人教部编版九年级上册第三单元第12课《湖心亭看雪》课件(共30张PPT)
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九年级语文上册12湖心亭看雪课件(共31张幻灯片)
1、文中哪些地方让你看出“相公痴”？
（1）“是日更定”——说明时间早。
（2）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱 绝”——说明这是冬季最冷的时候，而且大雪 连下了三日，天就更冷了，西湖上什么声音都 消失了，一片寂静，没什么好看的，按理说， 应是躲在家里，围着火炉取暖，作者偏偏此时 去赏雪，可见他的“痴”。
比较阅读：
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使 用白描手法，景人相映；而《江雪》主要 使用烘托手法，景为人设。
在表达情感上，《湖心亭看雪》表达 了作者清高自赏的感情和愁绪；《江雪》 表达了作者怀才不遇的孤独感。
文言句式
判断句： 是金陵人（“是”表判断） 省略句： 见余，大喜曰（省略了主语“两人”）
课文朗读
自学梳理：
1、找出记叙的要素。
2、记叙看雪的背景、时间、天气有何 作用？
3、作者在湖上看到了怎样的雪景？
1.找出记叙的要素。
时间
崇祯五年十二月，大雪三日的 更定时分
地点
西湖湖心亭
人物
作者、两个金陵人（舟子、 小童）
大喜曰（副词，非常）
大
余强饮三大白而别
（形容词，跟 “小”相对）
词类活用
1.大雪三日 （名词作动词，下雪） 2.拥毳衣炉火 （名词作动词，“带着火炉”） 3.客此 （名词作动词，“客居”）
检测——一词多义
上下一白 （副词，全）
一
长堤一痕 （数词，一）
湖中人鸟声俱绝 （消失）
绝
佛印绝类弥勒 （极）
Байду номын сангаас
抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的 闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪 。
人教部编版九年级上册第12课《湖心亭看雪》课件(共23张PPT)
课文赏析
原文： 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
注释：
舟子说作者“痴”，虽有世俗之感，却是对作者痴
①及：等到。迷于“天人合一”的山水之乐②舟，子痴：迷船于夫世。俗之外的
③喃喃：小声嘟囔。
④莫：不要。
⑤相公：旧时闲对情士人雅的致尊的称高。度评价，⑥巧更妙：地还表。现出作者孤高冷寂
主旨探究
文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写道“舟中人两三 粒”，文章末尾还写到舟子，这是否矛盾？为什么？ 不矛盾。 ①作者去湖心亭赏雪，旁若无人，在作者心里，这里只有他自 己，他忘乎所以，忘记一切俗念，只想着赏雪，这是一种清高 的境界，所以“独”字表现了他的高洁。 ②作者认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内心，舟 子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解 的，“独”字表现了他的孤傲清高。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大①喜曰：“湖中焉
得更有此人②！” “独往湖心亭看雪”，不料亭上已有人了作者的“喜”。但作者并不
①大：很，非常。
②焉得更有此人：说哪自能己还喜有，这反样写的二人客呢“！见意余思大是想喜不”到，还“会湖有中这焉样得的更人。
焉得，哪能。更，有还此。人！”，这一惊叹虽发自于二客，实为作者的
译文：
心声。运用反客为主的手法，足见其用笔之独到。
到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正在烧酒，酒炉
里的酒正在滚沸。（他们）看见我非常高兴，说：“在湖中哪能还有这样
的人呢！”
课文赏析
原文： 拉余同饮。余强①饮三大白②而③别。问其姓氏，是金陵人，客④此。
湖 心 亭 看 雪
张 岱
文题解读 “看”是欣赏、观赏的意思。“看雪”点明事件。文 题简洁、明了，表明了文章的主要内容。
第13课《湖心亭看雪》课件(共32张PPT)部编版语文九年级上册
➢ ③我们也可以这样理解：这只小船是作者租用的，小船上的两三人，可能是两个舟子，靠出租 小船为生，他们无心观雪，真正想观雪的只有作者，因此作者用了一个“独”字。
小结“痴情”
张岱之“痴”，一方面是缘于其特立独行的精 神，追求自由的天性。他的“痴”是个性的张扬和抒 发，他的“痴”充满了对大自然的热爱，他在与自然 的对话中，感受着自由的可贵，体现出文人特有的生 活性情。
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者
如何理解文中舟子所说“莫说相公痴”中 的“痴”？他“痴”表现在何处？
（1）“痴”于行：不寻常的天气，不寻常 的时间，不寻常的行踪。“是日更定” “独往湖心亭看雪”——与众不同、不随流俗。
（2）“痴”于景：“雾凇沆砀……舟中 人两三粒而已”——混沌一片的冰雪世界， 人生天地间如“沧海一粟”，既痴迷，又备 感孤寂落寞。
“莫说/相公痴，更有痴似/相公者。”
课文翻译
公元1632年
崇祯五年十二月，余住西湖。大 雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译文：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住 在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、 飞鸟的声音都消失了。
晚上八时左右 撑（船） 裹着裘皮衣服，围着火炉。 冰花周围弥漫着白气
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹
➢ ①作者去湖心亭赏雪，旁若无人，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记一切俗念， 只想着赏雪，这是一种清高的境界，所以“独”字表现了他的高洁。
➢ ②在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如作者认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内 心，虽然存在却犹如不存在，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解 的，“独”字表现了他文人雅士的孤傲清高。
板书设计：
看雪年月、地点和环境
小结“痴情”
张岱之“痴”，一方面是缘于其特立独行的精 神，追求自由的天性。他的“痴”是个性的张扬和抒 发，他的“痴”充满了对大自然的热爱，他在与自然 的对话中，感受着自由的可贵，体现出文人特有的生 活性情。
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者
如何理解文中舟子所说“莫说相公痴”中 的“痴”？他“痴”表现在何处？
（1）“痴”于行：不寻常的天气，不寻常 的时间，不寻常的行踪。“是日更定” “独往湖心亭看雪”——与众不同、不随流俗。
（2）“痴”于景：“雾凇沆砀……舟中 人两三粒而已”——混沌一片的冰雪世界， 人生天地间如“沧海一粟”，既痴迷，又备 感孤寂落寞。
“莫说/相公痴，更有痴似/相公者。”
课文翻译
公元1632年
崇祯五年十二月，余住西湖。大 雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译文：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住 在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、 飞鸟的声音都消失了。
晚上八时左右 撑（船） 裹着裘皮衣服，围着火炉。 冰花周围弥漫着白气
指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹
➢ ①作者去湖心亭赏雪，旁若无人，在作者心里，这里只有他自己，他忘乎所以，忘记一切俗念， 只想着赏雪，这是一种清高的境界，所以“独”字表现了他的高洁。
➢ ②在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如作者认为舟子不可能跟他志趣相投，也进不了他的内 心，虽然存在却犹如不存在，舟子对“相公”的行为和心中所想是不理解的，也是不可能理解 的，“独”字表现了他文人雅士的孤傲清高。
板书设计：
看雪年月、地点和环境
第13课《湖心亭看雪》课件(共31张ppt) 部编版语文九年级上册
天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟
鸟兽的细
毛 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中
撑，划
人两三粒而已。
小草 全
白气弥漫的 样子
部编版九年级上册
崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。大雪下了三天， 湖中游人与鸟声都消失了。这一天凌晨，我划着一只小船， 穿着皮毛衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。冰花 一片弥漫，天和云和山和水(交融在一起)，上下全白了。 湖上的影子，只有西湖长堤露出一道淡淡的痕迹，湖心亭 的一点轮廓，和我的一叶小舟，船上的两三粒人影罢了。
“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如中国画中的写意 山水，寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆， 大与小，动与静，简洁概括人与自然共同构成富有意境的艺术画 面，悠远脱俗，物我合一。
部编版九年级上册
（三）议“奇遇”，三悟痴心
1．清高孤傲、痴迷自然的张岱寒夜去看雪，却没想到湖心亭 竟还有两人客游于此，此时作者的心情是怎样的？为何会有这样 的心情？
部编版九年级上册
第十二课：湖心亭看雪
部编版九年级上册
文题解读
湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上， 是赏雪的地点。“看”是欣赏、观赏的 意思，“看雪”点明事件。文题简洁、 明了，表明了文章的主要内容。
部编版九年级上册
作者
张岱，字宗子，号陶庵，又号蝶庵居士。山 阴(今浙江绍兴)人。明末清初文学家。寓居杭州。 出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏， 爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。清兵南下灭亡 明朝，他曾参加过抗清斗争，可后来失败了。于 是他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之 后怀旧的伤感情绪。字里行间流露出深沉的故国 之思和沧桑之感。擅长散文，著有《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》等绝代文学名著。
鸟兽的细
毛 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中
撑，划
人两三粒而已。
小草 全
白气弥漫的 样子
部编版九年级上册
崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。大雪下了三天， 湖中游人与鸟声都消失了。这一天凌晨，我划着一只小船， 穿着皮毛衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。冰花 一片弥漫，天和云和山和水(交融在一起)，上下全白了。 湖上的影子，只有西湖长堤露出一道淡淡的痕迹，湖心亭 的一点轮廓，和我的一叶小舟，船上的两三粒人影罢了。
“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，宛如中国画中的写意 山水，寥寥几笔就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆， 大与小，动与静，简洁概括人与自然共同构成富有意境的艺术画 面，悠远脱俗，物我合一。
部编版九年级上册
（三）议“奇遇”，三悟痴心
1．清高孤傲、痴迷自然的张岱寒夜去看雪，却没想到湖心亭 竟还有两人客游于此，此时作者的心情是怎样的？为何会有这样 的心情？
部编版九年级上册
第十二课：湖心亭看雪
部编版九年级上册
文题解读
湖心亭，在杭州西湖中的一个小岛上， 是赏雪的地点。“看”是欣赏、观赏的 意思，“看雪”点明事件。文题简洁、 明了，表明了文章的主要内容。
部编版九年级上册
作者
张岱，字宗子，号陶庵，又号蝶庵居士。山 阴(今浙江绍兴)人。明末清初文学家。寓居杭州。 出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏， 爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。清兵南下灭亡 明朝，他曾参加过抗清斗争，可后来失败了。于 是他入山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之 后怀旧的伤感情绪。字里行间流露出深沉的故国 之思和沧桑之感。擅长散文，著有《陶庵梦忆》 《西湖梦寻》等绝代文学名著。
人教部编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》课件
由远及近
由整体到部分
白描
中国画技法，指单用墨色线条勾描 形象而不藻修饰与渲染烘托的画法。
文学表现手法，主要用朴素简练的 文字描摹形象。
品读张岱追求的山水之境
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下 一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
合作探究
发言参考句式：
我们小组认为
业
感谢观看
一叶扁舟漂浮在湖面，极 轻极淡的感觉。
人在天地自然中的 渺小感。
大雪后 长堤的 唯美感。
雪
天人合一的山水之乐
品读探究话“痴情”
雪
1、舟子是如何评价张岱的？（用文中原句回答）
莫说相公痴，更有痴似相公者。
2、明明有舟子，作者为什么说“独往”呢？反映了他怎样的个性？
舟子只是送他，并且舟子不懂他。“独”字反映出文人雅士的清 高孤傲。
qiǎng
余强饮三大白
实词检测
快速准确的解释词语
湖中人鸟声俱绝 余拏 一小船 拥毳衣炉火 焉得更有此人 余强饮三大白而别 客此 及下船
消失 撑 鸟兽的细毛 哪能 指酒杯 客居 等到
叙事 一场说走就走的旅行
出行时间： 组团与否：
崇祯五年十二月某日更定时分 独往湖心亭看雪
交通工具： 余挐一小舟
着装安排： 拥毳衣炉火
我们学习《湖心亭看雪》，领略了
湖心亭的美丽景色，也遇见了高雅孤傲， 课
清雅脱俗的张岱，若是能够穿越时空， 堂
寄向书笺，你想对他说说些什么?
练
习
“张岱，我想对你......”
课堂小结
解痴行 高雅脱俗的赏雪情趣
湖心亭看雪
赏痴景 天人合一的山水之乐
悟痴情 伤感怀念的故国之思
部编九年级语文上册第12课《湖心亭看雪》PPT课件
疏通文句
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，
①到亭上，有两 人铺毡对坐，一童子
相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚 沸。
烧酒炉正沸。②见余， （他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中
大喜曰：“湖中焉得 哪能还有（您）这样（有闲情雅致）的人
更有此人!”拉余同 呢!”拉着我一同饮酒。
饮。③余强饮三大白 我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。 而别。④问其姓氏， 是金陵人，客此。⑤ 问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地 及下船，舟子喃喃曰： 客居。
整体感知
听录音，注意感情、节奏和重音。
崇祯（zhēn）五年 十二月，余 住西湖。大雪 三日 ，湖中 人鸟声 俱绝。是日 更定矣，余拏 一小舟，拥 毳（ cuì）衣炉火，独往湖心亭 看雪。雾淞（sōng） 沆（hàng）砀（dàng），天与云 与山 与水，上下 一 白。湖上影子，惟 长堤一痕，湖心亭 一点，与 余舟一 芥（jiè），舟中人 两三粒而已。
整体感知
到亭上，有两人 铺毡（zhān）对坐，一童子 烧 酒 炉正沸。见余 大惊喜，曰：“湖中 焉（yān）得 更有此人！”拉余同饮。余 强饮三大白而别。问其 姓 氏，是 金陵人，客此。及 下船，舟子 喃（nán）喃 曰：“莫说 相公痴，更有 痴似 相公者。”
疏通文句
①崇祯五年十二 月，余住西湖。②大 雪三日，湖中人鸟声 俱绝。③是日更定， 余挐一小舟，拥毳衣 炉火，独往湖心亭看 雪。④雾凇沆砀，天 与云与山与水，上下 一白，湖中影子，惟 长堤一痕，湖心亭一 点，与余舟一芥 ，舟 中人两三粒而已。
结构梳理
游踪：余住西湖—独往湖心亭—到亭上—及上船
湖 心
一痕、一点 雪景：
亭
一芥、两三粒状元成才路
人教部编版语文九年级上册《湖心亭看雪》教学课件(共29张PPT)
张岱
作者简介
张岱（1597—1689），字宗 子、又字石公、号陶庵，又号碟 庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。 明末清初文学家。擅长写景和表 现士大夫的闲情雅致，文笔清新 活泼，趣味盎然。主要作品有 《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
背景材料
本文选自《陶庵梦忆》卷三。 张岱出身仕宦世家。明亡之后， 他曾经参加过抗清斗争，后来 避居深山，专心从事著述。他 的著作多缅怀往昔风月繁华， 追忆前尘往事，字里行间流露 出深沉的故国之思和沧桑之感。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三 日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定，余/挐 一小舟，拥/毳衣炉火，独往/湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天/与云/与山/与水，上下一白。 湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与 余舟一芥，舟中人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧 酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得/更 有此人！”拉余同饮。余强饮/三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子 /喃喃曰：“莫说/相公痴，更有痴似/相公 者！”
理读：读懂句意
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三 日，湖中人鸟声俱 绝。
晚上8点左右
消失
是 日更定，余挐一小舟，拥毳衣
这
通“桡”， 用毛皮制
撑船
成的衣服
炉火，独往湖心亭看雪。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
崇祯五年十二月，我住在西湖。大 雪下了三天，西湖中人鸟声全都断 绝。这一天打更声停下了，我划着 一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉， 独自前往湖心亭看雪。
1、“湖中焉得更有此人”与哪句话相互 映衬？
莫说相公痴，更有痴似相公者
作者简介
张岱（1597—1689），字宗 子、又字石公、号陶庵，又号碟 庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。 明末清初文学家。擅长写景和表 现士大夫的闲情雅致，文笔清新 活泼，趣味盎然。主要作品有 《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
背景材料
本文选自《陶庵梦忆》卷三。 张岱出身仕宦世家。明亡之后， 他曾经参加过抗清斗争，后来 避居深山，专心从事著述。他 的著作多缅怀往昔风月繁华， 追忆前尘往事，字里行间流露 出深沉的故国之思和沧桑之感。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三 日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定，余/挐 一小舟，拥/毳衣炉火，独往/湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天/与云/与山/与水，上下一白。 湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与 余舟一芥，舟中人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧 酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得/更 有此人！”拉余同饮。余强饮/三大白而别。 问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子 /喃喃曰：“莫说/相公痴，更有痴似/相公 者！”
理读：读懂句意
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三 日，湖中人鸟声俱 绝。
晚上8点左右
消失
是 日更定，余挐一小舟，拥毳衣
这
通“桡”， 用毛皮制
撑船
成的衣服
炉火，独往湖心亭看雪。
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， 湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
崇祯五年十二月，我住在西湖。大 雪下了三天，西湖中人鸟声全都断 绝。这一天打更声停下了，我划着 一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉， 独自前往湖心亭看雪。
1、“湖中焉得更有此人”与哪句话相互 映衬？
莫说相公痴，更有痴似相公者
人教部编版语文九年级上册第12课《湖心亭看雪》课件(共31张PPT)
”“点”“芥”“粒”，
用得巧妙之极，从侧面把雪
笼西湖、水天之间白茫茫一 片的景色烘托得淋漓尽致。
自学指导（6）
1.从文中哪些地方可以看出“相公痴”？ 2.为什么说湖中人比“相公”更痴？
• 1.从文中哪些地方可以看出“相公痴”？
• “相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情 况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖 心亭看雪”。
7 我的态度是( 余强饮三 )
大白
硬喝下
因为偶逢知己而无限
喜悦
热情好客 充满惊喜
8 舟子对作者的评价是哪个字？（痴 ）
为什么？ （有独自冒寒看雪的雅兴和孤 寂的情怀 ）
自学指导（5）
• 请同学们默读课文，思考： • 1、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？
并运用想像加以描绘。 • 2.这些景物描写有何特点? 是否运用了大
(湖中人鸟声俱绝)
“绝”: 消失,只从听觉上表 现冬雪的威严.
3 写“余”去看雪,什么时间去的?
指夜深人静之后, 作者独舟去看雪.
(更定矣)
其总的印象是(
雾凇沆砀, 天
与云,与山) ,与 水,上下一白.
4 写湖心夜景 全景
广漠
特写景物是( 堤粒亭舟人,痕) 点芥
特写
渺小
5 来到亭上,看到了什么? （ 人） 6 那人对我的态度是( 拉余同) 饮
• 4.作者是怎样写湖心夜景的？
• 5 来到亭上,看到了什么? （ ）
• 6 那人对我的态度是( )
• 7 我的态度是(
)
• 8 舟子对作者的评价是哪个字？（ ）为什么？
1 “看雪”的时间是 ？地点是 ？ （崇祯五年十二月 ） (余住西湖）
(大雪三日)
2 写雪大的句子是
用得巧妙之极，从侧面把雪
笼西湖、水天之间白茫茫一 片的景色烘托得淋漓尽致。
自学指导（6）
1.从文中哪些地方可以看出“相公痴”？ 2.为什么说湖中人比“相公”更痴？
• 1.从文中哪些地方可以看出“相公痴”？
• “相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情 况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖 心亭看雪”。
7 我的态度是( 余强饮三 )
大白
硬喝下
因为偶逢知己而无限
喜悦
热情好客 充满惊喜
8 舟子对作者的评价是哪个字？（痴 ）
为什么？ （有独自冒寒看雪的雅兴和孤 寂的情怀 ）
自学指导（5）
• 请同学们默读课文，思考： • 1、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？
并运用想像加以描绘。 • 2.这些景物描写有何特点? 是否运用了大
(湖中人鸟声俱绝)
“绝”: 消失,只从听觉上表 现冬雪的威严.
3 写“余”去看雪,什么时间去的?
指夜深人静之后, 作者独舟去看雪.
(更定矣)
其总的印象是(
雾凇沆砀, 天
与云,与山) ,与 水,上下一白.
4 写湖心夜景 全景
广漠
特写景物是( 堤粒亭舟人,痕) 点芥
特写
渺小
5 来到亭上,看到了什么? （ 人） 6 那人对我的态度是( 拉余同) 饮
• 4.作者是怎样写湖心夜景的？
• 5 来到亭上,看到了什么? （ ）
• 6 那人对我的态度是( )
• 7 我的态度是(
)
• 8 舟子对作者的评价是哪个字？（ ）为什么？
1 “看雪”的时间是 ？地点是 ？ （崇祯五年十二月 ） (余住西湖）
(大雪三日)
2 写雪大的句子是
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代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明朝 灭亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事， 字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有 淡淡的哀愁。
初步感知
(chó ng zhēn)
崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中
/人鸟声/俱绝。是日/更( ɡēnɡ)定矣，余/拏( ｎá )一
小舟，拥/毳( cuì)衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾
凇沆砀，天与云与山 弥漫着水气凝成的冰花，
与水，上下一白。湖 天与云与山与水，浑然一
.上影子，惟长堤一痕、 体，白茫茫一片。湖上 . 湖心亭一点、与余舟 （比较清晰的）影子，只
一芥、舟中人两三粒 而已。
有（淡淡的）一道长堤的 痕迹，一点湖心亭的轮廓， 和我的一叶小舟，舟中的
两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有
别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子
/喃喃(ｎán )曰：“莫说/相公痴，更（ɡènɡ）有/痴
似相公者！”
视频朗读
湖中人鸟声俱绝
一童子烧酒炉正沸
谁能读得准：
是日更定
(ɡēnɡ)
焉得更有此人 (ɡènɡ)
余强饮三大白 (qiǎnɡ)
崇祯
(chóng ) (zhēn)
拏一小舟
(ｎá)
毳衣炉火
毳 衣 炉 火 ， 独
余
拏 一 小 舟 ，
根据文章内容补全下面的对联
• 上联
下联
• 湖上看雪----
亭中饮酒
• 湖上看大雪----
亭中饮（）酒
• 西子湖上张岱独看大雪---- 湖心亭中( )（）饮（）酒
• ……
……
余住西湖（ 古义：我 今义：剩下 ）
湖中焉得更有此人（ 古义：还 今义：更加 ）
余强饮三大白而别（古义：竭力，尽力 今义：勉强 ）
状元成才路
是日更定矣（ 古代夜间计时单位，一夜
状元成才路 状元成才路
更
分为五更状元成，才路 每更约两小时 ）
更有痴似相公者（ 副词，更加，还 ）
谢谢大家！
余强饮三大白而别（
古义：酒杯 今义：像霜雪的 颜色，跟“黑”相对
）
2.一词多义
上下一白（ 白色 ） 白 余强饮三大白而别（ 酒杯 ）
大喜曰（ 副词，非常 ） 大
余强饮三大白而别（ 形容词，跟“小”相对）
上下一白（ 副词，全，都 ） 一 长堤一痕（ 数词，一 ）
湖中人鸟声俱绝（ 动词，消失 ） 绝 佛印绝类弥勒（ 副词，极 ）
凇(sōnɡ )沆( hànɡ)砀(dànɡ )，天/与云与山与水，上下
一白。湖上影子，惟/长堤（dī）一痕，湖心亭一
点， 与/余舟一芥（jiè ），舟中人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡(ｚhān )对坐，一童子/烧
酒/炉正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得更(ɡènɡ )有
此人！”拉余/同饮。余/强（qiǎnɡ ）饮三大白/而
崇祯五.年.十
二月，余住西湖。 大雪三日，湖中 人鸟声俱绝。
崇祯五年十 二月，我住在西 湖。接连下了三 天的大雪，湖中 行人、飞鸟的声 音都消失了。
我也来试一. 试
.是日更定矣，余拏 . . . 一小舟，拥毳衣炉火，
这一天晚上初更时，我 划着一叶扁舟，穿着毛皮 衣服、带着火炉，独自前
独往湖心亭看雪。雾 往湖心亭看雪。（湖上）
西湖美景
此赏亭成西湖
常西阁为湖中
有湖，一时间湖
文风叫岛，，心 人景湖，以据亭
墨的心后湖说 客好亭于泥是 位 到地。山堆宋 于 此方这边成代 杭 赏，是建小整 州 景因观成山修 西
。
，
走近张岱
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵 居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州， 出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓 音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
姓氏，是金陵人， 然后（和他们）道别。问
客此。
他们的姓氏，是金陵人，
在此地客居。
及下.船，舟
子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似 相公者。”
等到（回来 时）下了船，船 夫嘟囔道：“不 要说相公您痴， 还有像您一样痴 的人呢！”
自学研讨
。
1.写雪大的句子是
？
2.写冬雪寒冷威严的句子是
？
3.湖心夜景给作者总的印象是----------？
(cuì)
雾凇沆砀
(sōnɡ) (hànɡ) (dànɡ)
自由朗读，思考问题。
看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出 以下几个要素：
看雪的时间： 崇祯五年十二月，大雪三日之
后的更定时分
地点：西湖湖心亭
人物：作者、及两个金陵
人，（舟子、小童）
事件： 看雪、遇知音。
结合课文注解，口头串译课文
我来试一试译文
4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是---------?-
与雾 山凇 与沆 水砀 ，， 上 下天 一与 白云 。
人余湖子下云雾往拥
两 三 粒 而 已
。
舟 一 芥 、 舟 中
心 亭 一 点 、 与
， 惟 长 堤 一 痕 、
一 白 。 湖 上 影
与 山 与 水 ， 上
凇 沆 砀 ， 天 与
湖 心 亭 看 雪 。
Байду номын сангаас
两个人已铺好了毡子，相
到亭上，有两 对而坐，一个童子正把酒
人铺毡对坐，一童 炉里的酒烧得滚沸。（他
子烧酒炉正沸。见. 们）看见我，非常高兴地
余，大喜曰：“湖 说：“在湖中怎么还能碰
中焉得更有此人？” 上您这样（有闲情雅趣）
拉余同饮。余强饮 的人呢！” 拉着我一同
三大白而.别。问其 饮酒。我尽力饮了三大杯，
初步感知
(chó ng zhēn)
崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中
/人鸟声/俱绝。是日/更( ɡēnɡ)定矣，余/拏( ｎá )一
小舟，拥/毳( cuì)衣炉火，独往湖心亭/看雪。雾
凇沆砀，天与云与山 弥漫着水气凝成的冰花，
与水，上下一白。湖 天与云与山与水，浑然一
.上影子，惟长堤一痕、 体，白茫茫一片。湖上 . 湖心亭一点、与余舟 （比较清晰的）影子，只
一芥、舟中人两三粒 而已。
有（淡淡的）一道长堤的 痕迹，一点湖心亭的轮廓， 和我的一叶小舟，舟中的
两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有
别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及/下船，舟子
/喃喃(ｎán )曰：“莫说/相公痴，更（ɡènɡ）有/痴
似相公者！”
视频朗读
湖中人鸟声俱绝
一童子烧酒炉正沸
谁能读得准：
是日更定
(ɡēnɡ)
焉得更有此人 (ɡènɡ)
余强饮三大白 (qiǎnɡ)
崇祯
(chóng ) (zhēn)
拏一小舟
(ｎá)
毳衣炉火
毳 衣 炉 火 ， 独
余
拏 一 小 舟 ，
根据文章内容补全下面的对联
• 上联
下联
• 湖上看雪----
亭中饮酒
• 湖上看大雪----
亭中饮（）酒
• 西子湖上张岱独看大雪---- 湖心亭中( )（）饮（）酒
• ……
……
余住西湖（ 古义：我 今义：剩下 ）
湖中焉得更有此人（ 古义：还 今义：更加 ）
余强饮三大白而别（古义：竭力，尽力 今义：勉强 ）
状元成才路
是日更定矣（ 古代夜间计时单位，一夜
状元成才路 状元成才路
更
分为五更状元成，才路 每更约两小时 ）
更有痴似相公者（ 副词，更加，还 ）
谢谢大家！
余强饮三大白而别（
古义：酒杯 今义：像霜雪的 颜色，跟“黑”相对
）
2.一词多义
上下一白（ 白色 ） 白 余强饮三大白而别（ 酒杯 ）
大喜曰（ 副词，非常 ） 大
余强饮三大白而别（ 形容词，跟“小”相对）
上下一白（ 副词，全，都 ） 一 长堤一痕（ 数词，一 ）
湖中人鸟声俱绝（ 动词，消失 ） 绝 佛印绝类弥勒（ 副词，极 ）
凇(sōnɡ )沆( hànɡ)砀(dànɡ )，天/与云与山与水，上下
一白。湖上影子，惟/长堤（dī）一痕，湖心亭一
点， 与/余舟一芥（jiè ），舟中人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡(ｚhān )对坐，一童子/烧
酒/炉正沸。见余大喜曰：“湖中/焉得更(ɡènɡ )有
此人！”拉余/同饮。余/强（qiǎnɡ ）饮三大白/而
崇祯五.年.十
二月，余住西湖。 大雪三日，湖中 人鸟声俱绝。
崇祯五年十 二月，我住在西 湖。接连下了三 天的大雪，湖中 行人、飞鸟的声 音都消失了。
我也来试一. 试
.是日更定矣，余拏 . . . 一小舟，拥毳衣炉火，
这一天晚上初更时，我 划着一叶扁舟，穿着毛皮 衣服、带着火炉，独自前
独往湖心亭看雪。雾 往湖心亭看雪。（湖上）
西湖美景
此赏亭成西湖
常西阁为湖中
有湖，一时间湖
文风叫岛，，心 人景湖，以据亭
墨的心后湖说 客好亭于泥是 位 到地。山堆宋 于 此方这边成代 杭 赏，是建小整 州 景因观成山修 西
。
，
走近张岱
张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵 居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州， 出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓 音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
姓氏，是金陵人， 然后（和他们）道别。问
客此。
他们的姓氏，是金陵人，
在此地客居。
及下.船，舟
子喃喃曰：“莫说 相公痴，更有痴似 相公者。”
等到（回来 时）下了船，船 夫嘟囔道：“不 要说相公您痴， 还有像您一样痴 的人呢！”
自学研讨
。
1.写雪大的句子是
？
2.写冬雪寒冷威严的句子是
？
3.湖心夜景给作者总的印象是----------？
(cuì)
雾凇沆砀
(sōnɡ) (hànɡ) (dànɡ)
自由朗读，思考问题。
看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出 以下几个要素：
看雪的时间： 崇祯五年十二月，大雪三日之
后的更定时分
地点：西湖湖心亭
人物：作者、及两个金陵
人，（舟子、小童）
事件： 看雪、遇知音。
结合课文注解，口头串译课文
我来试一试译文
4.写湖心亭夜景时作者特写的景物是---------?-
与雾 山凇 与沆 水砀 ，， 上 下天 一与 白云 。
人余湖子下云雾往拥
两 三 粒 而 已
。
舟 一 芥 、 舟 中
心 亭 一 点 、 与
， 惟 长 堤 一 痕 、
一 白 。 湖 上 影
与 山 与 水 ， 上
凇 沆 砀 ， 天 与
湖 心 亭 看 雪 。
Байду номын сангаас
两个人已铺好了毡子，相
到亭上，有两 对而坐，一个童子正把酒
人铺毡对坐，一童 炉里的酒烧得滚沸。（他
子烧酒炉正沸。见. 们）看见我，非常高兴地
余，大喜曰：“湖 说：“在湖中怎么还能碰
中焉得更有此人？” 上您这样（有闲情雅趣）
拉余同饮。余强饮 的人呢！” 拉着我一同
三大白而.别。问其 饮酒。我尽力饮了三大杯，