(教案)语文三下 《名校课堂》第五单元16.宇宙的另一边
统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》教案
统编版三年级语文下册16《宇宙的另一边》教案教材分析：《宇宙的另一边》是一篇富有想象力的科幻童话，通过描绘宇宙另一边的奇妙景象，激发学生对天文知识的兴趣，培养学生的想象力和创造力。
课文以生动的语言、丰富的想象力，展示了宇宙的另一边太阳的升起和落下、星星的闪耀和变化等奇特现象，让学生在阅读过程中想象的神奇。
本文是第一篇科普童话，教学时要注意激发学生的学习兴趣，引导学生感受想象的神奇，同时注重朗读训练，提高学生的朗读能力。
教学目标：1. 认识“叠、放”等12个生字，会写“放、旁”等14个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟作者想象的特点。
3. 感受想象的神奇，激发阅读科幻作品的兴趣。
教学重点：识字、写字和朗读课文。
教学难点：感悟作者想象的特点。
教学准备：教师：搜集有关宇宙的知识。
制作星空投影片或课件。
学生：搜集有关宇宙的诗歌、童谣等，有观察星空经历的准备向同学介绍自己的观察所得。
教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入，揭示课题1. 你们见过星空吗？说说你看到的星空是什么样子的？2. 揭示课题：《宇宙的另一边》（板书课题）3. 齐读课题。
看到课题，你有什么疑问？二、初读课文，认读生字新词1. 自由读课文，读准字音，读通句子。
2. 出示本课生词，检查自读情况。
3. 指名分段读课文，纠正字音、字形和断句方面的错误。
4. 边读边想你曾有过“在宇宙另一边”的奇特想象，读着课文，找找感觉。
三、细读课文，理解内容1. 宇宙的这一边日出日落，星辰变换。
那么，在宇宙的另一边是在什么时间呢？请自由读课文第二自然段。
想想那里时间的变换情况。
2. 指名说，出示相应内容。
那边，有一座座挨着的村庄，在一夜之间从睡梦中醒来。
太阳刚从东方露出一角，又很快地沉下去了。
（那边的时间与我们这边的不同）引导：那么那边是怎样的呢？你能把这种感觉读出来吗？指名读，齐读。
3. 宇宙的这一边是黑白的，在宇宙的另一边是怎样的色彩呢？自读课文第三自然段，看看有哪些色彩？你觉得宇宙的这一边是什么样的色彩？再想想那边。
部编版三年级语文下册16宇宙的另一边(教案)1
16 宇宙的另一边【教学内容】小学语文三年级下册第五单元第十六课。
【教学目的】知识与技能1.会认本课要求会认的生字，会写本课要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.用自己的话说说宇宙另一边的机密。
过程与方法运用多种方法朗读课文，抓住文中的重点句子，体会课文的语言美和想象的奇妙。
情感态度与价值观通过感受作者丰富的想象，激发学生的想象力，引导学生展开想象的翅膀。
【教学重难点】重点：1.学习本课生字、新词。
2.说出宇宙另一边的机密有哪些。
难点：让学生扩展思维，想象宇宙的另一边还会有哪些机密。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第1课时【课时目的】1.识字学词，初步读懂课文。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章的主要内容。
【重点难点】重点：学习生字、新词，初步读懂课文。
难点：理解文章主要内容。
【教学过程】一、导入新课同学们，你们知道宇宙的另一边是什么吗？让我们一起走进想象的世界，感受想象的神奇。
二、初读课文，学习生字词1.学习生字。
yǔ宇部首：宀；笔画：6；组词：宇宙、宇航员；造句：宇宙间充满了奥秘，有待人类去探究。
zhòu宙部首：宀；笔画：8；组词：宇宙；造句：他正在探究宇宙的机密。
tǎnɡ淌部首：氵；笔画：11；组词：流淌、淌水；造句：清澈的小溪在欢快地流淌。
秘部首：禾；笔画：10；组词：机密、秘书；造句：我把我的机密告诉了树洞。
mì密部首：宀；笔画：11；组词：机密、密谈；造句：妹妹告诉了我一个机密。
dònɡ栋部首：木；笔画：9；组词：栋梁、一栋房；造句：我们要好好学习，长大做社会的栋梁之材。
tī梯部首：木；笔画：11；组词：楼梯、梯子；造句：奶奶年纪大了，上下楼梯时都需要搀扶。
línɡ铃部首：钅；笔画：10；组词：铃声、铃铛；造句：这对黄色的铃铛真好看。
chénɡ乘部首：禾/丿；笔画：10；组词：乘法、乘风破浪；造句：轮船在蔚蓝的大海中乘风破浪，勇往直前。
16《宇宙的另一边》(教案)2023-2024学年部编版语文三年级下册
为了支持教学活动的进行，我将使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作多媒体PPT，通过图片、视频等形式，生动展示宇宙的景象，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）视频：播放一些关于宇宙的科普视频，让学生通过视觉感受宇宙的奥秘和美丽。
（3）在线工具：利用在线工具，如宇宙模拟软件，让学生可以亲自操作，探索宇宙的奥秘，提高他们的实践能力。
（2）通过讲解、示范和小组讨论等方式，让学生了解并掌握修辞手法的特点和运用方法，提高学生的文学鉴赏能力。
（3）提供创新故事创作的模板和素材，引导学生展开联想，鼓励学生大胆表达，培养创新意识和表达能力。
（4）注重阅读兴趣的培养，通过设置悬念、互动提问等方式，激发学生的阅读兴趣，提高语文素养。
（5）针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和反馈，帮助学生克服难点，提高教学效果。
具体的教学内容包括理解课文的主要内容，能够用自己的话复述故事情节；分析课文中的修辞手法和描写技巧，如拟人、比喻等；通过课文学习，能够运用想象力创作自己的小故事；培养学生的阅读兴趣和表达能力。
在教学过程中，我将结合学生的实际情况，通过互动讨论、小组合作、写作练习等方式，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的语文素养和综合能力。同时，注重培养学生的思维能力和创新意识，激发他们对科学的热爱和追求。
板书设计
① 宇宙的概念和描述：
- 宇宙的定义：宇宙是所有存在的时间、空间、物质和能量的总和。
- 宇宙的描述：宇宙是一个广阔、神秘、无限的存在，包含了无数的恒星、行星、黑洞等。
② 修辞手法和描写技巧：
- 拟人：赋予宇宙以人的情感和行为，如宇宙微笑、宇宙哭泣等。
- 比喻：用具体的物体或现象来比喻宇宙，如宇宙如同一幅美丽的画卷、宇宙如同一颗璀璨的宝石等。
2024年小学三年级语文下册第十六课《宇宙的另一边》教案
教学目标1. 知识与技能：- 认识并会写本课生字，能正确读写“宇宙、另一边、想象、秘密、拜访、思绪、翻越、浩瀚、穿梭”等词语。
- 有感情地朗读课文，理解课文内容，了解宇宙的另一边的奇妙景象。
2. 过程与方法：- 通过阅读、想象和讨论，培养学生的想象力和思维能力。
- 学习作者运用想象力描绘未知世界的方法，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
- 培养学生的想象力、创造力和求知欲。
教学重点- 理解课文内容，感受宇宙另一边的奇妙景象。
- 学习作者运用想象力描绘未知世界的方法。
教学难点- 激发学生的想象力，让学生能够自由地想象宇宙另一边的情景。
- 培养学生的创新思维和表达能力。
教学准备- 生字卡片、词语卡片。
- 课文录音或视频资料。
- 宇宙的图片或视频资料。
- 黑板或多媒体课件，用于展示学生的想象作品。
教学过程一、激趣导入1. 展示宇宙的图片或视频，让学生感受宇宙的浩瀚和神秘。
2. 提问：“你们想过宇宙的另一边是什么样的吗？那里会有哪些奇妙的景象呢？”3. 引导学生展开想象，并引出课题《宇宙的另一边》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 指名分段读课文，检查学生的朗读情况。
3. 教师范读课文，学生边听边思考：课文主要讲了什么内容？4. 学生交流汇报，教师归纳总结。
三、细读课文，深入理解1. 学习第一自然段，了解作者想象中的宇宙另一边的景象。
2. 学习第二自然段，感受宇宙另一边与我们的世界的不同之处。
3. 学习第三自然段，体会作者在宇宙另一边拜访朋友的奇妙经历。
4. 学习第四自然段，理解宇宙另一边的时间与我们这边的关系。
5. 学习第五自然段，总结全文，感受作者的想象力和创新精神。
四、拓展延伸1. 小组合作，想象宇宙另一边的其他奇妙景象，并用绘画或文字描述出来。
2. 学生分组展示自己的想象作品，全班交流分享。
3. 教师点评学生的作品，鼓励学生发挥想象力，创作更多有趣的故事。
统编版语文三年级下册16宇宙的另一边(教学设计)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养他们对科学的兴趣和好奇心；学会生字、词语，并能用词语造句；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组讨论、全班交流等教学活动，提高学生的阅读理解能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对未知世界的探索精神，激发他们对科学的热爱；培养学生珍惜现实生活，关爱家园的情感。
二、教学内容1. 课文：《宇宙的另一边》2. 生字、词语的学习3. 朗读技巧的指导4. 宇宙知识的学习三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，学习生字、词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 教学难点：理解宇宙的另一边的奥秘，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，激发学生对宇宙的好奇心，引导学生进入本课的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出不懂的生字、词语。
3. 小组讨论：学生分小组讨论课文的含义，分享自己的阅读心得，互相解答不懂的问题。
4. 全班交流：各小组派代表发言，全班共同讨论，教师总结讲解。
5. 学习生字、词语：教师引导学生学习生字、词语，并进行书写练习。
6. 朗读课文：教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏、情感的把握。
7. 拓展活动：引导学生了解宇宙知识，观看相关视频，激发学生对科学的兴趣。
8. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，布置作业。
六、板书设计1. 课题：《宇宙的另一边》2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 生字、词语5. 课文内容梳理七、作业设计1. 抄写生字、词语2. 用词语造句3. 回答思考题：宇宙的另一边有什么奥秘？你对宇宙有什么想法？4. 预习下一课八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生对宇宙的好奇心，培养了他们对科学的兴趣。
16宇宙的另一边(教案)
16宇宙的另一边教学目标：1.学生能够正确朗读生字和新词，包括“淌、秘”等6个生字和“星空、流淌”等9个词语。
2.学生能够用自己的话表达课文所描写的宇宙另一边的秘密。
3.学生能够通过想象展开创意，描述宇宙另一边可能存在的其他秘密。
4.学生能够正确写出本课生字，并且理解它们的结构和读音。
教学重难点：1.正确朗读生字和新词，并且理解它们的意义。
2.通过自主探究和思考，表达对宇宙另一边秘密的理解和想象。
3.正确书写和理解本课生字的结构和读音。
教学准备：多媒体课件、生字卡片、田字格、图片等。
教学过程：第一课时一、引入1.出示一张宇宙的美景图片，引导学生思考：宇宙是一个神奇的世界，它还藏着哪些秘密呢？2.提问学生：你知道宇宙的另一边是什么样子吗？二、学习新词和生字1.出示生词卡片，让学生学习生字“淌、秘”等6个生字和“星空、流淌”等9个词语。
指名学生朗读生字和新词，通过图片和例句帮助学生理解它们的意义。
2.安排学生小组合作，分别总结和朗读每个小组所学的生字和新词。
此外，老师可以让学生在田字格上练习这些生字，巩固学习效果。
三、初读课文1.学生自由朗读课文，把课文分成自然段，并标记出段落。
2.出示生字卡片，让学生在朗读课文的同时注意这些生字的出现。
让学生理解这些生字在课文中的意义。
3.指导学生逐段阅读课文，以提高课文的理解和朗读效果。
学生可以在阅读后，对文中不懂的内容提出问题，以加深对课文的理解和认识。
四、情感理解1.出示题目：宇宙另一边还有哪些秘密？2.学生小组讨论和探究，以寻找和理解宇宙另一边的秘密。
可以让学生通过想象和自己的理解，提出自己的想法，激发学生的创造力。
3.每个小组请代表发言，让其他小组提出意见或感想，并且师生共同探究，加深对课文的理解和认识。
五、写字识字1.集中讨论和探究本课所学的生字和新词，让学生认识它们的结构和读音。
然后进行写字训练，让学生在田字格上写出每个生字，纠正学生的写字姿势和笔画。
小学三年级语文宇宙的另一边原文、教案及教学反思3篇
小学三年级语文宇宙的另一边原文、教案及教学反思3篇小学三年级语文《宇宙的另一边》教案篇一【教学设想】会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字，理解相应的词语。
通过朗读，了解宇宙的另一边有些什么秘密。
【教学过程】一、展示图片，导入新课。
1、今天老师带来了一个神奇的故事，故事的名字叫——《宇宙的另一边》。
2、板书课题，齐读课题。
今天我们一起飞到宇宙的另一边，看看那里有些什么。
二、初读课文，学习生字、新词。
1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。
标出自然段。
2、出示文中的生词。
流淌秘密一栋楼梯电铃乘法思绪一篇飞越指名学生读，开火车读。
纠正读音：读准翘舌音：“乘”；3、指名学生按自然段读课文，其他学生认真听，可以进行习惯性评价。
4、朗读自己喜欢的段落，说明理由。
鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字，给学生自由识字的空间。
三、再读课文，了解大意。
1、自读课文，提出问题。
2、学生质疑。
3、出示学生提出的有价值的问题。
宇宙的另一边都有哪些秘密呢？4、自主探究，解决问题。
（1）自由组合，分小组谈论：让学生采取自己喜欢的方式来解决问题。
（2）小组汇报学习成果：①宇宙的另一边是这一边的倒影。
②宇宙的另一边有个和宇宙这边一样的“我”，正在做着和宇宙这边的“我”相反的事情。
③宇宙那一边雪是夏天下的，太阳是从西边升起的。
④宇宙的另一边的石头是有生命的，像花儿一样开放，像人一样行走。
⑤当现在的我正在上语文课时，宇宙另一边的“我”正在上数学课，加法和乘法的算法是很特别的。
四、指导识字、写字。
出示田字格中的生字。
淌、秘、密、栋、梯、铃、乘、绪、篇、越1、认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2、小组讨论如何记忆字型，记准读音。
3、学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
4、指导写字。
（1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。
最新语文三下16课《宇宙的另一边》教案(人教部编版)
人教部编版小学语文三年级下册第五单元16 《宇宙的另一边》教学设计16 宇宙的另一边【教学目标】1.会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个字，正确读写“星空、流淌”等9个词语。
2.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
3.能仿照课文展开想象，和同学交流宇宙的另一边还会有哪些秘密。
【教学重难点】1.有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
2.能仿照课文展开想象：宇宙的另一边还会有哪些秘密。
【教学过程】第一课时一、情景导入，激发兴趣。
1.同学们，你喜欢看星空吗？（课件出示2：宇宙星空）对那个浩瀚无垠的宇宙产生了哪些有趣的想象？本文的作者是个喜欢探索的孩子，面对宇宙星空产生了许多大胆有趣的猜测。
让我们走进《宇宙的另一边》去了解一下，小作者都在宇宙的另一边看到了什么。
板书课题，齐读课题。
（板书：宇宙的另一边）看到题目，你有哪些疑问？学生质疑，师总结如下：（课件出示3）（1）宇宙的另一边都有哪些秘密？（2）宇宙的另一边和宇宙的这一边有什么不同之处？【设计意图：创设情境，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。
】二、初读课文，整体感知。
（一）自主预习1.请小朋友自读课文，读准字音，读通句子。
边读边在文中框出生字，给生字表里的生字注音。
标出不理解的词句。
2.想想文中写了宇宙的另一边有哪些秘密？3.学生按初读要求自主预习。
（二）预习反馈：1. 出示带有认读生字的词语（课件出示4）流淌．秘．密一栋．气喘吁吁．．思绪．一篇．2.检查生字的认读情况。
开火车读，并说出识字方法。
3.教师适时归纳（1）正音前鼻音：“篇”，后鼻音“淌栋”。
（2）识记字形。
你有什么好办法记住这些字吗？形近字比较：淌一躺冻一栋偏一篇都一绪熟字加熟字：“禾+必=秘”“口+于=吁”4.巩固记忆。
男女对读、分组比赛读、齐读。
【设计意图：鼓励学生自主识字，是部编版教材的要点，同时培养学生的自学能力、探究能力。
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16.宇宙的另一边
教学目标：
1.掌握“淌、秘、栋”等会认字和“淌、秘、密”等会写字，认识记“浩瀚、流淌、秘密”等词语。
2.体会宇宙的神奇，感受丰富的想象。
教学重难点：
根据课文内容发挥想象续写故事。
教学流程：
一、导入课文
导入语：
浩瀚的宇宙有无穷无尽的秘密，等待着我们去探索。
同学们，你们有没有想过，宇宙的另一边会是什么样的呢？让我们一起走进陈诗哥的作品《宇宙的另一边》，看看在文中小男孩的想象中，宇宙是怎样的神奇呢？
作者简介：
陈诗哥是全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖得主，他的故事还有《老小孩和他的四只鸭子》、《风居住的街道》、《大海在哪里》等等，用充满童趣的故事，带领孩子进入梦幻而富有哲理的童话世界。
二、朗读课文，整体感知。
1.初读课文，说说课文讲了一个
什么样的故事？
课文写小男孩在看星空时，想象宇宙的另一边是什么样的，产生了种种神奇的想象，最后又回到现实的情景。
2.再读课文，理清结构。
讨论交流：课文开头和结尾照应的句子是哪两句？这样写有什么作用？
学生交流。
教师总结：开头的句子“我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
”与结尾“到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个‘我’”。
相呼应。
这样写的好处是使文章结构完整，并引起读者的兴趣，激发读者探索宇宙的欲望。
3.细读课文，展开想象。
讨论交流：结合相关语句说说，课文写了宇宙另一边的哪些秘密？
学生交流。
教师总结：
那里有一样的生活环境，还有一个一样的“我”。
一样的城市，一样的街道，一样房子，一样的孩子，但无论是什么都是相反的。
那里有一样的自然现象：雪、太阳、石头。
但是一切都不一样，雪可能是在夏天下的，太阳是从西边升起的，石头会开出花朵来……
文中的小男孩有一个想象丰富的大脑，用不一样的思维，不一样的视角来看待这个世界，所有的事物就有了与众不同的形态。
三、总结课文，放飞想象。