实验教学登记表文档
2019-2020实验教学登记表(印9)
—————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表————————实验教学登记表—————————实验教学登记表———。
实 验 教 学 登 记 表
实验教学登记表实验教师：管理员签字：教学仪器借用、归还登记表实验类型：危险药品使用登记表教学仪器报损报废登记表学校实验教学工作总结半年来,在全体师生的共同努力下，我校的实验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解掌握知识，理论联系实际提供了可靠的保证。
一、落实制度，规范管理。
1、开学初，学校立即召开实验教学专题会，学校成立了以校长为组长的实验教学领导小组，会上校长分析学校实验教学现状，阐明实验员和有关教师的职责，要求写好有关实验计划和实验进度表。
2、健全管理制度。
为保证实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使实验管理规范化、程序化。
学校成立了生物、化学、物理实验教研组，各组室有专人负责管理。
严格执行《实验仪器、药品的领用制度》、《实验器材的损坏赔偿制度》、《实验器材的借用制度》、《实验器材的维修保养制度》。
同时，还建立了《实验仪器明细帐簿》、《学生实验记录簿》、《演示实验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”——《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》。
各种规章制度完善上墙;所有仪器设备的说明书;实验记录、实验报告完整，有据可查;各种实验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。
同时做到了“十防”——防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。
3、加强实验教学的常规管理。
充分利用好实验教学手段，调动学生积极性，吸引学生注意力，提高学习效率。
实验课堂教学是关键，我们要求实验教师认真备好每一堂实验课，克服对实验教学各个环节做了规范要求。
学校领导深入实际、调查研究，给予指导，这样使实验教学的每一环节落实到实处。
4、加强培训。
为提高实验教师的业务能力，确保实验的开出率和成功率，我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习，采取集体和自学相结合的方式，掌握实验理论，熟练完成整个实验操作过程，组织实验教师积极参加各种培训班，促实验教师业务能力得到进一步提高。
科学实验登记表全集文档
科学实验登记表全集文档(可以直接使用，可编辑实用优质文档，欢迎下载）注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
任课教师：实验管理员：学生代表：注：由任课教师课后填写，实验室管理教师和学生代表签字。
物理实验教学登记簿
科目：年月日
实验名称
节次
类型
实验班级
组数
人数
实
验
情
况
实
验
用
品
检
查
损
坏
意
用
品
见
处
理
备注
实验教师签名：管理员签名：
实验教学登记簿
科目：年月日
实验名称
节次
类型
实验班级
组数
人数
实
验
情
况
实
验
用
品
检
查
损
坏
意
用
品
见
处
理
备注
实验教师签名：管理员签名：
实验教学登记簿
科目：年月日
实验名称
节次
类型
实验班级
组数
人数
实
验
情
况
实
验
用
品
检
查
损
坏
意
用
品
见
处
理
备注
实验教师签名：管理员签名：
实验教学登记簿
科目：年月日
实验名称
节次
类型
实验班级
组数
人数
实
验
情
况
实
验
用
品
检
查
损
坏
意
用
品
见
处
理
备注
实验教师签名：管理员签名：
实验教学登记簿
科目：年月日
实验名称
节次
类型
实验班级
组数
人数
实
验
情
况
实
验
实验教学第周工作计划登记表(模板)
实验教学第周工作计划登记表
（20〜20学年第学期）
注：1、各系提前一周填写好该表，本表一式两份，一份系部留存，一份及时报送教务处实践教学科。
2、实验学时填写单次实验课时数，在不重更实验的前提下，每门课程实胎学时合计数不应越过人才培养方案规定的计划实验学时总数，
3、时间谙具体到课时，若同一实验项目需要进行重史实验时，请填写每次实验的具体时间（如：重攵1次填“x年x月x日1-2节：x年X月x日3-4节
4、实验地点请具体到楼栋及房间号，如实验楼A306.
5、除演示性实验外，一般以单台设备不超过2人来计算实验的重复次数，
6、本表将作为教学楼杳和期末计算工作量的倒要依据，执行中若有变动，请提前1大通知教务处实践教学科。
实 验 教 学 登 记 表
实验教师：管理员签字：教学仪器借用、归还登记表实验类型：危险药品使用登记表教学仪器报损报废登记表学校实验教学工作总结半年来,在全体师生的共同努力下，我校的实验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解掌握知识，理论联系实际提供了可靠的保证。
一、落实制度，规范管理。
1、开学初，学校立即召开实验教学专题会，学校成立了以校长为组长的实验教学领导小组，会上校长分析学校实验教学现状，阐明实验员和有关教师的职责，要求写好有关实验计划和实验进度表。
2、健全管理制度。
为保证实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使实验管理规范化、程序化。
学校成立了生物、化学、物理实验教研组，各组室有专人负责管理。
严格执行《实验仪器、药品的领用制度》、《实验器材的损坏赔偿制度》、《实验器材的借用制度》、《实验器材的维修保养制度》。
同时，还建立了《实验仪器明细帐簿》、《学生实验记录簿》、《演示实验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”——《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》。
各种规章制度完善上墙;所有仪器设备的说明书;实验记录、实验报告完整，有据可查;各种实验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。
同时做到了“十防”——防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。
3、加强实验教学的常规管理。
充分利用好实验教学手段，调动学生积极性，吸引学生注意力，提高学习效率。
实验课堂教学是关键，我们要求实验教师认真备好每一堂实验课，克服对实验教学各个环节做了规范要求。
学校领导深入实际、调查研究，给予指导，这样使实验教学的每一环节落实到实处。
4、加强培训。
为提高实验教师的业务能力，确保实验的开出率和成功率，我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习，采取集体和自学相结合的方式，掌握实验理论，熟练完成整个实验操作过程，组织实验教师积极参加各种培训班，促实验教师业务能力得到进一步提高。
八年级下学期实验登记表
实验登记表
第一周1次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第一周一次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第二周2 次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第三周二次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第三周3次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第四周三次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第五周4次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第五周5次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第六周四次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第六周 6 次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第七周7次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第十一周8次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第十一周9 次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第十二周10 次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第十二周11次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第十三周12 次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第十三周13次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第十四周14 次实验实验时间：年月日星期
实验登记表
第十五周15 次实验实验时间：年月日星期。
小学实验教学登记表
澂江县 右所 镇 矣旧 小学实验教学登记表科学：六年级上册2006-2007 学年 任课教师： 杨俊光 实验员： 六 1 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
澂江县 右所 镇小学实验教学登记表科学：六年级上册2006-2007 学年 任课教师： 马自成 实验员： 六 2班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级下册2006-2007 学年 任课教师： 杨俊光 实验员： 六 1 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级下册2006-2007 学 任课教师： 马自成 实验员： 六 2 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级上册2007-2008 学年 任课教师： 苗光明 实验员： 苗光明 六 1 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级上册2007-2008 学年 任课教师： 徐敏文 实验员： 徐敏文 六 2分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级下册2007-2008 学年 任课教师： 苗光明 实验员： 苗光明 六 1 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
科学：六年级下册2007-2008 学年 任课教师： 徐敏文 实验员： 徐敏文 六 2 班分组实验开出率：（100%） 演示实验开出率：（100%）备注：将观察、探究、课外、制作等活动计入学生分组实验统计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学科学实验记录簿（二○一○学年第二学期）
学校：
填报人：
审核人：
二○一○学年度第二学期
小学科学实验开出情况统计表
学校：主管领导签章：
（一）学校基本情况
年级班组数学生数任课教师三年级 6
四年级 6
五年级7
六年级 6
（二）实验开出率统计
年级
演示实验学生实验
应开数开出数开出率% 应开数开出数开出率%
三年级下0 28
四年级下 1 22
五年级下 4 26
六年级下 3 25
注：“开出率”是指开出数占应开数的百分率。
填表人: , 年月日
小学科学观察实验目录和开出情况记录三年级下
单课序观察实验名称应做开出日期
元次号演
示学
生
1
班
2
班
3
班
4
班
5
班
6
班
1 1 1观察植物的种子△
2 2播种凤仙花△
3 3 观察植物根的生长△
4 研究根的作用△
4 5 观察记录生长四周的凤仙花△
5 6 研究茎的作用△
6 7 观察凤仙花的果实△
2 1 8 观察蚕卵蚕卵的孵化△
2 9 饲养蚕观察蚕的外形和行为△
3 10 观察蚕茧和蚕丝△
4 11 观察蚕蛾的形态特征和行为△
3 1 12 比较水的冷热△
13 认识温度计△
2 14 用温度计测量水的温度△
3 15 水在什么温度时结冰△
4 16观察冰的融化△
17加快冰的融化△
5 18水珠是怎么来的△
6 19加快水的蒸发△
20水蒸气变成水△
4 2 21磁铁的能吸引什么物体△
3 22磁铁什么地方磁力大△
23磁铁两极的研究△
4 24磁极与方向△
25磁极的相互作用△
5 26测量磁力△
6 27用指南针定方向△
7 28做一个指南针△
小学科学观察实验目录和开出情况记录四年级下
单元课
次
序
号
观察实验名称应做开出日期
演
示
学
生
1
班
2
班
3
班
4
班
5
班
6
班
1 1 1体验静电现象△
2电荷之间的相互作用△
2 3点亮小灯泡△
3 4安装带灯座的电路△
4 5做个电路检测器△
5 6检测身边的物体是否带电△
6 7做个小开关△
7 8比较两种不同的电路连接△
2 1 9观察一株油菜△
10解剖一朵油菜花△3 11观察雄蕊和雌蕊△
5 12观察种子的内部构造△
6 13观察鸡蛋的构造△
3 4 14观察比较生熟马铃薯△
15观察比较生熟鸡肉△
5 16观察发霉的面包△
6 17比较发霉面包上的霉菌生长速度△
7 18观察变质的食物△
4 1 19给岩石分类△
2 20观察岩石△
3 21观察岩石的组成△
4 22观察、描述矿物△
6 23它们是什么矿物△
小学科学观察实验目录和开出情况记录五年级下
单元课
次
序
号
观察实验名称应做开出日期
演示学生1
班
2
班
3
班
4
班
5
班
6
班
7
班
1 1 1观察物体的沉浮△
2同种材料物体在水里的沉浮△
2 3控制因素研究物体在水里的沉浮△
3 4橡皮泥在水里的沉浮△
4 5造一艘小船△
5 6测量泡沫塑料块受到的浮力△
6 7下沉物体受到水的浮力的大小△
7 8马铃薯的沉浮△
2 2 9给塑料袋里的冷水加热△
10研究水在变热过程中的变化△
3 11液体的热胀冷缩△
4 12空气的热胀冷缩△
5 13观察铜球的热胀冷缩△
14观察钢条的热胀冷缩△6 15热在金属条中的传递△
16热在金属片中的传递△
7 17比较不同材料的热传递△
8 18制作保温杯△
3 3 19滴漏实验△
4 20用水钟计时△
5 21观察钟摆；观察我们的摆△
6 22摆的快慢的研究△
7 23制作钟摆△
8 24制作一分钟计时器△
4 1 25昼夜交替现象模拟实验△
4 26地球自转的模拟实验△
5 27北极星“不动”的秘密△
6 28地球公转的模拟实验△
7 29形成一年四季的模拟实验△
8 30极昼和极夜的模拟实验△
小学科学观察实验目录和开出情况记录六年级下
单元课
次
序
号
观察实验名称应做开出日期
演
示
学
生
1
班
2
班
3
班
4
班
5
班
6
班
1 1 1 放大镜下的新发现△
2 2 放大镜下的昆虫世界△
3 3 放大镜下的晶体△
4 制作晶体△
4 5 做个简易显微镜△
5 6 观察洋葱表皮细胞△
6 7 生物细胞的观察△
7 8 观察水中的微生物△
2 1 9 让物质发生变化△
2 10混合沙和豆子△
11观察白糖的变化△3 12米饭、淀粉和碘酒的变化△
13寻找淀粉的踪迹△4 14小苏打和白醋混合后的变化△
15产生了什么气体△
5 16观察铁锈△
17探索铁生锈的原因△6 18观察硫酸铜溶液和铁钉的反应△
6 19化学变化伴随的现象△
7 20铁生锈的快慢△
3 2 21模拟月相变化△
3 22造“环行山”△
4 23日食和月食△
6 24建一个星座模型△
7 25制作活动观星图△
4 2 26填埋垃圾模拟实验△4 27做一个堆肥箱△6 28观察比较自来水和生活污水△。