【名师一号】2013版高中数学 1-4 全称量词与存在量词技能演练 新人教A版选修1-1

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(新课程)高中数学1.4 全称量词与存在量词教案 新人教A版选修1-1

(新课程)高中数学1.4 全称量词与存在量词教案 新人教A版选修1-1
2.例1判断下列全称命题的真假.
⑴所有的素数都是奇数;⑵ ;
⑶对每一个无理数 , 也是无理数;⑷每个指数函数都是单调函数.
(教师分析——学生回答——教师点评)
3.思考:下列语句是命题吗?⑴与⑶,⑵与⑷之间有什么关系?
⑴ ;⑵ 能被2和3整除;⑶存在一个 ,使 ;
⑷至少有一个 , 能被2和3整除.(学生回答——教师点评——引入新课)
高中新课程数学(新课标人教A版)选修1-1《1.4全称量词与存在量词》教案
上课时间
第周星期第节
课型
课题
1.4全称量词和存在量词及其否定
教学目的
了解生活和数学中经常使用的两类量词的含义,并会判断此类命题的真假
教学设想
教学重点:判断全称命题和特称命题的真假.
教学难点:会判断全称命题和特称命题的真假.


4.存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做全称量词.符号:
特称命题:含有存在量词的命题.符号:
例如:有的平行四边形是菱形;有一个素数不是奇数.
5.例2判断下列全称命题的真假.
⑴有一个实数 ,使 ;⑵存在两个相交平面垂直于同一条直线;
⑶有些整数只有两个正因数;⑷ ;⑸有些数的平方小于 .
⑸有的三角形是等边三角形.(教师分析——学生回答——教师点评)
三、巩固练习
1.练习:教材 , 的练习.
2.精讲精练第6练.
3.作业: 1,2
(教师分析——学生回答——教师点评)
6.思考:写出下列命题的否定:⑴所有的矩形都是平行四边形;⑵每一个素数都是奇数.
7.全称命题 : ,它的否定 : ;




特称命题 ,它的否定 .

人教A版高中数学《全称量词与存在量词》名师推荐1

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第一章 1.5.1全称量词与存在量词-【新教 材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共52张P PT) 第一章 1.5.1全称量词与存在量词-【新教 材】人 教A版( 2019) 高中数 学必修 第一册 课件( 共52张P PT)
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教A版高中数学《全称量词与存在量 词》名 师推荐 1 人教A版高中数学《全称量词与存在量 词》名 师推荐 1
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(教师用书)高中数学 1.4 全称量词与存在量词课件 新人教A版选修1-1

(教师用书)高中数学 1.4 全称量词与存在量词课件 新人教A版选修1-1

1.判断一个命题是否为全称命题或特称命题,关键看命 题中是否含有全称量词或存在量词. 2.要注意有些全称命题并不含全称量词(如命题(1)),这 时要根据命题涉及的意义去添补量词再判断.对于同一个全称 命题或特称命题的表述方法可能不同.
用量词符号“∀”“∃”表示下列命题. (1)实数都能写成小数形式; (2)有一个实数α,tan α无意义; (3)指数函数都是单调函数.
【思路探究】 (1)以上命题是全称命题还是特称命题?(2) 全称命题怎样判断真假?特称命题呢?
【自主解答】
(1)∵a· b=|a||b|· cos〈a,b〉>0,
∴cos〈a,b〉>0. π 又0≤〈a,b〉≤π,∴0≤〈a,b〉< 2 ,即a,b的夹角为 零或锐角.故它是假命题. (2)∵x2+y2=0时,x=y=0,∴不存在x,y为正实数,使 x2+y2=0,故它是假命题. (3)由有序实数对与平面直角坐标系中的点的对应关系知, 它是真命题. (4)函数f(x)=0既是奇函数又是偶函数,故它是真命题.
1.4
全称量词与存在量词
1.4.1 1.4.2 1.4.3
全称量词 存在量词
含有一个量词的命题的否定
教师用书独具演示
●三维目标 1.知识与技能 ①通过教学实例,理解全称量词和存在量词的含义;能够 用全称量词符号表示全称命题,能用存在量词符号表述特称命 题;会判断全称命题和特称命题的真假;
②通过探究数学中一些实例,使学生归纳总结出含有一个 量词的命题与它们的否定在形式上的变化规律,正确地对含有 一个量词的命题进行否定. 2.过程与方法 通过观察命题、科学猜想以及通过参与过程的归纳和问题 的演绎,培养学生的观察能力和概括能力;通过问题的辨析和 探究,培养学生良好的学习习惯和反思意识.

高中数学1-4全称量词与存在量词课件新人教A版

高中数学1-4全称量词与存在量词课件新人教A版
活动与探究 2 (1)下列命题中的假命题是( A.∃x∈R,lg x=0 B.∃x∈R,tan x=1 C.∀x∈R,x3>0 D.∀x∈R,2x>0 )
思路分析:首先判断命题中含有哪种量词,进而确定是哪种 命题,然后正面推理证明或举反例说明命题的真假. 答案:C 解析:A 是特称命题,存在 x=1 时使 lg x=0 成立,所以 A 为真命 ������ 题;B 是特称命题,存在 x=4时,tan x=1 成立,所以 B 是真命题;C 是 全称命题,存在 x=-1,使 x3=-1<0,所以 C 为假命题;D 是全称命题, 当 x∈R 时,2x>0 恒成立,所以 D 为真命题.
(2)下列命题中特称命题的个数是( ) ①有的自然数是偶数; ②存在 α,β,使 sinα+sinβ=sin(α+β); ③至少有一个函数 f(x)既是偶函数又是奇函数; ④圆内接四边形的对角互补. A.1 B.2 C.3 D.4 思路分析:分析命题中是否含有存在量词,从而判定是否是 特称命题. 答案:C 解析:①②③是特称命题,④可以叙述为“所有的圆内接四边 形的对角互补”,是全称命题.
1 .4
全称量词与存在量词
学习目标 1.通过教学中的实例,能记住全 称量词和存在量词的含义; 2.会判定全称命题和特称命题的真 假; 3.能正确地对含有一个量词的命题 进行否定.
重点、难点 重点:全称命题与特称命 题的真假判断与否定; 难点:对全称量词和存在量词 的理解.
1.(1)短语“对所有的”“对任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词, 用符号“∀”表示.含有全称量词的命题,叫做全称命题. (2)短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量 词,用符号“∃”表示.含有存在量词的命题,叫做特称命题. (3)全称命题“对 M 中任意一个 x,有 p(x)成立”可用符号 ∀x∈M,p(x)表示,读作“对任意 x 属于 M,有 p(x)成立”. (4)特称命题“存在 M 中的一个 x0,使 p(x0)成立”,可用符号 ∃x0∈M,p(x0)表示,读作“存在一个 x0 属于 M,使 p(x0)成立”.

高中数学1-4全称量词与存在量词同步测控课件新人教A版选修

高中数学1-4全称量词与存在量词同步测控课件新人教A版选修

1.下列命题中, 真命题是( A.∀ x∈R, x2+2x+1>0 B.∀ x∈R, x2+x+1>0 C.∃ x∈Z, x2=2
) .
D.∃ x∈R, x2+2<2 答案: B 解析: A 中, 当 x=-1 时结果为 0, 故为假命题; C 中, 使 x2=2 成立的 x 是± 2 ∉Z; D 中, x2≥0, 故有 x2+2≥2, 故为假命题.
三、含有一个量词的命题的否定
写出下列命题的否定, 并判断真假: ( 1) p: 所有能被 3 整除的整数都是奇数; ( 2) q: ∀ x∈Z, x2 的个位数不是 3; ( 3) r: ∃ x∈R, x2+2x+2≤0; ( 4) s: 有一个素数含有三个正因数. 思路分析: 要写出以上几个命题的否定, 要先分清是全称命题还是 特称命题.
解: (1)含有存在量词“至少有一个”, 故这是特称命题; (2)含有全称量词“都”, 故这是全称命题; (3)含有全称量词“所有的”, 故这是全称命题; (4)含有存在量词“有些”, 故这是特称命题.
1.下列命题中是全称命题的是( ) . 1 A.存在实数 x, 使得 =2 2 x x 1 B.有一个实数 α, sin2α+cos2α≠1 C.∀ x∈R, y∈R, x2+|y|>0 D.f( x) =x-2-lg x 在 0, 1 上有零点 2 答案: C
) .
2.含有一个量词的命题的否定 ( 1) 全称命题 p: ∀ x∈M, p( x) , 它的否定是������ p: ∃ x0∈M, ������ p( x0 ) . ( 2) 特称命题 p: ∃ x0∈M, p( x0) , 它的否定是������ p: ∀ x∈M, ������ p( x) .

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.4 全称量词与存在量词学案(含解析)新人教A版选修2-1(20

高中数学 第一章 常用逻辑用语 1.4 全称量词与存在量词学案(含解析)新人教A版选修2-1(20

河北省承德市高中数学第一章常用逻辑用语1.4 全称量词与存在量词学案(含解析)新人教A版选修2-1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(河北省承德市高中数学第一章常用逻辑用语1.4 全称量词与存在量词学案(含解析)新人教A版选修2-1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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1.4 全称量词与存在量词学习目标1、理解全称量词与存在量词的含义,会判断一个含有量词的全称命题的真假2。

能正确地对含有一个量词的命题进行否定,理解全程命题与特称命题之间的关系1重点难点:理解全称量词与存在量词的含义,会判断一个含有量词的全称命题的真假2.教学难点:能正确地对含有一个量词的命题进行否定,理解全程命题与特称命题之间的关系方法:自主学习合作探究师生互动一\自主学习生活中经常遇到这样的描述:“我国13亿人口,都解决了温饱问题"“我国还存在着犯罪活动”“今天,全班所有同学都按时到校”“这次数学竞赛至少有3人参加”等等.其中“都"“存在”“所有”“至少”在数学命题中也经常出现,它们在命题中充当什么角色呢?它们对命题的真假的判断有什么影响呢?2.新知识学习1.短语“__________”、“__________”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“__________”表示,含有全称量词的命题,叫做__________.2.全称命题的表述形式:对M中任意一个x,有p(x)成立,可简记为:__________.3.常用的全称量词还有“所有”、“每一个”、“任何”、“任意”、“一切"、“任给"、“全部”,表示__________的含课堂随笔:(4)有的向量方向不定;(5)自然数的平方是正数.二、全称命题与特称命题的真假判断例2、指出下列命题中,哪些是全称命题,哪些是特称命题,并判断真假.(1)在平面直角坐标系中,任意有序实数对(x,y)都对应一点;(2)存在一个实数,它的绝对值不是正数;(3)对任意实数x1、x2,若x1〈x2,则tan x1〈tan x2;(4)存在一个函数,既是偶函数又是奇函数.跟踪训练2、指出下列命题中,哪些是全称命题,哪些是特称命题,并判断其真假.(1)至少有一个整数,它既不是合数,也不是素数;(2)任意的x∈R,则x2+2x+1<0。

高中数学《全称量词与存在量词》课件新人教版A版必修

高中数学《全称量词与存在量词》课件新人教版A版必修

感受高考
1(2010湖南文数)下列命题中的假命题是( C ) A. x R, lg x 0 B. x R, tan x 0 3 C. x R, x 0 D. x R,2 x 0 2(2009辽宁)下列四个命题: 1 x 1 x P :x (0,1), log x log x P 1 1 1:x (0,),( ) ( ) ; 2
解:(1)假命题;(2)真命题;(3)假命题
小 结:
判断全称命题是真命题的方法
反例否定
——需要对集合M中每个元素x,证明p(x)成立 判断全称命题“x∈M, p(x) ”是假命题的方法 ——只需在集合M中找到一个元素x0,使得p(x0) 不成立即可(举反例)
存在量词与特称命题 思考
下列语句是命题吗?⑴与⑶,⑵与⑷之间 有什么关系? ⑴2x+1=3; ⑵x能被2 和3 整除; ⑶存在一个x0∈R,使2x0+1=3; ⑷至少有一个x0∈ Z,x0能被2 和有的”“任意一个”在逻辑中通常 叫做全称量词,用符号“”表示。含有全 称量词的命题,叫做全称命题
常见的全称量词: “对一切”、“对每一个” “任给”、“所有的”、“任意”、“每一个 “全部” 等
2、符号语言表述全称命题
全称命题:“对M中任意一个x,有p(x)成立”
命题 全称命题
(1)所有的
x A p( )
特称命题
成立; (1)存在 x A ,使p( x) 成立;
,使
(2)对一切 x A,使 p( x) 成立; (2)至少有一个 x A ,使 p( x) 成
表 述 方 法
(3)对每一个 x A ,使 p( x) 成立; 立; (4)任意一个 (5)若 ,使 成立; (3)对有些 x A ,使 p( x) 成立; (4)对某个 x A ,使 p( x) 成立; (5)有一个 x A ,使 p( x) 成立;

高中新课程数学(新课标人教A版)选修1-1《1.4 全称量词与存在量词》课件

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活页规范训练
【变式2】 判断下列命题的真假: (1)∀x∈R,x2+2x+1>0; (2)∃x0∈R,|x0|≤0; (3)∀x∈N*,log2x>0; π (4)∃x0∈R,cos x0= 2 .
课前探究学习
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活页规范训练

(1)∵当x=-1时,x2+2x+1=0,
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活页规范训练
想一想:同一个全称命题或特称命题的表述是否惟一? 提示 不惟一.对于同一个全称命题或特称命题,由于自然语 言的不同,可以有不同的表述方法,只要形式正确即可.
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3.含有一个量词的命题的否定
∃x0∈M,綈p(x0) ; (1)全称命题p:∀x∈M,p(x),它的否定綈p:
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题型二 全称命题和特称命题真假的判断 【例2】 指出下列命题中,哪些是全称命题,哪些是特称命 题,并判断真假. (1)若a>0,且a≠1,则对任意实数x,ax>0; (2)对任意实数x1,x2,若x1<x2,则tan x1<tan x2; (3)∃T0∈R,使sin(x+T0)=sin x; (4)∃x0∈R,使x2 0+1<0. [思路探索] 判断全称命题为假时,可以用特例进行否定,判
课前探究学习 课堂讲练互动 活页规范训练
[规范解答]
(1)是特称命题,其否定为:所有的素数都不是奇
数,假命题.(3分) (2)是全称命题,其否定为:存在一个矩形,不是平行四边 形,假命题.(6分) (3)是全称命题,其否定为:存在实数m,使得x2+2x-m=0没 有实数根, ∵Δ =4+4m<0,即m<-1时,一元二次方程没有实根, ∴其否定是真命题.(9分) (4)是特称命题,其否定为:∀x∈R,x2+2x+5≤0, ∵x2+2x+5=(x+1)2+4≥4,∴命题的否定是假命题.(12分)
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技能演练
1.(2010·山东日照质检)命题“∀x>0,x2+x>0”的否定是( ) A.∃x>0,使得x2+x>0
B.∃x>0,x2+x≤0
C.∀x>0,都有x2+x≤0
D.∀x≤0,都有x2+x>0
答案 B
2.(2010·北京东城区期末)下列四个命题中的真命题为( ) A.∃x0∈Z,1<4x0<3
B.∃x0∈Z,5x0+1=0
C.∀x∈R,x2-1=0
D.∀x∈R,x2+x+2>0
答案 D
3.(2010·福建高二质检)已知命题p:∀x∈R,sin x≤1,则( ) A.綈p:∃x∈R,sin x≥1
B.綈p:∀x∈R,sin x≥1
C.綈p:∃x∈R,sin x>1
D.綈p:∀x∈R,sin x>1
答案 C
4.命题“存在点P(x0,y0),使x20+y20-1≤0成立”的否定是( ) A.不存在点P(x0,y0),使x20+y20-1>0成立
B.存在点P(x0,y0),使x20+y20-1>0成立
C.对任意的点P(x0,y0),使x2+y2-1>0成立
D.对任意的点P(x0,y0),使x2+y2-1<0成立
答案 C
5.给出下列四个命题:
①p:∀x∈R,有x4>x2;
②q:∃α∈R,使sin3α=3sinα;
③r:∃x∈R,使得|x+1|≤1且x2>4;
④s:∀φ∈R,函数y=sin(2x+φ)都不是偶函数.
以上命题的否定
..为真命题的序号是( )
A.①②③B.①③④
C.②③D.①③
解析①x=1时,x4=x2,∴p是假命题,綈p是真命题.
②当α=0时,sin(3×0)=3sin0,∴q 为真命题,綈q 为假命题.
③由|x +1|≤1,得-2≤x ≤0,由x 2
>4,得x >2,或x <-2,命题r 是假命题,綈r 为真命题.
④当φ=π2时,函数y =sin(2x +π2
)是偶函数,故s 为真命题,綈s 为假命题. 答案 D
6.已知命题p :∀x ∈R ,x 2≥0,则綈p :________.
答案 ∃x ∈R ,x 2<0
7.已知命题:“存在x ∈[1,2],使x 2+2x +a ≥0”为真命题,则a 的取值范围是________.
答案 [-8,+∞)
8.(2010·福建莆田月考)下列命题是真命题的是________.
①命题“若x 2-3x +2=0,则x =1”的逆否命题为“若x ≠1,则x 2-3x +2≠0”; ②若命题p :∃x ∈R ,x 2+x +1=0,则綈p 为∀x ∈R ,x 2+x +1≠0;
③全称命题“∀x ∈R ,x 2是有理数”是真命题;
④∃α,β∈R ,使sin(α+β)=sin α+sin β.
答案 ①②④
9.写出下列命题的否定,并判断其真假.
(1)p :∃x 0,y 0∈Z ,使得2x 0+y 0=3;
(2)q :∀x ∈R ,x 2+x -4>0.
解 (1)綈p :∀x ,y ∈Z ,2x +y ≠3,
当x =0,y =3时,2x +y =3,
因此綈p 是假命题.
(2)綈q :∃x ∈R ,x 2+x -4≤0,
当x =0时,x 2+x -4=-4≤0,
因此綈q 是真命题.
10.(2010·湖南长沙月考)已知函数f (x )=2x 2-2ax +b ,f (-1)=-8.对∀x ∈R ,都有f (x )≥f (-1)成立,记集合A ={x |f (x )>0},B ={x ||x -t |≤1}.
(1)当t =1时,求(∁R A )∪B ;
(2)设命题p :A ∩B ≠∅,若綈p 为真命题,求实数t 的取值范围.
解 由题意(-1,-8)为二次函数的顶点,
∴f (x )=2(x +1)2-8=2(x 2+2x -3). A ={x |x <-3,或x >1}.
(1)B ={x ||x -1|≤1}={x |0≤x ≤2}.
∴(∁R A )∪B ={x |-3≤x ≤1}∪{x |0≤x ≤2}
={x |-3≤x ≤2}.
(2)B ={x |t -1≤x ≤t +1}.
⎩⎪⎨⎪⎧ t -1≥-3,t +1≤1,⇒⎩⎪⎨⎪⎧ t ≥-2,t ≤0.
∴实数t 的取值范围是[-2,0].
感悟高考
(2010·安徽)命题“存在x ∈R ,使得x 2
+2x +5=0”的否定是________.
解析 特称命题的否定是全称命题,“存在”对应“任意”.这类问题的常见错误是没有把全称量词改为存在量词.
答案 对任意x ∈R ,都有x 2+2x +5≠0。

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