江南地区的开发导学案教案
东晋南朝时期江南地区的开发教案
东晋南朝时期江南地区的开发教案东晋南朝上承三国﹑西晋﹐地方政区实行州﹑郡﹑县三级制﹐其特点是州郡越分越多﹐辖区缩小﹐又设置了侨州郡县﹑双头州郡等。
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东晋南朝时期江南地区的开发教案第18课东晋南朝时期江南地区的开发(1课时)【学习目标】1.通过学习本课,使学生了解东晋南朝历史的发展,更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。
2.通过本课学习,使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替),提高把握发展线索的能力。
3.知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用,认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。
【学习重点】江南地区开发的相关情况。
【学习难点】江南地区开发的原因。
创设问题环境,激发学生学习兴趣,导入新课解读目标。
方法指导一:细读教材,圈点批注。
方法指导二:指导学生从文本中找出历史信息,培养学生分析问题能力。
方法指导三:追溯历史三国前,江南落后少人烟。
东汉末年北战乱,各族人民往南迁,带去劳力和技术,江南经济得发展。
大片荒地被开垦,修建水利多工程,水稻小麦和绿肥,推广粪肥和牛耕。
情景导入生成问题三国历史是大家熟悉的,三国中哪一国地处今天的江南地区?它与江南地区的开发有关系吗?今天的江南地区,在我国经济发展中占有重要地位。
那么,汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢?初一历史上第18课东晋南朝时期江南地区的开发导学案七年级历史(上册)学案第18课东晋南朝时期江南地区的开发【课标要求】知道南朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。
【学习目标】1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。
2.通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
3.通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
《东晋南朝时期江南地区的开发核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案导学目标：1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理特点和人文环境；2. 了解东晋南朝时期江南地区的经济发展和文化繁荣；3. 掌握东晋南朝时期江南地区的主要开发方式和效果。
导学内容：一、东晋南朝时期江南地区的地理特点和人文环境1. 江南地区的地理位置和气候特点；2. 江南地区的水利条件和农业发展；3. 江南地区的文化传统和人文环境。
二、东晋南朝时期江南地区的经济发展和文化繁荣1. 江南地区的经济基础和主要产业；2. 江南地区的商业发展和海外贸易；3. 江南地区的文化繁荣和学术成就。
三、东晋南朝时期江南地区的主要开发方式和效果1. 水利工程建设和农业生产发展；2. 铁路、水路和港口建设增进商业繁荣；3. 文化教育事业的兴盛和学术成就的突出表现。
导学步骤：一、导入请学生回答以下问题：1. 东晋南朝时期的历史背景是什么？2. 为什么江南地区在东晋南朝时期成为经济和文化中心？3. 江南地区的地理特点对其经济发展有何影响？二、进修1. 请学生阅读相关资料，了解东晋南朝时期江南地区的地理特点和人文环境；2. 请学生分组讨论，总结东晋南朝时期江南地区的经济发展和文化繁荣；3. 请学生观看相关视频，了解东晋南朝时期江南地区的主要开发方式和效果。
三、讨论1. 学生展示自己的进修效果，分享对东晋南朝时期江南地区的认识；2. 学生就东晋南朝时期江南地区的开发方式和效果展开讨论，探讨其对当时社会的影响；3. 学生就东晋南朝时期江南地区的经济和文化发展进行比较，思考其对中国历史的重要意义。
四、总结1. 学生总结本节课的主要内容，对东晋南朝时期江南地区的开发进行概括；2. 学生展示自己的进修收获，分享对东晋南朝时期江南地区的认识和感悟；3. 学生提出自己对于东晋南朝时期江南地区开发的看法和建议。
导学案评判：1. 学生对东晋南朝时期江南地区的地理特点、经济发展和文化繁荣有较深入的了解；2. 学生能够分析东晋南朝时期江南地区的开发方式和效果，对其历史意义有一定认识；3. 学生能够就东晋南朝时期江南地区的开发进行独立思考和讨论，提出自己的见解和建议。
江南地区的开发导学案教案
江南地区的开发导学案教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第19课江南地区的开发学习目标：1、知识：了解自三国末年至南朝历史发慌的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。
2、能力：综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
3、情感态度：培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”学习难点：江南地区的开发导学过程：（一）创设链接、激情导入说出三国鼎立的最后结局如何？（二）目标定向、自主学习完成以下问题：1、西晋的兴亡和内迁的各族（1）魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。
首先灭掉三国中国力最弱的_____。
（2）西晋代魏：266年，他的孙子篡夺皇位，建立晋朝，定都，史称西晋。
（3）西晋统一：年，西晋灭掉吴国，统一全国。
（4）西晋灭亡：西晋统一后，统治集团迅速腐朽。
皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。
从东汉末年以来，_______、_______、_____、_____、_____等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋时，人数达到几百万。
内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。
316年，内迁_________人的一支武装灭亡了西晋。
2、淝水之战第一课件网背景：（1）东晋建立：317年皇族重建晋朝，都城在，历史上称为东晋。
（2）前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_____人建立了前秦政权。
前秦王_______重用汉人_________为丞相，励精图治，迅速强大起来，消灭其他割据政权，统一了________流域。
七年级历史上册 第19课 江南地域的开发导学案
第19课江南地域的开发一、学习目标1、把握西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的成立、前秦的成立与进展和淝水之战。
南朝。
二、把握江南地域开发的缘故和阻碍。
3、渗透社会主义核心价值观。
学习重点淝水之战；江南地域的开发。
学习难点江南地域的开发二、自主学习自学方式：依据以下问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜爱的方式列出知识结构，并将自学中发觉的疑难点记录下来以备交流。
阅读108-109页，一、说出东汉后期的状况，谁在什么时刻成立了西晋？都城在哪里?西晋又是怎么衰亡的？二、东汉以来，内嵌的少数民族有哪些？阅读109-111页，一、东晋的成立时刻、人物、都城。
二、成立前秦的时刻、民族、人物。
3、简述淝水之战的故事。
4、南朝是怎么回事？阅读111-112页，一、江南地域开发的缘故是什么？二、江南地域开发的阻碍是什么?三、合作探讨；疑难问题、拓展问题一、淝水之战有什么特点？前秦失败的缘故是什么?二、江南地域经济什么缘故会如此快速进展？四、课堂小结（知识、方式）学生先总结，教师再归纳总结。
五、达标训练一、西晋衰亡后，曾统一黄河流域的是A、刘裕B、苻坚C、王猛D、司马炎二、历史上汉人常把少数民族称为“夷人”或“胡人”。
衰亡西晋的一支“胡人”是A、氐B、羌C、鲜卑D、匈奴3、淝水之战中，前秦失败的最要紧缘故是A、苻坚轻敌B、军心不齐C、自豪自大D、指挥不妥4、有关淝水之战的说法，正确的选项是A、淝水之战是汉族政权与匈奴政权间的战争B、东晋政权实力强盛，因此取胜前秦。
C、通过淝水之战，前秦迅速瓦解，北方再度陷入割裂D、前秦统治者顺应统一南北的民意，率各族人民进攻东晋。
五、江南经济得以迅速开发的最要紧缘故是A、南方生产工具先进B、南方战乱较少C、北方农人南迁，带来先进的生产技术D、南方自然条件优越六、学习反思。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案导学目标：1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理特点和资源优势。
2. 掌握东晋南朝时期江南地区的经济发展状况和主要产业。
3. 了解东晋南朝时期江南地区的社会变迁和文化繁荣。
导学内容：一、东晋南朝时期江南地区的地理特点和资源优势1. 江南地区位于中国东南沿海，气候温和湿润，四季分明，适宜农业生产。
2. 江南地区水系发达，长江、钱塘江等河流纵横交错，交通便利。
3. 江南地区土地肥沃，适宜种植水稻、茶叶等农作物。
二、东晋南朝时期江南地区的经济发展状况和主要产业1. 江南地区农业发达，水稻、茶叶、丝绸等农产品产量丰富。
2. 工商业也相对发达，手工业、纺织业、陶瓷业等产业兴盛。
3. 江南地区与海外贸易频繁，对外贸易成为经济的重要支柱。
三、东晋南朝时期江南地区的社会变迁和文化繁荣1. 社会上层阶级逐渐形成，地主阶级和士族阶级地位稳固。
2. 士族文化繁荣，文人雅士辈出，诗词歌赋等文学艺术得到发展。
3. 佛教在江南地区得到广泛传播，成为当时的主要宗教之一。
导学要求：1. 阅读相关资料，了解东晋南朝时期江南地区的历史背景和发展情况。
2. 思考江南地区的地理优势如何增进经济的发展和社会的变迁。
3. 讨论江南地区在东晋南朝时期的经济、文化对中国历史的影响和意义。
拓展延伸：1. 请结合实际案例，分析江南地区在东晋南朝时期的农业、工商业发展情况。
2. 思考江南地区与其他地区的联系和互动，对中国古代经济文化的影响。
3. 了解江南地区在中国历史上的地位和作用，比照摩登江南地区的发展现状。
参考资料：1. 《中国历史大辞典》2. 《东晋南朝史》3. 《江南地区历史文化钻研》以上为《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案，希望同砚们认真进修，加深对江南地区历史的了解和理解。
《东晋南朝时期江南地区的开发导学案-2023-2024学年初中历史与社会部编版》
《东晋南朝时期江南地区的开发》导学案一、导入1. 引入话题：在中国历史上，东晋南朝时期是一个极具特色的时期，特别是在江南地区的开发方面有着重要的意义。
今天我们将进修东晋南朝时期江南地区的开发情况。
2. 激发兴趣：你知道东晋南朝时期江南地区的开发有哪些特点吗？它对当时社会的发展有着怎样的影响呢？让我们一起来探究吧！二、进修目标1. 了解东晋南朝时期江南地区的地理环境和资源特点；2. 掌握东晋南朝时期江南地区的开发历程和主要成就；3. 分析东晋南朝时期江南地区开发的影响和意义。
三、知识点讲解1. 地理环境和资源特点：江南地区地势低平，水系发达，气候湿润，适宜农业发展；盛产稻米、丝绸、茶叶等特产，资源丰富。
2. 开发历程和主要成就：东晋南朝时期，江南地区进行了大规模的农田开垦和水利工程建设，提高了农业生产效率；发展了手工业，如丝绸、陶瓷等；建设了许多寺庙、宫殿等建筑，推动了文化艺术的繁荣。
3. 影响和意义：东晋南朝时期江南地区的开发增进了经济的繁荣，加强了中央政权对江南地区的控制，增进了文化的交流和融合，为后来的南方经济文化的发展奠定了基础。
四、案例分析1. 请结合具体案例，分析东晋南朝时期江南地区的开发情况，并谈谈其影响和意义。
2. 以江南水乡的农田开垦和水利工程建设为例，探讨东晋南朝时期江南地区农业生产的发展和提高。
五、思考问题1. 你认为东晋南朝时期江南地区的开发对中国历史的发展有着怎样的重要意义？2. 你认为东晋南朝时期江南地区的开发对摩登社会有着怎样的启迪和借鉴意义？六、拓展延伸1. 请结合现实生活，思考如何更好地珍爱和利用江南地区丰富的资源？2. 你认为江南地区的开发还存在哪些问题？如何解决这些问题？七、总结反思1. 通过进修，你对东晋南朝时期江南地区的开发有了更深入的了解吗？2. 你觉得东晋南朝时期江南地区的开发对我们有着怎样的启迪和借鉴意义？通过本次进修，置信大家对东晋南朝时期江南地区的开发有了更清晰的认识，也能够更好地理解中国历史的发展脉络。
第19课《江南地区的开发》导学案
第19课《江南地区的开发》导学案【学习目标】1.了解西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念；了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
2. 通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
3.通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
教学重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”教学难点：江南地区的开发【自主学习】一．西晋的兴亡和内迁的各族1．曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国大权。
三国中国力最弱的最先被魏国灭亡。
2． 266年，建立晋朝，定都洛阳，史称西晋；年，西晋灭吴国，结束了分裂局面。
3．西晋统一后，发生了，耗竭了西晋国力。
4．东汉末年以来，、、、、等北方和西方的少数民族陆续内迁，他们趁西晋内乱起兵反晋，316年，匈奴武装灭亡西晋。
5． 317年，重建晋朝，都城定在，史称东晋。
二．淝水之战1． 4世纪后期，氐族建立前秦政权，前秦王苻坚重用，统一了黄河流域。
383年，在之战中，前秦被东晋击败，北方重新陷入割据混战状态。
2． 420年，东晋大将结束东晋统治，建立了“宋”。
此后南方的宋齐梁陈四个王朝，总称为南朝。
三．江南地区的开发1．从开始，北方人为逃避战乱逃往江南地区。
2．从以来，中国古代史上出现了第一次大规模的人口迁移潮流。
3．江南地区得到开发的原因和影响：原因：(1) 优越。
(2)北方人南迁，给江南地区带去了和先进的。
(3)江南地区的战争相对，比较安定。
(4) 劳动人民的共同努力。
表现：(1)修建许多，大片荒地被开垦为良田。
(2)稻田里开始使用，和也得到推广。
(3) 的种植推广到江南。
3．影响(1)对我国经济产生了影响。
(2)为逐渐南移奠定了基础。
【合作探究】：（以小组为单位分析讨论）淝水之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？这些战争双方所取得的经验、教训，对现代战争是否有借鉴意义？为什么？【达标检测】：1．西晋的都城在 A．洛阳 B．长安 C．东京 D．建康2. 灭亡西晋王朝的民族是A．匈奴B．鲜卑C．羯族D．氐族3. 三国两晋南北朝时期，完成全国短暂统一的政权是A．北魏B．西晋C．东晋 D．前秦4. 北方少数民族陆续内迁开始于A．东汉末年B．西晋初年C．前秦时期 D．南朝时期5. 淝水之战的交战双方是A. 东晋和北魏B. 东晋和前秦C. 西晋和前秦D. 西晋和北魏6. 淝水之战同下列历史上几次战役相似的有①围魏救赵②巨鹿之战③官渡之战④赤壁之战A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是A. 北方农民南迁带来先进技术B. 江南统治者调整统治政策C. 南方战乱少，社会安定D. 南方的自然条件优越8. 结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是A．曹魏 B．东晋 C．西晋 D．前秦9. 我国第一次人口大迁徙的高潮出现在A．东汉末年 B．西晋初年 C．西晋末年 D．东晋初年10.南北朝以前，我国的经济中心在北方，但是自东汉末年，北方人口开始南迁，至西晋后期，形成了南迁浪潮，与此同时，南方经济迅速发展。
第19课江南地区的开发学案
第19课 《江南地区的开发》导学案主备人：韦学海学校：上映中学【学习目标】：通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、 少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是通过本课的学习了 解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
2. 西晋灭亡 (1) 原因①统治集团腐朽。
② ________ ，耗竭了西晋的国力③从 ___________ 以来， ___________ 、 _________ 、 ____________ 、 ___________ 、 ______________ 等少数民族内迁并起兵反晋。
(2) 灭亡： ______________ 年，内迁的 ______________ 人灭亡西晋。
二、淝水之战(重点) 1. 背景(1) 东晋建立： ____________ 年，皇族 ______________ 建立东晋，定都 ________________ 。
(2) 前秦建立及统一黄河流域： _______ 世纪后期， __________ 族人苻坚建立前秦政权，并统一了 ______ 2•概况(1) ____________________ 时间： __________________________ 年。
(2) 地点： 。
(3) _______________________________________ 双方：征集八十多万兵力的 ________ 与仅有8万人的 。
⑷结果： ___________________ 以少胜多，大败 ___________________ 。
3. 影响(1) ____________ 的统治瓦解，北方地区重新陷入 __________________ 的状态。
(2) ____________ 在南方取得暂时稳定，为 __________________ 发展提供了有利条件。
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第19课江南地区的开发
学习目标：
1、知识：了解自三国末年至南朝历史发慌的大概脉络，包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是了解这一时间我国江南地区经济开发的状况。
2、能力：综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索，初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并培养学生运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
3、情感态度：培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
学习重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”
学习难点：江南地区的开发
导学过程：
（一）创设链接、激情导入
说出三国鼎立的最后结局如何？
（二）目标定向、自主学习完成以下问题：
1、西晋的兴亡和内迁的各族
（1）魏灭蜀：曹丕死后，大臣司马懿控制魏国大权。
首先灭掉三国中国力最弱的_____。
（2）西晋代魏：266年，他的孙子篡夺皇位，建立晋朝，定都，史称西晋。
（3）西晋统一：年，西晋灭掉吴国，统一全国。
（4）西晋灭亡：西晋统一后，统治集团迅速腐朽。
皇族纷纷起兵争夺皇位，混战几十年，史称“八王之乱”，耗竭了西晋国力。
从东汉末年以来，_______、_______、_____、_____、___ __等北方和西方的少数民族陆续内迁，到西晋时，人数达到几百万。
内迁各族超值趁西晋内乱，起兵反晋。
316年，内迁_________人的一支武装灭亡了西晋。
2、淝水之战第一课件网
背景：（1）东晋建立：317年皇族重建晋朝，都城在
，历史上称为东晋。
（2）前秦建立及统一黄河流域：4世纪后期，_____人建立了前秦政权。
前秦王_______重用汉人_________为丞相，励精图治，迅速强大起来，消灭其他割据政权，统一了________流域。
概况：时间
交战双方
特点
结果
相关成语有：、、
3、江南地区的开发
（1）从东汉末年开始，江南地区经济得以开发的原因有哪些？
（2）了解发展情况：修建水利工程，大批荒地被开垦为良田。
江南以种植__________为主，稻田里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广。
小麦的种植，推广到江南。
（3）影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为____ _____逐渐南移奠定了基础。
（三）合作探究、交流展示：
论从史出
.材料1 （江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——《史记》材料2 （江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。
）则数郡忘饥。
丝绵布帛之饶，覆衣天下。
（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。
）
——《宋书》阅读材料回答：
①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？
②为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？
?
③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？
?
（五）反思感悟、归结升华
说出学习本课的收获和感想，
（六）达标检测、反馈矫正：
一、单项选择题
1、三国鼎立的国家中间，存在时间最长的和最短的分别是那一个？
A、魏国、蜀国
B、吴国、蜀国
C、魏国、吴国
D、蜀国、吴国
2、下列曾经完成全国统一的朝代是（?? ）
A、魏国
B、蜀国
C、东晋
D、西晋
3、下列曾经统一过黄河流域的朝代是（?? ）
①魏国②西晋③东晋④前秦
A、①②?
B、①②④?
C、①③④?
D、①②③④
4、草木皆兵的成语源于（?? ）
A、官渡之战
B、赤壁之战
C、淝水之战
D、城濮之战
5、西晋后期，江南地区得以开发的最主要原因是（）
Ａ、江南地区自然条件好?
Ｂ、北方人大量南迁增加了南方的劳动力，带去了先进技术
Ｃ、江南地区战争相对较少，社会安定
Ｄ、南北方人民的辛勤劳动
6、自三国末开始，伴随着北方人民的大批南迁，出现的现象是（）
?Ａ、封建国家陷入分裂状态??
Ｂ、江南经济得到开发，经济重心开始南移
Ｃ、南北方之间民族矛盾尖锐
Ｄ、对外贸易起步，与欧洲开始直接交往
（二）、关于民族迁徙和江南经济的开发，请回答：
1、东汉末年以来，我国北方少数民族大量内迁，请你写出内迁的五个少数民族名称。
2、这一时期我国北方少数民族迁徙有两个高潮，一个是东汉末年，还有一个是什么时候？其人口主要向什么地方迁徙？
3、江南地区能得到开发的主要原因是什么？。