信息科技人员能力评估调查问卷
学生信息检索能力评估
学生信息检索能力评估学生信息检索能力评估是评估学生在获取和利用信息方面的能力，以此来衡量学生的综合素质和学习能力。
在信息时代，信息的获取与利用成为了学生必备的重要技能，因此，对学生的信息检索能力进行评估对于教育的发展和学生个人成长至关重要。
一、信息检索能力的重要性信息检索能力是指学生准确、迅速、全面地获取和处理相关信息的能力。
在当今社会，信息的量庞大且迅速更新，因此，学生需要具备良好的信息检索能力才能更好地利用信息进行学习和研究。
良好的信息检索能力有助于学生进行有效的学习和科学的研究。
通过准确的信息检索，学生能够获得最新的学术研究成果和行业动态，从而拓宽自己的知识面，提高学习效果。
此外，信息检索能力还有助于培养学生的创新精神和解决问题的能力。
在检索过程中，学生需要分析和筛选出最相关、最可靠的信息，这对于学生的思维能力和判断能力提出了更高的要求。
二、评估学生信息检索能力的方法评估学生信息检索能力可采用多种方法，以下是一些常用的评估方式：1.问卷调查：通过向学生发放问卷，了解学生对于信息检索的认识和运用情况，以及对于相关工具和资源的了解程度。
问卷调查可以直观地了解学生的信息检索能力和需求，为教师提供有针对性的指导。
2.学生作品评估：评估学生信息检索能力的一种方法是通过评估其作品，如研究报告、论文、项目等。
教师可以根据学生的作品质量、信息的准确性和深度来评估其信息检索能力。
3.模拟演练：通过给学生提供一定的信息检索任务，让学生在一定时间内完成信息的检索和整理。
通过评估学生在模拟演练中的表现，可以评估他们的信息检索能力和应对复杂任务的能力。
4.小组讨论和演示：设计一些小组讨论或演示活动，让学生在团队合作的环境中进行信息检索和分析，评估学生的信息检索和团队合作能力。
三、培养学生信息检索能力的方法培养学生信息检索能力需要长期的教育和指导，以下是一些常用的培养方法：1.信息素养课程：开设信息素养课程，教授学生信息检索的基本方法、工具和技巧，同时培养学生的信息意识和信息伦理等方面的素养。
人员素质测评的三大方法
人员素质测评的三大方法人员素质测评是企业招聘、晋升、奖惩等人事管理活动中非常重要的环节之一。
通过对员工的知识、技能、态度和能力等方面进行量化评估，可以有效地提高企业的管理水平和运营效率。
下面将介绍人员素质测评的三大方法。
一、问卷调查法问卷调查法是一种常用的人员素质测评方法。
所谓问卷调查，就是通过编制调查问卷，对被测对象进行有针对性的调查和评估。
问卷可以采用定量和定性两种方式进行设计，既可以包括单项选择题、多项选择题、填空题等，也可以包括意见调查、心理测评等。
问卷调查法的优点在于操作简单，数据处理方便，可以快速获得大量的数据信息。
但同时也存在着问卷失真、回答不真实等问题。
因此，在应用问卷调查法时需要注意问卷的设计和实施过程，提高问卷的信度和效度。
二、观察法观察法是对被测对象进行实地观察、记录和评估的方法。
通过对员工工作表现、口头表达、行为举止等方面进行观察，可以得到比较真实的评估结果。
在观察过程中，考核人员需要注意客观性和细致性，同时还需要注意对被测对象的保密和隐私。
观察法的优点在于评估结果真实可靠，可以全方位地了解被测对象的表现和特点。
但同时也存在着观察效果受主观因素影响、观察难度大等问题。
因此，在应用观察法时需要注意观察对象的选择和观察环境的保障。
三、面试法面试法是一种对被测对象进行面对面交流、提问和评估的方法。
在面试过程中，考核人员可以通过提问、讨论、案例分析等方式，了解被测对象的知识水平、沟通能力、思维能力、判断能力等方面的情况。
同时，面试还可以促进考核人员与被测对象之间的交流和了解。
面试法的优点在于评估结果灵活、多元化，可以得到比较全面的评估结果。
但同时也存在着面试效果受主观因素影响、评估标准不一等问题。
因此，在应用面试法时需要注意面试的设计和实施过程，提高面试的公正性和客观性。
针对不同的评估对象和目的，可以选择适合的人员素质测评方法。
相互结合、相互补充，才能更好地实现人员素质的评估和提升。
实践反思能力调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的实践反思能力，以及在实际工作中如何运用这一能力，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进培训课程，提升实践反思能力。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的行业：（）制造业（）服务业（）教育行业（）IT行业（）金融行业（）其他（请注明：____）4. 您的工作岗位：（）管理人员（）技术人员（）销售/客服人员（）生产/操作人员（）其他（请注明：____）二、实践反思能力评估5. 您认为自己在以下哪些方面具有较强的实践反思能力？（可多选）（）发现问题（）分析问题（）解决问题（）总结经验（）提出改进建议（）其他（请注明：____）6. 您在遇到问题时，通常会采取以下哪种方式进行反思？（可多选）（）静心思考（）查阅资料（）请教他人（）总结经验教训（）其他（请注明：____）7. 您认为以下哪些因素有助于提高自己的实践反思能力？（可多选）（）良好的工作环境（）丰富的实践经验（）积极的学习态度（）良好的沟通能力（）有效的团队协作（）其他（请注明：____）8. 您在以下哪些情况下会进行实践反思？（可多选）（）完成任务后（）遇到困难时（）发现问题后（）接受批评时（）其他（请注明：____）9. 您认为以下哪些方式有助于提高自己的实践反思能力？（可多选）（）定期进行总结（）参加培训课程（）阅读相关书籍（）与他人交流（）其他（请注明：____）10. 您认为以下哪些实践反思方法最有效？（可多选）（）SWOT分析法（）鱼骨图分析法（）头脑风暴法（）案例分析（）其他（请注明：____）三、实践反思能力运用11. 您在工作中是否经常运用实践反思能力？（是/否）（）否12. 您认为实践反思能力对您的工作效率有何影响？（）很大（）较大（）一般（）较小（）没有影响13. 您认为实践反思能力对您的工作成果有何影响？（）很大（）较大（）一般（）较小（）没有影响14. 您在工作中遇到以下哪些困难时，会运用实践反思能力？（可多选）（）任务难度大（）时间紧迫（）资源有限（）人际关系复杂（）其他（请注明：____）15. 您认为实践反思能力对您的工作满意度有何影响？（）很大（）较大（）较小（）没有影响四、其他建议16. 您对提升实践反思能力有何建议？（请注明：____）感谢您参与本次问卷调查！祝您工作顺利，生活愉快！。
医院信息科绩效考核方案
医院信息科绩效考核方案1. 引言为了提高医院信息科的工作效率和质量，对信息科人员进行全面、科学的绩效考核是必要的。
本文档旨在制定医院信息科绩效考核方案，确保医院信息科人员在工作中发挥最大的价值并实现良好的绩效。
2. 考核目标医院信息科绩效考核的目标是评估信息科人员的工作表现，以便发现并解决存在的问题，并为其提供进一步发展的机会。
通过绩效考核，能够激励信息科人员提高个人能力和团队业务，以达到医院信息科的整体目标。
3. 考核内容医院信息科绩效考核应包含以下内容：3.1 工作完成情况评估信息科人员在工作中的任务完成情况，包括但不限于：项目的完成情况、工作质量、工作效率、问题解决能力等。
3.2 团队合作能力评估信息科人员与协作团队成员的配合情况，包括但不限于：沟通能力、团队合作精神、组织规划能力等。
3.3 专业知识和技能评估信息科人员的专业知识和技能水平，包括但不限于：技术更新、学习能力、解决问题的能力等。
3.4 创新能力评估信息科人员的创新意识和创新能力，包括但不限于：新技术的应用、新工具的使用、提出解决问题的创新方案等。
4. 考核方法医院信息科绩效考核可以采用多种方法，包括但不限于：4.1 个人评估通过面谈、问卷调查等方式，评估信息科人员的个人工作表现和能力。
4.2 绩效指标评估设定并评估一系列与工作相关的指标，衡量信息科人员的工作表现和能力。
4.3 反馈评估定期收集来自上级、同事和用户的反馈意见，评估信息科人员的工作表现和能力。
4.4 自评信息科人员自己对自己的工作进行评估，包括对自己的工作目标、工作过程和工作结果的评价。
5. 考核周期医院信息科绩效考核应定期进行，一般可以按年度或半年度进行一次考核。
6. 考核结果与奖惩绩效考核结果将作为信息科人员晋升、薪资调整和培训机会的重要依据。
根据考核结果，将实施相应的奖励和激励措施，同时也可能进行相应的惩罚。
7. 考核监督与改进为了确保绩效考核的公平性和科学性，应设立考核机构和监督机构，确保考核程序的规范和正确执行。
领导力评估调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的领导力现状，提升领导力培训的针对性和有效性，我们特此开展本次领导力评估调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于研究分析，请您放心填写。
感谢您的参与与支持！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 20岁以下B. 20-30岁C. 30-40岁D. 40岁以上3. 您的学历：A. 高中及以下B. 大专C. 本科D. 硕士及以上4. 您所在行业：A. 金融B. 制造业C. 服务业D. 教育E. 其他5. 您所在职位：A. 初级管理人员B. 中级管理人员C. 高级管理人员D. 顾问/专家E. 其他二、领导力观点6. 您认为领导力在个人职业发展中的重要性：A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不重要E. 不清楚7. 您认为领导力可以通过以下哪些方式提升？A. 实践经验B. 专业培训C. 案例学习D. 反思总结E. 其他（请注明）8. 您认为以下哪些因素对领导力提升影响最大？A. 个人能力B. 团队协作C. 情绪管理D. 决策能力E. 其他（请注明）三、领导力行为9. 在工作中，您通常如何激励团队成员？A. 设定明确的目标B. 提供必要的资源支持C. 表扬优秀表现D. 关注团队成员成长E. 其他（请注明）10. 面对团队冲突，您通常采取以下哪种处理方式？A. 倾听各方意见，寻求共识B. 站在管理层角度，做出决策C. 调整团队结构，减少冲突D. 忽略冲突，避免影响工作E. 其他（请注明）11. 在团队决策过程中，您通常扮演以下哪种角色？A. 主导者B. 协调者C. 支持者D. 执行者E. 其他（请注明）12. 当您遇到困难或挑战时，您通常如何应对？A. 积极寻求解决方案B. 请求团队成员帮助C. 向上级汇报，寻求指导D. 忽略问题，继续工作E. 其他（请注明）四、领导力自我评估13. 请根据以下描述，对自己的领导力进行评分（1分为最低，5分为最高）：A. 激励团队成员的能力B. 解决冲突的能力C. 决策能力D. 团队协作能力E. 情绪管理能力14. 您认为自己在以下哪些方面还有待提升？A. 沟通能力B. 决策能力C. 团队管理能力D. 情绪管理能力E. 其他（请注明）感谢您参与本次领导力评估调查！您的宝贵意见将有助于我们更好地了解您的领导力现状，为提升您的领导力提供有力支持。
能力的现状调查研究
能力的现状调查研究一、概述随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，个人和组织的能力建设已成为决定成功与否的关键因素。
在这样的背景下，了解当前能力的现状，发现存在的问题和不足，以及寻求提升能力的有效途径，显得尤为重要。
本次调查研究旨在全面了解个人和组织在能力方面的现状，分析影响能力发挥的主要因素，并探讨提升能力的策略和方法。
通过问卷调查、访谈、数据分析等多种方式，我们收集了大量关于个人和组织能力的信息，以期为能力建设的决策和实践提供科学依据。
1. 研究背景：阐述能力在当今社会的重要性，以及对其进行现状调查研究的必要性。
在当今这个日新月异、竞争激烈的社会中，能力的重要性日益凸显。
能力不仅是个体在职业发展中取得成功的关键因素，更是国家和社会持续进步的重要推动力。
从个人层面来看，具备出色能力的人往往能够在职场中脱颖而出，获得更好的工作机会和更高的薪资待遇。
从国家和社会的层面来看，国民整体能力的提升则直接关系到国家的竞争力和社会的发展速度。
尽管能力的重要性不言而喻，但现实中关于能力的现状却鲜有全面、系统的调查研究。
这在一定程度上导致了我们对能力现状的认知不足，难以准确地把握能力的分布、构成和发展趋势。
对能力进行现状调查研究显得尤为必要。
通过现状调查研究，我们可以深入了解当前社会各种能力的分布情况和特点，发现能力发展中存在的问题和不足，为个体提升能力和国家制定相关政策提供科学依据。
同时，现状调查研究还能够揭示能力发展的趋势和方向，帮助我们预测未来社会的需求变化，从而制定出更加合理的人才培养计划和教育政策。
对能力进行现状调查研究具有重要的理论价值和实践意义。
它不仅有助于我们更深入地理解能力的内涵和外延，还能够为个体和社会的能力发展提供有力的支持和指导。
2. 研究目的：明确本研究的主要目标，包括了解能力的分布情况、存在的问题以及影响因素等。
通过收集和分析数据，了解当前各类能力在人群中的分布情况，包括不同年龄段、性别、职业、教育背景等群体之间的能力差异。
山东省科技人才评价存在的问题及对策研究——基于科技人才评价改革问卷调查分析
第18期2020年6月No.18June ，2020山东省科技人才评价存在的问题及对策研究摘要：近期，国家和山东省先后出台了关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革（以下简称“三评”改革）的相关政策，以深化“三评”改革作为科技管理改革的突破口，优化科技创新环境，激发广大科技人员和各类创新主体的积极性、创造性。
文章通过问卷调查的方式，重点对科技人员在参与科技人才评选和评价等过程中遇到的问题及相关意见建议进行系统梳理，统计整理了目前山东省科技人才评价存在的问题和深化科技人才评价改革的系列对策。
关键词：科技人才评价；问题；对策中图分类号：G31文献标志码：A 江苏科技信息Jiangsu Science &Technology Information胡晋昭，张琪，刘雪艳，王坚*（山东省科学技术情报研究院，山东济南250101）基金项目：山东省重点研发计划（软科学）项目；项目名称：山东省深化“项目评审、人才评价、机构评估”改革对策研究；项目编号：2019RZB02012。
作者简介：胡晋昭（1989—），男，山东滨州人，研究实习员，硕士；研究方向：科技情报研究。
*通信作者：王坚（1964—），男，河北遵化人，研究员，学士；研究方向：科技情报，战略发展等。
——基于科技人才评价改革问卷调查分析引言党的十九大报告提出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动权的战略资源。
全面实施创新驱动发展战略，关键在科技，核心在人才。
在2018年两院院士大会上，习近平指出要“改革科技评价制度，正确评价科技创新成果的科学价值、技术价值、经济价值、社会价值、文化价值”，“要创新人才评价机制，建立健全以创新能力、质量、贡献为导向的科技人才评价体系，形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价制度”［1］。
随后，国家和各省先后出台深化“三评”改革意见和实施方案，并开展了“清四唯”行动。
徐芳等［2］通过问卷调查对国家“三评”改革效果进行研究，认为“三评”改革对改进科技评价工作以及优化科研环境也确实发挥了一定作用，但是我国科技评价问题依然十分严峻。
人员技术能力调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解和评估我公司在技术领域的整体能力，以及员工在各自岗位上的技术水平，我们特此开展此次技术能力调查。
您的宝贵意见将有助于我们优化培训计划、提升团队整体技术水平，并为公司的持续发展提供有力支持。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于内部研究，我们将严格保密。
感谢您的参与与支持！一、基本信息1. 您的姓名：（请填写真实姓名，以便我们进行数据统计）2. 您的部门：（请填写所在部门）3. 您的职位：（请填写您的职位）4. 您的工作年限：（请填写您在该岗位上的工作年限）二、技术基础知识1. 您对以下基础技术的掌握程度如何？（请根据实际情况选择）A. 高级B. 良好C. 一般D. 较差E. 完全不了解1）计算机操作技能2）办公软件应用3）英语水平4）专业理论知识2. 您是否参加过以下技术培训？（请选择）A. 是B. 否1）专业技能培训2）职业资格认证培训3）行业交流活动三、专业技术能力1. 您在以下专业技术领域的掌握程度如何？（请根据实际情况选择）A. 高级B. 良好C. 一般D. 较差E. 完全不了解1）本岗位所需的核心技术2）相关辅助技术3）行业前沿技术2. 您是否具备以下专业技术能力？（请选择）A. 是B. 否1）独立完成复杂项目的能力2）团队协作完成项目的能力3）跨部门沟通与协调能力四、技术应用能力1. 您在以下技术应用领域的掌握程度如何？（请根据实际情况选择）A. 高级B. 良好C. 一般D. 较差E. 完全不了解1）项目实施过程中的技术应用2）新技术、新方法的应用3）技术创新与改进2. 您在以下技术应用方面是否存在困难？（请选择）A. 是B. 否1）新技术、新方法的学习与应用2）跨领域技术融合3）技术难题攻关五、自我评价与建议1. 请对您在技术能力方面的表现进行自我评价（请用一句话概括）：2. 请提出您在技术能力提升方面的建议：3. 请提出您对公司技术培训、技术交流等方面的建议：感谢您抽出宝贵时间填写此问卷，您的反馈对我们非常重要！祝您工作顺利，生活愉快！。
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岗位价值回归摸底调查问卷本次调查问卷为匿名问卷调查，目的仅为了解员工的实际情况和职业发展方向，通过对回收问卷的数据分析，根据信息科技岗位工作要求，尽可能按照员工实际能力和职业发展方向制定相应的岗位序列和要求，正确引导员工完成个人职业规划和实施路线。
本次调查问卷包括职业信息、项目管理、需求分析、设计开发、质量测试等内容共计44个问题；我们将采用保密方式完成问卷回收。
一、职业信息方面1．你具有的JAVA代码开发经验年数。
A．小于1年，B.1-2年，C.2-3年，D.3-5年，E.5年以上2．你具有IT项目管理经验年数A．小于1年，B.1-2年，C.2-3年，D.3-5年，E.5年以上3．你具有的IT项目系统需求分析经验年数A．小于1年，B.1-2年，C.2-3年，D.3-5年，E.5年以上4．你目前在项目中承担的工作A．项目管理，B.需求分析，C.设计开发，D.质量管理，E，开发测试，F.项目日常协调，G.项目综合事务管理，I.其他（请写上具体工作内容）5．你最想从事工作A．项目管理，B.需求分析，C.设计开发，D.质量管理，E，开发测试，F.项目日常协调，G.项目综合事务管理，I.其他（请写上具体工作内容）6.您认为目前您具备较强的能力A．项目管理，B.需求分析，C.设计开发，D.质量管理，E，开发测试，F.项目日常协调，G.项目日常事务管理，I.其他（请写上具体工作内容）7.您目前工作中最大的困惑什么A．没有发挥出技术能力，B.没有发挥出自己的业务能力，C.没有发挥出自己的管理能力，D.无法从事务性工作中脱身，E.岗位职责不清晰，F.看不到清晰的职业发展方向,G.领导不重视技术能力，H 领导不重视业务能力，I.领导不重视管理能力。
8.您认为自己目前最需要提高的能力A．沟通协调能力，B.项目管理能力，C.IT技术知识，D.IT技术实战经验，E.开发性金融知识，F.负责系统相关业务知识，G.其他9.你认为项目管理人员是否应具备足够的一线编码开发经历：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上10.你认为项目管理人员是否应具备足够的系统设计经历：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上11.你认为项目管理人员是否应具备足够的经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上12.你认为项目管理人员不需要的技能：A．熟悉CMMI体系并能灵活使用，B.丰富的JAVA代码一线开发经验，C.丰富的基于J2EE系统设计经验，D.熟悉需求分析方法并有丰富的需求分析经验，E.熟悉我行金融业务知识13.你认为需求分析人员是否需要具备足够的一线编码开发经历：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上14.你认为需求分析人员是否应具备足够的一线系统设计经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上15.你认为需求分析人员是否足够的相关业务知识经验：A．不需要，B.了解该业务领域基本情况，C，熟悉该业务领域，D.精通该业务领域并有相关工作经验。
16.你认为架构设计人员是否应具备足够的一线编码开发经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上17.你认为架构设计人员是否应具备足够的一线系统设计经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上18.你认为架构设计人员是否应具备足够的需求分析经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上19.你认为架构设计人员是否应具备足够的相关业务知识经验：A．不需要，B.了解该业务领域基本情况，C，熟悉该业务领域，D.精通该业务领域并有相关工作经验。
20.你认为信息科技局骨干员工是否应该具有足够的一线编码开发经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上21.你认为信息科技局骨干员工是否应具有足够的系统设计经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上22.你认为信息科技局骨干员工是否应该具有足够的需求分析经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上23.你认为信息科技局骨干人员是否应具备足够的架构设计经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上24.你认为信息科技局骨干员工是否应具备足够的项目管理经验：A．不需要，B．少于1年，C.1-2年，D.2-3年，D.3年以上25.是否熟悉我行CMMI体系及各类过程模板组成，并能将该体系及模板熟练用于项目过程中。
A．完全熟悉并能灵活运用到工作中，B.基本熟悉并可独立运用，C.基本熟悉但运用不灵活，D.知道但不熟悉，E.不知道。
26.是否熟悉RUP体系，并能将该体系熟练用于项目过程中。
A．完全熟悉并能灵活运用到工作中，B.基本熟悉并可独立运用，C.基本熟悉但运用不灵活，D.知道但不熟悉，E.不知道。
27.是否能较为明确的确定项目范围并有效的落实到项目实施计划中。
A.完全可以，B.基本可以，C.基本不可以，D完全不可以28.根据对基本需求的理解，是否能清晰的提出项目实施所需的各类资源需求并能有效保证该资源需求的正确性。
A.完全可以，B.基本可以，C.基本不可以，D完全不可以29.项目实施前能制定出有效的时间计划并在实施过程中表明该计划的有效性。
A.完全可以，B.基本可以，C.基本不可以，D完全不可以30.是否能及时发现项目潜在变更并提前做出应对，尽可能将变更控制在不影响资源需求和时间计划范围内。
A.完全可以，B.基本可以，C.基本不可以，D完全不可以31.项目实施过程中是否能较为准确的识别项目的业务风险并经常能有效化解。
A.完全可以，B.基本可以，C.基本不可以，D完全不可以32.项目实施过程中是否能较为准确的识别项目的技术风险并经常能有效化解。
A.完全可以，B.基本可以，C.基本不可以，D完全不可以33．是否熟悉面向对象的分析设计技术并能熟练使用至少一种UML建模工具独立完成需求模型搭建，UML建模工具包括Rose、PowerDesigner Jude或Together、SystemArchitect或Visio等A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
34. 是否能够熟练使用ERWin、PowerDesigner、Rose或Visio 等至少一种数据建模工具独立完成系统数据分析和建模工作。
A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码， F.不会使用也基本看不懂代码。
35. 根据软件说明书和软件设计说明书要求，是否能够熟练使用一种JAVA开发工具独立完成具体功能模块或完整系统的编码开发并能够与其他其他功能集成。
JAVA开发工具包括：Eclipse、JBuilder、JCreator、USE等。
A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
36.目前是否熟悉PL/SQL语言、掌握ORACLE数据库编程和体系结构并能够独立完成Oracle数据库的设计、存储过程开发及建表工作，且能够快速手写复杂的业务SQL，能够独立完成Oracle数据库单节点、集群的安装部署。
A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
37.在Windows环境和AIX（Unix）环境下，是否能够独立完成WAS安装及应用系统配置，并且可以将开发完成的应用系统按照要求部署成功。
A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
38.是否熟悉Spring、Structs、Webwork等至少一种MVC框架并能够基于该框架进行系统开发。
A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
39.是否熟悉Hibernate、iBatis、JPOX、Castor等至少一种持久层框架，并能够基于该框架进行系统开发。
A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
40.是否熟悉Ajax、ExtJS、Flex等至少一种富客户端框架并能够基于该框架进行系统开发。
A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
41.是否熟悉并掌握J2EE规范体系，并能够熟练将该规范用于设计开发中A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
42.是否熟悉并掌握TCP/IP协议，并能够熟练使用Socket完成协议间通信A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
43.是否熟悉并掌握XML协议，并能够熟练使用XML技术形成交互报文.A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。
44.是否能够熟练使用一种测试工具独立开展单元测试工作，包括自动化测试脚本的编写和执行。
单元测试工具包括：JUnit、JMeter、JTest等。
A.完全可以，B.基本可以，C.在他人稍微指导下可以，D.可初级使用但两个月强化后可熟练使用，E.基本不会使用但可看懂代码，F.不会使用也基本看不懂代码。