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二次根式培优(可编辑修改word版)

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a -1 2 -b2x -4yb -a a -b a -b(1-x)2a2(a -1)22 ⨯ 33 ⨯ 32 ⨯ 55 ⨯ 56 66 + 56 + 5 6 5二次根式专题一二次根式 a (a ≥ 0) 非负性的综合应用1.已知实数a, b满足+= 0 ,则a +b =.2.若y = 3 + 5 + 3 ,求( 5x) y的值.3.已知+- 2 -2 = 0 ,求x 与y 的值. 专题二利用二次根式的性质将代数式化简4.把(a -b)化成最简二次根式正确的结果是()A. B. C. - D. -5.已知实数a 在数轴上的位置如图所示,则( a - 3)2+ 化简后为()A.2B.-8C. 8 - 2aD. -2 - 2a6.化简:-+ ( x -2)2.7.已知( a )2<1,化简:.专题一二次根式的分母有理化1.阅读下列运算过程:二次根式的乘除运算==2 3,3==2 5.52数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”,那么化简的结果是()A.2 B.6 C.D.312.化简:,甲、乙两位同学的解法如下:甲:1== - ;4 -2x xy x-1a -bb -a(a -5)2(x + 2)22 32566 - 5( 6 + 5)( 6 - 5)6 + 5 6 5 1⨯( 2 -1) ( 2 +1)( 2 -1)2 3 + 2 1⨯( 3 - 2) ( 3 + 2)( 3 - 2)3 24 + 34 3 2 +13 + 2n 2 3 2 + 2 3 2 3 23 3 (23 - 2) + 2 22 -1 2(22 -1) + 2 22 -1 2 + 2 3 乙:1 = 6 - 5 =( 6 + 5)( 6 - 6 + 55)= - .下列说法正确的是( )A .甲、乙的解法都正确B .甲正确,乙不正确C .甲、乙的解法都不正确D .乙正确、甲不正确3.观察下列各式,通过分母有理化,把不是最简二次根式的化成最简二次根式:1== 2 -11 = = = -1,= - ,3 - 21 11 同理可得:= - ,… .从计算结果中找出规律,并利用这一规律计算(++1 1+…+)(+1 )的值.2013 + 2012专题二 二次根式乘除中的规律与方法4. 计算:(1) ( +1)( -1) =;(2) ( + 2)( - 2) =;( 3) (2 + 3)(2 - 3) =;(4) ( + 2)( - 2) =;根据以上规律,请写出用 n ( n 为正整数)表示上述规律的式子:.5. 已知 a = - n +1 , b = - ( n > 0 ),试比较 a 、b 的大小.6. 观察下列各式及其验证过程:2 = ,验证: 2 = = = =.(1) 按照上述两个等式及其验证过程的基本思路,猜想4(2)针对上述各式反映的规律,写出用 n ( n 为自然数,且 n ≥ 2 )表示的等式,并证明它成立.6 + 5 2 +12 -13 - 24 + 32013 2 2 3 3 5 5 n + 3 n + 2 4152 5 2 ⨯ 4 ⨯ 6 ⨯ 8 +16 16 4 ⨯ 6 ⨯ 8⨯10 +16 (4 ⨯10)2 16 6 ⨯ 8⨯10 ⨯12 +16 (6 ⨯12)2 16 8⨯10 ⨯12 ⨯14 +16 (8⨯14)2 16 2n (2n + 2)(2n + 4)(2n + 6) +16 1 2 + 1专题 二次根式的加减运算规律与技巧1.计算: (1 + 3)(2 - 3).2.已知 x = + , y = - ,求 x 2 - xy + y 2 的值.3. 观察下列各算式:① =+ = 16 + 4 = 20 ;② = + = 40 + 4 = 44 ;③ = + = 72 + 4 = 76 ;④ = + = 112 + 4 = 116 ,…(1) 根据以上规律计算:;(2) 请你猜想的结果(用含 n 的式子表示).4. 如果记 y = x 1 + x = f (x ) ,并且 f ( 1) 表示当 x =时 y 的值,即 f ( 1) == 1; f ( 22) ) 表示当 x =时 y 的值,即 f ( 2 ) =; f ( 1) 表示当 x = 2时 y 的值,即 f ( 1) = 2 = ;….求 f (1) + f ( + f ( 1) + f ( 2 3) + f ( 1) + + f ( 3100 ) + f ( ) 的值.5 2 (2 ⨯ 8)2 2006 ⨯ 2008⨯ 2010 ⨯ 2012 +16 1 1 1 + 1 2 21 +2 1 2 12 1 + 1 22) 1 1003 + 2 a b 5 3 2 2 3专题一 二次根式与乘法公式 二次根式的混合运算1.计算: (2 + 3)2013(2 - 3)2014 = .2. 计算: (- 2)3 ( + 8)3 .3. 已知 a =, b = ,求 a 3b - ab 3 的值.专题二 二次根式与新定义运算4. 对于两个不相等的实数 a 、b ,定义一种新的运算如下: a * b =a - b(a + b > 0) ,如: 3* 2 ==3 - 2,那么6 *(5 * 4) =.5. 用“ ⊗ ”定义一种新运算:对任意实数 a 、b ,都有 a ⊗ b =- (a > b > 0) ,如: 5 ⊗ 3 = - ,求(16 ⊗ 4) ⊗ (25 ⊗ 9) 的值.专题三 二次根式与其他知识的综合应用6. 已知长方形的长为(2 + 3 2) cm ,宽为(2 - 3 2) cm ,则长方形的面积为cm ².7. 已知 a =1 1- 2a + a2 ,求- a -1a 2 - a的值.8. 先化简,再求值: b 2 - a 2 ÷ (a + 2ab + b 2)( 1 + 1 ) ,其中 a = + , b = - . a 2- ab a a b3 12 12 -11 2 +1 a + b 5 5 5 2 + 3a 2- 2a +1 3。

(完整word版)培优专题:二次根式

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二次根式培优一、 知识的拓广延伸 1、挖掘二次根式中的隐含条件一般地,我们把形如 ・.a(a _0)的式子叫做二次根式,其中a -0「. a _ 0。

根据二次根式的定义,我们知道:被开方数 a 的取值范围是a — 0,由此我们判断下列式子有意义的条件:J ------- J --------------- 1/ _ x~— 1⑴「X - 1 • 「1 - X ——;⑵訂 2;2V x (3)「1 - x - J3 x - 2; (4) —-; (5) 73 - x (X 竺X + 1Jx - 22、也2的化简 教科书中给出:一般地,根据算术平方根的意义可知:'a 二a(a - °),在此我们可将其拓展为:(1) 、根据二次根式的这个性质进行化简: ① 数轴上表示数a 的点在原点的左边,化简丄5€3_________ | ____________③已知,2 w ,化简 2m -J4m 2 + m+1 -Jm 2 -6m + 9④ i (3 - x)2 二 _______ ;⑤ 若为a,b,c 三角形的三边,则■(a b 审一上“-才二 ------------------- ⑥ 计算:&4 -肩秆十丁(茁7 _5「= ______________. (2) 、根据二次根式的定义和性质求字母的值或取值范围 ①若B 2 求m 的取值范围1其中a=5②若J(2_x)2+J(6_2x)2=4_x,贝y x的取值范围是________________________③若 a = J2b -14 +J7 —b ,求J a2— 2ab +b2的值;④已知:y=、、2x-5 、、5 -2x -3,求2xy的值。

二.二次根式,a的双重非负性质:①被开方数a是非负数,即a_0②二次根式• a是非负数,即...a 一0 例1.要使J3_x+厂1有意义,则x应满足( ).J2x-1A. 1< x< 3 B . x< 3 且X M丄 C . 1v x v 3 D .丄v x< 32 2 2 2例 2 (1)化简J x _1 + J i -x = ____________ .(2)若.E—.E=(x+ y)2,贝U x —y 的值为()(A) —1. (B)1 . (C)2 . (D)3 .例3(1)若a、b为实数,且满足丨a — 2 | +「b2=0,则b —a的值为()A. 2B. 0C.—2D.以上都不是⑵已知x, y是实数,且(x y -1)2与•. 2x - y • 4互为相反数,求实数y x的倒数三,如何把根号外的式子移入根号内我们在化简某些二次根式时,有时会用到将根号外的式子移入根号内的知识,这样式子的化简更为简单。

二次根式拓展专题培优

二次根式拓展专题培优

二次根式的专题提高一、二次根式的双重非负性例题:1、使式子xx 2-有意义的x 的取值范围是 2、无论x 取任何实数,m x x +-62都有意义,则m 的取值范围是3、已知22284x x y -+-=,求x+y 的值4、已知实数a,b,c 满足0432=-++b a ,012442=--+c b c ,求a+b+c 的值.练习: 1、使式子11--x x 有意义的x 的取值范围是 2、若4342-=-+-b a a ,则b a 22-= 3、若a a a =-+-20152014,则22014-a = 二、简单的二次根式的化简例题:1、如果式子322)1(2-=-+-x x x ,则x 的取值范围是 2、把a b b a --1)(根号外的因式移到根号内的结果为练习:1、化简(1)a a 1- (2)22x xx --2、已知a ,b ,c 为∆ABC 的三边,化简2222)()()()(a b c c a b c b a c b a -----+--+++的结果为是3、若x x +=-11,则2)1(-x =三、二次根式的运算与规律探究例题:1、观察下列各式:1131432112+⨯+=⨯⨯⨯+,1232543212+⨯+=⨯⨯⨯+,1333654312+⨯+=⨯⨯⨯+,猜测=⨯⨯⨯+201720162015201412、计算2201612018201720162015-+⨯⨯⨯的结果为练习:1、设n,k 为正整数,,,,已知,则2、小明做数学题时,发现,,,,按上述规律,第n 个等式是3、设S=++…+,求不超过S 的最大整数四、分母有理化例题:黑白双雄、纵横江湖;双剑合璧,天下无敌.这是武侠小说中常见的描述,其意是指两人合在一起,取长补短,威力无比.在二次根式中也有这种相辅相成的“对子”如:,与的积不含有根号,我们就说这两个式子互为有理化因式,其中一个是另一个的有理化因式.于是二次根式可以这样解:,像这样,通过分子、分母同乘以一个式子把分母中的根号化去或把根号中的分母化去,叫做分母有理化.解决问题:①的有理化因式是 ,121分母有理化得 ②计算:③计算:.④已知,,则⑤已知:,,,试比较a 、b 、c 的大小。

(完整word)二次根式培优题

(完整word)二次根式培优题

二次根式培优题1. 若02=+a a ,则a 的取值范围是___________.2. 若代数式1681222+-++-x x x x 的结果是5—2x ,则x 的取值范围是__________.3. 已知ABC ∆的边长为c b a 、、(c b a 、、为整数),且满足04412=+-+-b b a ,求ABC ∆的周长.4. 若x 满足23)31(2x x --=-,则x 的整数解的个数有_____个.5. 在实数范围内分解因式: (1) 32-a ; (2)742-a ; (3))0,0(2>>++y x y xy x 。

6. 已知实数a 满足()a a a =-+-220072006,那么2006-a 的值是_______.7. 若m 满足等式y x y x m y x m y x --⋅+-=-++--+19919932253,试确定m 的值.8. 要使代数式2113----x x 有意义,实数x 的取值范围是_______________。

9. 比较大小:25 , 32 , 23---.10.化简:(1) )0(48342>+-y y y ;(2)()()()0222222>--+ab b a b a(2)161213b -; (4)23322-; (5)b a 3--;(6) )0(12122>>+-b a bab a a ;(7)32416++⨯。

11。

把下列各式中根号外的因式移到根式内:(1) x y xy -; (2)aa --⋅-11)1(。

12。

计算:(1)3232245-;(2)3612-;(3))5131(15-÷(3)()()201220112323-⨯+;(4)⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯÷7225283212;(5)()()()()13132131322+--++-(6) ()()632632+--+(7) ba b a aba b a a a +----;(8)()()233623346++++13。

第十六章 二次根式(培优卷)(原卷版)

第十六章  二次根式(培优卷)(原卷版)

第十六章二次根式(培优卷)一、单选题1.(2021·山东河东·七年级期末)2021=0的值为()A.0B.2021C.-1D.12.(2021·福建南安·九年级期中)若x=y=222x xy y++的值为().A.2B.2021C.-D.8 3.(2021·=.=关于解答过程,下列说法正确的是().A.两人都对B.甲错乙对C.甲对乙错D.两人都错4.(2021·河北八年级期中)墨迹覆盖了等式“=中的运算符号,则覆盖的是()A.+B.﹣C.×D.÷5.(2021·湖北)已知按照一定规律排成的一列实数:﹣1﹣2,﹣,…则按此规律可推得这一列数中的第2021个数应是()A B C D.20216.(2021·山东青州·八年级期末)如图是一个无理数生成器的工作流程图,根据该流程图,下列说法:①当输出值y x为5或25;②当输入值为64时,输出值y③对于任意的正无理数y,都存在正整数x,使得输入x后能够输出y;④存在这样的正整数x,输入x之后,该生成器能够一直运行,但始终不能输出y值.其中错误的有( )A.4个B.3个C.2个D.1个.7.(2021·山东河东·八年级期末)我们把形如b(a,b型无理数,如12属于无理数的类型为().A型B C型D8.(2021·浙江滨江·八年级期中)对式子m,正确的结果是()A B.C.D9.(2021·全国·九年级专题练习)=x、y、z为有理数.则xyz=()A.34B.56C.712D.131810.(2021·广西钦州·七年级期末)如图是一张正方形的纸片,下列说法:①若正方形纸片的面积是1,则正方形的长为1;②若一圆形纸片的面积与这张正方形纸片的面积都是2π,设圆形纸片的周长为C圆,正方形纸片的周长为C正,则C圆<C正;③若正方形纸片的面积是16,沿这张正方形纸片边的方向可以裁出一张面积为12的长方形纸片,使它的长和宽之比为3:2,其中正确的是( )A.①②B.①③C.②③D.①②③二、填空题11.(2021·山东青州·八年级期末)已知2x=,则代数式24x++的值等于___.12.(2021·江西·景德镇一中七年级期中)_______13.(2021·山东商河·八年级期中)计算:)20142)2015=______.14.(2021·河北·平泉市教育局教研室八年级期末)==a b =______.15.(2021·浙江金华市·八年级期末)对于实数a 、b 作新定义:@a b ab =,b a b a =※,在此定义下,计算:--2-=※________.16.(2021·安徽八年级期中)在数学课上,老师将一长方形纸片的长增加,宽增加,就成为了一个面积为2192cm 的正方形,则原长方形纸片的面积为________2cm .17.(2020·全国·八年级课时练习)已知x 、y 满足:1<x <y <100,且+.18.(2021·浙江杭州市·八年级模拟)比较下列四个算式结果的木小:(在横线上选填“>”、“<”或“=”)(1)①________;②__________;③_________.(2)通过观察归纳,写出反映这一规律的一般结论 .三、解答题19.(2021·山东·枣庄市台儿庄区教育局教研室八年级期中)(1(2)(3(41)20.(2021·洛阳市第五中学八年级期中)2)2)=1a (a≥0)、+1)﹣1)=b ﹣1(b≥0)……两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有22(+2(22+2´22+2+1﹣1,次根式计算时,利用有理化因式,可以化去分母中的根号.请完成下列问题:(1(2)计算:(3的大小,并说明理由.21.(2021·湖北沙区·三模)小颖利用平方差公式,自己探究出一种解某一类根式方程的方法.下面是她解5的过程.m,与原方程相乘得:×5m,x﹣2﹣(x﹣7)=5m,解之得m=1,1,与原方程相加得:+5+1,6,解之得,x=11,经检验,x=11是原方程的根.1.22.(2021·江西)1=-;==2==.试求:(1(2n为正整数)的值.(3)计算:)1L.23.(2021·四川大邑·八年级期中)阅读材料:小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方.如,善于思考的小明进行了以下探索,若设a+ba,b,m,n均为整数),则有a=m2+2n2,b=2mn,这样小明就找到一种把类似a+(1)若a+,当a,b,m,n均为整数时,用含m,n的式子分别表示a,b,得:a= ,b= .(2)若a,当a,m,n均为正整数时,求a的值.(3.24.(2020·江苏省初二月考)甲是第七届国际数学教育大会的会徽,会徽的主体图案是由图乙中的一连串直角三角形演化而成的,其中OA1=A1A2=A2A3=…=A7A8=1.2(1=222(22m m n=+=++2(m=+2(m=+细心观察图形,认真分析下列各式,然后解答问题:)2+1=2,S 1)2+1=3,S 2;)2+1=4,S 3;….(1)请用含有n (n 是正整数)的等式表示上述变化规律,并计算出OA 10的长;(2)求出的值.25.(2021·北京·八年级单元测试),3,…按下面的方式进行排列:,,那么(1所在的位置应记为;(2)在的位置上的数是,所在的位置应记为;(3)这组数中最大的有理数所在的位置应记为.222123210S S S S +++¼+ 3,M(1,5)(2,3)(4,1)。

二次根式培优专题(一)

二次根式培优专题(一)

二次根式培优专题 (一)一、基础知识回顾1.二次根式:式子a (a ≥0)叫做二次根式。

2.最简二次根式:必须同时满足下列条件: ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式; ⑵被开方数中不含分母; ⑶分母中不含根式。

3.同类二次根式:二次根式化成最简二次根式后,若被开方数相同,则这几个二次根式就是同类二次根式。

4.二次根式的性质:(1)2a =(a ≥0); (2)5.二次根式的运算:(1)因式的外移和内移:如果被开方数中有的因式能够开得尽方,那么,就可以用它的算术根代替而移到根号外面;如果被开方数是代数和的形式,那么先解因式,•变形为积的形式,再移因式到根号外面,反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面.(2)二次根式的加减法:先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式.(3)二次根式的乘除法:二次根式相乘(除),将被开方数相乘(除),所得的积(商)仍作积(商)的被开方数并将运算结果化为最简二次根式.0,0)a b =≥≥0,0)a b =>≥ (4)有理数的加法交换律、结合律,乘法交换律及结合律,•乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式,都适用于二次根式的运算.二、精典考题类型一:考查二次根式的概念(求自变量取值范围)1、下列各式中,不是二次根式的是( )A . 2、二次根式4122--x x 有意义时的x 的取值范围是 。

3、已知: 122+--++=x x y ,则2001)(y x += 。

类型二:考查二次根式的性质(非负性、化简)4、代数式243x --的最大值是 。

5、实数在数轴上的位置如图1所示,化简1a -= 。

6、把34-的根号外的因式移到根号内得 ;625-的平方根是 。

(图1)a (a >0) ==a a 2 a -(a <0) 0 (a =0);7、化简:= ;=-+-+-222)72()57(2)73( 。

类型三:考查同类二次根式与最简二次根式(化简)8、把313,32,2721,7521按由大到小的顺序排列为: 类型四:考查二次根式的运算(加减乘除混合运算、分母有理化)9、若32+=a ,32-=b ,则a 与b 的关系是( )A .互为相反数;B .互为倒数;C .互为负倒数;D .以上均不对。

八年级数学二次根式培优专题

八年级数学二次根式培优专题

《二次根式》培优习题训练 【知识要点】1.二次根式的定义:形如的式子叫二次根式,其中 叫被开方数,只有当是一个非负数时,才有意义.2. ()()a aa 20=≥.3. 公式a a a a a a 200==≥-<⎧⎨⎩||()()与()()a aa 20=≥的区别与联系.(1)a 2表示求一个数的平方的算术根,a 的范围是一切实数.(2)()a 2表示一个数的算术平方根的平方,a 的范围是非负数.(3)a 2和()a 2的运算结果都是非负的.4、性质:(1)非负性:a a ()≥0是一个非负数.注意:此性质可作公式记住,后面根式运算中经常用到.(2).()()a aa 20=≥性质既可正用,也可反用, 反用的意义在于,可以把任意一个非负数或非负代数式写成完 全平方的形式:a a a =≥()()20(3) a a a a a a 200==≥-<⎧⎨⎩||()()注意:(1)字母不一定是正数. (2)能开得尽方的因式移到根号外时,必须用它的算术平方根代替.(3)可移到根号内的因式,必须是非负因式,如果因式的值是负的,应把负号留在根号外.5、(1)最简二次根式:①被开方数是整数,因式是整式;②被开方数中不含能开得尽方的数或因式;分母中不含根号.(2)同类二次根式(可合并根式):几个二次根式化成最简二次根式后,如果被开方数相同,这几个二次根式就叫做同类二次根式,即可以合并的两个根式。

6、(1)分母有理化:把分母中的根号化去,叫做分母有理化。

(2)有理化因式:两个含有二次根式的代数式相乘,如果它们 的积不含有二次根式,就说这两个代数式互为有理化因式。

有 理化因式确定方法如下:①单项二次根式:a =来确定,如:,b a -与b a -等分别互为有理化因式。

②两项二次根式:利用平方差公式来确定。

如a +与a -,,分别互为有理化因式。

(3)分母有理化的方法与步骤:①先将分子、分母化成最简二次根式;②将分子、分母都乘以分母的有理化因式,使分母中不含根式;③最后结果必须化成最简二次根式或有理式 7、二次根式的运算:(1)二次根式的乘法法则:两个因式的算术平方根的积, 等于这两个因式积的算术平方根。

(完整版)二次根式培优练习题.doc

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二次根式培优练习题一.选择题(共14 小题)1.使代数式有意义的自变量 x 的取值范围是()A. x≥ 3 B. x>3 且 x≠4 C. x≥ 3 且 x≠4 D.x>32.若=3﹣a,则 a 与 3 的大小关系是()A. a< 3B. a≤3 C.a>3 D.a≥33.如果等式( x+1)0=1 和=2﹣3x 同时成立,那么需要的条件是()A. x≠﹣ 1 B. x<且 x≠﹣ 1 C.x≤或 x≠1 D.x≤且 x≠﹣ 14.若 ab<0,则代数式可化简为()A. a B.a C.﹣ a D.﹣ a5.已知 xy<0,则化简后为()A.B.C.D.6.如果实数 a、b 满足,那么点( a, b)在()A.第一象限B.第二象限 C.第二象限或坐标轴上D.第四象限或坐标轴上7.化简二次根式,结果正确的是()A.B.C.D.8.若 a+ =0 成立,则 a 的取值范围是()A.a≥0 B.a>0 C.a≤0 D.a< 0 9.如果 ab> 0, a+b<0,那么下面各式:①= ,②× =1,③÷=﹣b,其中正确的是()A.①②B.②③C.①③D.①②③10.下列各式中正确的是()A.B.=±3 C.(﹣)2=4 D.3 ﹣ =2 11.在二次根式、、、、中与是同类二次根式的有()A. 2 个 B.3 个 C.4 个 D. 5 个12.若是一个实数,则满足这个条件的 a 的值有()A. 0 个 B.1 个 C.3 个 D.无数个13.当 a<0 时,化简的结果是()A.B.C.D.14 .下列计算正确的是() A .B.C.D.二.填空(共13 小)15.二次根式与的和是一个二次根式,正整数 a 的最小;其和.16.已知 a、b 足=a b+1, ab 的.17.已知 | a 2007|+ =a, a 20072的是.18.如果的是一个整数,且是大于 1 的数,那么足条件的最小的整数a= .19.已知 mn=5, m +n = .20.已知 a<0,那么 | 2a| 可化.21.算:的果.22.若最二次根式与是同二次根式, x= ..若,x= ;若 2 2, x= ;若( x 1)2 ,.23 x =( 3)=16 x=24.化 a 的最后果.25.察分析,探求出律,然后填空:,2,,2 ,,,⋯,(第n 个数).26.把根号外的因式移到根号内:=27.若 a 是的小数部分, a(a+6)= .三.解答(共7 小)28.下列解程:= = = = 2;===.回答下列:(1)察上面的解程,直接写出式子=;(2)察上面的解程,直接写出式子=;(3)利用上面所提供的解法,求++++⋯+的.29.一个三角形的三分、、(1)求它的周(要求果化);(2)你一个适当的x ,使它的周整数,并求出此三角形周的.30.如,数 a、b 在数上的位置,化:.31.先下列的解答程,然后作答:形如的化,只要我找到两个数a、b 使 a+b=m,ab=n,()2+()2=m,? = ,那么便有= = ±( a> b)例如:化解:首先把化,里 m=7, n=12;由于 4+3=7,4×3=12,即()2+()2=7,? =,∴===2+由上述例的方法化:(1);(2);(3)..已知x=2 ,求代数式(2+(2+ )x+ 的.32 7+4 )x33.数 a、b 在数上的位置如所示,化:| a| .34.察下列各式:;;⋯,你猜想:(1)=,=.(2)算(写出推程):(3)你将猜想到的律用含有自然数n(n≥1)的代数式表达出来.参考答案一.选择题(共14 小题)1.C;2.B;3.D;4.C;5.B;6.C;7.D;8.C;9.B;10.A;11.B;12.B;13.A;14.D;二.填空题(共13 小题)15.6;﹣;16.±;17.2008;18.1;19.±2;20.﹣3a;21.1;22.0;23.±5;± 3;5 或﹣ 3; 24.﹣ 2;25.2;;26.;27.2;三.解答题(共7 小题)28.﹣;﹣;29.;30.;31.;32.;33.;34.5;6;;。

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二次根式
专题一二次根式 a (a0) 非负性的综合应用
1. 已知实数 a,b 满足 a 1 2 b 0,则a b_______.
2. 若y 3 2x 4 5 4 2x 3 ,求
( 5x)y的值. 3.已知xy y 2 x 2 0 ,求x与 y 的值. 专题二利用二次根式的性质将代数式化简
4. 把 a
1
化成最简二次根式正确的结果是()b
a b
A. b a
B. a b
C.a b
D. b a
5. 已知实数a在数轴上的位置如图所示,则( a 3)2 (a 5)2化简后为()
A .2 B.-8 C. 8 2a D. 2 2a
6. 化简:(x 2)2 (1 x)2 ( x 2) 2 .
7. 已知( a )2 1 ,化简:a2(a 1)2 .
二次根式的乘除运算
专题一二次根式的分母有理化
1.阅读下列运算过程:
2 2
3 2 3 , 2 2 5 2 5 .
3 3 3 3 5 5 5 5
数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”,那么化简2
的结果是()6
A. 2 B . 6 C .
6
. 6
D
3
2. 化简: 1 ,甲、乙两位同学的解法如下:
6 5
甲:
1 6 5
= 6 - 5 ;
6 5 ( 65)( 65)
1 6 - 5 (
6
)(
6 -

乙: 5 5 6 - 5 .
6 5 6 5 6 5
下列法正确的是()
A.甲、乙的解法都正确 B .甲正确,乙不正确C.甲、乙的解法都不正确D .乙正确、甲不正确3.察下列各式,通分母有理化,把不是最二次根式的化成最二次根式:
1 = 1 (
2 1)
1) 2 1 = 2 -1,
2 1 ( 2 1)( 2 2 1
1 =
( 1 ( 3 2)
2)
3
2
= 3 - 2,
3 2 3 2)( 3 3 2
同理可得:
1 = 4 - 3 ,⋯.从算果中找出律,并利用一律算
4 3

1 + 1 + 1 +⋯ + 1 )(2013 1)的.
2 1
3 2
4 3 2013 2012
专题二二次根式乘除中的规律与方法
4. 算:(1)( 2 1)( 2 1) =______;(2) ( 3 2)( 3 2) =______;( 3)(2 3)(2 3) =______;(4) ( 5 2)( 5 2) =______;
根据以上律,写出用n ( n 正整数)表示上述律的式子:___________.
5. 已知 a n 3 n 1 , bn 2 n (n 0 ),比 a、b 的大小.
6.察下列各式及其程:
2 2 2 2 ,: 2 2 2
3 (23 2) 2 2(22 1) 2 2 2

3 3 3 3 22 1 22 1 3
(1) 按照上述两个等式及其程的基本思路,猜想 4 4
的形果并行;
15
( 2)上述各式反映的律,写出用n ( n 自然数,且n 2 )表示的等式,并明它成立.
专题二次根式的加减运算规律与技巧
1. 算:1 3 2 - 3 .
2.已知x2 5 , y5 2 ,求 x2xy y2的.
3.察下列各算式:
① 2 4 6 8 16 (2 8)2 16 16 4 20 ;
② 4 6 8 10 16 (4 10)2 16 40 4 44 ;
③ 6 8 10 12 16 (6 12)2 16 72 4 76 ;
④8 10 12 14 16 (8 14)2 16 112 4 116 ,⋯
( 1)根据以上律算:
2006 2008 2010 2012 16 (注意算技巧哦!);
( 2)你猜想2n(2n 2)(2n 4)(2n 6) 16 的果(用含n 的式子表示) .
4. 如果 y x f ( x) ,并且 f ( 1) 表示当 x 1 y的,即 f ( 1) 1 1
; f ( 2) 表示当 x 2
1 x 1 1 2
1
y 的,即f ( 2)
2 1 1
y 的,即f (
1 2 1
;⋯ .
2 ; f ( ) 表示当 x ) 1 2 1
1 2 2 2
1 2
求 f ( 1) f ( 2) f ( 1
) f ( 3) f (
1
) f ( 100 ) f (
1
) 的.2 3 100
二次根式的混合运算专题一二次根式与乘法公式
1. 计算: (2 3) 2013 (2 3) 2014 =______.
2. 计算: ( 3 2) 3 ( 12 8) 3.
3. 已知a 1 , b 1 ,求 a3b ab3 的值 .
2 1 2 1
专题二二次根式与新定义运算
4. 对于两个不相等的实数a、 b ,定义一种新的运算如下: a b a b
(a b 0) ,
a b
如: 3
3 2
,那么 6 (5 4) _____.
2 5
3 2
5. 用“”定义一种新运算:对任意实数a、b ,都有a b a b (a b 0) ,如: 5 35 3 ,求 (16 4) (25 9) 的值.
专题三二次根式与其他知识的综合应用
6. 已知长方形的长为(2 5 3 2) cm,宽为(2 5 3 2) cm,则长方形的面积为______cm2.
7. 已知 a 1 ,求1
2a a2 a2 2a
1
的值 .
23 a 1 a2 a
8. 先化简,再求值:b2 a2 (a 2ab b2 )( 1 1
) ,其中 a 23 , b23 .
a2 ab a a b。

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