中小学实验室各种表格记录方法
中小学实验室管理中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理和使用，对实验教学进行组织、协调、服务，并保证实验教学的顺利进行。
一、实验室账册管理实验室要建立“三本账”：总账、分类账、低值易耗品账。
仪器报废可以采用报废帐或报废单形式。
记账要求：账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。
在条件允许时，可以采用计算机建账。
在现阶段用计算机管理时可同时有纸质账本。
（一）教学仪器分类账1.用途及记账要求教学仪器账反映的是每一种仪器的数量、金额及存放位置。
分类账是记录总账的依据。
仪器类记入分类账。
2.填写形式每一页只填写一种仪器，同一编号、同一规格型号的教学仪器填写在同一页。
同一编号、不同规格型号的教学仪器，应分页填写。
***目录外的教学仪器及实验材料视作无编号仪器，编号栏不填，但要登记在同类教学仪器的后一页。
相应的类别间应适当留有空白页以备后用。
3. 填写范围所有用于实验的调拨、自购、馈赠和自制教具的教学仪器。
4. 填写时间在对教学仪器盘存的基础上，分类账每学期核查一次，账—卡—物相符。
当仪器的存量有变化的时候及时填写，如果没有变化可一直不填写。
5. 填写说明⑴编号——国家教育部对仪器的部颁编号⑵存放位置——仪器存放地点，存放层数自上而下数，用铅笔填写，便于在仪器存放位置发生变化时修改。
⑶序号——对同一编号、同一规格型号的学生分组实验仪器按顺序编写的序号。
⑷进货——仪器的增加⑸来源——仪器的购入途径：调拨、自购、馈赠、自制⑹核销——仪器的减少：报损、报废、调出⑺单价——仪器购入实际价格，自制教具按成本价填写⑻实存——仪器目前的实际存量6、教学仪器的分类目前我国教学仪器分八大类：计量仪器—0；通用仪器—1；专用仪器—2；模型—3；标本—4；挂图—5；玻璃仪器—6；药品—7；实验器材和工具—8。
★注意：1、如果是新建账，首先要清点本实验室所有实验仪器的实际库存量，填入结存栏并在摘要栏中填入“库存”，然后根据仪器的增加与减少按要求做账。
如果是新建校，所有实验仪器都是第一次添置的，那么首先填写该仪器的增加栏，结存栏不需要填写，当再次进货或有仪器报废减少，即该仪器数量、金额有变化时才需要填写结存栏。
2、更换账册时，应将前一本账册的结存数填写在结存栏的第一行。
然后依次填写。
3、仪器类填入分类账。
化学和生物的模型标本、试管架填入分类账。
（二）低值易耗品账低值易耗品包括低值品和易耗品，账页内容和填写方法与分类账相似。
1、用途低值易耗品账用于记载玻璃仪器、药品、切片及其它实验材料的增加和减少。
2、填写形式每一页只填一种低值易耗品。
同一编号、同一规格的低值易耗品填在同一页。
3、填写范围用于登记一些价格较低、寿命较短、易损易耗需要经常更新、补充的玻璃仪器、药品、切片及其它实验材料。
仪器类不属于低值易耗品。
4、填写时间增加栏要及时填写；在每学期结束前将低值易耗品明细账盘存一次，并填写减少栏和实存栏。
5、填写说明低值易耗品不需要填写编号。
⑴规格——低值易耗品的计量单位，如500g/瓶，1000ml/瓶。
⑵摘要——低值易耗品的购入途径；调拨，自购等。
⑶实存——经盘点后结存的数量。
盘点的药品以药品室的为准，学生分组实验所用剩下的算作已消耗。
★注意：1、实存的药品不需要精确到每克或每毫升，估计值即可。
2、易耗品账上的存放地点只要求填写橱号，不要求填层数，用铅笔填写。
（三）教学仪器总账总账填写的仪器品种入账顺序要和2000年部颁目录顺序一致，按类别从小到大。
1、用途是在仪器分类明细账的基础上建立的，要求反映仪器的总件数和总价值及每年的变动情况。
2、填写方式分类账中某种仪器当年增加数填入总账当年的“增加”栏；分类账中某种仪器当年减少数填入总账当年的“报损”栏；某种仪器当年的实际存量填入“结存”栏，若当年该仪器总数无变化，直接将上年结存量填入本年度“结存”栏。
3、填写范围实验室中除低值易耗品以外的所有教学仪器，即仪器类记入总账，低值易耗品不记入总账。
4、填写时间每年12月份填写一次,填写时应先将分类账与仪器实际存量进行核查，确认分类账无误后将分类账相关内容过入总账。
5、填写说明存数——首次做总账，先做存数栏。
逐年增减数——每年对教学仪器的盘点。
★注意：1、总账上所反映出来的每一种仪器,每一笔增加与减少的数字，都应当与分类明细账是相等的。
2、只有分类账上的仪器物品登入总账，低值易耗品和药品不登入总账。
3、各学科实验室的总账要抄送主管部门保存、备案。
4、各学科实验室应保留一份本学科的总账。
强调一下各账册填写时间和范围分类账填写时间——增加栏及时填写；减少栏和结存栏是在仪器存量发生变化时填写，若没变化不需要填写。
在每学期结束前核查一次。
填写范围——仪器类。
低值易耗品账填写时间——增加栏及时填写。
减少和实存栏在每学期结束前清点填写。
填写范围——玻璃仪器、药品、切片、实验材料。
总账填写时间——每年的12月填写。
填写范围——仪器类。
低值易耗品和药品不填入。
账册填写要求：必须用钢笔或签字笔填写，字迹要清楚端正, 避免漏记或误记，账目不得随意涂改，调整账目要有根据，保持账页的清洁。
实验室所记的三本账中，仪器品种、数量要和入库单核调拨单或交接清单一致，做到物物有账，账账相符，账卡相符，物卡相符，也就是我们常说的账-卡-物相符；总账要抄送主管部门保存、备案，各种账目要接受主管部门的监督检查。
（四）教学报损和报废报损与报废的区别：报损是指仪器在使用中造成的损坏且无法修复、遗失；报废是指长期使用已经老化无收存价值，性能已不能达到实验需要的最低要求的仪器。
1、报损报废条件教学仪器在使用中造成的损坏、遗失或长期使用已经老化无收存价值的仪器（低值易耗品除外），应办理报损或报废手续，并从仪器分类账中减去。
2、报损报废标准属于正常损坏，且价值不大的仪器，填写损坏赔偿记录，经手人（损坏人）签字后，实验教师可以从分类账中减去。
如价值较大仪器则除填写损坏赔偿记录外，还应填报损、报废单，由实验室负责人批准后，实验教师方可从分类账中减去。
有关仪器价值的大小，各个学校自己掌握。
由于长久使用已老化或严重损坏无使用价值的仪器由实验教师填写报损、报废单，由实验室负责人组织鉴定同意后，实验教师方可记账。
3、填写范围实验室中所有教学仪器，不含药品和易耗品。
4、办理时间办理报废可定期进行，也可随时进行。
在每年12月份的仪器核查时，必须将本年度应该报废的仪器全部办理手续并销账。
办理报废手续要注意的是，必须由分管领导批注签字才有效。
小学2000元以下、中学3000元以下的仪器物品报废由学校分管领导批准，小学2000元以上、中学3000元以上要上报各区县技装办。
讲完这几种账的填写方法后,再看一下这几本账之间的关系，用下面一个简单的记账流程图来表示。
每次所购进的仪器、低值易耗品和药品，经验收建档后进行分类。
属于教学仪器类的记入教学仪器分类账,属于低值易耗品和药品类的记入低值易耗品明细账。
教学仪器总账是由教学仪器分类账结转而来的,它将分类账汇总,只登记仪器增加、减少的总数并结算出结存的数量。
当仪器报损报废时,经过分管领导同意签字报损报废后，记入教学仪器分类账的减少栏，最后记入教学仪器总账。
同时从流程表上还可以看出, 低值易耗品和药品登入低值易耗品明细账后,不再记入总账,也就是说总账里只对仪器类进行汇总,不含药品及低值易耗品。
二、实验教学管理1.教学表格《★分组实验计划》 《★学校分组实验一览表》《▲演示实验通知单》 《▲分组实验通知单》《▲分组实验记录》 《★实验教学统计表》《★分组实验情况登记表》（可用学生《实验记录》代替）《☆实验考查记录表》2.管理表格《★教学仪器设备橱窗卡》 《★仪器设备维修、保养记录》《★仪器设备借还记录》 《★仪器设备损坏赔偿记录》 进货验收建档后 教学仪器分类帐 低值易耗品明细帐教学仪器总帐教学仪器报废帐《★仪器设备损耗、报废记录》《☆危险品领用记录》《☆仪器设备需求申报单》《☆仪器设备使用记录》★为中小学必填表格▲为中学必填☆为选填表格三、实验资料管理实验室档案资料分为(一)实验室技术资料保存在总务处的资料：房屋施工、水电设施图纸及实验室的有关建设标准。
保存在实验室的资料：仪器说明书；实施实验过程中的资料（积累的数据、试剂的配方等）；优化实验过程、提高效率的资料；自制教具资料等。
(二)实验室管理资料上级相关文件各类仪器记录:《借物登记薄》、《实验仪器维修、保养记录》、《损坏赔偿登记薄》、《仪器（设备）报损申请表》等。
（三）实验室教学资料实验教学计划；周实验安排表；实验记录（包括《教师演示实验情况记载表》、《学生实验记录》、《实验教学统计表》、《实验考查记录表》等）；实验教学心得；实验教学总结。
（四）资料收集注意事项实验室技术资料应长期保存。
实验室管理资料和实验教学资料一般以学年为单位，分学科按档案管理要求装订成册，保管期限为三年。
三年后，少数仍有参考价值的资料可适当延长保管年限。
四、仪器管理仪器的分类与存放既要有条理性又要符合科学性。
仪器的分类与存放的原则是分类科学，陈列有序，整齐美观，取用方便。
（一）分类仪器分类要注意以下几点：1.不同学科仪器要分开。
2.同一学科仪器按学科特点分开。
3.演示实验和分组实验仪器相对分开。
（二）存放仪器入橱存放要注意以下几点：1.符合仪器自身特点的原则。
防止因存放不当而损坏仪器或降低仪器寿命。
2.符合美观原则。
仪器存放要纵横整齐，存放有序，有条不紊，美观大方。
要做到橱内分层，层内定点、定橱、定位存放，要尽可能的做到轻件小件在上，重件大件在下；矮件小件在前，高件大件在后。
3.符合取用方便的原则。
仪器存放要便于管理和使用，仪器要在可使用状态存放，同一仪器的主附件、零配件要放在一起，同时使用的仪器也要尽可能放在一起。
（三）建卡仪器归类存放后，要以仪器橱为单位建橱卡。
一般每橱设一张卡就行，卡片的大小要统一，橱卡的摆放位置要统一。
提醒一点，同一个学校的各个实验室所有的账册、管理表格、实验教学记录及橱卡格式一定要统一。
五、实验室规章制度根据省标准化实验室建设标准，中小学实验室应建立以下四个规章制度：⑴实验室管理制度⑵实验室安全制度⑶实验教师工作职责⑷学生实验守则其中，《学生实验守则》应悬挂在每一个学生实验室内，其它三个制度可分别悬挂在仪器室、准备室和办公室。
小学科学实验室使用记录表怎么填
小学科学实验室使用记录表怎么填1. 引言小学科学实验室作为培养学生科学实践能力的重要场所，为学生提供了一系列的科学实验活动。
为了管理和记录实验室的使用情况，填写科学实验室使用记录表是必不可少的。
本文将介绍如何填写小学科学实验室使用记录表，以确保记录的准确性和完整性。
2. 实验室使用记录表的基本信息在填写小学科学实验室使用记录表之前，需要了解记录表的基本信息，这些信息通常包括：•实验室名称：填写实验室的名称，以便于区分不同实验室的使用情况；•日期：记录实验室使用的日期；•实验项目：填写进行的实验项目或活动的名称；•使用时间：填写实验室的使用时间段；•使用人员：填写实验室使用的人员姓名；•班级：填写使用实验室的班级；•实验教师：填写指导实验的教师姓名。
在明确了这些基本信息后，我们可以按照要求填写小学科学实验室使用记录表。
3. 填写小学科学实验室使用记录表的步骤步骤一：填写实验室基本信息首先，在记录表的顶部填写实验室的基本信息，包括实验室名称、日期等。
这些信息应该清晰地标注在记录表的开头位置。
步骤二：填写实验项目信息接下来，在记录表中找到实验项目的位置，填写进行的实验项目或活动的名称。
确保准确填写实验项目的名称，并将每个实验项目单独记录，以便于后续查询和统计。
步骤三：填写使用时间信息在记录表中的时间段栏中，填写实验室的使用时间。
根据实际情况选择合适的时间段，可以是具体的时间范围（如上午8:00-10:00），也可以是大致的时间段（如上午、下午、晚上等）。
步骤四：填写使用人员信息在使用人员栏中，填写实验室的使用人员姓名。
这些使用人员通常是学生或教师，应准确填写每个人员的姓名，并区分学生和教师。
如果实验涉及多个班级，那么需要在姓名后面标注所属班级。
步骤五：填写实验教师信息在实验教师栏中，填写指导实验的教师姓名。
确保填写正确的教师姓名，这有助于记录教师参与实验的情况。
步骤六：填写其他相关信息在记录表的其他栏中，可以填写一些其他相关信息，如使用实验材料和设备的情况、实验进展的情况等。
实验室常用数据记录表格
实验室常用数据记录表格
一、背景介绍
实验室通常需要记录各种数据，为了方便整理和分析，使用常
用的数据记录表格是一种有效的方法。
本文档将介绍实验室常用的
数据记录表格，并提供相关模板。
二、常用数据记录表格
以下是实验室常用的数据记录表格：
1. 样本信息记录表格
这个表格用于记录样本的基本信息，包括样本编号、样本来源、采集日期等。
2. 实验记录表格
实验记录表格用于记录每次实验的详细信息，包括实验日期、
实验目的、使用的设备和试剂、实验过程、观察结果等。
3. 实验结果统计表格
实验结果统计表格用于整理实验结果，包括各个实验样本的数据、测量数值、计算结果等。
4. 设备维护记录表格
设备维护记录表格用于记录实验室设备的维护情况，包括设备编号、维护日期、维护内容、维护人员等。
5. 药品和试剂库存记录表格
药品和试剂库存记录表格用于记录实验室的药品和试剂库存情况，包括药品名称、规格、库存数量、购买日期等。
四、使用说明
2. 填写数据时，请确保信息的准确性和完整性。
3. 定期备份数据记录表格，以防数据丢失。
五、总结
通过使用实验室常用的数据记录表格，可以方便地管理实验室的数据信息，提高数据整理和分析的效率。
请根据实验室的具体需求选择合适的数据记录表格，并注意维护数据的准确性和完整性。
实验数据处理的几种方法
（3）描点和连线。根据测量数据，用直尺和笔尖使其函数对应的实验点准确地落在相应的位置。一张图纸上画上几条实验曲线时，每条图线应用不同的标记如“+”、“×”、“·”、“Δ”等符号标出，以免混淆。连线时，要顾及到数据点，使曲线呈光滑曲线（含直线），并使数据点均匀分布在曲线（直线）的两侧，且尽量贴近曲线。个别偏离过大的点要重新审核，属过失误差的应剔去。
6．计算 的结果，其中m＝236.124±0.002（g）；D＝2.345±0.005（cm）；H＝8.21±0.01（cm）。并且分析m,D,H对σp的合成不确定度的影响。
7.利用单摆测重力加速度g，当摆角很小时有 的关系。式中l为摆长，T为周期，它们的测量结果分别为l=97.69±0.02cm，T=1.9842±0.0002s，求重力加速度及其不确定度。
其截距b为x＝0时的y值；若原实验中所绘制的图形并未给出x＝0段直线，可将直线用虚线延长交y轴，则可量出截距。如果起点不为零，也可以由式
(1—14)
求出截距，求出斜率和截距的数值代入方程中就可以得到经验公式。
3．曲线改直，曲线方程的建立
在许多情况下，函数关系是非线性的，但可通过适当的坐标变换化成线性关系，在作图法中用直线表示，这种方法叫做曲线改直。作这样的变换不仅是由于直线容易描绘，更重要的是直线的斜率和截距所包含的物理内涵是我们所需要的。例如：
例1．在恒定温度下，一定质量的气体的压强P随容积V而变，画P～V图。为一双曲线型如图1—4—1所示。
用坐标轴1/V置换坐标轴V，则P～1/V图为一直线，如图1—4—2所示。直线的斜率为PV＝C，即玻—马定律。
例2：单摆的周期T随摆长L而变，绘出T～L实验曲线为抛物线型如图1—4—3所示。
中小学实验室档案相关表格(一)
实验室工作大事记
注：以上表格由实验员负责填写
学生分组实验报告单
教学仪器设备维修、保养记录单维修保养日期：年月日
实验通知原始情况记录表学科：年级：班：实验日期：年月日
损坏仪器存根
班同学，损坏，赔偿
元。
经手人：
年月日
……………（盖章处）……………
损坏仪器通知单
班学生在做实验中，不听教师讲解，违反操作规程将损坏，经任课教师、仪器室管理员及有关领导共同研究酌情并依学校有关规定令其赔偿元，该生带此单据去财务室交款后将此单据带回仪器室销帐。
仪器室管理员（签名）
年月日
教学仪器设备说明书索引
实验事故报告单
学科：年级：班级实验日期：年月日
表格由科任教师、实验员、当事人共同填写，学期末装订成册汇总。
实验操作考核记录
学年度：学期：学科：年级: 班：
教学仪器设备购置计划
学校名称（公章）：学科：订货日期：年月日
上学期末订购下学期仪器设备。
实践教学资料档案目录
注：由实验室档案管理人员填写。
小学实验室使用记录表
小学科学演示实验记录小学科学上册（三）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.243艾翠芝让纸鹦鹉“站起来”观察蜗牛、蚂蚁一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒优良9.273艾翠芝感受植物体内的水蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤优10.223艾翠芝观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺优西遥小学小学科学演示实验记录小学科学下册（三）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.23 3 侯国林土壤里含有腐殖质和水烧杯、土壤、水酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯、土壤优3.303侯国林做肥料袋袋子、土、水果皮、菜叶、水优4.93侯国林水土流失喷壶、水、平盘、有植被土壤和无植被土壤各一块优4.133侯国林种子里面有什么用水泡过的蚕豆、放大镜、镊子优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（四）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.64张志家探究摆的快慢与什么条件有关学习使用弹簧秤铅笔、夹子、硬币、绳子弹簧秤、钩码（或其他重物）优9.244张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优10.184张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优10.194张志家旋转水桶使水不滴出来尺子、水桶、绳子优10.224张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优10.254张志家理解摩擦力研究如何减小摩擦力理解阻力研究如何减小物体的阻力测力计、木板、毛巾、铅笔、橡皮泥、洗洁精（油）、饮料瓶、重物优12.104张志家制作降落伞探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关50厘米长的线四段、手帕、金属夹子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（四）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.114张志家影响小车运动快慢的因素探究摆的快慢与什么条件有关尺子、弹簧秤、纸盒、细绳、铅笔、重物铅笔、夹子、硬币、绳子优4.14张志家学习使用弹簧秤弹簧秤、钩码（或其他重物）优4.104张志家研究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系弹簧、钩码优4.144张志家理解弹力、物体的弹性硬币（三枚）、海绵、弹簧优西遥小学科学演示实验记录西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（五）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3. 35候国林测量斜面坡度与拉力大小关系弹簧秤、斜面板、钩码、小车优3.155候国林螺旋斜面螺丝钉、红酒瓶起子、优3.175候国林轮轴能省力轮轴、固定支架、线、钩码、弹簧秤优3.205候国林定滑轮特点固定支架、定滑轮、钩码、弹簧秤优3.245候国林动滑轮特点固定支架、动滑轮、钩码、弹簧秤优3.2915候国林链条传动底板、转轮、钉、链条优5.215候国林皮带传动底板、转轮、钉、皮带优5.255候国林齿轮传动底板、齿轮、钉、优5.285候国林比较不同形状的承受力相同大小的纸、多盒钩码优6.25候国林研究哪种形状最稳固纸棍、线（透明胶）优6.55候国林搭高塔纸棍、吸管、线、透明胶、剪刀、优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（五）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9．135张志家观察阳光下影子的变化并测量温度铅笔、白纸、温度计、尺子、橡皮泥优9.145张志家模拟太阳位置变化实验手电筒、呼啦圈、小标杆优9.205张志家太阳钟（水平日晷仪）卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针优9.225张志家模拟昼夜交替手电筒、地球仪、橡皮泥优西遥小学科学演示实验记录小学科学上册（六）年级14.9时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注9.136候国林解释地球内部结构地球构造模型(学生自制模型)优9.246候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优10.116候国林对比洗涤剂的去污效果不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平优10.186候国林解释环形山的形成沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子优西遥小学科学演示实验记录小学科学下册（六）年级14.2时间班级教师实验类别或名称所用仪器备注3.276候国林制作印迹模型化石黏土、树叶、骨头、贝壳、滚筒优4.36候国林仙人掌耐旱的原因3张纸一张蜡纸一杯水一块塑料布优4.176候国林探究铁钉生锈的原因无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴优。
中小学实验室各种表格记录方法资料
中小学实验室管理中小学实验室管理主要是对实验室装备的教学仪器设备进行保管、维护、修理和使用，对实验教学进行组织、协调、服务，并保证实验教学的顺利进行。
一、实验室账册管理实验室要建立“三本账”：总账、分类账、低值易耗品账。
仪器报废可以采用报废帐或报废单形式。
记账要求：账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。
在条件允许时，可以采用计算机建账。
在现阶段用计算机管理时可同时有纸质账本。
（一）教学仪器分类账1.用途及记账要求教学仪器账反映的是每一种仪器的数量、金额及存放位置。
分类账是记录总账的依据。
仪器类记入分类账。
2.填写形式每一页只填写一种仪器，同一编号、同一规格型号的教学仪器填写在同一页。
同一编号、不同规格型号的教学仪器，应分页填写。
***目录外的教学仪器及实验材料视作无编号仪器，编号栏不填，但要登记在同类教学仪器的后一页。
相应的类别间应适当留有空白页以备后用。
3. 填写范围所有用于实验的调拨、自购、馈赠和自制教具的教学仪器。
4. 填写时间在对教学仪器盘存的基础上，分类账每学期核查一次，账—卡—物相符。
当仪器的存量有变化的时候及时填写，如果没有变化可一直不填写。
5. 填写说明⑴编号——国家教育部对仪器的部颁编号⑵存放位置——仪器存放地点，存放层数自上而下数，用铅笔填写，便于在仪器存放位置发生变化时修改。
⑶序号——对同一编号、同一规格型号的学生分组实验仪器按顺序编写的序号。
⑷进货——仪器的增加⑸来源——仪器的购入途径：调拨、自购、馈赠、自制⑹核销——仪器的减少：报损、报废、调出⑺单价——仪器购入实际价格，自制教具按成本价填写⑻实存——仪器目前的实际存量6、教学仪器的分类目前我国教学仪器分八大类：计量仪器—0；通用仪器—1；专用仪器—2；模型—3；标本—4；挂图—5；玻璃仪器—6；药品—7；实验器材和工具—8。
★注意：1、如果是新建账，首先要清点本实验室所有实验仪器的实际库存量，填入结存栏并在摘要栏中填入“库存”，然后根据仪器的增加与减少按要求做账。
小学实验室使用记录表
小学实验室使用记录表 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
小学科学上册（四）年级
昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（四）年级
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
小学科学下册（四）年级
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学小学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级
昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录小学科学下册（五）年级
科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级
昌宁中学科学实验室使用记录小学科学上册（五）年级
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录
昌宁中学科学实验室使用记录。
小学科学实验室使用记录表内容
小学科学实验室使用记录表内容引言小学科学实验室是培养学生科学素养和实践能力的重要场所之一。
为了更好地管理和记录实验室的使用情况，提高实验室的利用率和安全性，设计一份小学科学实验室使用记录表是很有必要的。
实验室信息•实验室名称：填写实验室的具体名称，方便区分不同的实验室。
•实验室负责人：填写实验室负责人的姓名和联系方式，便于联系和沟通。
•实验室位置：填写实验室所在的具体位置，如教学楼几楼、几号房间等。
记录表格在实验室使用记录表中，通常包含以下几个方面的内容：实验室使用日期•实验室使用日期：填写实验室的使用日期，包括年、月、日。
实验项目•实验项目：填写实验项目的名称和编号，方便对不同实验项目进行分类和统计。
使用时间段•上午使用时间段：填写上午使用实验室的具体时间段，如8:00-10:00。
•下午使用时间段：填写下午使用实验室的具体时间段，如14:00-16:00。
使用班级•使用班级：填写使用实验室的班级，包括班级名称和班级人数。
实验器材借用情况•器材借用：列出所借用的实验器材名称和数量。
•归还情况：记录实验器材是否已经归还，以及归还的具体日期。
安全情况•安全事故：记录实验过程中的安全事故情况，包括事故发生的时间、地点、人员受伤情况等。
•安全整改：记录对于发生的安全事故所采取的整改措施，以及整改的具体日期。
其他备注•其他备注：列出实验过程中的其他需要记录的内容，如实验过程中的特殊情况、实验结果等。
实验室使用记录的填写与管理实验室使用记录表应该由实验室负责人进行填写和管理。
每次使用实验室前，使用班级需要提前向实验室负责人进行申请，并填写使用记录表。
实验室负责人在班级使用实验室期间，有责任对实验室使用情况进行监管，并记录相关信息。
另外，实验室负责人还可以根据实验室使用情况，定期进行统计和分析，以优化实验室资源的利用和管理。
例如，可以分析实验项目的使用频率，借用器材的使用情况等，有针对性地进行实验室资源的配置和更新。
中小学实验室管理表格详表
中小学实验室管理表格（以下为样表，打印时按满页设计）实验室工作大事记实验室资料档案目录教学仪器说明书索引注：存入实验档案实验室业务人员统计表年月日注：存入实验室档案实验教学进度表学科班级任课教师注：实验所需特殊仪器和材料在备注栏目内说明以便实验室准备存入档案实验通知单学科初中班级实验日期年月日任课教师（签名）领出日期月日实验员（签名）归还日期月日注：1、任课教师填写演示实验提前三天，学生分组实验提前一周通知实验室准备。
2、本单位注销由实验室存入档案。
3、实验分类按教学活动分类方法是指演示实验；学生分组实验，边讲边实验。
实验教学原始记录表学科高（初）中班级实验分类任课教师（签名）实验员（签名）注：1、本表填写送交实验室存入资料档案。
2、根据不同班级实验情况认真填写记录。
实验事故报告单填写日期: 年月日领导（签名）任课教师（签名）实验员（签名）注：由任课教师和实验员将事故经过原因落实后认真填写存入实验室档案中备查。
中学理科实验课开出率统计表学校名称年月日实验室负责人（签字）：实验完成情况综合分析1、分析实验完成开出率：物理%；化学%；生物%。
2、分析选做实验总计。
3、分科未完成实验的个数及原因说明。
⑴物理实验个；化学实验个；生物实验个。
⑵未完成实验的原因（可另附）4、分科实验课应开出实验个数，各学校根据所用教材内容统计总数为准。
5、学期终了统计后存入档案。
教学仪器购置计划申请表主管领导（签名）教务主任（签字）实验室负责人（签名）实验员（签名）教学仪器验收单到货日期：检验日期：实验室负责人（签名）验收人（签名）注：存入资料档案精密教学仪器技术档案学科：填写日期：注：此表供维修、保养、报废精密仪器的依据，存入档案长期保存。
教学仪器借用登记表化学试剂消耗登记卡药品名称：分类编号：注：存档备查每学期储备量教学仪器损失报告单学科：年月日教学仪器报废申请表学科：填表日期年月日注：存入档案教学仪器维修记录簿注：存入资料档案精密数学仪器定期保养记录簿学科：注：1、根据说明书要求保养条件进行。
xx中学科学实验室使用记录文本表(小学科学上、下册、四年级)
4.17
6.2
xx
探究铁钉生锈的原因
无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴
昌宁中学科学实验室使用记录
小学科学下册 （ 六 ）年级
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
3.28
3.31
5.2
xx
光线在空气中沿直线传播
激光笔（或手电筒）、塑料管、白纸
5.28
5.1
xx
光线在水中延直线传播
激光笔、方形水槽、水
5.25
5.2
xx
小孔成像
筒状纸盒、针、透明纸、剪刀、胶水
5.28
5.2
xx
平面镜成像
平面镜、纸、彩笔
昌宁中学小学科学实验室使用记录
小学科学下册 （ 五 ）年级
时间
班级
教师
手电筒、地球仪、橡皮泥、篮球
昌宁中学科学实验室使用记录
小学科学上册 （ 五 ）年级
时间
班级
教师
实验类别或名称
所用仪器
备注
9.14
5.2
xx
观察太阳在的位置和高度
太阳高度仪
9.24
5.1
xx
模拟太阳位置变化实验
手电筒、呼啦圈、小标杆
9.27
5.2
xx
太阳钟（水平日晷仪）
卡纸、量角器、剪刀、胶水、指南针
5.1
xx
皮带传动
底板、转轮、钉、皮带
5.25
5.1
xx
齿轮传动
底板、齿轮、钉、
5.28
5.3
李青
比较不同形状的承受力