河南省南阳市第一中学高二语文下学期第一次月考试题(含解析)(2021年整理)
河南省南阳市第一中学2021-2023学年高二上学期第一次月考语文试题及答案 统编版高二
河南省南阳市第一中学2021-2023学年高二上学期第一次月考语文试题及答案统编版高二南阳一中高二年级2022年秋期第一次月考语文试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
王国维在《人间词话》中曾说词“能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔，词之言长”。
他说词能言诗之所不能言，表达出诗所难以传达的情绪，但有时也不能表达诗所能传达的情意。
换句话说，诗有诗的意境，词有词的意境，有的时候诗能表达的，不一定能在词里表达出来，同样的，有时在词里所能表达的，不一定能在诗里表达出来。
比较而言，是“诗之境阔，词之言长”，诗里所写的内容、所传达的意境更为广阔、更为博大，而词所能传达的意思是“言长”，也就是说有余味，所谓“长”者就是说有耐人寻思的余味。
缪钺先生在《诗词散论·论词》中也曾说：“诗显而词隐，诗直而词婉，诗有时质言而词更多比兴。
”为什么诗与词在意境和表达方面会形成这样的差别呢？其既有形式上的原因，也有写作时语言、环境、背景的原因。
我们先说形式上的原因，如果以词跟诗歌相比，特别是与五言古诗相比，二者之间便有很大的不同。
像杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》这样的长篇五言古诗，所叙述的内容这样博大、这样质朴，像这种风格和意境，在词中是没法传达的，因为词在性质上本是配乐歌唱的歌辞，它有音乐曲调上的限制。
另外，在形式上的字句和音律方面，诗一般流行的是五言和七言的句式，通篇是五言或七言，字数是整齐的，押韵的形式都是隔句押韵，即第二、四、六、八句押韵，形式固定；而词的句式则长短不整齐，每句停顿的节奏也不尽相同。
就诗的停顿而言，一般来说，五言诗常是二三或是二二一的节奏，七言诗常是四三或二二三的节奏，像杜甫诗句“玉露——凋伤——枫树林，巫山巫峡气萧森”。
可是在词里，不仅词句的字数是长短不整齐的，而且在停顿节奏方面也有很多不整齐的变化，就算是五字或七字一句的，其停顿也有时不同于五言或七言诗的停顿。
河南省南阳一中高二语文下学期第一次月考试题【会员独享】
河南省南阳一中2011-2012学年高二下学期第一次月考语文试题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
《诗经》、《楚辞》都是不朽的作品，说它们不朽，无非是说它们比一般文学作品享有更长的寿命，而并不具有哲学上“永恒存在”的意思。
拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动得痛哭流涕，今天试找一位大学中文系的青年来读一下，他的感受总难达到贾谊的程度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。
《红楼梦》也是一部名著，和《诗经》、《楚辞》一样产生过广泛的影响。
“五四”前后青年男女知识分子没有读过《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的比例显然要少得多。
以上现象，借用电信通讯的概念，可以称为“文化影响衰减”现象。
远距离的通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显。
为了防止衰减，中间设有接力站，使讯号得到增益。
衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古人的思想感受有与今人相同处，也有与今人不同处。
世代相去越远，古今人之间感受的差别越大。
中国哲学有极丰富的文化遗产，孔子、老子等思想流派到今天还有影响。
我们常听人说孔子思想影响了中国两千多年，要继承中华民族的优良传统，首先要发扬孔子的哲学。
也有人认为孔子思想与今天中国的现代化关系不大，倒是有些保守思想是孔子哲学造成的。
这两种看法都有根据。
现在从文化影响的衰减现象来看，我不相信世界上有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减的。
以孔子为代表的儒家影响长久不衰，完全是凭借了两次接力站的补充，得到增益的结果。
第一次增益，西汉的董仲舒抬出孔子为号召，增加了汉朝流行的天人感应、阴阳五行学说，建立了宗教神学，在他的带动下，中国哲学史上出现了全国性的第一个高潮。
思想是随着社会生活的变革而变革的，当董仲舒的哲学不能应付佛教、道教的冲击，孔子的独尊地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来。
朱熹把儒家学说变成儒教，形成了儒教经学。
2021年高二下学期第一次考试语文含答案
A.黄帝生于姬水，便以姬为姓，被称为“有熊氏”，这是因为熊是黄帝部落的图腾。
B.奴隶制时代，同姓之间不能通婚，在贵族和奴隶之间则用不同的姓氏来区别贵贱。
C.以国为氏、以采邑为氏等命氏形式，都表明在宗法社会中，有着严格的等级制度。
D.战国时期，姓在男子名称中出现，氏也与政治等级和宗族血缘脱钩，最终合二为一。
三、阅读下面一段文言文，完成9--12题。
（12分）樊哙传舞阳侯樊哙者，沛人也。
以屠狗为事，与高祖俱隐。
初从高祖起丰，攻下沛。
高祖为沛公，以哙为舍人。
从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。
……项羽在戏下，欲攻沛公。
沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。
时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。
营卫止哙，哙直撞入，立帐下。
项羽目之，问为谁。
张良曰：“沛公参乘樊哙。
”项羽曰：“壮士。
”赐之卮酒彘。
哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。
项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。
大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。
”项羽默然。
沛公如厕，麾樊哙去。
是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。
黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。
群臣绛、灌等莫敢入。
十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。
上独枕一宦者卧。
哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）9．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）（2分）A以屠狗为事为事．．：为职业。
高二下学期第一次月考试题_3 11(共14页)
二中2021-2021学年(xuénián)高二语文下学期第一次月考试题时量：120分钟满分是：100分一、选择题〔第1至12小题，每一小题2分，一共24分〕1．以下词语中加点字的注音，有错误的一组是A．蕴藉．〔jiè〕瞥．〔piē〕见遏．〔è〕制殒．〔yǔn〕身不恤B．贿赂．〔luò〕沼．〔zhǎo〕泽翌．〔yì〕年毋．〔wù〕庸置疑C．洗涤．〔dí〕从．〔cóng〕容砥．〔dǐ〕砺忸．〔niǔ〕怩不安D．贬谪．〔zhé〕埋．〔mán〕怨毗．〔pí〕邻迥．〔jiǒng〕然不同2．以下词语中有错别字的一组是A．驻足徜徉附加值坚如B．废墟遨游万户侯终南捷径C．鉴赏倾注笑咪咪娓娓到来D．透彻煎熬俱乐部摇摇欲坠3．以下句子中有语病的一项是哪一项A．演讲辞作为演讲时的文稿，除了具有观点鲜明、逻辑性强的特点外，还要运用多种艺术手法，鼓舞听众的情绪和听众的一共鸣。
B．当怀着感谢之心面对丰富多彩的生活时，我们就会发现生活的美妙，产生情感的一共鸣，找到写作的题材。
C．朗读(lǎngdú)是学习语文的一种重要方式。
通过朗读，我们可以创造性地表现出文学作品的思想感情和语言文字的音韵美。
D．讲究文采并不是堆砌华美辞藻，而是在准确表达内容的前提下，做到“词语生动，句式灵敏，擅长运用修辞手法，文句有意蕴〞。
4．以下对相关文学、文化常识表述不恰当的一项是哪一项A．?诗经?原称?诗?，是我国最早的诗歌总集，一共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风〞“雅〞“颂〞三大类。
B．庄子是儒家学派的重要代表，与老子并称为“老庄〞。
他的散文擅长用寓言故事说明道理，既富有想象力又具有现实主义风格。
C．对联也叫楹联、对子等，是HY于诗词曲赋等之外的一种传统文学款式。
它由上联和下联组合而成，要求对仗工整、平仄协调。
高二语文下学期第一次月考(3月)试题(含解析)(2021年整理)
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解析）第Ⅰ卷一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成下列小题。
礼的毁灭、改良与重生在远古时代，基本不能理解一切带有灾害性质自然现象的人，相信在天地之间，除了有超越自然的神掌管着世间万物与人之命运，还有形形色色的鬼在作祟。
而没有任何超自然能力的人，只能以虔诚的态度，用各种形式向神鬼跪拜敬礼,祈求祥福。
所以在远古时代，人们“行礼”的对象主要为神鬼,并在长期持续的祭拜活动中，将各种程序与形式逐渐完善与固定下来，形成了最初的礼仪。
在私有制与阶级、国家等制度出现之后，奴隶社会取代了原始社会，人类文明开始出现,礼仪也随之从原始性的敬神仪式，发展至以阶级为基准的伦理道德观念。
诸位神明变成了一种精神寄托，奴隶主贵族则取而代之，成为具有绝对权威的“行礼对象”.也正是在这个社会阶段，古代华夏族以丰富的礼仪文化成为“礼仪之邦"，并有“夏礼、殷礼、周礼”三代之礼。
西周时代更是中国的“礼治”时代，由周公主持定下的《周礼》更是成为中国最早和最为重要的礼仪论著.随着人类文明的进一步发展,进入封建社会后，礼具有了严格的阶级属性，主要作用变为维护封建社会的等级秩序。
《周礼》、《仪礼》和《礼记》成为了封建社会的礼制经典,从唐朝开始即被定为科举考试的基本科目，位列九经中的三篇。
河南省南阳市第一中学高二下学期第一次月考语文试题Word版含解析
1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2．本试卷共五大题，20小题，满分150分。
考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题）一、现代文阅读（9分）阅读下面的文字，完成后面练习。
对孔子仁学的重新解读孔子的仁学思想始于亲，却非终于亲，这也是儒家的仁爱观念能够成为最普遍的道德原则的关键所在。
孔子主张将仁爱由亲亲之情逐步向外扩展，惠及整个人类——“泛爱众而亲仁”（《学而》）；尔后再进一步将对人类的道德关怀推及到自然万物——“知者乐水，仁者乐山”（《雍也》）。
为了不使“仁民”、“爱物”的思想流于空疏，孔子提出了“畏天命”（《季氏》）的观念。
在孔子那里，“天命”主要被理解为一种异己的客观必然性。
这种必然性是人的力量所不能抗拒的。
从某种意义上说，“畏天命”，是孔子在为人的意志自由划界。
在孔子看来，要使天、人关系处于和谐顺应的状态，只有唤起人们对“天命”的敬畏之情，才不至于在“天”或“天命”面前，变得胆大包天、肆虐妄为，否则将“获罪于天，无所祷也”（《八佾》）。
当然，我们也不否认“畏天命”观念中蕴含着某些宿命论的因子。
孔子认为，君子之所以“畏天命”，是因为君子“知天命”，而“小人不知天命而不畏也”（《季氏》）。
而“知天命”并非是指对天命有着清晰、透彻的理喻或预测，而是意味着只有知晓了何谓“天命”，即觉解到人的自由的界限，才能“不怨天、不尤人”，“从心所欲不逾矩”。
孔子不仅感知到“天命”的存在和对人事的作用，而且还意识到这种存在和作用具有一定的神秘性，难以被人真正知晓。
既然天命难知，也就自然要“畏天命”了。
这是一种十分明智的态度，正是这种态度使得孔子在大自然面前具有虚怀若谷的圣人气象。
必须指出，孔子对“天命”神秘性的认知、敬畏，并没有将其引向神秘主义。
孔子从不为神秘性所囿，而是超乎寻常的理智。
知“天命”之难知，并不等于天命不可知，或者放弃对天命的追问。
孔子终身都在致力于学习，并且还辩证地意识到：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）。
河南省信阳市南阳第一实验中学高二语文月考试卷含解析
河南省信阳市南阳第一实验中学高二语文月考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面微型小说，回答16-----19题（14分）等待散场已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。
剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。
我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。
我出了汽车才感觉到下着小雨。
从我下车的地方到通向剧场大门的宽大阶梯，还有一小段距离，为了避免淋雨，我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯，因为那里有挡雨的棚檐。
我一边小跑，一边朝剧院大门望去，慌急中，我忽然撞到一个人的肩膀上，我立足定神一看，是个小伙子，戴着一副眼镜。
他的眼珠子在镜片后也细打量着我。
“您有票吗?”我吃了一惊。
竟还有比我更痴迷芭蕾舞的。
这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没别的人影。
里面舞台上剧已过半，他还在这里等退票?“我自己要看！”我一边回答他，一边掏我的票。
咦，怎么没有?“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧！”我从衣兜里掏出一堆名片，从中抽出了那张宝贵的剧票，顺口问：“你不看，呆在这儿干什么?”“等散场。
等她出来。
”我立刻明白，是一对恋人同来等退票，只等到一张，因此小伙子让姑娘先进去了。
我倏地忆及自己的青春，一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间，我不由表态：“啊，你比我更需要……你进去吧！”我把票递给他，他接过去，仔细地看了一下排数座号，退给了我，我那张票是头等席，180元一张，他是等我主动打折么?我忙表态：“不用给钱，快进去吧！”他却仍然把我持票的手推开了。
我觉得这个小伙子很古怪。
小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她……她也许会随时提前出来……我还是要在这儿一直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。
高二下学期第一次月考语文试题
河南省南阳市第一中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中，对加点词的解释，不正确的一项是A．仪封人．．请见封人：镇守边界的官。
B．天下之无道．．也久矣无道：没有道德。
C．往者不可谏．谏：匡正，挽回。
D．以杖荷．篠荷：担，背负。
2．下列句子中，对“而”的解释不正确的一项是A．子路拱而立而：连词，表修饰。
B．而谁以易之而：通假字，通“尔”，你。
C．歌而过孔子而：连词，表顺承。
D．欲洁其身，而乱大伦而：连词，表转折。
3．下列各项中，对句式的判断不正确的一项是A．而谁以易之？宾语前置句B．吾非斯人之徒与而谁与？宾语前置句C．子路宿于石门。
判断句D．子曰：“隐者也。
” 判断句4．下列加点字解释错误的一项是A．叔孙武叔毁．仲尼：诽谤博．我以文：使动，使……广博B．犹天之不可阶．而升也：名词活用作动词，顺着台阶上方六七十，如．五六十：或者C．割鸡焉．用牛刀：怎么因之以饥馑．：蔬菜不熟D．其生也荣，其死也哀．：使动，使……悲哀子之．武城：动词，到、去5．下列选项中全部都有通假字的一项是①夫子矢之曰②鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作③以吾一日长乎尔，毋吾以也④子路不说⑤道之斯行⑥斯人也而有斯疾也⑦一箪食，一瓢饮，在陋巷⑧君子一言以为知A．①②③B．②④⑤C．④⑥⑧D．①②⑦6．下列各句中与例句句式相同的一项是例：非夫人之为恸而谁为A．贤哉，回也B．仲尼岂贤于子乎C．不吾知也D．加之以师旅，因之以饥馑7．下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是例：足．食，足兵，民信之矣A．躬自厚而薄责于人，则远．怨矣！B．非道弘．人C．更．也，人皆仰之。
D．过而不改，是谓过．矣！8．下列各项中对词义解释错误的一项是A．吾末如之何也已矣！末如之何：无如之何B．小人之过也必文。
文：掩饰C．必不得已而去必：必须，一定D．不舍昼夜！舍：放弃，舍弃9．下列句子中没有通假字的一项是A．诲女知之乎B．如日月之食焉C．逝者如斯夫D．无欲速，无见小利。
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南阳一中2018年春期高二年级第一次月考语文试题一、基础知识1. 下列各项中，对加点词的解释,不正确的一项是A. 仪封人．．请见封人:镇守边界的官。
B. 天下之无道．．也久矣无道：没有道德.C. 往者不可谏．谏：匡正，挽回。
D. 以杖荷．篠荷：担，背负。
【答案】B【解析】试题分析:此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中B项，无德：暴虐，没有德政。
2. 下列句子中，对“而”的解释不正确的一项是A。
子路拱而立而：连词,表修饰。
B。
而谁以易之而:通假字，通“尔”，你.C. 歌而过孔子而：连词，表顺承.D. 欲洁其身，而乱大伦而:连词，表转折。
【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力,重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句.题中C项，歌而过孔子而：连词，表修饰。
3. 下列各项中，对句式的判断不正确的一项是A。
而谁以易之？宾语前置句B. 吾非斯人之徒与而谁与？宾语前置句C. 子路宿于石门。
判断句D。
子曰：“隐者也.” 判断句【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，题中C项，子路宿于石门，此句为状语后置句。
点睛：古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是＊**”结构，判断句注意“者”“也”,被动句注意“为＊*＊＊所**＊”结构和“见"“于"，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
4. 下列加点字解释错误的一项是A. 叔孙武叔毁．仲尼：诽谤博．我以文：使动，使……广博B。
犹天之不可阶．而升也:名词活用作动词，顺着台阶上方六七十,如．五六十：或者C。
割鸡焉．用牛刀：怎么因之以饥馑．：蔬菜不熟D。
其生也荣，其死也哀．:使动，使……悲哀子之．武城：动词，到、去【答案】D【解析】试题分析:此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中D项，“哀”是为动用法，为……悲哀。
5。
下列选项中全部都有通假字的一项是①夫子矢之曰②鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作③以吾一日长乎尔,毋吾以也④子路不说⑤道之斯行⑥斯人也而有斯疾也⑦一箪食，一瓢饮，在陋巷⑧君子一言以为知A. ①②③ B。
②④⑤ C. ④⑥⑧ D。
①②⑦【答案】B【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核,平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。
题中B项，③⑥⑦不含有通假字,矢：誓,发誓；作:坐；说：悦；道：导；知：智。
6. 下列各句中与例句句式相同的一项是例：非夫人之为恸而谁为A。
贤哉，回也 B. 仲尼岂贤于子乎C。
不吾知也 D。
加之以师旅，因之以饥馑【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句.注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语,还有固定结构“唯＊＊*是**＊"结构，判断句注意“者"“也”，被动句注意“为*＊＊＊所＊＊＊”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
题中C项,例句是宾语前置句，A项，是主谓倒装，BD项,是状语后置.7. 下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是例：足食，足兵，民信之矣A。
躬自厚而薄责于人，则远怨矣！ B. 非道弘人C。
更也，人皆仰之。
D. 过而不改，是谓过矣!【答案】B【解析】试题分析:此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用有名词动用,名词做状语，形容词用作动词、名词,动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析.题中例句，使动用法，使……充足，A项,形容词活用为动词，远离:B项，使动用法,使．．．显扬；C项,改变,改正；D项，犯错。
8。
下列各项中对词义解释错误的一项是A。
吾末如之何也已矣！末如之何：无如之何B。
小人之过也必文。
文：掩饰C. 必不得已而去必：必须,一定D. 不舍昼夜！舍：放弃，舍弃【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象.同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中C项，必：如果,假如。
9。
下列句子中没有通假字的一项是A。
诲女知之乎 B。
如日月之食焉C. 逝者如斯夫D. 无欲速，无见小利。
【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力.考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象,高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累.一般通假有两类:同音（或音近)通假和形声通假(相同的声旁的字或声旁)，平时注意积累。
题中A项，女:汝;B项,食：蚀；D项，无：毋.10. 下列句子中，加点词的解释正确的一项是A. 一日克己复礼，天下归．仁焉。
归：归向、归附.B。
回虽．不敏，请事斯语矣。
虽：即使。
C。
有一言．．而可以终身行之者乎？一言：一句话。
D. 在邦无怨，在家．无怨。
家：古代大夫的家族。
【答案】D【解析】试题分析:此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中A项，归：称许、赞许。
B项，虽：虽然.C项，一言：一个字。
11. 下列句子中,加点词的解释错误的一项是A. 尧舜其犹病诸．！诸：“之乎”的合音.B。
问知．。
子曰：“知人。
” 知：通“智”。
C。
举直错．诸枉,能使枉者直错：通“措"，措施。
D. 乡．也吾见于夫子而问知。
乡:通“向"，先前。
【答案】C【解析】试题分析:此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象,高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。
题中C项，错：通“措”，安排、安置。
12. 下列句子的句式理解错误一项是A. 克己复礼为仁判断句B. 富哉言乎！主谓倒装句C. 舜有天下，选于众。
定语后置句D. 夫仁者,己欲立而立人，己欲达而达人判断句【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力,主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语,还有固定结构“唯*＊＊是＊**"结构,判断句注意“者”“也"，被动句注意“为**＊＊所***”结构和“见”“于”,定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于"“以”引导。
题中C项,选于众：状语后置。
13。
下列加点字用法不一样的一项是A. 德之．不修，学之．不讲B. 曲肱而枕之．C. 非其鬼而祭之．D. 文之．以礼乐【答案】A【解析】试题分析：此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句.题中A项,宾语前置标志BCD项，代词.14. 下列没有通假字的一项是A. 若臧武仲之知B. 久要不忘平生之言C. 乡也吾见于夫子而问知D. 饭疏食饮水，曲肱而枕之【答案】D【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。
考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁),平时注意积累。
题中A项,知：智；B项，要：约；C项，知：智。
15. 下列句式和其他各项不同的是A。
文之以礼乐 B。
其何以行之哉？C。
德之不修，学之不讲 D. 而谁以易之?【答案】A【解析】试题分析：此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句.注意结合句子特征分析。
其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯＊＊*是*＊*”结构，判断句注意“者”“也”，被动句注意“为*＊**所***”结构和“见"“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置句经常用“于”“以”引导。
题中A项，状语后置,BCD宾语前置。
16. 下列各项中对词义解释错误的一项是A。
有教无类．类：类别B。
闻斯．行诸斯：就C。
有马十乘．乘：辆D. 弃而违．之违：离开【答案】C【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
题中C项,乘：四匹马。
17。
下列各项中对词义解释错误的一项是A。