高一数学必修一总结

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高一数学必修一知识点总结全

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高一数学必修一知识点总结全1. 直线与坐标1.1 直线的斜率直线的斜率是指直线上一点到另一点的纵坐标之差与横坐标之差的比值。

1.2 直线的截距直线在坐标系上与y轴的交点称为直线的截距。

1.3 直线的方程直线的方程可以用斜截式、两点式或点斜式来表示。

2. 二次函数与函数的图像2.1 二次函数的定义二次函数是形如y=ax^2+bx+c的函数,其中a、b、c为常数。

2.2 二次函数的图像特征二次函数的图像是一条抛物线,其开口方向由二次项系数a的正负决定,开口向上为正,开口向下为负。

2.3 二次函数的平移与伸缩二次函数可以通过平移和伸缩变换图像的位置和形状。

3. 平面向量与坐标3.1 平面向量的定义平面向量是具有大小和方向的量,在坐标系中可以表示为有序数对。

3.2 平面向量的运算平面向量可以进行加法、减法、数乘和向量乘法运算。

3.3 平面向量的坐标表示平面向量的坐标表示可以用分量表示法或单位向量表示法。

4. 三角函数4.1 三角函数的定义三角函数是角的函数,包括正弦、余弦和正切等。

4.2 三角函数的基本关系式三角函数之间存在一些基本关系式,如正弦定理和余弦定理等。

4.3 三角函数的图像特征三角函数的图像具有周期性和对称性,可以通过坐标系表示。

5. 函数与方程5.1 函数的定义与性质函数是一种特殊的关系,具有输入与输出的对应关系。

5.2 方程的解与解集方程是含有未知数的等式,解是使方程成立的未知数的值。

5.3 一次函数与一次方程一次函数是函数的一种特殊形式,一次方程是一次函数的等式形式。

以上是高一数学必修一的一些重要知识点总结,这些知识点对于建立高中数学基础知识非常重要。

希望这份总结对你有所帮助!。

高一数学必修一知识点归纳

高一数学必修一知识点归纳

高一数学必修一知识点归纳第一章二次函数1.1 一元二次方程及其解法一元二次方程的标准形式为ax^2 + bx + c = 0,可以通过公式法、配方法和因式分解等方式求解。

1.2 二次函数的图像及性质二次函数y=ax^2+bx+c的图像为抛物线,开口向上或向下,顶点坐标为(-b/2a,c-b^2/4a)。

1.3 二次函数与一元二次方程的关系一元二次方程可以通过二次函数的图像特征求解,二次函数的各项系数与一元二次方程的特征之间有一一对应的关系。

第二章直线与圆2.1 直线的方程及性质直线的一般方程为Ax+By+C=0,斜率为-k/A,其中k为直线的垂直距离。

2.2 圆的方程及性质圆的标准方程为(x-a)^2 + (y-b)^2 = r^2,其中(a,b)为圆心坐标,r为半径。

第三章度量衡3.1 长度、面积和体积的计算长度、面积和体积的计算包括常见图形的计算公式和应用场景,如长方形、正方形、圆形等。

3.2 单位换算长度、面积和体积的不同单位之间的换算,包括长度单位、面积单位、体积单位等。

第四章三角函数4.1 弧度制下的角度角度的度量单位有度、分、秒和弧度制,弧度制下一周的角度为2π。

4.2 三角函数的概念三角函数包括正弦函数、余弦函数、正切函数等,它们与直角三角形的边和角之间有一一对应的关系。

4.3 三角函数的图像及性质三角函数的图像具有周期性、对称性,通过振幅和周期来描述函数的性质。

第五章概率5.1 随机事件及基本概率随机事件的基本概率计算方法包括等可能概率、加法原理和乘法原理等。

5.2 条件概率及事件的独立性条件概率描述了随机事件在已知其他事件发生的情况下自身发生的概率,事件的独立性指两个事件发生与否互不影响。

第六章初等数论6.1 整除、最大公因数、最小公倍数整除、最大公因数和最小公倍数概念及计算方法,涉及质数、合数、素数分解等内容。

6.2 同余式同余式描述了整数之间的某种特殊的相等关系,同余式的性质包括传递性、对称性和相容性等。

高一数学必修一知识点系统总结

高一数学必修一知识点系统总结

高一数学必修一知识点系统总结1. 集合与函数概念1.1 集合- 集合的定义与表示方法- 集合间的运算(并集、交集、补集)- 集合的性质(德摩根定律、集合恒等式)1.2 函数概念- 函数的定义与表示方法- 函数的性质(单调性、奇偶性、周期性)- 函数的图像(直线、二次函数、指数函数、对数函数)2. 实数与方程2.1 实数- 实数的分类(有理数、无理数、复数)- 实数的运算(加法、减法、乘法、除法)2.2 方程- 一元一次方程的解法- 一元二次方程的解法(配方法、公式法、因式分解法)- 方程组的解法(代入法、消元法)3. 三角函数3.1 三角函数的定义与性质- 正弦函数、余弦函数、正切函数的定义与图像- 三角函数的周期性、奇偶性、单调性3.2 三角函数的计算与应用- 三角函数的和差公式- 三角函数的倍角公式、半角公式- 三角函数在几何中的应用(解直角三角形、计算角度)4. 数列4.1 数列的概念与性质- 数列的定义与表示方法- 数列的性质(收敛性、发散性、周期性)4.2 等差数列与等比数列- 等差数列的通项公式、求和公式- 等比数列的通项公式、求和公式5. 不等式与不等式组5.1 不等式的性质与解法- 不等式的定义与表示方法- 不等式的性质(同向相加、同向相乘)- 不等式的解法(移项、合并同类项、系数化)5.2 不等式组的解法- 不等式组的定义与表示方法- 不等式组的解法(同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小找不到)6. 初等几何6.1 点、线、面的位置关系- 点、线、面的基本概念- 点、线、面的位置关系(平行、垂直、相交)6.2 三角形- 三角形的性质(三角形的内角和、三角形的两边之和大于第三边)- 三角形的分类(锐角三角形、直角三角形、钝角三角形)6.3 四边形- 四边形的性质(四边形的对角线、四边形的不稳定性)- 四边形的分类(矩形、平行四边形、梯形、菱形)6.4 多边形- 多边形的性质(多边形的外角和、多边形的对角线)- 多边形的分类(正多边形、非正多边形)7. 初等代数7.1 多项式- 多项式的定义与表示方法- 多项式的运算(加法、减法、乘法、除法)7.2 多项式的应用- 多项式的因式分解- 多项式的最大公因式7.3 分式- 分式的定义与表示方法- 分式的运算(加法、减法、乘法、除法)7.4 分式的应用- 分式的化简- 分式的有理化8. 初等统计与概率8.1 统计- 统计的基本概念(平均数、中位数、众数)- 数据的收集与处理(频数、频率、条形图、折线图、饼图)8.2 概率- 概率的基本概念(必然事件、不可能事件、随机事件)- 概率的计算方法(古典概型、条件概率、独立事件)以上是高一数学必修一的知识点系统总结,希望对您有所帮助。

高一数学必修一知识点梳理五篇分享

高一数学必修一知识点梳理五篇分享

高一数学必修一知识点梳理五篇分享学习任何一门科目都离不开对知识点的总结,尤其是同学们在学习数学时,更要总结各个知识点,这样也方便同学们日后的复习。

下面就是给大家带来的高一数学必修一知识点总结,希望能帮助到大家!高一数学必修一知识点总结1(1)直线的倾斜角定义:x轴正向与直线向上方向之间所成的角叫直线的倾斜角.特别地,当直线与x轴平行或重合时,我们规定它的倾斜角为0度.因此,倾斜角的取值范围是0°≤α180°(2)直线的斜率①定义:倾斜角不是90°的直线,它的倾斜角的正切叫做这条直线的斜率.直线的斜率常用k表示.即.斜率反映直线与轴的倾斜程度.当时,;当时,;当时,不存在.②过两点的直线的斜率公式:注意下面四点:(1)当时,公式右边无意义,直线的斜率不存在,倾斜角为90°;(2)k与P1、P2的顺序无关;(3)以后求斜率可不通过倾斜角而由直线上两点的坐标直接求得;(4)求直线的倾斜角可由直线上两点的坐标先求斜率得到.(3)直线方程①点斜式:直线斜率k,且过点注意:当直线的斜率为0°时,k=0,直线的方程是y=y1.当直线的斜率为90°时,直线的斜率不存在,它的方程不能用点斜式表示.但因l上每一点的横坐标都等于x1,所以它的方程是x=x1.②斜截式:,直线斜率为k,直线在y轴上的截距为b③两点式:()直线两点,④截矩式:其中直线与轴交于点,与轴交于点,即与轴、轴的截距分别为.⑤一般式:(A,B不全为0)注意:各式的适用范围特殊的方程如:平行于x轴的直线:(b为常数);平行于y轴的直线:(a为常数);(5)直线系方程:即具有某一共同性质的直线(一)平行直线系平行于已知直线(是不全为0的常数)的直线系:(C为常数)(二)垂直直线系垂直于已知直线(是不全为0的常数)的直线系:(C为常数)(三)过定点的直线系(ⅰ)斜率为k的直线系:,直线过定点;(ⅱ)过两条直线,的交点的直线系方程为(为参数),其中直线不在直线系中.(6)两直线平行与垂直注意:利用斜率判断直线的平行与垂直时,要注意斜率的存在与否.(7)两条直线的交点相交交点坐标即方程组的一组解.方程组无解;方程组有无数解与重合(8)两点间距离公式:设是平面直角坐标系中的两个点(9)点到直线距离公式:一点到直线的距离(10)两平行直线距离公式在任一直线上任取一点,再转化为点到直线的距离进行求解.高一数学必修一知识点总结2对数函数对数函数的一般形式为,它实际上就是指数函数的反函数。

高中高一数学必修1各章知识点总结

高中高一数学必修1各章知识点总结

高中高一数学必修1各章知识点总结第一章集合与函数概念一、集合有关概念1、集合的含义:某些指定的对象集在一起就成为一个集合,其中每一个对象叫元素。

2、集合的中元素的三个特性:1.元素的确定性;2.元素的互异性;3.元素的无序性说明:(1)对于一个给定的集合,集合中的元素是确定的,任何一个对象或者是或者不是这个给定的集合的元素。

(2)任何一个给定的集合中,任何两个元素都是不同的对象,相同的对象归入一个集合时,仅算一个元素。

(3)集合中的元素是平等的,没有先后顺序,因此判定两个集合是否一样,仅需比较它们的元素是否一样,不需考查排列顺序是否一样。

(4)集合元素的三个特性使集合本身具有了确定性和整体性。

3、集合的表示:{ … } 如{我校的篮球队员},{太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋} 1. 用拉丁字母表示集合:A={我校的篮球队员},B={1,2,3,4,5}2.集合的表示方法:列举法与描述法。

注意啊:常用数集及其记法:非负整数集(即自然数集)记作:N正整数集 N*或 N+ 整数集Z 有理数集Q 实数集R关于“属于”的概念集合的元素通常用小写的拉丁字母表示,如:a是集合A的元素,就说a属于集合A 记作a∈A ,相反,a不属于集合A 记作 a?A列举法:把集合中的元素一一列举出来,然后用一个大括号括上。

描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在大括号内表示集合的方法。

用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。

①语言描述法:例:{不是直角三角形的三角形}②数学式子描述法:例:不等式x-3>2的解集是{x?R| x-3>2}或{x| x-3>2}4、集合的分类:1.有限集含有有限个元素的集合2.无限集含有无限个元素的集合3.空集不含任何元素的集合例:{x|x2=-5}二、集合间的基本关系1.“包含”关系—子集注意:有两种可能(1)A是B的一部分,;(2)A与B是同一集合。

反之: 集合A不包含于集合B,或集合B不包含集合A,记作A B或B A2.“相等”关系(5≥5,且5≤5,则5=5)实例:设 A={x|x2-1=0} B={-1,1} “元素相同”结论:对于两个集合A与B,如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素,同时,集合B的任何一个元素都是集合A的元素,我们就说集合A等于集合B,即:A=B① 任何一个集合是它本身的子集。

高一数学必修一教学工作总结优秀10篇

高一数学必修一教学工作总结优秀10篇

高一数学必修一教学工作总结优秀10篇高一数学教学总结篇一转眼一学期又结束了,本学期我担任高一(1)、(2)班的数学课教师,这两个班属于高一年级的两个重点班。

上学期期末考试两个班的数学成绩取得第一第二的好成绩。

这学期来,我努力改善自己的教育教学思想和方法,切实抓好教育教学工作,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能。

无论从学习态度还是学习方法上,都取得了明显的进步,现将这学期的教育教学状况总结如下:一、在教学方面:(1)我让学生首先做好课前预习,在课前预习中培养学生的自学潜力,课前预习是教学中的一个重要的环节,从教学实践来看,学生在课前做不做预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样。

为了抓好这一环节,我常要求学生在预习中做好以下几点,上课前做好练习册《金版教程》的基础自学。

促使他们多做一些最基本的简单题,去动脑,逐步培养他们的预习潜力。

比如本小节主要讲了哪些基本概念,有哪些注意点本小节还有哪些定理、性质及公式,它们是如何得到的,你看过之后能否复述一遍对照课本上的例题,你能否回答课本中的练习,透过预习,你有哪些疑问,把它写在“数学摘抄本”上,而且从来没有要求学生就应记什么不就应记什么,而是让学生自己评价什么有用,什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有必须的代表性,也有必须的灵活性。

这些要求刚开始实施时,还有必须困难,有些学生还不够自觉,透过一段时间的实践工作,取得了比较明显的进步。

(2)其次,在课堂教学中培养学生的自学潜力,我的一个主要的'教学特征就是:给学生足够的时间,这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间,在我的课堂上能够看到更多的是学生正在用心的思考、热烈的讨论、亲自动脑,亲自动手,不等不靠,不会将问题结果完全寄托于老师的传授,而是在用心主动的探索。

当然数学教学过程作为师生双边活动过程,学生的探索要依靠教师的启发和引导。

在教学过程中,我也从来没有放下对于学生的指导,尤其在讲授新课时,我将教材组成必须的尝试层次,创造探索活动的环境和条件。

高一数学必修一知识点总结【优秀6篇】

高一数学必修一知识点总结【优秀6篇】

高一数学必修一知识点总结【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高一数学必修一知识点归纳总结

高一数学必修一知识点归纳总结

高一数学必修一知识点归纳总结
一、平面解析几何
1. 平面直角坐标系
- 坐标轴及坐标点的表示方法
- 点的坐标与距离公式的应用
2. 直线的方程
- 斜率的概念和计算方法
- 截距的概念和计算方法
- 一般式和标准式的相互转换
- 平行、垂直直线的关系及判定方法
3. 圆的方程
- 圆的定义及相关概念
- 圆的标准方程及一般方程
- 圆与直线的位置关系
- 相交弦和切线的性质
4. 配对法
- 二次曲线的配对法及示意图
- 配对法解题步骤与技巧
二、函数及立体几何
1. 函数的概念与性质
- 定义域和值域的计算方法- 函数的奇偶性判断
- 函数的单调性判断
- 函数图象与函数值的关系2. 一次函数和二次函数
- 一次函数的表示和性质
- 一次函数的图象和变换
- 二次函数的表示和性质
- 二次函数的图象和变换
3. 立体几何基础知识
- 空间几何体的定义及性质- 线段的长度和空间角的计算- 平行线与平面的关系
三、概率与统计
1. 随机事件与概率
- 随机事件的概念和表示方法- 概率的定义和性质
- 事件的联合、互斥与对立关系
2. 组合与样本空间
- 组合的概念和计算方法
- 样本空间的定义和计算方法
- 事件的排列组合与计数方法
3. 统计与抽样
- 总体、样本和样本均值的概念
- 随机抽样的方法和步骤
- 样本统计量的计算及应用
以上为高一数学必修一的知识点归纳总结,对于复复数学知识有一定的帮助。

需要注意理解概念和掌握计算方法,搞清楚基本原理,灵活运用到实际问题的解题中。

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必修一精品归纳知识与方法集合的重点内容1.集合的三个重要性质:确定性,互异性,无序性确定性:一个元素属于集合A,或者不属于集合A两者必有一个成立,也就是说一个元素能否属于集合A是明确的互异性:集合中的元素是不会重复的无序性:排列的顺序是不受限制的2.集合的三种表示方法:列举法,描述法,图示法列举法:只用于有限集合,能一个个列出来的描述法:用于描述集合中的元素具有的共同特征图示法:考试的时候写答案不要写这个蛋疼的玩意儿,这个鬼东西是让你分清元素用的。

3.含有n个元素的集合有2的n次方的子集,有2的n次方-1个真子集,有2的n次方-2个非空真子集4.集合运算的相关概念并集:通俗来讲,就是当求所有集合的相加起来而得到的新集合时,新集合的元素来源于之前集合的所有元素,有相同元素的话只出现一次就好了。

举个例子:设A={4,5,6,8},B={3,5,,7,8},求AUB交集:集合与集合之间有相同元素所组成的新集合补集:首先给你一个集合A,它在全集U里面,那么处于A所剩余的U就叫做U的补集(用图示法比较容易懂)课本P13页阅读与思考公式提取:Card(AUB)=card(A)+card(B)-card(AnB)用来算集合的个数的。

集合的内容就讲到这里。

函数及其表示现在我们来讲一下函数这个东西。

光是第一节就有很多内容了,不要给函数的表示这几个字给骗了,我宁愿叫“函数的所有性质”之类的。

前面的映射什么的我们直接省略掉,直接上重点!!1.函数的组成:一个完整的函数都是有定义域,解析式,值域组成的。

注意,值域是由定义域和解析式组成的。

做题的时候尤其要考虑定义域!!定义域优先考虑,没有它什么都是白搭!!2.现在我们来学习几种函数解析式的求法:换元法,消元法待定系数法,赋值法等等等等。

换元法;例一已知f(x)=x²+x,求f(x+2)解:把x+2当成自变量带进去算就是了,答案是:f(x+2)=x²+5x+6 例二:已知f(x+2)=x²+5x+6,求f(x)。

例三;已知f(x+1)=x²+2x-9,求f(x)配凑法:例四已知f(√x+1)=x+2√x,求f(x)解:原式=(√x)²+2√x+1-1=(√x+1)²-1所以f(x)=x²-1(x≥1)此题也可以用换元法做(不管那个方法都要考虑定义域,新元的定义域往往会变)待定系数法:例五已知f(x)是一元二次函数,若经过原点且f(x+1)=f(x)+x+1.求f(x)解:因为f(x)是一元二次函数所以设 f(x) = ax² + bx + c ( a ≠ 0)因为f(x + 1) = f( x ) + x + 1a(x + 1)+ b(x + 1) + c = ax+bx+c+x+12ax + a + b = x + 1所以 2a = 1 ,a + b = 1所以 a = 1/2 ,b = 1/2又因为f(0) = 0所以 c = 0所以 f(x)=x/2 + x/2消元法:这种方法实质上就是解函数方程,关键是构造出方程组例六:例七:函数解析式的求法到这里告一段落,接下来我们来看下如何求解函数的值域,函数值域的求法更加多样化,有配方法,判别式法,分离常数法,最值法,换元法,不等式法一大堆我们一一解答配方法:对可以化成二次函数模型的函数常用这个方法例八:(1)y=-2x²+5x+6(2)y=-sin²x-3cosx+3(0,6)最值法:利用函数最大值与最小值来判断,代表函数为三角函数。

不讲判别式法:实质是方程思想,通过对二次方程的实根的判别求值域。

例九:求函数y=(2x+1)/(x²-2x+2)的值域解:可得到yx²-2(y+1)x+2y-1=0,把这个函数看成是关于x的二次函数。

算△≥0,即可以解出值域答案:3-√13/2≤y≤3+√13/2 详细的内容参照《判别式法》独立课件与相关练习分离常数法:这种方法多用于分数型函数的值域例十:(1)y=(3cosx+1)/(cosx+2)的最值解:y=(3cosx+1)/(cosx+2)y=[(3cosx+6)-5]/(cosx+2)y=3-[5/(cosx+2)]因为:1≤cosx+2≤3则:5/3≤5/(cosx+2)≤5得:-2≤3-[5/(cosx+2)]≤4/3即:y∈[-2,4/3](2)y=2x+3/3x-2基本不等式法:主要是用于能够化成基本不等式样子的函数,要求熟练掌握基本不等式例十二:(1)y=x+1/x (2)y=3x/x²+4解第二个:分子分母同时除以x,得到y=3/{x+(4/X)},则当x>0,x+(4/X)≥4;当x<0的时候,则x+(4/X)=-[-x+(4/-x)]≤-4所以答案为[-3/4,3/4]图像法:如果函数的图像比较容易作出,则可根据图像直观的得出函数的值域,尤其是求分段函数的值域,我们结合题目看看现在我们来讲一下函数的单调性,函数单调性,说白了就是一个函数在某个区间内一直单调递增或者单调递减。

证明函数的单调性通常有三种方法:定义法(高一菜鸟级方法),导数法(高二学会高三必备),图像法(此方法只用于题目图比较好做的,看人品)先看一道题目例十一:证明函数f(x)=ax/x²-1(a>0)在(-1,1)上是减函数。

方法一(定义法):设-1<X1<X2<1,则f(x1)-f(x2)= ax1/x1²-1- ax2/x2²-1=(ax1x2²-ax1-ax2x1²+ax2)/(x1²-1)(x2²-1)=a(x2-x1)(x1x2+1)/(x1²-1)(x2²-1)因为-1<X1<X2<1,所以x2-x1>0,x1x2+1>0,(x1²-1)(x2²-1)>0。

又a>0,所以命题得证{用定义法证明函数单调性的一般步骤可简单为:设值,作差,变形,定号,作结。

变形的目的在于确定差的符号因此变形是最重要的的一个步骤} 方法二(导数法):f’(x)=a(x²-1)-ax(2x)/(x²-1)²=-a (x²+1)/(x²-1)²,显然当-1<x<1时候,f’(x)<0,所以命题已证这些都是单一函数的求单调性,在高考中求单调性往往,不,绝对是复合函数的单调性求解。

下面就来简单讲一下复合函数单调性,详情见PPT[简直呕血制作]。

回到单调性的问题上面来,一个复合函数的单调性是由内外层两个函数的单调性决定的,具体口诀是:两个增最后增,两个减最后增,一增一减最后减。

什么意思呢。

比如:y=log2(-x²+2x+5)这样的函数的单调性,由主题函数y=log2x,和副函数y=-x²+2x+5。

由于在不同的区间,两个函数的单调性不同,所以在这些不同的区间内,该复合函数的单调性也会不一样。

[特别注意!复合函数的定义域要非常小心]结合例题以及练习题,单调性的内容到此结束。

接下来进入奇偶性的内容。

函数的奇偶性:一般地,对于函数f(x)⑴如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x,都有f(x)=f(-x)或f(x)/f(-x)=1那么函数f(x)就叫做偶函数。

关于y轴对称,f(-x)=f(x)。

⑵如果对于函数f(x)定义域内的任意一个x,都有f(-x)=-f(x)或f(x)/f(-x)=-1,那么函数f(x)就叫做奇函数。

关于原点对称,-f(x)=f(-x)。

⑶如果对于函数定义域内的任意一个x,都有f(x)=f(-x)和f(-x)=-f(x),(x∈R,且R关于原点对称.)那么函数f(x)既是奇函数又是偶函数,称为既奇又偶函数。

⑷如果对于函数定义域内的存在一个a,使得f(a)≠f(-a),存在一个b,使得f(-b)≠-f(b),那么函数f(x)既不是奇函数又不是偶函数,称为非奇非偶函数。

定义域互为相反数,定义域必须关于原点对称特殊的,f(x)=0既是奇函数,又是偶函数。

说明:①奇、偶性是函数的整体性质,对整个定义域而言。

②奇、偶函数的定义域一定关于原点对称,如果一个函数的定义域不关于原点对称,则这个函数一定不具有奇偶性。

(分析:判断函数的奇偶性,首先是检验其定义域是否关于原点对称,然后再严格按照奇、偶性的定义经过化简、整理、再与f(x)比较得出结论)③判断或证明函数是否具有奇偶性的根据是定义。

④如果一个奇函数f(x )在x=0处有意义,则这个函数在x=0处的函数值一定为0。

并且关于原点对称。

⑤如果函数定义域不关于原点对称或不符合奇函数、偶函数的条件则叫做非奇非偶函数。

例如f (x )=x ³【-∞,-2】或【0,+∞】(定义域不关于原点对称)⑥如果函数既符合奇函数又符合偶函数,则叫做既奇又偶函数。

例如f (x )=0注:任意常函数(定义域关于原点对称)均为偶函数,只有f(x)=0是既奇又偶函数对于函数的奇偶性,高考通常会在选择填空题设置考点,题目的求解往往可根据图像进行判断。

要求对奇偶性的概念及其特点熟练掌握。

结合例题和题目进入周期性的内容周期性:一.定义:若T 为非零常数,对于定义域内的任一x ,使)()(x f T x f =+恒成立则f (x )叫做周期函数,T 叫做这个函数的一个周期。

二.重要结论1、()()f x f x a =+,则()y f x =是以T a =为周期的周期函数;2、若函数y=f(x)满足f(x+a)=-f(x)(a>0),则f(x)为周期函数且2a 是它的一个周期。

3、若函数()()f x a f x a +=-,则()x f 是以2T a =为周期的周期函数4、y=f(x)满足f(x+a)=()x f 1 (a>0),则f(x)为周期函数且2a 是它的一个周期。

5、若函数y=f(x)满足f(x+a)= ()x f 1-(a>0),则f(x)为周期函数且2a 是它的一个周期。

6、1()()1()f x f x a f x -+=+,则()x f 是以2T a =为周期的周期函数. 7、1()()1()f x f x a f x -+=-+,则()x f 是以4T a =为周期的周期函数. 8、若函数y=f(x)满足f(x+a)=)(1)(1x f x f -+(x ∈R ,a>0),则f(x)为周期函数且4a 是它的一个周期。

9、若函数y=f(x)的图像关于直线x=a,x=b(b>a)都对称,则f(x)为周期函数且2(b-a )是它的一个周期。

10、函数()y f x =()x R ∈的图象关于两点()0,A a y 、()0,B b y ()a b <都对称,则函数()f x 是以()2b a -为周期的周期函数;11、函数()y f x =()x R ∈的图象关于()0,A a y 和直线x b =()a b <都对称,则函数()f x 是以()4b a -为周期的周期函数;12、 若偶函数y=f(x)的图像关于直线x=a 对称,则f(x)为周期函数且2a 是它的一个周期。

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