12看雪
二年级语文上册 第三单元 12《看雪》童话故事雪孩子素材 鲁教版
雪孩子森林有一个小木屋，小木屋里住着兔妈妈和她的孩子——小白兔。
有一次森林里下雪，那雪可大呢，动物们都不敢出来，家里的食物越来越少。
后来大雪终于停了，现在，兔妈妈可以趁着雪停到外面找些吃的回来。
可是谁来和小白兔做伴呢，兔妈妈想了一个好办法，那就是给小白兔堆一个雪孩子。
有了雪孩子，小白兔就不寂寞了，他多高兴啊。
可是因为家里只有半个胡萝卜，所以雪孩子的鼻子只能短短的，一点不神气。
不过因为小白兔答应妈妈回来一定给雪孩子安一个高鼻子，雪孩子就满意了。
现在兔妈妈可以安心地出去了，小白兔回到屋里，推上门，向火塘里添了一大把柴，这才坐了下来。
火苗热烈地跳跃着，火光给小白兔添上了一层玫瑰色。
它浑身暖乎乎的，不久就进入梦乡去了。
屋外，雪孩子舒展着腿和臂，开始跳起舞来。
它跳着、跳着，慢慢地就跳到树林里去了。
可爱的雪孩子喜欢帮助别人，在树林里它帮小松树抖掉身上的雪，使它站直了腰。
而且还救了一只小松鼠，因为它不小心从树上掉下来，雪孩子正好接住它。
后来雪孩子还碰到了一只冻僵的翠马，在小松鼠的协助之下，它们把翠鸟放回鸟巢，还用树叶做被子温暖翠鸟冰冷的身体。
最后，翠鸟又醒过来了，飞起来了，唱起来了。
可是，等雪孩子回到屋前的空地上时，它发现小木屋着火了，但是可怜的小白兔还在睡梦中呢。
雪孩子喊什么它都听不到，最后，雪孩子勇敢地冲进正在燃烧的屋子。
火，像猛兽般扑来，可是它顾不上这些。
雪孩子张开了两条细弱的臂膀——它的臂膀本来是粗壮结实的，可是火在融化它，使它的臂膀也越来越细小了。
不过，它还是用身体抵挡着烈火的袭击，尽力不让火舌燎着小白兔，勇敢地把小白兔抱出屋子。
那只曾被雪孩子救活的翠鸟飞来了——是这场大火把它召唤来的。
现在，它所看到的雪孩子已经又瘦又小，而且它还在变，变得更瘦更小。
等它刚把小白兔稳稳地放在空地上，就很快地融化成了一排水，一摊洁净的水，只有那半个胡萝卜做的鼻子留下来。
翠鸟焦急地飞出去找兔妈妈，兔妈妈很快就回来了，可是它能有什么办法呢，它给小白兔带来和很多好吃的，当然还有又大又长的胡萝卜，可是雪孩子已经再也不需要鼻子了。
12、看雪
店：商店、店长、店铺、店规、饭店
景：景色、情景、雪景、景致、景象
五、总结本课学习情况。
六、布置作业：
1．抄写生字词。
2．确、流利地朗读课文。
3．提出不懂的问题。
第二课时
一、复习巩固生字词。
1．请同学们打开生字表和词语表，用最快的速度熟悉课文的生字及词语。
2．出示生字、词语卡片指名让学生读一读。
1）在学习前三段的基础上，进行自学：说说你读懂了什么？
2）在小组内谈一谈。
3）参加班级展示
4）教师指导朗读：
A出示这些句子，让学生谈谈怎样理解的，然后读一读，教师在恰当的时候再加以范读。
什么时候/能带我们/到北京去/看看真的雪呢？
那里的小朋友/正盼着你们去/和他们一起玩儿呢！
B采用分角色朗读的方法进行，朗读时要注意疑问句和感叹句的语气，要读好长句中的停顿。
九、教学过程：
第一课时
一、激情引趣，导入新课。
1．同学们，你们知道台湾省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前找的资料请你给大家介绍介绍，如：图片、媒体上了解到的、音像片、有关书籍等）
2．揭示学习内容：今天老师就要和大家学习新课，板书课题《看雪》，全班齐读。
二、学习本课生字和词语：
1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。
二、学习课文。
1．小声读课文。
1）学生自己小声读课文。
边读边想，全文共有几个自然段？每个自然段告诉我们什么？
2）指名回答共有几个自然段。
3）说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么？
培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。（课文一共有11个自然段。）
2．指名读课文，其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么？
12月看雪的旅游景点
12月看雪的旅游景点
1、哈尔滨：哈尔滨是中国著名的冰雪城市之一，每年12月至次年1月是哈尔滨冰雪节的时间，此时来哈尔滨可以看到各种冰雪景观，包括冰雕、雪雕、冰灯等。
2、吉林：吉林也是一个适合12月看雪的旅游城市。
长白山是吉林最著名的景点之一，此时正是长白山雪景最美的季节。
此外，吉林还有雾凇岛等著名景点。
3、漠河：漠河是中国最北的城市之一，每年12月到次年2月是这里雪景最美的季节。
在这里可以体验极寒的气候和壮观的雪景。
4、峨眉山：峨眉山是四川著名的旅游景点之一，也是中国著名的赏雪胜地之一。
在这里可以欣赏到美丽的雪景和壮观的云海。
5、九寨沟：九寨沟是四川著名的旅游景点之一，虽然主要以水景著称，但冬天的九寨沟也有着别样的美景。
在这里可以欣赏到雪景和冰川景观。
12《看雪》教学设计
12<<看雪>>教学反思张长林这篇课文，讲台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。
课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望。
本课教学，通过读、想、说的结合，在情景中学习课文，努力实现情感的交融。
一、欣赏雪景，走进“雪”的世界一开始上课，课件中的雪景展示，把学生由生活中的“看雪” ，回到课文中的“看雪” ，在现实与虚拟的空间里，留一条通道——看雪，“雪”中的个味不同。
这算是营造了学生阅读期待的心理。
二、品“雪中景” ，悟“雪中情” ，体验文字美将老师看到的雪景这段文字从文章中提出来，进行教学。
是考虑到这段文字很美，也是触发学生产生去“看雪” 的直接动因。
在教学指导中，将写雪景的句子与写活动的句子分开教学，侧重点放在第一句。
旨在通过教学，让学生将视频中直观感受的雪景，再通过文字的感悟，去感知雪景的美。
所以在指导朗读的时候，第一是看到什么，去体验“雪花、雪毯、银装、洁白”的美；第二是体验雪中的动态美。
那“飘着、铺着、披着”像唱歌一样。
这样的设计，在实际教学中，学生所悟到的达到了预见的效果。
而第二句的活动，则不着重点，只是让学生体验一下心情，悟着“雪中情” 。
如此“情” “景”相融，课堂上是书声琅琅。
二、“读问句” ，理心情，感受乡情。
本文中的四个问句，是教学的另一个重点。
要让学生在学习中，通过朗读，体会出问话时的心情。
在引导的时候，注重与学生的交流。
将心情的变化，有试探到惊奇，由惊奇到羡慕，由羡慕到盼望。
围绕“看雪” 在情感上产生波澜。
在指导读的过程中，适时地进行语文知识的渗透，表现在三个方面：一是“老师微笑着点点头”在不同的语境中的含义。
课文中是回答问题，表示看过真的雪；在课堂上是表示肯定与赞许。
二是“争着问” 行词语积累的教学，认识新的词语。
在指导朗读时，注意对学生心理情境的渲染, 反差中，产生学习期待。
九年级上册语文第十二课
九年级上册语文第十二课九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》。
张岱(1597～1679)，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。
他的小品文描写细腻生动，风格清新，极富诗情画意，在晚明小品文中独树一帜。
有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
湖心亭看雪【明】张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”译文：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。
（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
天光湖色全是白皑皑的。
湖上影子。
只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”。
人教版二年级上语文第12课看雪课件图文
学习课文第九自然段，回答问题。谁来说说“雪花”是怎样来的？
⒐冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗， 玩得可高兴了！
学习课文第十、十一自然段，回答问题。孩子们想去北京吗？去北京干什么？
2、这么美的北京，台湾小朋友想干什么？
（和北京的小朋友一起打雪仗、堆 雪人······）
jiǎng pū tǎn yín zhàng 讲话 店铺 毛毯 银子 打仗
目+少→省 广+占→店 木+厨→橱 扌+（）→接 讠+井→讲 钅+甫→铺 毛+炎→毯 钅 +（）→银 亻+丈→仗
我会写
jiǎn
dǎ
zhǐ
讲
打
指
jiē
jīng
接
惊
（讲台） （讲课）
（打伞） （打针）
（指示） （指挥）
（接班） （连接）
）、（
），玩得堆可雪（人
）了！
高兴
再见 雪中活动
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
⑨冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪 人、打雪仗，玩得可高兴了！
⑩孩子们争着问老师:“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？” ⒒老师望望大家，深情地说:“那里的小朋友正盼着你们和他们一起玩儿呢!”
学习课文第一自然段，回答问题。
⒈在我国台湾省，是很难看到雪的。
（想去北京） 3、北京的小朋友也想干什么？
（和台湾小朋友一起玩。）
⒑孩子们争着问老师:“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”
⒒老师望望大家，深情地说:“那里的小朋友正盼着你们和他们一起玩儿呢!”
人教版二年级语文上册 12 看雪 第二课时 表格教案
课时计划课题12、看雪课型新授第几课时 2 教学准备资料教学目标1、认识10个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
教学重难点重点：学习生字新词，有感情地朗读课文。
难点：了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望。
实施目标一、复习检查1．朗读课文，检查生字认读情况。
2．课件出示“我会读”中的生字，进一步巩固。
二、朗读感悟1．自读课文，提出自己认为最有意思或最有价值的问题。
在小组内交流解决，进行合作探究学习。
2．选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、讨论。
教师也可提出重点问题让学生思考、讨论。
如，课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？［倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生增强自信心。
］3．教师朗读课文，提示学生注意朗读中表达的感情。
4．自由读：把自己喜欢的句子读给小组的伙伴听。
5．展示读：把自己喜欢的片段读给大家听，说说喜欢的原因。
6．分小组读，引导学生体会课文的意思。
教师在各小组巡视，适时点拨，帮助学生在朗读中体会，台湾的孩子们对到北京看雪的向往。
7．分角色朗读第3—11自然段，着重指导读出对话的不同语气，体会出“孩子们争着问”的急切心情和老师对故乡怀念的感情。
8．配乐朗读。
上课时间二0 年月日实施目标〔阅读教学应有层次性、目的性。
采用灵活多样的手段，层层推进，激发学生的读书兴趣。
使每一位学生都喜欢读书、乐于读书。
在轻松愉快的阅读实践中，自悟自得，获得情感的体验。
〕三、完成课后“我会连”的练习四、拓展活动1．展示交流自己搜集的关于台湾的资料，贴在教室的墙壁上，学生在教室中自由阅读，进一步加深对台湾的了解。
2．给台湾的小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到我们的学校来做客。
教学后记板书设计。
二年级语上第12课《看雪》
飘 着 雪 花
铺着雪毯
铺着雪毯
披 着 银 装
披着银装
冬天，天上飘着 雪花，地上铺着雪毯， 树上披着银装，到处 一片洁白。
小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪 仗，玩得可高兴了！
堆雪人
打雪仗
我会连：
堆
雪景
打
雪人
看
雪仗
飘着 披着 铺着
银装 雪毯 雪花
美丽的雪景 惊奇地问 玩得高兴
洁白的棉花 深情地说 （ ）的（ ） （ ）地（ ） （ ）得（ ）
人教版小学语文二年级上册第十二课
12 看 雪
shĕng
省
jiē
接
yín
银
diàn chú
店橱
jiǎng pū
讲铺
zhàng
仗
zhǐ
指
tǎn
毯
省店橱指 接讲铺毯 银仗
shĕng
台湾省
jiē
接着
yín
银装
diàn
商店
jiǎng
讲课
pū
铺着
chú chuānɡ
橱窗
zhǐ
手指
tǎn
雪毯
zhàng
打雪仗陆， •是一家。
一只船，扬白帆，
欢 迎
漂呀漂呀到台湾。
台 接来台湾小朋友，
湾 小
到我学校玩一玩，
朋 伸出双手紧紧握， 友
热情的话儿说不完。
北京的冬天
冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪 毯，树上披着银装，到处一片洁白。小 伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得 可高兴了！
台湾省 商店 接着 讲课 银装 铺着
手指 雪毯 打雪仗
橱窗
zhǐ jiē
指接
中国12月份看雪的十大地方
中国12月份适合看雪的地方有很多，以下是十大推荐地点：
1. **北京**：北京在冬天的时候十分冷，但可以零距离地感受到大雪飘落的浪漫，例如雍和宫、景山公园等景点，都能体验到如诗如画的冬日雪景。
2. **陕西汉中龙头山**：虽然叫龙头山，却是一座“不用爬”的山。
乘索道逐渐攀升，以上帝视角观景，俯瞰冰雪世界，体验穿云破雾见仙岛之景的感受。
3. **陕西鳌山**：宝鸡市太白县一到冬天就会有人中“白色鸦片”的毒，不玩则已，一玩上瘾，那就是滑雪！鳌山滑雪场位于陕西省太白县鳌山，海拔2600米以下区域作为西北最大的滑雪场，拥有独一无二的区位优势及雪场条件。
4. **哈尔滨**：哈尔滨的冬天是银装素裹的世界，中央大街、索菲亚教堂等景点都披上了厚厚的雪衣，美不胜收。
5. **长白山**：长白山的雪景以其纯净、壮观著称，天池在雪的映衬下更显神秘。
6. **九寨沟**：冬天的九寨沟有着别样的风貌，雪后的山水更加迷人。
7. **黄山**：作为中国著名的风景区之一，冬天的黄山雪景更是美不胜收，云海、奇松、怪石在雪的装扮下更显神奇。
8. **新疆喀纳斯**：喀纳斯的冬天是宁静的，湖面结冰后宛如一片银白的童话世界。
9. **四川峨眉山**：峨眉山的冬景独具特色，尤其是雪后的金顶，壮丽非凡。
10. **西藏纳木错**：冬天的纳木错湖面如镜，倒映着天空和周围的雪山，美得令人窒息。
以上是中国12月份适合看雪的十大地方推荐，每个地方都有其独特的雪景和文化魅力，可以根据自己的兴趣和时间选择合适的地点。
人教课标版小学二年级语文上册 12 看雪 教学设计
12、看雪教学设计教学目标：1、认识10个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。
3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。
教学重点：1、学会生字、新词，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。
2、正确、流利地朗读课文，解课文内容。
教学难点：在理解课文的过程中，体会两岸人民盼望祖国统一的心情。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、认识10个生字，练写八个字。
2、能正确流利有感情地朗读课文。
3、了解课文中老师和孩子们看到的雪是棉花做的。
教学重点：正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：“候、故、惊”等字的练写。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、激情引趣，导入新课。
【课件播放：雪景图片】同学们，你们看到了什么？美吗？那我们一起去看看雪吧！【课件出示：12 看雪】请大家读读课题。
二、学习生字新词首先，请大家自读课文，标出自然段序号，遇到不认识的生字词，可以互相问一问，难读的句子多读几遍。
同学们，你们读得很精彩，老师把生字宝宝请来啦【课件出示：带音节生字】，请大家自己打打招呼，遇到难懂的多读几遍。
同学们，你们发现什么了？（第一排的生字都是前鼻音；第二排的生字是后鼻音；后面一排有两个字只有韵母。
）谁来来教教大家？分组轮读:帅气的男生，读读；漂亮的女生，读读。
还想读吗？我们一起来。
【课件出示：去掉音节的生字。
】现在，你们还认它们吗？谁来当小老师带大家读一读？谁还想来？老师看出来了，大家都会读了。
你们看，调皮的生字宝宝躲到词语里藏起来了【课件出示：词语】，还认识它们吗？自己打打招呼，一起打打招呼。
现在我们把生字宝宝送回课文中，自己读读课文，看看还认识它们吗？三、初读课文，理解第一二自然段课文。
同学们，如果老师想请同学轮读课文，应该找多少个同学？你是这么知道的？请你给老师找十一个同学轮读课文，好吗？其余同学听评。
同学们，还有同学想读吗？我们一起来吧！同学们，你们读得太美了！那你们知道是哪些小朋友想看雪吗？【课件出示：中国地图】谁能在地图上把北京和台湾指给大家看？台湾在祖国的南方，所以那里几乎不下雪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
微笑
惊奇
故乡
顺手
雪毯
情景
深情
台湾：是我国 东南部的一个 省，我国的第 一大岛，台湾 自古以来就是 我国神圣领土 不可分割的一 部分。台湾气 候冬季温暖， 夏季炎热。
台湾的小朋友见过雪吗？北京的小朋友见过雪吗？ 台湾的小朋友见过雪吗？北京的小朋友见过雪吗？ 老师见过的雪景是怎样的？ 老师见过的雪景是怎样的？
小组讨论：课文最后一段，老师的话 小组讨论 “那里的小朋友正盼着你们去和他们一 起玩呢！”想表达怎样的思想感情？
盼望台湾回归、 盼望台湾回归、实现祖 国统一的愿望
指 一 指
北京
台湾
台湾小朋友没见过 雪，想看雪 景 老师小时候见 过的雪景
天上：飘着雪 地上：铺雪毯 树上：披银装 对雪、对北 京的向往之情 盼望台湾回 归、实现祖国 统一的愿望
孩子们： 您看见过真的雪吗？ 孩子们： 您看见过真的雪吗？ 老师： 微笑着点点头。 老师： 微笑着点点头。
孩子们： 您是在哪儿见过的？ 惊奇 孩子们： 您是在哪儿见过的？ 老师： 小时候，在我的故乡。 老师： 小时候，在我的故乡。
孩子们： 北京离这儿很远吧？ 孩子们： 北京离这儿很远吧？ 老师： 不算太远。 老师： 不算太远。
冬天， 冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 地上铺着雪毯， 上披着银装， 上披着银装，到处一片 洁白。 洁白。
小伙伴们在雪地上堆雪人、 小伙伴们在雪地上堆雪人、 打雪仗，玩得可高兴了！ 打雪仗，玩得可高兴了！
孩子们： 孩子们： 什么时候能带我们到北京去 看看真的雪呢？ 争着 看看真的雪呢？ 老师： 那里的小朋友正盼着你们 老师： 去和他们一起玩儿呢！ 深情 去和他们一起玩儿呢！
欢 迎 台 湾 小 朋 友
一只船，扬白帆， 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩， 到我学校玩一玩， 伸出双手紧紧握， 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 热情的话儿说不完。
wān
湾
shěng
省
shāng
商又一片， 一片一片又一片， 片片鹅毛飞满天， 片片鹅毛飞满天， 掉在地上处处白， 掉在地上处处白， 落在水里都不见。 落在水里都不见。
雪
冬天， 冬天，天上飘着雪 花，地上铺着雪毯，树 地上铺着雪毯， 上披着银装， 上披着银装，到处一片 洁白。 洁白。
12《看雪》 12《看雪》
•台湾岛， •隔海峡， •与大陆， •是一家。
1.大声朗读，读准确，读流利； 2.遇到生字词把它圈出来，多读几遍； 3.读完后，写一句感受；
在我国台湾省， 在我国台湾省，是很难看 到雪的。 到雪的。 过春节的时候, 过春节的时候,孩子们在商 店的橱窗里看到了美丽的雪景。 店的橱窗里看到了美丽的雪景。 那是用洁白的棉花做成的。 那是用洁白的棉花做成的。
橱
tăn
毯
duī
堆
zhàng
仗
眼睛上面一少年， 眼睛上面一少年， 勤俭节约少花钱。 勤俭节约少花钱。
省
站而不立，庆而不大， 站而不立，庆而不大， 街边一间房，买卖东西忙。 街边一间房，买卖东西忙。
店
一堆毛，两把火， 一堆毛，两把火， 睡在上面很暖和。 睡在上面很暖和。
毯
商店
橱窗
洁白
情：堆雪人 北京小朋友盼着和台 湾小朋友一起看雪 打雪仗
以台湾小朋友的身份给 北京小朋友写一份信或以 北京小朋友的身份给台湾 小朋友写一份信。 课外小拓展： 查资料了解台湾的历史。