (二)、你喜欢小冬子吗?他是一个怎样的孩子?为

《好习惯-成就梦想》德育实践课教案

《好习惯,成就梦想》德育实践课教案 一、活动目标 1、让学生发现并改正学习中的不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养和提高学生们良好学习习惯的自觉性。 3、通过活动,让学生认识到好的习惯可以使人实现理想,坏习惯使人失败,一事无成。 二、活动重点、难点。 重点:让学生充分意识到良好的学习习惯对学习的重要性,培养学习自觉性。 难点:学生对好习惯养成的恒心和坚持。 三、活动准备 印制梦想卡、让学生从各种渠道收集有关好习惯成就梦想的名人、伟人的各种资料、故事。 四、班会过程 (一)、猜迷语导入: 请同学看大屏幕,你能用二个字的词来说一下这是什么吗 我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,--我是功臣;对失败的人来说,--我是罪人。培训我,--我会为你赢得整个人生;放纵我,--我会毁掉你的终身。我到底是谁--我平凡得让你惊奇。(习惯) 师:每个人都有各自的习惯,习惯好似影子一样陪伴我们终身,我们自身的好习惯不仅能让我们受益终身,更能成就我们的梦想,今天我们就来学习“好习惯成就梦想”。(板书课题) (二)、引入梦想,谈梦想。 梦想是一个人的美好愿望,是理想,是心愿,同学们你们都有什么梦想呢(学生说说自己的梦想。)要想实现你们的美好梦想,就要养成好习惯 (三)、分享名人伟人梦想成真的故事,强调习惯和梦想的关系。 案例一:苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯,那就是在清晨尽早开始一天的工作,他每天五点半起床,做早操,喝杯牛奶吃块面包,然后就开始工作,几十年

如一日,从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。(良好的生活习惯) 案例二:华盛顿是美国历史上最令人尊敬的堪称美德典范的总统,他的诚实小故事家喻户晓,他从小看得最多的一本书是一本书,是一本随身携带的小册子——《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。 案例三:达尔文从放过任何一个观察大自然的机会,为他的科研工作积累了大量的第一手资料……(观察习惯) 思考:说说这些名人、伟人都有什么好习惯值得我们学习 师:名人、伟人的小故事使我们受益匪浅,他们之所以能够取得巨大成就与他们自身拥有良好的习惯是密不可分的,可见习惯的力量是巨大的,好习惯不仅使我们受益终身,更有助于我们实现梦想,同样要想实现我们的梦想就要养成好习惯。 (四)、明确从小应养成哪些好习惯。 师:既然好习惯对个人的成长如此重要,那么我们度应该养成哪些好习惯呢(让学生先随意说说。)我们只针对:学习习惯(分为课前、课上、课后)、文明礼貌习惯、卫生习惯进行分组讨论。(讨论后分组进行汇报。) 学习习惯: 课前:1、做好预习。 2、做好课前准备工作,白好文具、书本。 课上:1、倾听的习惯,认真听讲,不乱说乱动。 2、上课发言的习惯 上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;要发言,先举手;回答问题要起立,声音响亮。 3、坐姿端正,努力做到三个一。 4、作业书写要端正,纸面清洁,不边做边玩。 课后:及时复习,先复习课上所学知识,然后再做作业。课后高效完成作业。文明礼貌习惯: 1、进别人房间要敲门。 2、实用文明用语。 3、礼貌待客。 4、不乱翻别人东西。 5、不打断别人说话。 6、在公共场所保持安静。

小学德育活动课教案讲课教案

小学德育活动课教案 活动目的: 针对班级体学生之间缺少理解,关爱的现象,根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求,通过讨论交流、小品、做友谊卡……激发情感体验,帮助学生打开心扉,进行心灵的沟通,帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾,增进友谊,使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。 活动准备: 1、多媒体课件。 2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。 3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。 活动过程: 一、创设情境,引入主题。 1、播放周华健的《朋友》歌,听完后问:这首歌让你想起了什么?(我想起了我的好朋友。)能向我们介绍认识你的好朋友吗?你为什么喜欢和他(她)交朋友啊? 2、点题:你对你的朋友那么了解,我想你们平时相处一定很好,能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗? (根据学生回答师归纳板书:真心相处) 二、出谋划策,掌握生活的智慧 导语:舌头和牙齿这么好,也有打架的时候,那么朋友之间也难

免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历,我们一起来看看好吗? 1、出示课件: 谢家浩丢了一块橡皮,正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了,就说:“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈,但又解释不清。 问:如果你是小明,你现在回是什么样的心情?(难过、愤怒、伤心) 师:是啊,我能理解你此刻的心情,那你会怎么做呢? 2、根据学生回答,出示:大声争辩耐心解释帮他找 师:同学们,你们小小年纪就能如此理解别人,真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说,后来他是怎么处理这件事的好吗? 3、谢家浩说。 4、师:多么坦诚的一对朋友啊!谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心,问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快,今天我把这些问题都带来了,(课件出示)我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方,人多主意多,咱们以小组讨论为主,为了节省时间,请每个小组认领一个问题,然后讨论。 5、交流,解决问题。 小结;同学们,从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量,你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快,我为有

最新整理三年级德育活动课教案

最新整理三年级德育活动课教案 学会感恩是最基本的德育教育。小编整理的三年级德育活动课教案,希望大家喜欢,仅供参考哦! 背景分析 1、“感恩”是一个永恒不变的话题,不管哪朝哪代,不管官居何职,我们都应该懂得感恩,“感恩“是中华民族的传统美德。 2、在平时与家长的谈话过程中,我得知现在的学生大都是独生子女,因此,父母对他们大都是娇生惯养,使他们养成了衣来伸手,饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫,无故发脾气,丝毫不顾及家长的感受,使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说:“感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。” 为了让孩子们能了解父母,感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母”为主题的德育实践活动。 活动目的 通过主题班会活动,调动学生的积极性,参与讨论,制作千纸鹤,手语表演等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识,体会父母的辛劳,明白感恩父母的道理,用实际行动报答父母养育之恩。 活动准备 1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》; 2、收集学生成长经历中的一些感恩事件。 3、学习叠千纸鹤。 4、制作课件。 活动形式 回忆汇报、讨论交流、折纸鹤、手语表演等形式。 活动过程 一、还记得上学期我们学过的课文《小乌鸦爱妈妈》吗?下面老师先请大家

再来一起看看这个故事! 观看《小乌鸦爱妈妈》 师:你觉得这是一只怎样的乌鸦? 生:是一只懂事的小乌鸦。 生:是一只可爱的小乌鸦。 生:是一只有爱心的小乌鸦。 生:是一只孝顺的小乌鸦。 生:是一只不忘记妈妈的养育之恩的小乌鸦。 (指名回答) 大家说得真好! 师:羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。 动物们都知道感恩,我们人类更应该学会感恩。我们从呱呱坠地的那一刻起,就无时无刻不再享受着父母的爱。父爱是一束阳光,丝丝缕缕的包裹着我,温暖着我。母爱是一缕春风,时时刻刻抚慰着我,浸润着我。没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有水源,就没有生命,没有父母,就没有我们自己。能来到这个世界,我们要对父母感恩。是他们把我们带到这个世界,把最无私的爱给了我们。这节课,我们以《感恩父母》为主题上一节德育实践活动课。 二、感受亲恩,体会亲情: 1、慈爱 师:在这平凡的一天天,我们读懂了一个字,那就是爱。同学们,请回忆一下,你与父母生活中的点点滴滴的小事,你从哪件事上体会到父母对你的爱。谁愿意来交流。 同学1:我年龄小,妈妈怕我学习跟不上,每天晚上干完活都会给我补课。 同学2:小时候,我的脚上不小心被刀割了一大口子,血流不止,妈妈冒雨抱着我送我到医院,妈妈全身被雨淋湿了,但我一点也没被淋到。 同学3:小时候,我得了阑尾炎,爸爸带我到医院看病,交了医药费后,爸爸身上的钱都用光了,中午爸爸没有吃饭,一直把我背回家。 同学4:小时候,我贪玩掉到水里,妈妈奋不顾身跳到水里救起我。 同学5:我在妈妈身体里生活了十个月,吸收了妈妈身上的许多营养,妈妈

2020年德育主题班会教案

2020年德育主题班会教案 做好德育教育工作,能提升学生的素质和水平,培养有道德有文化有修养的学生。下面给大家带来的是2020年德育主题班会教案,欢迎查阅! 2020年德育主题班会教案1 一、主题班会的目的 为了进一步加强和改进中等职业学校学生的思想道德教育,让学生能正确地区分发生在自己身边的道德与不道德的行为,更进一步地理解道德,把行动落到实处,积极行动起来,做一个有道德的人。 二、主题班会前的准备 1、场地的准备教室的布置 2、器材的准备投影仪 3、材料准备PPT、自拍自编的avi视频短片 4、贴近生活选材,同学自编自演的小品节目 三、活动过程 1、创设情景,引入主题

通过当今社会上有道德行为的事例和不道德行为(自己拍摄并制作短片)的展示,主持人引导,通过同学们对道德的讨论与深思,得出道德的定义及含义。 2、道德是很简单的,任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。 多次让同学踊跃发言,让他们大量列举周围许许多多有道德行为的事例,通过主持人的引导,告诉同学们其实“做一个有道德的人”很简单,鼓励同学们从小事做起,从自己身边的点点滴滴做起,只要稍微注意那么一点点,任何同学其实都可轻而易举做一个有道德的人。如果人人都有德,我们的家庭才会幸福,校园才会美好,社会才会和谐,我们的国家也才会更加繁荣昌盛。 3、主题班会的主题—学生道德,即在学校我们怎样做才是一个有道德的人? 采取分组讨论,每组推举出来的同学,代表当组发言,主持人总结(播放自拍自编的反映有道德主题的avi视频短片),并用PPT展示做一个有道德的学生必须具备的十点。 4、让一个同学谈谈参加这次主题班会的感想。 5、班主任总结及寄语 6、学校领导和嘉宾的发言与点评

《学会感恩》德育实践活动课教案

《学会感恩》德育实践活动课教案 活动目标: 1.让学生理解父母、老师、同学对自己的爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。 2.让学生学会理解父母、老师、同学,以实际行动报答他们,懂得怎样去感恩。 活动准备: 1、歌曲:《感恩的心》、《母亲》、《孝亲敬老歌》等。 2、主持人串联词。 3、有关课件。 活动过程: 一、班主任导语引入德育实践活动课。 二、活动开始。(主持人出场) 主持人1:尊敬的领导 主持人2:敬爱的老师 主持人1:亲爱的同学们 合:下午好! 主持人1:首先,我代表我们马延学校五年2班全体同学对参加活动的各位领导的到来表示热烈的欢迎! 主持人2:每年11月的第四个星期四,是西方的感恩节,人们会以不同的形式,向别人感恩。 主持人1:可是,我们身边许多人却不懂得什么是感恩,所以我们今

天活动的主题就是《学会感恩》。 主持人2 现在我宣布 合:五年二班德育实践活动课《学会感恩》正式开始! (第一篇章为何感恩) 主持人1:草木为了感激春的到来吐露新芽 主持人2:鲜花为了感激夏的到来竟相开放 主持人1:硕果为了感激秋的到来挂满枝头 主持人2:雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹 主持人1:大自然尚且如此,人更应具有感恩之心。 主持人2:现在进入第一篇章《为何感恩》 主持人1:首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》 尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好!我演讲的题目是学会感恩。感恩可能大家谁都知道,感恩老师,感恩父母……. 你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背……大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。但我并不这样认为,我推荐一种想法。感恩的理解首先“感”,感受,体会对父母、老师的爱,比如给我们系鞋带,给我们穿衣服,为我们做十多年的饭…….这些事情都会让我们觉得这是他们对我们的爱。“感”好后在“恩”。恩的意思是感谢。感谢他们对我们的爱,送礼物,帮他们做事。这些感谢实际上只达到了百分之二十。好好学习,不辜负

德育活动教案

专题十一保护环境爱我家园班级:助产15-3班活动时间:11月2日 教师姓名:热比姑丽活动时数:一周 第一周方案:了解环保改变认识 活动目的:使学生了解学校,班级的环保现状和校园环保中的不文明行为,及环境污染造成的危害,明确保护环境是我们每个人应尽的职责。 2.活动实施 一,准备工作 (1)教材学习 学习教材中“了解环保,改变认识”活动的内容,加强理解主题的核心思想,明白本主题需要解决的主要问题。 (2)问题提出 主要围绕是学生对班级、校园、宿舍环境的了解和环保意识,了解存在的问题加深对环保重要性的认识。 3.调研安排 我们将本班学生分了三个大组,每个大组又分了两个小组,我们班现有三个大组,六个小组,每个大组又16人,每个小组有8人。 这次活动每个人都得参加,每个人写份调研报告,三个组的组长写出总结。 这周活动利用课余时间和休息天进行调研。 4.实际调研 第一组:校园环境保护的情况(16人) 第一小组:学校是我家,优美环境靠大家(8人) 第二小组:维护环境,维护校园和教师,宿舍的环境是我们每个中职生的义务和责任(8人)调研地点:校园调研方法:访谈,记录,观察 参与人数:16人调研材料形式:访谈,观察,记录 第二组:对班级环境的调研(16人) 第一小组:班级是我们最多进行活动的地方,为了保证学习的质量,该如何保护环境(8人)第二小组:班级是我们学习的基地,学习的场所,调研学生乱扔垃圾的情况(8人)调研地点:班级调研方法:观察,记录 参与人数:16人调研材料形式:记录 第三组:对社会周边环境的调研(16) 第一小组:保护社会环境,我们应该注意什么?(8人) 第二小组:用实际行动做环保宣传使者,保护环境像我们这样的中职生有什么责任?(8人)调研地点:学校外边调研方法:观察,记录 参与人数:16人调研材料形式:记录 5.调研分析

幼儿德育教案

幼儿德育教案

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德育教案1 一、幼儿德育是什么 (一)德育和幼儿德育的涵义 德育有广义和狭义之分。《中国大百科全书·教育卷》(1985)就认为:德育是“教育者按照一定社会和阶级的要求的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育”。育的观点,包括思想教育、政治教育、法制教育和道德教育等等;狭义的德育概念,是道德教育。道德教育是思想、政治育的基础,幼儿德育又是中小学德育的基础,因此幼儿德育主要指幼儿道德教育,即培养幼儿道德性的教育。幼儿德育的涵反映外界对个体的影响过程,也要反映个体对道德的建构过程。因此幼儿德育定义为“幼儿德育是教育者根据一定的社会且根据幼儿身心发展的特点和实际情况,有目的、有计划地对幼儿施加影响,以促进幼儿道德自主建构的教育。” (二)幼儿道德品质的形成和发展(课本P183---206)------[玩具大家一起玩延迟满足能力的培养] ●道德认识主要是指对是、非、善、恶、美、丑的行为准则及其意义的理解和评价。(少、浅、差) ●道德情感是人们对事物爱憎、褒贬的态度,是道德认识的一种外部表现形式。(体现在外部行动上,不稳定) ●道德意志是指人们在产生道德行为过程中,能自觉的确定目的,并支配其行动,以实现预定目的的能力,是为完成一定为时,而做出的克服困难的努力。(自觉性低,坚持性差) ●道德行为是指符合一定道德标准的行为表现,道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平,是道德教育的最终目的行脱节、易反复) (三)幼儿德育的任务(课本p172) (四)幼儿德育的内容(课本p173---183) 幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分,是学校德育和终身教育的奠基阶段。参考檀传宝黄人颂等人的研究成果,结合幼儿的点,我们认为,幼儿德育的内容应主要包括以下几个方面。 1. 基本文明习惯和行为规范的教育 对幼儿进行文明和行为规范的教育,培养幼儿文明行为习惯,是幼儿德育的重要内容之一。幼儿无论在幼儿园(或学家庭还是社会,都应遵守文明行为规范。幼儿文明行为教育的具体内容有:待人热情有礼貌,能主动有礼貌地称呼人和正确貌用语:“请”、“您”、“早”、“好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”;别人对自己讲话时要注意听,并能有礼貌地回答别人别人说话时不随便打断,不乱插嘴;遵守本班和幼儿园(或学前班)以及公共场所的规则和纪律;爱清洁,讲卫生,保持环有序,不随地吐痰和乱扔果皮;不折花草,不到处乱涂乱抹,不随便乱拿别人的东西等。 文明行为应该反映出人的内部心灵和性格特征,因此幼儿的文明行为教育应该同心灵教育和性格培养结合起来进行。此外儿知道,规范是人为的准则,具有一定的相对性,必要时可以进行修改,不要做规范的奴隶。 2. 初步的核心价值观教育 “价值观是对行为提供普遍指导和制定决策,或是对信念、行动进行评价的参照点,是人据此而采取行动的一些原则、念、理想、标准和生活态度。”其中,核心价值观是社会整体价值观体系的核心,是对行为提供普遍指导和制定决策,或是行动进行评价的基本参照点,是人据此行动的基本原则、理想、标准和生活态度。 幼儿德育是基础教育的重要组成部分,是学校德育和终身德育的奠基阶段。因此,诸如正直、诚实、勤劳、勇敢、仁爱快乐等都应该成为幼儿德育的基本内容。当然,在进行这些核心价值观教育时,我们也要注重培养幼儿的个性、主体性和杜威有句名言:“虽然我们可以把马引到水边,却不能迫使它喝水。”其教育寓意是:教育中发挥儿童的主体性是何等的重样,在对幼儿进行品德教育的过程中,我们自然也应该重视通过发挥幼儿的主体性,来促进幼儿良好的道德认知、道德情感行为的发展。 (五)幼儿德育的现状 1、幼儿园方面,部分幼儿园对德育认识不足:认为对幼儿谈“爱国”为时尚早,爱国教育纯属多余,对爱国主义教育1(2w+1h)

最新德育课教案

德育课教学设计: 课题:培养健康的心理 -----健康心理的表现 活动班级:七年级(2)班时间:2008、11、25 教师:张林[教学目标] 1、知识和能力 说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现;正确看待心理问题。 2、过程与方法 认识当前的环境变化,理解学会主动发展的意义和基本要求 3、情感态度与价值观 认同如何看待心理问题的观点。 [教学重点难点] 1正确理解心理健康的表现 2保持心理健康必须学会主动适应 [教学步骤及教学内容] 1举例引出新课 ( 先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣) 案例链接: 《用药灵不灵也要看心情》 某老太近些日子一直咳嗽不止,儿子就从药店买来止咳药给老太太服用,然而病情仍不见好转,老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治,医生给她看病时又详细又认真,

然后给她开了止咳药。果然,老太太回家服药后不久,病就好了。她高兴地对儿子说,还是医院的医生医术高,开的药好! 其实,医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的,所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感,加上医生和颜细语,对疾病解释得入情入理,无形之中起到了暗示作用,从而药到病除。这就是药物的心理效应。 由此可见,人在任何活动中都会产生相应的心理现象,吃药治病也不例外。 健康心理的表现 一、探求心理的奥秘 1.广泛存在的心理现象(重点举例,便于学生理解) 人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。 认知过程:感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程情绪情感过程 意志过程 心理现象 个性倾向性特征:需要、兴趣、动机、理想 个性心理 个性特征:能力、气质、性格 议一议:(请学生回答) 你能列举几种身边的心理现象吗? 2.心理健康的表现 1989年世界卫生组织指出,健康的定义包括:躯体健康、心理

《诚信与我同行》主题班会教案

诚信与我同行 安民姚家园周爱红 班会主题:诚信与我同行 教学目标: (1)通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂得做人要诚实的道理。 (2)让学生明白敢于承认错误,不说谎话,做诚实的孩子,做到“言必行,行必果”。 课前准备: 1、课前布置收集、阅读有关名人坚守信用的故事和他们的名言。利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关“诚实、守信”的名言及故事。 2、背景设计:在黑板上用彩色粉笔书写“诚信与我同行”字样。 4、学生从以下几个方面选择1—2项作好准备:(1)诗朗诵;(2)讲故事;(3)小品;(4)辩论会。 活动过程 一、故事导入: 班主任讲故事“砸冰箱”,引入主题,并请主持人上台。 二、活动开始: 主持人上场 彭玉婷:诚信是中国人民的光荣传统和美德,是中华民族宝贵的精神财富。我们呼唤“诚信”,我们需要“诚信”,它是我们远行路

上的灯塔,指引着我们前进的方向,它就是我们人生路上的朋友。六一班《诚信与我同行》主题班会现在开始: 张腾达:对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么,同学们又是怎么理解的呢? 请学生发言。老师也可以作为学生举手发言并总结板书: 黑板出示: 忠诚老实 诚信 言而有信 彭玉婷:高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”,而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺,支撑起我们每个人的道德准则。张腾达:诚信是古人推崇的一种人格境界,它要求人们真实无妄,诚实无欺。诚信是一种个人修养,也是一种道德行为。只有内心诚实,才能善待父母,善待朋友,进而维护更高层的社会关系。同学们,讲一讲你知道的诚信与不诚信的故事吧。(古往今来的诚信故事) 学生举手发言。找学生对故事点评,讲感想与启示。 彭玉婷:同学们说得多好啊!“诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。”“诚信”与我们的生活、学习、交友等息息相关。请欣赏小品《》。 张腾达:诚实守信是做人之本,诚信是中华民族的传统美德。那么在我们身边有没有诚信的事和人呢?(同学们交流身边的诚

小班德育教案:大家一起玩

大家一起玩 活动目标: 1、引导幼儿与同伴友好相处,学会分享。 2、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。 3、培养幼儿合群、乐群的性格。 活动准备: 挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程: 1、导入:宝宝们,我们一起听音乐做动作吧,(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作,如:拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了,我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗? 2、出示挂图,幼儿观看。 图一、这个小朋友叫兰兰,你们看她在干什么?(搭积木),她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。 图二、兰兰怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好,让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的? 图三、小伙伴哄她(对不起,我不是故意的,你别生气了),兰兰听到小伙伴的道歉还生气么?对,不生气了。那后来会怎么样呢?宝宝们,你们猜一下?(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对? 图四、兰兰和小伙伴一起玩,真快乐呀! 3、老师提问: 你们觉得兰兰一个人玩快乐,还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时,你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了,要说对不起,要向别人道歉,这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具,要大家一起玩,看看是不是很快乐呢? 4、幼儿玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小朋友说:你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要大家一块吃,现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧! 活动结束: 宝宝们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放

德育活动课教案-宽容

德育活动课教案 教师:吴文娟 课题:学会宽容 教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。 教学重点:明确宽容的重要性。 教学难点:学会宽容。 教学方法:讨论,分析,归纳。 教学过程: 一:导入: 同学们,你想拥有朋友吗? 你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗? 你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗? 你想将来学业有成吗? 那么请你学会宽容。 二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?) 1.几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略) 2.师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。 3.师读:《大英百科全书》对宽容的解释:容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己观点的见解,应耐心公正地容忍。 爱因斯坦:宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说:宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。 5.学生谈听完故事的想法,谈楚庄王此事处理得如何。 6.学生举例:历史上宽宏大量的故事。 7.两个同学表演:“一同学撞了对方”。 8.同学谈上述表演可能出现的情况。 9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况,将如何处理。 三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容) 1.几个同学谈宽容的意义。 2.总结宽容的意义: 1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。 2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。 3)宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说:“腹中

天地阔,常有渡船人.” 4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖,感化和醒悟,它能缓解 人与人之间的矛盾冲突,甚至化干戈为玉帛。 四:宽容的原则: 1.两个同学表演“考试作弊” 2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 3.师总结:俗话说得好,“大度弥勒佛能容天下难容之事”,但是弥勒佛也是惩恶扬善的。也就是说宽容一定要适度,宽容要有一定的原 则。宽容不是无原则的宽厚,也不是姑息养奸,更不是助纣为虐。 因此,我们“对君子要宽,防小人要严”,并且同损人利己者进行 斗争。 五:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)六:学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》 七:教师总结:法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。

诚信主题班会课教案

班主任主题教育课设计方案 ―――诚信之花,绽放在我们心间! 教学背景: 现在的一些学生在日常学习和生活中不守信用,不讲诚信的事情时有发生,比如爱撒谎,不按时完成作业,考试时喜欢作弊等行为都是缺乏诚信意识的表现。针对这些让人焦虑担心的情况,作为德育教育的主体实施人班主任很有必要对学生进行关于诚信方面的教育。 教学目的:引导学生明确诚信的重要性,知道为人处事要以诚信为原则。 教学重点:明确诚信的重要性。 教学难点:学会做人讲诚信。 教学方法:讨论,分析,归纳。 [活动准备] 1、收集诚信的名言和成语。 2、小品的排演。 3、确定讲故事的几位同学。 4、每位同学准备一张空白的小纸条。 5、准备一个干净的空垃圾桶。 6、制订班级“诚信公约” 7、四张签名用的白纸。 教学过程: 一引入课题 1 导语 甲:同学们,在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃? 乙:在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边? 甲:它在我们身边,离我们是那样近; 乙:它离我们又是那样远,那样模糊。 甲:它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前行的方向。 乙:它就是我们身边的朋友——诚信。 2:导入:观看flash.

孔子曰:“民无信不立”,墨子曰:“言不信者,行不果”,孟子曰:“诚者,天之道也,思诚者,人之道也”。我们古代的思想家们的这些精辟之言都论述诚信对社会,对于我们每个人立身处世的重要性。这节班会课我们主要来学习我们中华民族的传统美德之一——诚信。 二、诚信故事大家讲 1. 我们中华民族是礼仪之邦,自古就有许多关于“信用”的成语、格言和故事,你知道哪些? 请同学讲诚信的小故事 问:听了这么多名言与故事,大家认为诚信究竟是什么呢? 2 观看小品《诚信摆渡人》 人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。很多东西我们可以失去,但诚信一定要把它留在身边,因为它是一笔用不完的财富。若失去了诚信,你所拥有的一切就只不过是水中花,镜中月,如过眼云烟,终会随风而逝。 三、我身边的诚信榜样 1. 新闻发布会 同学们,刚才听了三位同学介绍的故事,大家一定感受颇深,老师知道,在我们班上也有很多这样的同学,他们诚实守信,深得大家的喜爱。比如说我们班的同学从来没有人在测验考试的时候作弊,拾到钱总会第一时间把它交给老师,做错了事勇于承认错误,答应同学的事情尽量做到等等。让我们来说说他们的事迹。 小组合作挖掘身边的事例,然后进行交流。 2. 评出班中的“诚信之星”

中班品德教育教案大全

中班品德教育教案大全 【篇一:中班德育教育】 中班德育教案 道德有其自身发生发展的过程,皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德,我们必须为它提供发育发展的条件,为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。 总体目标 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感,培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯,养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。 具体措施 1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围,建立平等、和谐、理解、信任的师生关系,以良好的环境影响人,以生动的活动感染人,以积极的体验塑造人,以有趣的学习发展人。 2、培养幼儿良好的行为习惯,形成良好的班级常规。 (1) 家园密切配合。家人、老师、保育员态度一致,不包办替代。教育幼儿爱护物品,养成自己收拾整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理能力。自己保管好自己的的衣物,要保持整洁。 (2)继续加强幼儿的礼貌教育。我们提醒幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”,让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。对于别人的帮助要说谢谢。不小心碰了别人时,真心实意地给予道歉,除了说“对不起”,还需行为表示。 (3)加强幼儿的友爱教育,提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、互相照顾;要学会谦让,学习商量语气,交换、轮流,合作玩的方法,好玩的玩具大家一起玩,学会说“我可以和你xxx 吗?”,学习和同伴、父母互相商量,解决问题。 (4) 继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法,不在过道上跑。认识一些交通,危险性等标志。 (5)行为习惯的培养,不在教室的墙面和桌面乱涂,要保持干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具,爱护他人的玩具、图书等。 (6)为了充分发挥幼儿的责任感,我们设立了值日生,每周换一次,每周评比“值日生明星”,对值日生工作认真负责的幼儿表示认可。

(完整版)德育教案

主题1:树立正确的金钱观 一、开课背景: 新学期刚开学,学生身上的零用钱比较多,有许多学生乱花钱,买很多高档的奢侈的生活用品,缺乏正确的金钱观和价值观。 二、教学目标: 通过学习,让学生树立正确的金钱观和价值观;引导学生发扬艰苦奋斗的精神;使学生学会科学合理的使用零花钱,为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。 三、教学过程: 随着经济水平的不断提高,人们的收入在不断的增加,生活水平也是随之而提高,家长给学生的零用钱也在提高,再也不是以前的一毛、两毛,尤其是暑假期间,同学们走亲访友时,长辈们为表示一点爱心,会给你们很多零用钱,希望在以后的学习中能发挥作用,可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢?请大家仔细思考一下(2分钟时间)。老师很伤心的看到,有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品,更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生,大家都该算是小大人了,有了一定的人生观、世界观,大家认为作为现在的学生有这样的必要吗?有什么理由一定要穿名牌,一定要用手机、mp3!家庭条件富裕的还好,反正父母有钱,可以穿名牌,用手机;但是对于我们普通的家庭的同学呢,大家是怎样做的?大家都是向那些穿名牌的同学看齐,没有一次性买名牌的钱,就慢慢积攒,然后再去买,还要比一下是什么牌子,看看哪个牌子名气大,价格高,来不断地满足自己的虚荣心。 同学们,我们回过头来看看,那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌,用手机、听mp3?我们不要比父母,不要比家庭条件,要比学习,拿自己的成绩证明自己的能力,夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观,发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们,可以帮助家庭条件较差的同学,可以做一些公益事业,为祖国的现代化建设多做一点贡献。 四、教育反思: 同学们请大家课后好好想想之前自己的行为,有没有乱用零用钱的行为?如果有,今后我们将怎么样克服、改正?

德育实践活动课教案

德育实践活动课教案 ——架起心的桥梁 红星中学郭晶 教学理念 在学生的成长过程中,父母的作用是无法取代的,学生要获得心理的和谐发展、潜能的充分发挥、人格的健康塑造,正确接受家庭教育,建立和谐的亲子关系至关重要。 但是,随着身心的全面发展,初中生在家庭的地位正发生着显著的变化。他们开始更多地了解家庭生活中的各种关系,意识到自己在家庭中的地位和责任;同时,又十分强烈地要求独立支配自己的时间、选择朋友和选择自己的生活发展方式等。此时,父母也日益尊重他们的独立性,要求也更高。因此,初中生与父母在日常生活中,很可能由于观点不一致,缺乏交流与沟通,缺乏对家庭责任感的认识,或父母存在教育方式方法等问题,使孩子和父母产生分歧,甚至冲突。 据有关调查,在272名中学生中,有254名学生承认与长辈有隔阂、矛盾;而在本人个别辅导过程中,也发现许多学生有着无法处理好亲子关系的苦恼。很多同学都觉得,随着年龄增长,我和父母越来越格格不入,在许多事情上的想法与做法都大向径庭,因此难免发生冲突。面对这些冲突与代沟,他们就很苦恼,有心改善与父母的关系,可又感觉无能为力。 针对以上认识,本课以架起心的桥梁为主题,旨在通过想念父母的好、回忆亲子冲突来引导学生体验亲子关系,通过沟通AB剧帮助学生领悟如何与父母沟通,通过听散文、看电影片段促使学生感悟亲情,最后通过解释家的含义、写家庭写真、阅读资料加深学生印象,启发学生深思。由于高中生已有相当的认知水平与实践能力,因此本课淡化知识与技能的传授,也放弃了课堂活动与实践,而重在创设情景,让学生自己去体验与感悟。 教学思路 亲情源——导入,播放《爸妈谢谢你》,配图,请同学体验感受并回味父母的好 明镜台——请同学回忆初一期间或近几年来与父母发生的冲突,及如何处理的

德育活动教案

专题十一保护环境爱我家园 班级:助产15-3班活动时间:11月2日 教师姓名:热比姑丽活动时数:一周 第一周方案:了解环保改变认识 活动目的:使学生了解学校,班级的环保现状和校园环保中的不文明行为,及环境污染造成的危害,明确保护环境是我们每个人应尽的职责。 2.活动实施 一,准备工作 (1)教材学习 学习教材中“了解环保,改变认识”活动的内容,加强理解主题的核心思想,明白本主题需要解决的主要问题。 (2)问题提出 主要围绕是学生对班级、校园、宿舍环境的了解和环保意识,了解存在的问题加深对环保重要性的认识。 3.调研安排 我们将本班学生分了三个大组,每个大组又分了两个小组,我们班现有三个大组,六个小组,每个大组又16人,每个小组有8人。 这次活动每个人都得参加,每个人写份调研报告,三个组的组长写出总结。 这周活动利用课余时间和休息天进行调研。 4.实际调研 第一组:校园环境保护的情况(16人) 第一小组:学校是我家,优美环境靠大家(8人) 第二小组:维护环境,维护校园和教师,宿舍的环境是我们每个中职生的义务和责任(8人)调研地点:校园调研方法:访谈,记录,观察 参与人数:16人调研材料形式:访谈,观察,记录 第二组:对班级环境的调研(16人) 第一小组:班级是我们最多进行活动的地方,为了保证学习的质量,该如何保护环境(8人)第二小组:班级是我们学习的基地,学习的场所,调研学生乱扔垃圾的情况(8人)调研地点:班级调研方法:观察,记录 参与人数:16人调研材料形式:记录 第三组:对社会周边环境的调研(16) 第一小组:保护社会环境,我们应该注意什么?(8人) 第二小组:用实际行动做环保宣传使者,保护环境像我们这样的中职生有什么责任?(8人)调研地点:学校外边调研方法:观察,记录 参与人数:16人调研材料形式:记录 5.调研分析 一、现存的问题 (1)学生在校园内乱扔垃圾,果皮,瓶子等物质。 (2)学生在学校食堂打完饭以后,如果不合他的口味就把它扔掉。 (3)学生们把食品带到教室里,然后乱扔食品袋子,影响班级环境。

德育实践活动课教学实录

德育实践活动课教学实录 《诚信为本》 宁远中心小学崔德丽教学目标: 1、知识目标: 了解诚信的内涵,认识诚信的基本要求是对人守信,对事负责,感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 2、能力目标: 培养学生观察,分析能力,为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力,引导学生实践守信,诚实做人。 3、素质目标:增强对他人,对社会的责任感,树立正确的为人处世态度和守信为荣,失信可耻的道德观念,大力弘扬中华诚实守信美德。 教学重点和难点: 1、教学重点: (1)、理解诚信的基本含义即对人守信,对事负责,澄清在诚信做人方面的错误认识。 (2)、理解诚信是立身之本,交往之道,优良道德传统。 (3)、在日常生活中努力践行诚信,做诚实守信的人。 2、教学难点: (1)理解诚信为本。 (2)、了解生活中诚信的复杂性。 教学方法: 问卷调查法、典型事例分析法、才艺展示、动手操作法。 教学准备: 1、教师:(1)、课件制作,课前问卷调查,绘制统计表。 (2)、组织学生收集正反两方面的诚信故事。 2、学生:设计标语、排练、演讲、朗诵、相声、收集关于诚信的 故事。 教学过程: 一、导入:诚信大调查,总结调查问卷情况: 四年一班诚信问卷调查姓名: 1、我答应同学送给他一本作文书,但后来我发现那本书我还有用。() A.还是送给同学 B.不给同学了。 C.自己用完后再给同学。 2、我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。() A.诚恳地承认错误。 B.另编一个谎话遮掩。 C.恼羞成怒。 3、我和几个同学在教室里扔皮球时把玻璃窗打碎了。() A.主动找老师承认。 B. 把责任推到同学身上。 C.拒不认错。

4、我因为上课经常说话,老师让我请家长到学校来。() A.通知家长到学校。 B.能拖就拖,尽量不请。 C.老师提醒几次才请。 5、我保管的班级钥匙不慎丢了,同学们纷纷抱怨。() A.主动认错,承担责任。 B.推到别人身上。 C.找很多客观理由。 6、把同学借给自己的字典搞丢了。() A.向同学认错,及时主动赔偿。 B.推卸责任。 C.拖很久才赔偿。 7、昨天因故没有完成家庭作业。() A.向老师承认,找时间补。 B.不交作业。 C.抄同学的。 8、假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客( ) A、讲清商品的真实情况 B、只讲优点,不讲缺陷 C、什么也不说,由顾客自己决定 9、拾到他人钱包,你会( ) A、找到失主,交还钱包 B、据为己有 C、交还钱包,索要报酬 10、与风趣聪明的人相比,你更愿意和说话算数的人交朋友。() A.是 B.不是 C.有时 师:同学们(出示课件2)课前老师对咱们班的同学进行了有关诚信的问卷调查,根据调查的结果老师绘制了一幅统计表。(出示课件3) 师:从表上的数据统计出有56.9%的同学能做到诚信待人,诚信办事。但仍有43.1%的同学处世不能以诚相待。 师:今天我们就上一节有关诚信的德育实践活动课,诚信为本。 生:诚信为本 二、解释课题: 师:同学们,给大家看一幅图,(出示课件4)从图片上,你看到了什么? 生:诚信为本四个大字。 生:那个是什么呀?好像一口大锅? 师:诚信为本什么意思? 生:诚信为本就是诚实不说谎话,说话算数,说到做到。 师:对了,诚信为本就是(出示课件5)齐读 生齐读:诚信是做人的根本。 师:通常形容一个人说话算数,经常用到一些词,你能想出几个吗? 生:。一言为定 生:君子一言,驷马难追。

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