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2025届高考专题复习文言文整体阅读与概括(20张PPT)
伯夷，古代论述他的有孔子和孟子。孔子、孟子都认为伯夷遇到了残暴的纣王，不记旧怨，又不愿屈心侍奉，来求得他（所追求）的仁义，甘心受饿，退避隐居，不肯自己降志受辱，等待天下政治清明，从而有了圣人的称号。然而司马迁却认为武王伐纣时，伯夷敲着马进谏，天下归周后，伯夷感到耻辱，坚持道义不吃周的粮食，而做《采薇》这首歌。韩愈根据这个说法，也为他写了篇《伯夷颂》，认为没有这两个人，乱臣贼子会接连不断地出现于后世。这是非常不正确的。
原文信息
分析
锁定具体信息区间：于是襄王赏以南阳之地，文公辞南阳，即死得以隧下，襄王弗听，曰：“周国虽微，未之或代也。天子用隧，伯父用隧，是二天子也。以地为少，余请益之。”文公乃退。
晋文公的请求超越上下的名分，不合礼制。
结合材料一核心观点：善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤，非以小善为一足以利天下，小不善为一足以乱国家也。当夫轻始而傲微，则其流必至于大乱也，是故子民者谨焉。
文本二
文言文阅读
且武王倡大义于天下，太公相而成之，而独以为非，岂伯夷乎？天下之道二，仁与不仁也。纣之为君，不仁也；武王之为君，仁也。伯夷固不事不仁之纣，以待仁而后出。武王之仁焉，又不事之，则伯夷何处乎？余故曰：圣贤辩之甚明，而后世偏见独识者之失其本也。呜呼，使伯夷之不死，以及武王之时，其烈岂减太公哉！（节选自《王安石文集·伯夷论》）
1．带题阅读。始终针对题目指定的角度和范围，找准找全相关文字，细抠深挖文中能显示答案要点的关键词句，把握题中规定的人、事、物的特点，排除非题目指定的信息。2．借题读文。要充分利用选择题整体把握全文，打开答题思路，有时还可以直接引述选项中的文字作答。3．联系语境。在遇到阅读障碍时，要注意根据前后内容加以推断分析。可以从逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，多方面理解，不能只盯一点，不顾全篇。4. 转换语言。文意理解题考查的是在理解的基础上对文意的梳理与概括。答题时既要忠于原文，又不能照搬原文，也不能只是简单地翻译原句，需要用自己的语言进行归纳概括。
原文信息
分析
锁定具体信息区间：于是襄王赏以南阳之地，文公辞南阳，即死得以隧下，襄王弗听，曰：“周国虽微，未之或代也。天子用隧，伯父用隧，是二天子也。以地为少，余请益之。”文公乃退。
晋文公的请求超越上下的名分，不合礼制。
结合材料一核心观点：善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤，非以小善为一足以利天下，小不善为一足以乱国家也。当夫轻始而傲微，则其流必至于大乱也，是故子民者谨焉。
文本二
文言文阅读
且武王倡大义于天下，太公相而成之，而独以为非，岂伯夷乎？天下之道二，仁与不仁也。纣之为君，不仁也；武王之为君，仁也。伯夷固不事不仁之纣，以待仁而后出。武王之仁焉，又不事之，则伯夷何处乎？余故曰：圣贤辩之甚明，而后世偏见独识者之失其本也。呜呼，使伯夷之不死，以及武王之时，其烈岂减太公哉！（节选自《王安石文集·伯夷论》）
1．带题阅读。始终针对题目指定的角度和范围，找准找全相关文字，细抠深挖文中能显示答案要点的关键词句，把握题中规定的人、事、物的特点，排除非题目指定的信息。2．借题读文。要充分利用选择题整体把握全文，打开答题思路，有时还可以直接引述选项中的文字作答。3．联系语境。在遇到阅读障碍时，要注意根据前后内容加以推断分析。可以从逻辑上推理，从情节上推断，从事理上分析，从侧面人物的表现上揣测，多方面理解，不能只盯一点，不顾全篇。4. 转换语言。文意理解题考查的是在理解的基础上对文意的梳理与概括。答题时既要忠于原文，又不能照搬原文，也不能只是简单地翻译原句，需要用自己的语言进行归纳概括。
高考复习文言文阅读ppt(9份打包)7
5大比对角度、 10个命题设误点分类例析 角度一：比对人物
误解
把人物的言行所揭示出来的性格特点故意 说错，造成对人物形象的错误理解。 即把甲人物所为说成是乙人物所为，或者 把甲事件结果说成是乙事件结果。
命题
设误
形象 张冠 李戴
比对
方法
要围绕“是谁，在何时何地，说过什么话，做过什 么事，有什么样的品质”比对，要着重比对选项在 这几方面的表述与原文是否一致。
州去世之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。
分析：从时序颠倒的角度设误，“作者杨万里素来仰慕李台州至 孝之名”错，根据原文可知，作者最初并不知道李台州与其母亲 的事，直到李台州死后，在与丞相京公交谈中才知道李台州母子 之间的故事，才了解李台州至孝之名。 [参考译文] 宗质在乾道庚寅年担任洪州副郡守，当时我做奉新县的县 令，多次拜谒他，不知道他们母子间的事情。第二年，我到京师 做官，宗质入朝，被授予台州知府。朝中人士说：“李台州，是 曾觌的姻亲。曾觌没有儿子，把台州的儿子当作自己的儿子。” 我见他一次，(从此)不敢再去见他，也不知道他的孝顺。 十七年后，台州已经去世，我与丞相京公一同为宰相属 官。谈论间，京公给我说了李台州母子的事。我出生八年，母 亲去世，终身遗憾。听说了李台州母子的事，哭泣不止，被感 动并为他作传。
提升解题技能(四)
题目怎么命——洞悉3大特点 1.四个选项基本按行文顺序设 置，用现代汉语表述，且内容 属于文章主要部分。按顺序设 置，有利于快速找到信息区间 进行文题比对。 2 ．每个选项均是先用一个或 两个四字格式短语对人物进行 概括，然后举事例印证分析。 3．四个选项中只有一项错 误，且该项错误也非全错，而 是错一点，往往是“概括”无 错，“分析”有瑕。 故在比对时可重点关注分析印 证的部分文字。
文言文高考总复习课件(共27张PPT)
乃：连词,表承接,于是。 以：介词,因为。 以：介词：用。 以：介词,凭借。
当死． 而口不讼．直 宣帝嘉．之 鲁芝洁．身寡．欲
死：名词作动词,处死。 讼：名词作动词,争辩。 嘉：形容词的意动用法,认为他好,欣赏。 洁：形容词的使动用法,使自身洁。 寡：形容词的使动用法,使欲望寡。
文言文高考总复习课件（共27张PPT）
识记多义词,一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项,寻求众多义项之间的 关联。例如,从：会意字,像两个人相随行走在路上。本义：跟随、随从,如“吾从而师之”。 引申义：①听从、服从,如“从善如流”；②次要的,如“从犯”；③堂房亲属关系,如“从弟”。
根据上下文意,看时间、地点、什么人说、为什么说、对谁说、怎么说等语言环境。不但要看
乃移居雍,耽思坟．籍．。郡举上计吏,州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝 廉,除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司马军事。
真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,
芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴．阙．献书,乞留芝。 魏明帝许焉。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽,芝率余众
文言文高考总复习课件（共27张PPT）
文言文高考总复习课件（共27张PPT）
【文言实词】
谠．言嘉．谋 芝坐．爽下狱 和．而不同． 塞．天下之望． 【文言虚词】
谠：正直。嘉：美,善。 坐：因犯……罪。 和：谦和。同：苟同。 塞：隔阻,堵。望：怨恨。
乃．引芝参骠骑军事 一旦以．罪见黜 杖大威以．羽檄征四方兵 诸葛诞以．寿春叛 【词类活用】
逊．位．,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。羊祜为车骑将军,乃以位让 芝,曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以
2024届高考语文第一轮专题复习——文言文阅读：真题与教考衔接 教学PPT课件
重要实词教考衔接
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
答案： 乎，②〈助词〉语气词。⒈在句末，表示疑问，相当于“吗”。 《唐睢不辱使命》：“大王尝闻布衣之怒乎？”《鸿门宴》：“壮士， 能复饮乎?”⒉用在句末，表示反问，相当于“吗”、“呢”。《鸿门 宴》：“日夜望将军至，岂敢反乎？”《陈涉世家》：“王候将相另 有种乎?”⒊用在句末，表示推测，相当于“吧”。《殽之战》：“师 劳力竭，远主备之，无乃不可乎？”《庄暴见孟子》：“则齐国其庶 几乎?”⒋用在句末，表示祈使，相当于“吧”。《冯谖客孟尝君》： “长铗归来乎﹗出无车。”
重要实词教考衔接
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）泫然流涕曰：“过是，虽欲竭力，复可得乎？”
答案： 乎，①〈介词〉相当于“于”。⒈介绍处所、方向、时间。译为 “在”、“由”等。《赤壁赋》：“相与枕藉乎舟中。”《师说》： “生乎吾前。”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“浴乎沂， 风乎舞雩。”⒉介绍比较对象。译为“与”、“对”、“比”。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：“异乎三子者之撰。”《庖 丁解牛》：“臣之所好者道也，进乎技矣。”⒊介绍依凭的条件。 《庖丁解牛》：“乎天理，批大郤。”⒋介绍动作行为的对象。 《劝学》：“君子博学而日参乎己。”《捕蛇者说》：“吾尝疑乎 是。”
重要实词教考衔接
D．逆，意为揣度、预料。与《送东阳马生序》中“寓逆旅”的“逆” 意义相同。 考察点：重要实词 逆，①〈动词〉迎；迎接。《国语·晋语》：“吕甥逆君于泰。” 【又】迎敌；迎战。《赤壁之战》：“将兵与操并力逆操。” ②〈动词〉预先；预料。《孔雀东南飞》：“恐不任我意，逆以煎 我怀。” ③〈动词〉不服从；违背。《廉颇蔺相如列传》：“且以一璧之故 逆强秦之欢。” ④〈名词〉叛逆；骚乱者。《〈指南录〉后序》：“数吕师孟叔侄 为逆。” 【逆旅】客舍；旅舍。 选D。
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二、阅读下面的文言文，完成1～4题。 《董槐》参考译文
董怀字庭直，濠州定远人。小时候喜欢谈论军事， 私下读过孙武、曹操的书。他相貌非常魁伟，额头宽阔 两腮饱满，长着漂亮的是美髯，谈论事物慷慨激昂，把 自己比作诸葛亮和用瑜。他父亲董永，对董光很严厉， 听说他自比诸葛亮和用瑜．生气地叹息说：“不努力求 学，又喜欢自吹说大话，这不过是个狂妄的书生罢了、 不合我的心愿呀。”董槐听后心中感到羞愧，于是求学 于永嘉的叶师雍。 嘉定十四年，被朝廷起用做广德军录事参军，有 人告发有钱人李桷私自铸造兵器，结交豪杰来响应叛贼 李全．郡守逮捕了李桷并把他押在牢中，董槐察访出他 有冤情，就向郡守报告。郡守说：”替反叛者解脱说 情．要灭族的。”’董槐说：“官吏明知道这个案子是 冤枉的，却把李桷往死地处置，来向民众显示法律的尊 严，维持传播法律难道就不管被告发的人冤不冤枉，都 可以把他杀掉吗！”郡守不听从他的意见。
淳祐二年，主管江西安抚司公事，观察那里收的赋税，发 现被小吏侵占的情况十分严重，教导小史说：“我在本州 做官长，可是你们这些做吏的人中还有做强盗之之事不肯 悔悟的，我将处死他们！”下交们于是受到震慑．表示愿 意改正。董槐做为民除害之有，偏将卢州为人奸邪狡诈， 不肯接受他的命令。董槐就把他斩首，在军中示众，全军 为之整肃。皇帝重用董槐一天，董槐议论政事就时刻不隐 瞒自己的真实观点，他的用意在格除国君心中的不良的念 头．而从不为博得皇帝的高兴而行事。皇帝问他修太乙祠 这件事，他回答说：“土木工程再度兴起，百姓被征集调 遣搞得疲惫不堪．这不是用来侍奉上天的做法。”皇帝问 边防的事儿，他回答说：“魏外有敌对的国家，就要想方 设法自强，自强后别人会害怕我们，我们才不会害怕别 人。”董槐每次奏对，皇帝就表示赞许。 景定三年五月二十八日深夜，天下大雨，刮起狂风雷 鸣电闪，董槐起身穿衣戴帽坐着。挥手让自己的女人出去， 给学生解说《兑》《谦》二卦。问学生是何时，学生都告 诉他现在已是深夜，听完学生的回答后董槐就去世了。
文言文高考总复习课件(共19张PPT)
(节选自《史记·屈原贾生列传》)
[阅读指导] ____________________________________________________________________________ 按以下步骤把握全文：
第一步 快速通读,厘清层次 节选文段大体可以分为几个层次？ 节选文段按照文言人物传记的一般行文思路,可以分为三层：第一层,开头第一句,介绍传主姓名、籍 贯等基本情况；第二层,中间主体部分,叙述传主生平主要事迹；第三层,最后两句,交代传主去世及其原因。
《晋书·鲁芝传》 《后汉书·王涣传》 《宋史·范纯礼传》 《宋书·谢弘微传》 《后汉书·赵憙传》
《宋史·许将传》
体裁 史传 史传 史传 史传 史传 史传 史传 史传 史传
[备考指导] 1．题型稳中有变。分析综合题、翻译题，自 2009 年一直沿用至今，没 有变化。2014 年起全国新课标卷中的文言文阅读部分试题有了微调，删去 2013 年及以前的信息筛选题，增设了断句题，而且是以单选题的形式考查。 2014 年及以前均设有一道考查文言实词的单选题，至 2015 年后替换为一道 文化知识题，仍是以单选题的形式考查。2016 年与 2017 年各题题型及其针 对的考点保持一致。2018 年全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ第 10 题仍旧是断句题。 2018《考试说明》题型示例出现了实词考查单选题，说明这个考点依然要重 点复习。 2．“内”“外”兼顾，以考查文言文基础知识为主。选文是课本外的， 但答案却能在课本内找到。断句题、翻译题，甚至分析综合题，皆体现出这 一特点。 3．始终坚持“浅易”原则。“浅易”体现在五个方面：第一，选文基 本上出自“二十四史”中的人物传记(2007 年至 2018 年，全国卷中《宋史》 选文 9 篇、《明史》选文 6 篇、《旧唐书》选文 2 篇、《新唐书》选文 1 篇、《北 史》选文 2 篇、《宋书》选文 3 篇、《后汉书》选文 3 篇、《新五代史》选文 1 篇、《晋书》选文 1 篇)；第二，文章用词均为常用词；第三，文章均采用常 见句式；第四，文章可在脱离写作背景的情况下读懂；第五，文章是典范的 文言文作品。
[阅读指导] ____________________________________________________________________________ 按以下步骤把握全文：
第一步 快速通读,厘清层次 节选文段大体可以分为几个层次？ 节选文段按照文言人物传记的一般行文思路,可以分为三层：第一层,开头第一句,介绍传主姓名、籍 贯等基本情况；第二层,中间主体部分,叙述传主生平主要事迹；第三层,最后两句,交代传主去世及其原因。
《晋书·鲁芝传》 《后汉书·王涣传》 《宋史·范纯礼传》 《宋书·谢弘微传》 《后汉书·赵憙传》
《宋史·许将传》
体裁 史传 史传 史传 史传 史传 史传 史传 史传 史传
[备考指导] 1．题型稳中有变。分析综合题、翻译题，自 2009 年一直沿用至今，没 有变化。2014 年起全国新课标卷中的文言文阅读部分试题有了微调，删去 2013 年及以前的信息筛选题，增设了断句题，而且是以单选题的形式考查。 2014 年及以前均设有一道考查文言实词的单选题，至 2015 年后替换为一道 文化知识题，仍是以单选题的形式考查。2016 年与 2017 年各题题型及其针 对的考点保持一致。2018 年全国新课标卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ第 10 题仍旧是断句题。 2018《考试说明》题型示例出现了实词考查单选题，说明这个考点依然要重 点复习。 2．“内”“外”兼顾，以考查文言文基础知识为主。选文是课本外的， 但答案却能在课本内找到。断句题、翻译题，甚至分析综合题，皆体现出这 一特点。 3．始终坚持“浅易”原则。“浅易”体现在五个方面：第一，选文基 本上出自“二十四史”中的人物传记(2007 年至 2018 年，全国卷中《宋史》 选文 9 篇、《明史》选文 6 篇、《旧唐书》选文 2 篇、《新唐书》选文 1 篇、《北 史》选文 2 篇、《宋书》选文 3 篇、《后汉书》选文 3 篇、《新五代史》选文 1 篇、《晋书》选文 1 篇)；第二，文章用词均为常用词；第三，文章均采用常 见句式；第四，文章可在脱离写作背景的情况下读懂；第五，文章是典范的 文言文作品。
高考复习文言文阅读 PPT课件 (9份打包)4
解析：第一步，根据积累，初步判断。调动平时积累的文化 常识，很容易判定A、C两项正确。第二步，联系推断，排疑 解难。此题可联系选文内容，判定疑难项B和D的正误。文中 显示：刘伯温考中了进士，按照古代的选官制度，当然就会 被任命，因此“除”应是“任命”的意思，而不是“征召” 之意；做官有廉直声誉，当然会被主管部门“征召”。故可 确定B项错误。 答案：B
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不 正确的一项是 ． (
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A．至顺：元宁宗的年号，帝王年号纪年法是中国古代常用的纪 年法，国君改用新的年号称为“改元”。 B．辟：中国古代的选官制度，和前文中的“除”意义相同，均 为“征召”的意思。 C．顿首：叩头，头叩地而拜。古代的九种礼拜形式之一。此处 刘基为辞受丞相一职而拜。 D．卒：古代社会不同地位的人的死有不同的称谓，大夫死曰 “卒”，刘基属于大夫阶层。
皇帝又问汪广洋如何，刘基说：“这个人大概比杨宪还要器量 狭小浅薄。”皇帝又问胡惟庸如何，刘基回答说：“就譬如驾 车，我担心他会把车辕给毁坏。”后来杨宪、汪广洋、胡惟庸 都出事被杀。 洪武三年任命刘基为弘文馆学士。封爵为诚意伯。第二年 赐他告老还乡。刘基辅佐朱元璋平定天下，料事如神。到此时 回到山林隐居，只是喝酒下棋，从不提自己的功勋。八年，刘 基病重，过了一个月就去世了，享年六十五岁。
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不��
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文言文高考专题
四类文言文实词卡卡 信息循环 高效学习
年份 2022 2021
卷别 新高考II 全国甲
全国乙
浙江 新高考I 新高考Ⅰ
题干表述
设题角度
命题特点
翻译：禹数与语，其人勇
鸷有智谋，诸将鲜能及者 实词：数、语、勇鸷、鲜
。”
下列对文中加点的词语及 相关内容的解说，不正确 的一项是
实词：约车、宣言、孤国、阴 合 ①实词考查有两种方
一、名词活用
1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中 ，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主 要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“ 南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：__手__ (3)良庖岁更刀：__岁__ (4)蝉蜕于浊秽：__蝉__ (5)余自齐安舟行适临汝：__舟__ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_席__、__包__、__囊____ (8)大石侧立千尺：_侧___
知识拓展
反训词
在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的
两个意思，这种词叫反训词。
这样的词语有：
①“沽”，买或卖； ②“置”，置办或放弃；
③“报”，报恩或报仇； ④“从”，跟随或率领；
⑤“纳”，收进或交出； ⑥“迁”，升官或降职；
⑦“市”，卖出或买入。
二 一词多义
卡卡
【词语的意义】
词语
古义
今义
变化类型
四类文言文实词卡卡 信息循环 高效学习
年份 2022 2021
卷别 新高考II 全国甲
全国乙
浙江 新高考I 新高考Ⅰ
题干表述
设题角度
命题特点
翻译：禹数与语，其人勇
鸷有智谋，诸将鲜能及者 实词：数、语、勇鸷、鲜
。”
下列对文中加点的词语及 相关内容的解说，不正确 的一项是
实词：约车、宣言、孤国、阴 合 ①实词考查有两种方
一、名词活用
1.名词活用为状语 在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词；但在文言文中 ，有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主 要有：①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“ 南”“北”“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出活用的规律和特点。 (1)东犬西吠：_西__ (2)吾妻死之年所手植也：__手__ (3)良庖岁更刀：__岁__ (4)蝉蜕于浊秽：__蝉__ (5)余自齐安舟行适临汝：__舟__ (6)常以身翼蔽沛公：_翼___ (7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：_席__、__包__、__囊____ (8)大石侧立千尺：_侧___
知识拓展
反训词
在古汉语中，同一词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的
两个意思，这种词叫反训词。
这样的词语有：
①“沽”，买或卖； ②“置”，置办或放弃；
③“报”，报恩或报仇； ④“从”，跟随或率领；
⑤“纳”，收进或交出； ⑥“迁”，升官或降职；
⑦“市”，卖出或买入。
二 一词多义
卡卡
【词语的意义】
词语
古义
今义
变化类型
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④延龄为相，吾当取白麻坏之，哭于廷
⑤州民尽短，若以贡，不知何者可供
⑥刺史以为有罪，自囚于狱
A．②③⑤
B．①②④ C．①④⑥ D．③⑤⑥
[答案]D
[分析]题目要求选出“全都表现阳城智谋的一组”，解答 时，要对六句话进行认真分析，排除不合要求的句子。根 据对原文和所提供的六句话的分析，可以知道：
B．德宗皇帝召阳城任右谏议大夫，人们认为他一定能拼死力谏，但阳城 看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言，于是和两个弟弟请来宾客日夜酗酒， 常常喝得酩酊大醉。
C．裴延龄捏造罪名陷害陆贽等人，皇帝信以为真，极为震怒，无人敢出 来讲话。阳城挺身而出，约王仲舒一起上疏，极力揭发裴延龄的罪过，接 连几天为陆贽等人申辩。
诫两位弟弟：“我的俸禄，可先估计每月吃多少米，柴、
菜、盐花多少钱，先准备好，剩下的送到酒家，不要留
下。”平常穿的用的没有多余的，有的客人说好，就很
高兴，拿着全送给别人。有叫陈苌的等他发了俸禄，常
去他家称赞金钱美好，每月都有收获。
等到裴延龄诬陷、放逐陆贽等官员时，因为皇帝
对陆贽等非常愤怒，官员们都无人敢向皇帝进言。阳城
城，拜见阳城说：“使君有什么罪？我只是奉命来问候
罢了。”留下住了几天，阳城不敢回家，睡在驿馆外待
命，判官马上告辞而去。顺宗继位，要照会阳城，而阳
1．下列各组句子中，加点的词的意义不相同的一组是
A．①及觉，痛咎谢 ②旦日不可不蚤自来谢项王
B．①强饮客，客辞 ②王子皇孙，辞楼下殿
C．①即自引满，
①是客观描述，说阳城“谦恭简素”，不体现“智谋”。
②主要写出了阳城的“清廉、简素”。
④侧重写阳城的刚正，这三句都不合题目要求，由此可见， 答案应选D。
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．阳城宽厚待人。他看到有人偷他家的树，为了不使那人难堪，自己躲 开了；派去求米的家奴拿米换了酒喝，醉倒在半路上，阳城一点也没有责 备他。
阳城出京任道州刺史，道州产侏儒，每年向朝廷
进贡，阳城可怜他们和家人分离，不进贡。皇上派人去
要，阳城奏道：“道州的百姓都个子矮小，如果进贡，
不知道什么可以进攻。”从此就作罢了。未按时交纳赋
税，观察使多次指责。观察使派判官督促交赋，到了州
郡，奇怪阳城不去迎接，问官员，官员说：“刺史认为
有罪，自己把自己关在了监狱里。”判官大惊，骑马入
2．文中“为开救”的“为”字，与下列句子中加点的“为” 字意义和用法相同的一项是
A．吾社之行为士先者，为之声义
B．今不取，后世必为子孙忧
C．然则一羽之不举，为不用力焉
D．仆以口Байду номын сангаас遇遭此祸，重为乡党所笑
[答案]A [分析] “为开救”一句的“为”用作介词，意思是“替，
给”，与之意义和用法相同的只有A项，“为之声义”意思 是替他伸张正义。
正遇到同乡人邹俶想要安葬亲人，向别人借贷无门，阳 城知道了他的情况，就把绢全部送给了他。李泌担任宰 相，向德宗举荐阳城，德宗征召他来朝，任命他为右谏 议大夫。
当初，阳城未出任官职时，士大夫们都思慕他的
刚正的风格。担任谏官之后，士大夫们都认为他定会为
忠于职守而不惜去死，天下的官员们就更加畏惧他。到
D．观察府派判官来催办税赋，阳城就投狱自罚。判官拜见阳城说，我不 过是奉命来给您请安的。判官待了几天，见阳城仍然不敢回去，只好匆忙 辞别。
[答案]B
[分析]本题的命题实际是将阅读文本分成几个方面，然后选取其中较为重 要的四个作为切入点进行概括分析。试题要求考生首先要读懂文本，命题 者设置的“陷阱”也在这里。
了阳城就职之后，其他的谏官都就繁杂琐屑的政事频频
进谏，使得皇帝很厌烦。而阳城和两个弟弟邀请宾客，
日夜豪饮。客人想劝谏阻止，阳城揣摩到他的心理，强
请客人饮酒，客人拒绝，就自己倒满杯，客人不得已，
跟他应酬，有的醉倒在席上，阳城有时先醉倒在客人怀
中，听不到客人说什么。（阳城）经常用木枕和布衾抵
押换钱，人们敬重他的贤能，争着买他的东西。常常告
B项的“为”用作动词，“成为”；
C项的“为”用作介词，译为“因为”；或作动词，译为 “是”；
D项的“为”是介词，与后面的“所”构成表示被动的语气， 可译为“被”。
3．以下六句话，分别编为四组，全都表现阳城智谋的一组 是
①闾里有争讼，不诣官而诣城决之
②城固辞，使者委而去，城置之未尝发
③城或先醉卧客怀中，不能听客语
听说了，就说：“我担任谏官，不能够让皇上冤杀无罪
的大臣。 ”于是就约上拾遗王仲舒上奏章激烈地指斥
裴延龄的罪状，依据大义意气激昂地为陆贽等人申辩是
非，得以免罪。然而皇上心意没有改变，仍想要让裴延
龄做宰相。阳城扬言：“延龄要是做宰相，我会取白麻
羞辱他，在朝堂大哭。”皇上最终没有让延龄为相，是
阳城的功劳。
文言文专项训练
（二）
淮安市楚州中学 金国春
一、阅读下面的文言文，完成1—5题。
《阳城》参考译文
阳城字亢宗，定州北平人。阳城性情谦虚敬肃简约 朴素，无论老幼，都一样对待。远近的人都仰慕他的品 行，前来求学的人接连不断。当地的人有了争执，不去 官府而是到阳城外裁决。有一个偷盗阳城的树的人，阳 城遇见了他，担心他会羞愧，就退步躲藏起来。阳城家 中曾经断了粮，派仆人去借米，仆人拿米换了酒喝，醉 倒在路上。阳城为仆人迟迟未归而感到奇怪，就去迎接 他，仆人睡在路上还未醒，阳城就把他背了回来。等到 仆人醒了，深深自责谢罪，阳城说：“天冷喝酒，有什 么值得责备的呢？”荒年，阳城把榆钱磨碎了煮粥为食， 依然坚持讲学。有人怜悯他饥饿，给他食物，他不肯接 受。山东节度府听说阳城有德，派使者送给阳城五百匹 细绢，告诫使者不允许再拿回来。阳城坚决推辞，使者 把绢丢下就回去了，阳城就把绢放在一边从未开封。
②引壶觞以自酌
D．①赋税不时，观察使数诮责 请救于魏
②数遗魏王及公子书，
[答案]B
[分析]B项的两个“辞”前一个是推辞的意思，后一个是辞 别的意思，不相同。
A项的两个“谢”均为谢罪、道歉的意思。
C项的两个“引”意思都是取过来，拿。
D项的两个“数”都读作shuò，意思是多次、屡次。
本题考查的四个文言实词，都是比较常见的，中学课文中 都出现过，应该说考生不会有什么问题。同时，这也提醒 我们，要回归课本，把课文认真学好，并学会知识的迁移。