导学案322代数式2

【学习目标】1.在代数式求值过程中，初步感受函数的对应思想；
2.感受字母取值的变化与代数式值的变化之间的联系，能利用代数式的值推断一些代数式所反映的规律。

预习学案
一、认真自学课本P83—P84，自主高效完成预习学案, 限时8分钟,对于疑问用红色笔做好标注
为了开展体育活动，容桂学校要添置一批篮球，每个班级配2个，学校另外留10个，学校有n 个班级，总共需要 个篮球 ；
思考：若班级数是18（即n =18），则篮球总数是：210_____________________n +==；若班级
数是56（即n =56），则篮球总数是：210_____________________n +==。

这说明n 取不同的值，代数式2 n +10的计算结果也不同。

探究学案
一、代数式求值的过程好比是一个工艺流程，当你从进料口放入原料（给定一个具体的数），经过事先设计好的工序（按运算顺序进行计算），最后就会得到所需的产品（代数式的值）
二、 填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况：
(2) 估计一下，哪个代数式的值先超过20？先超过100？
三、完成课本P84，随堂练习第1，2题，做在课本上
训练学案
A组：1、当61
x y
==-
，时，代数式
1
(2)
3
x y
-+的值是( )
A．5
- B．4 C．
4
3
- D．
4
3
3、填表
B组、拓展提升
4、填写下表，并观察下列两个代数式的值的变化情况：
n 1 2 3 4 5 6 7 8
5
8+
-n
-
2
n
(1)
(2) 估计一下，哪个代数式的值小于—100？
本节课我的收获: . 还存在的疑惑: .
x 1 3 5 0.5
1
3
y0.5 2 2-2-3
23
x y
-
2
1
2
x y
-
()()
x y x y
+-。