读书 谈社会学的学习心得 PPT

“欲知天下事,须读古今书” 。
“读书的事情根本不能交付他人，这是一种思 想活动，独立思考的权利不能交予他人。”
读书是个人化的事件，只能分享无法强加。 切不要借口太忙而忘记读书！
二、读什么书？
历史沉淀了智慧和优美，它们凝聚成一本本书， 名字叫做“经典”。
“时尚读物多半比较劣质。它们忙不迭送到你 面前，即使你不亲近它，它也会来亲近你，其 实你并不知道，有某种经典也会打动你，只是 它远远地在那里，你不去亲近它，它也不会来 亲近你。”
感谢聆听！
这种现象随处可吗？
该社会现象未来的趋势怎样？可能有什么变化或持续性？导致 的后果可能有哪些？
理论性问题
为什么会发生？原因是什么？更深入的解释问题可以是，某一 社会事实或现象产生的动力、原因和条件是什么？
四、如何写读书报告？
写读书报告——最初步的写作和思考练习，目的 是记录对文献（指他人研究，可能是专著，也可 能是研究论文或调查报告）的理解、困惑、提问 和评估。言之有物的读书报告不是简单的内容重 复和罗列，它应该包含阅读者的思考和回应。
它不仅需要理解内容，而且需要思考问题，以便推进研究。读书报告是 论文写作的前奏——文献回顾——的基本功。一些人在进行文献回顾的 时候，抓不住重要问题和线索，原因是阅读达不到质量，而非数量不足。
容易出现的问题：
没有清楚总结作品就大发议论，将叙述和议论混为一谈；对作品只有内 容摘要和抄录，没有回应、评价和思考；或者虽然加以评估，但标准并 不是专业性的，而是泛泛地谈个人感想。
读书读完以后要和人交流，要经常去卖弄。这样 能帮助你记住书里面的东西，帮助你思考。读书 最大的收获是开发你的心智、开发你的思想，读 了以后跟作者的认识完全一样，第一没有可能， 第二也没有意义。
要记两本笔记，一本是读书笔记，一本是我们对日常生活的 思考所做的笔记。观察周围的事情有什么想法记笔记，要深 入去想一些事。这两个东西是相互对照、相互促进的。你对 书本理论学得越多、理解得越深，你就能在观察周围的生活 时有更深的理解，跟没有读过那么多理论的同龄人比起来， 对生活的解释就不一样。反过来说，你对日常生活观察得越 细致越深入，积累了很多心得，回过头来再读那些理论著作， 你的理解同没有对生活做细致思考的人的理解就有很大的不 同，它也会帮助你读懂很多书，帮助你和一些书产生共鸣。 因为你有感受，你对社会的诸如公平问题、正义问题有很深 的体会，你的体会和著者的理论是直接或间接的关联的。这 两者构成了你的学术档案。这个学术档案越装越多，你读了 几百本书了，你对日常生活有好多好多思考，二者融合在一 起，一个人的思想学术就是在这样的过程中成长起来的。
3. 思考
思考一般会伴随阅读自然而来，因为思考就是理解，就是 分析，就是诘问。
只有学会有意识的和批判性的思考，才能在阅读时触类旁 通，激发灵感和创造意识，如果你只记住了别人的概念和 理论，知其然而不知其所以然，你就不能算是一个思想者。 要勤于和善于思考问题。因为思考是独立的，是不可能请 人代劳的。思考的能力就是米尔斯所说的“社会学的想象 力”，没有这种想象力就无法揭开社会生活的面纱，就会 迷失于大量琐碎的、司空见惯的社会现象之中。
总结作品在观点、证据、方法、材料和视角方面的特点和问题，从专业 的角度讨论，该作品提供了什么信息和贡献。
提出自己困惑和不解的问题，或者那些对于结论特别重要，但在作品中 被忽略的新问题。
评估判断——说明自己的看法：该书（文献）主题对于当前的社会变迁 是否重要？分析结构怎样？方法的长处和短处是什么？该文献价值何在？ 它对社会学的贡献是什么？什么人会从中获得什么益处？
只有阅读大量专业文献，才能了解社会学过去做了什么、现 在正在做什么、以及怎么做的。社会学成为显学的历史虽然 只有一个世纪左右，中国社会学的历史还要短些，但积累起 来的专业文献已是汗牛充栋。因此，阅读的专业文献需要从 中外理论著作、期刊论文和研究报告中尽量系统地遴选。
阅读应该尽可能广博，以社会学专业文献为主，但不一定限 于社会学的专业文献。社会学与其他社会科学的边界历来是 比较模糊的，学科之间的交叉、渗透也是当代学术的基本趋 势。所以，阅读相关、相近、相邻学科的文献，不仅可以拓 展知识面，还会有意外的收获。因为社会学家，特别是古典 社会学家，通常是运用历史和哲学知识建构其社会理论的。 缺少这些知识基础，你就既读不懂韦伯，也读不懂马克思。
读什么书，如何读书？
一、为什么要读书？
学习知识不外乎要做三件事：阅读、思考、研究。其 中阅读是前提。
“书是人类文明的阶梯”、“腹有诗书气自华”…… 一句句耳熟能详的读书箴言，连接着历代读书人对于 交流、传播的企盼，对于了解世界和人性的渴望。
读书犹如建立一个账户，需要多年的积累，“到头来 你会觉得，读好书今后你会很有用，就像建立了一个 丰厚的精神账户，会让你在今后的生活里不断支取。”
三是寻找自己不同于前人之处，阐明自己研究的进展和特点，让自己 的研究发现尽可能具有原创性。
文献回顾不是罗列书单、炫耀所知，而是寻找自己研究问题的价值， 并通过回顾中的评估、分析和对比，说明这些价值。所以文献回顾不 仅要综述他人的研究，还需要评估这些研究的长短，不断将这些研究 和自己的工作进行比较，从存在的“短”处寻找突破口。
五、如何写文献回顾？
综述的目的：一是通过评估分析已有的研究贡献和局限，凸显自己研 究问题的价值，文献回顾意在说明，为何自己将要回答的论题是一个 正确而重要的问题。所谓正确，意味着必须沿着学界前人的工作继续 进行，在一个专业传统中行走，这个问题应当是学界承认并关注的。
二是寻找自己的专业（问题）定位——它和理论传统的关系，以便阐 明自己的研究在这一领域中的位置。说明自己的问题和学界关注的问 题有什么联系，让自己的研究对更基本的问题有所回应，以便使自己 的研究上升为和普遍问题有关的工作。
1. 阅读方式
浏览：通常应当把内容简介，序，目录和概述稍微浏览一下，大致掌握 这本书讲了什么，是不是自己需要的，值不值得读？对于有些书，里面 会有很多细节，或者有些类似手册性质的。对于这种书，就不需要仔细 通读，快速浏览一遍，知道它讲了什么，以后需要的时候再去查。
精读：经典书需要比较长的时间，静下心来慢慢看，可以作个进度计划， 每天留一定时间，否则容易坚持不下去，半途而废。同样，每读一部分 的时候，还是给自己提一些问题，每一章，每一节都最好带着问题去读。 而读完了，也要注意回顾，回忆一下，有什么收获，讲了什么，简单总 结一下。这样，会有更好的效果。
带着问题阅读：你需要从这本书中得到什么知识？仔细地问问自己。当 你明确了自己想知道的问题，就可以重点选择需要读的部分，而不必把 每部分都仔细读下来。这样，会省掉很多时间，而且得到答案也印象深 刻。否则，就算通篇读下来，反而原来想知道的东西还是不知道。
2.记笔记
读书是要记笔记的，因为你是专业读书的。笔记 怎么做？笔记是给自己做的，自己能看懂就行。 笔记可以记得极其简短。笔记实际上是一个索引。
三、如何读书？
读书，有三种读法：走读，用读，聊读。走读, 就是“行万里路, 读万卷书”，根据所处的时 间地点来选择读书；用读, 则是强调学以致用, 现学现卖. 而聊读，则是我也非常推崇的一种 读法，就是一边阅读，一边与朋友探讨。《贤 文》道：三人行，必有我师。互相就一个主题， 一本图书，进行探讨，可以启迪智慧，交换思 想。
一般而言，读书报告的写作要点是：
吸引注意——应当有一个能够充分引起专业性注意的开始，这取决于该 书的问题是否重要，所以应当选择重要的、有价值的作品；同时也取决 于你是否抓住了那些问题，所以不能泛泛而谈，而应当聚焦在特定的主 题上。
准确理解，抓住并提炼作品处理的中心问题和结论，把它们清晰表述出 来。
可以在评估文献时问这样一些问题：
该书（文献）主题对于当前的社会变迁是否重要？作者是否达到目标？ 作者的分析结构怎样？作者方法的长处和短处是什么？论证是否清晰？ 证据是否可靠？和同主题的作品相比，该文献价值何在？什么人会从中 获得什么益处？
回应性评估的针对性单一，一般不包含其他人的意见，有助于建立专业 判断。分析性评估除了包含上述要点外，通常还有一个目标：分析该文 献在专业圈中被接受或不接受的理由，因此需要对其他人的看法进行综 合评述，这就需要阅读其他相关的评论，对其中的主流意见或潜在趋势 作出分析，同时对他人的评论进行再评估：他们是否评价客观？是否准 确把握了该文献的问题？
写作读书报告需尽可能牢记，展示这本书有什么 值得读的东西。因此，不应忽略两点：陈述和评 价——陈述该书的主要内容，你从中知道了什么； 评价它的长处和短处，以及从社会学专业的角度 看，它能够提供什么重要信息。
更高水平的读书报告往往就某个主题，参与知识圈或专业共同体对它的 讨论。比如，报告一本关于社会分层的作品，联系当前有关发展和已往 有关讨论，进而阐述它的进展、地位、贡献和局限。如果把读书报告写 的像一篇随感录，在文学角度上看也许不错，但专业训练更重视的是， 你从阅读中抓住了什么有价值的社会学问题来讨论。
研究类别：
描述性研究：知识探索的第一步；主要是为了 弄明在何时、何地、对什么人发生了什么事情；
解释性研究：研究事物为什么会发生，回答 “为什么”和“怎么样”。
如何选题。（兴趣与公共议题）最好的社会学理论经常来自于社会学 者个人最切身的议题。
事实性问题 比较性问题 发展性问题
发生了什么？人们的行为是什么样的？更深入的事实问题是什 么，有哪些变化？等等。