树和喜鹊PPT课件
合集下载
小学一年级语文下册《树和喜鹊》PPT
述观点。
单击此处添加小标题
单击此处添加正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅地阐
述观点。
单击此处添加小标题
单击此处添加正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅地阐 述观点。
单击此处添加小标题
单击此处添加正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅地阐 述观点。
单击此处添加小标题
单击此处添加正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅地阐 述观点。
CONTENTS
目 录
1 LOREM IPSUM DOLOR 2 LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 LOREM IPSUM DOLOR 5 LOREM IPSUM DOLOR
CONTENTS
目 录
1 LOREM IPSUM DOLOR 2 LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 LOREM IPSUM DOLOR 5 LOREM IPSUM DOLOR 6 LOREM IPSUM DOLOR
CONTENTS
目 录
1 LOREM IPSUM DOLOR 2 LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 LOREM IPSUM DOLOR 5 LOREM IPSUM DOLOR 6 LOREM IPSUM DOLOR
CONTENTS
目 录
1 LOREM IPSUM DOLOR 2 LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 LOREM IPSUM DOLOR 5 LOREM IPSUM DOLOR 6 LOREM IPSUM DOLOR
单击此处添加大标题内容
单击此处添加正文，文字 是您思想的提炼，为了演 示发布的良好效果，请言 简意赅地阐述您的观点。
单击此处添加小标题
单击此处添加正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅地阐
述观点。
单击此处添加小标题
单击此处添加正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅地阐 述观点。
单击此处添加小标题
单击此处添加正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅地阐 述观点。
单击此处添加小标题
单击此处添加正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅地阐 述观点。
CONTENTS
目 录
1 LOREM IPSUM DOLOR 2 LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 LOREM IPSUM DOLOR 5 LOREM IPSUM DOLOR
CONTENTS
目 录
1 LOREM IPSUM DOLOR 2 LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 LOREM IPSUM DOLOR 5 LOREM IPSUM DOLOR 6 LOREM IPSUM DOLOR
CONTENTS
目 录
1 LOREM IPSUM DOLOR 2 LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 LOREM IPSUM DOLOR 5 LOREM IPSUM DOLOR 6 LOREM IPSUM DOLOR
CONTENTS
目 录
1 LOREM IPSUM DOLOR 2 LOREM IPSUM DOLOR 3 LOREM IPSUM DOLOR 4 LOREM IPSUM DOLOR 5 LOREM IPSUM DOLOR 6 LOREM IPSUM DOLOR
单击此处添加大标题内容
单击此处添加正文，文字 是您思想的提炼，为了演 示发布的良好效果，请言 简意赅地阐述您的观点。
《树和喜鹊》ppt课件公开课版
部编版人教本一年级下册
6.树和喜鹊
2020/4/24
zhuī
（只）
6、树和喜鹊
《牛郎织女》
金波
著名儿 童文学
作家
zhòng
➢ 后来这里种了好多好多树。
lè
lè
➢ 树很快乐，喜鹊也很快乐。③ Nhomakorabea①
②
④
⑤
⑥
八
（倒八） （子字旁）
➢ 树很孤单，喜鹊也很孤单。 ➢ 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 ➢ 树很快乐，喜鹊也很快乐
这节课，女孩子很认真， 也 。
太阳是圆的， 也
。
，也
。
① ②
wō
③
④ ⑤ ⑥
狗
猫
shǔ
fēng
鼠
蜂
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟 窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝， 鸟窝里有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
③
①
②
④
⑤
⑥
从前，这里
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
从前，这里
后来，这里
只有一棵树，树 种了好多好多树，
上只有一个鸟窝， 每棵树上都有鸟
鸟窝里只有一只 窝，每个鸟窝都
喜鹊。
有喜鹊。
树很孤单，
树有了邻居，
喜鹊也很孤单。 喜鹊也有了邻居。
yí：一个鸟窝 天一亮 yì：天一黑 一只喜鹊 一起 一棵树
zhī （一只、只数）
mī
小喜鹊，笑眯眯，
huān
有了邻居真欢喜。
xiǎng
想从前，真孤单，
树和喜鹊只有一。
到后来，有邻居，
6.树和喜鹊
2020/4/24
zhuī
（只）
6、树和喜鹊
《牛郎织女》
金波
著名儿 童文学
作家
zhòng
➢ 后来这里种了好多好多树。
lè
lè
➢ 树很快乐，喜鹊也很快乐。③ Nhomakorabea①
②
④
⑤
⑥
八
（倒八） （子字旁）
➢ 树很孤单，喜鹊也很孤单。 ➢ 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 ➢ 树很快乐，喜鹊也很快乐
这节课，女孩子很认真， 也 。
太阳是圆的， 也
。
，也
。
① ②
wō
③
④ ⑤ ⑥
狗
猫
shǔ
fēng
鼠
蜂
从前，这里只有一棵树，树上只有 一个鸟 窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝， 鸟窝里有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
③
①
②
④
⑤
⑥
从前，这里
树有了邻居， 喜鹊也有了邻居。
从前，这里
后来，这里
只有一棵树，树 种了好多好多树，
上只有一个鸟窝， 每棵树上都有鸟
鸟窝里只有一只 窝，每个鸟窝都
喜鹊。
有喜鹊。
树很孤单，
树有了邻居，
喜鹊也很孤单。 喜鹊也有了邻居。
yí：一个鸟窝 天一亮 yì：天一黑 一只喜鹊 一起 一棵树
zhī （一只、只数）
mī
小喜鹊，笑眯眯，
huān
有了邻居真欢喜。
xiǎng
想从前，真孤单，
树和喜鹊只有一。
到后来，有邻居，
《树和喜鹊》PPT课件
长期孤独可能导致抑郁、焦虑等心理问题，影响个体的幸福感和生 活质量。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独 的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之 间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有 共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经 验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强 化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹 立，没有其他生物陪伴， 体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的 形象和微妙的姿态变化传 达内心情感，表现出沉默 的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话， 但它通过枝叶的摇曳和对 周围环境的感知，表现出 对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的 情感和动作，形象生 动
拟人化描写增强了故 事的情感色彩和感染 力
通过拟人化手法，表 现树和喜鹊之间的亲 密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元 素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强 画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下 深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由 、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少 出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的 问题。
应对孤独的策略
建立社交网络、培养兴趣爱好、寻求专业帮助等都是有效应对孤独 的方法。
如何将友谊、陪伴传递给更多人
社区建设
互助小组
通过社区活动、志愿服务等，增进邻里之 间的了解和交流，营造友善的社区氛围。
在学校、工作场所等建立互助小组，让有 共同需求或兴趣的人相聚在一起，分享经 验和资源。
重复手法的运用
通过重复某些词汇和句式，强 化表达效果，给读者留下深刻
印象。
03
角色形象塑造及特点
树：孤独、沉默、期盼
01
02
03
孤独
在故事中，树常常独自屹 立，没有其他生物陪伴， 体现了孤独的形象。
沉默
树没有语言，通过静止的 形象和微妙的姿态变化传 达内心情感，表现出沉默 的特点。
期盼
虽然树不能移动或说话， 但它通过枝叶的摇曳和对 周围环境的感知，表现出 对陪伴和交流的期盼。
拟人化描写技巧运用
树和喜鹊被赋予人的 情感和动作，形象生 动
拟人化描写增强了故 事的情感色彩和感染 力
通过拟人化手法，表 现树和喜鹊之间的亲 密关系
画面感呈现与视觉冲击力
运用色彩、线条和构图等视觉元 素，营造出生动活泼的画面感
通过细节描绘和场景设置，增强 画面的真实感和代入感
视觉冲击力强的画面，给人留下 深刻印象
现代文学作品如诗歌、散文中，树和喜鹊的形象更加多样化，可以象征孤独、自由 、希望等。
不同文化背景下的文学作品对树和喜鹊的描绘也存在差异，如西方文化中喜鹊较少 出现，而东方文化则对其有较多着墨。
当代社会中孤独问题探讨
孤独感的普遍性
在快节奏、高压力的现代社会中，孤独感成为越来越多人面临的 问题。
(赛课课件)一年级下册语文《树和喜鹊》 (共22张PPT)
作业： 1、 动手画一画。 2、读儿歌。
。
下一页
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 4:12:57 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
学生回家完成。
学生 活动
计划用时 2分钟 二次修改
板
6、树和喜鹊
书
孤单
设
安安静静
计
叽叽喳喳教教学反思教师学通过自主读书交流、品读词语、结合生活谈感 受，让学生真正理解课文内涵，渗透情感教育。
反
思
赵阳阳
绿色圃中小学教育网
人教版小学语文第6课
树和喜鹊
http://lspjy .com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy .com 绿色圃中学资源网http://cz.lspjy .com
计划用时 10分钟
主备人备课
1、出示问题，填空。
2、文中AABB的词语有哪些？你还能说出 其他这样的词语吗？
教师 活动
二次修改
学生 活动
说一说 动手写一写。
计划用时 3分钟
主备人备课
你从树和喜鹊身上学到了什么？
教师 活动
学生畅所欲言。
学生 活动
二次修改
主备人备课
动手画一画。 读儿歌。
教师 活动
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/32021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
一年级【下】册语文-树和喜鹊部编版(22张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件
hū
指导书写
8画 左右结构 口字旁要写在横中线上面， 右边部分的横穿插到口字旁下面。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件
词语解释
【邻居】住家接近的人或人家。 【叽叽喳喳】形容杂乱细碎的声音。 【招呼】用语言或动作表示问候。 【安安静静】没有声音；没有吵闹和喧哗。 【快乐】感到幸福或满意。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件
zhāo
指导书写
8画 左右结构 右边“刀”的撇插到提手 旁横河提的下边，右边口略扁， 比提手旁略高。
kuài
指导书写
7画 左右结构 竖心旁左点垂，右点平。右部 撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称， 要舒展。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文- 第6课 树和喜鹊 第1课时 部编版 (22张ppt)公开课课件
6.树和喜鹊 课件(共9张PPT)
笔顺： 造句：我掌握了冲浪的方法，心情十分愉快。
lè
乐
kuài lè 快乐
huān lè
欢乐
笔顺： 造句：看，他们在水上玩得多欢乐呀！
笔顺： 造句：我们家世代居住在这个美丽的小村庄里。
āo
招
zhāo shǒu 招手
zhāo dài 招待
笔顺： 造句：为了招待客人，妈妈带领我们打扫家里。
hū
呼
zhāo hū 招呼 hū xī 呼吸
笔顺： 造句：在郊外，我尽情地呼吸着新鲜的空气。
kuài
快
kuài sù 快速 yú kuài 愉快
树 和 喜 鹊
• 头黑肚白尾巴长，
zhā
• 站在树上叫喳喳。
jí xiáng
• 因为常来报吉祥，
• 人们看见都爱它。
字词学习
dān
ɡū dān
单 孤单 dān qiānɡ pǐ mǎ 单 枪 匹马
笔顺： 造句：这个英雄单枪匹马去敌人的营地把人救了出来。
jū
居
jū zhù 居住 lín jū
邻居
6.树和喜鹊 课件 (14张PPT)
6 树和喜鹊
读课文
听要求： 1、先给课文标自然段
， 然后自己读课文，把不 认识的字圈出来，借助 拼音多读几遍。
2、同桌之间互 相读：读的同学认真 读，听的同学仔细听， 如果读的同学有错误 要指出来帮他纠正。
只有 鸟窝 孤单 种树 都有 邻居 招呼 快乐 安安静静
只有 鸟窝 孤单 种树 都有 邻居 招呼 快乐 安安静静
两根手指藏手心。三个一要牢记 ，我要写字争第一。
谢谢
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟
窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。
一棵树 只有 一个鸟窝
一只喜鹊
Байду номын сангаас
孤单
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟
窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前
树很孤单，喜鹊也很孤单。
孤单 邻居 快乐
我来写一写：
我能写好：
注意：身坐直，腿放平，
读课文
听要求： 1、先给课文标自然段
， 然后自己读课文，把不 认识的字圈出来，借助 拼音多读几遍。
2、同桌之间互 相读：读的同学认真 读，听的同学仔细听， 如果读的同学有错误 要指出来帮他纠正。
只有 鸟窝 孤单 种树 都有 邻居 招呼 快乐 安安静静
只有 鸟窝 孤单 种树 都有 邻居 招呼 快乐 安安静静
两根手指藏手心。三个一要牢记 ，我要写字争第一。
谢谢
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟
窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。
一棵树 只有 一个鸟窝
一只喜鹊
Байду номын сангаас
孤单
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟
窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。
从前
树很孤单，喜鹊也很孤单。
孤单 邻居 快乐
我来写一写：
我能写好：
注意：身坐直，腿放平，
课文6《树和喜鹊》PPT课件
持生态平衡。
环保意识及生态伦理观念
呼吁人们关注环境问题，增强 环保意识，从自身做起，保护 地球家园。
倡导生态伦理观念，强调人类 在处理与自然关系时，应遵循 公平、公正、可持续的原则。
通过树和喜鹊的故事，引导人 们反思人类行为对自然环境的 影响，从而更加珍惜和爱护自 然。
当代社会中《树和喜鹊》价值体现
文章结构与写作特点
结构清晰
文章以树和喜鹊为主线，通过描述它们的相互关系和变化，展现了大自然的和谐与 美好。
写作特点鲜明
作者运用生动的语言和细腻的笔触，将树和喜鹊的形象描绘得栩栩如生，给读者留 下深刻印象。
关键段落和语句分析
关键段落
文章开头部分，通过对树和喜鹊的初步描绘，为后文奠定了基 调；文章结尾部分，总结全文，点明主旨，给读者留下回味空 间。
在当代社会中，《树和喜鹊》所倡导的人与自然和谐相处的理念具有重要的现实意 义。
随着环境问题的日益严重，人们越来越认识到保护自然的重要性，《树和喜鹊》的 价值更加凸显。
通过学习《树和喜鹊》，可以培养人们的环保意识和生态伦理观念，推动社会的可 持续发展。
04 人物形象塑造与 情感表达
树和喜鹊形象特点及象征意义
语句分析
如“树很孤单，喜鹊也很孤单。”这句话通过运用拟人的修辞 手法，将树和喜鹊的孤独形象生动地展现出来，同时也为后文 它们的相遇和相伴埋下了伏笔。
文学手法运用及效果
拟人手法
作者将树和喜鹊赋予人的情感和行为， 使它们成为具有象征意义的文学形象， 增强了文章的艺术感染力。
环境描写
作者通过对自然环境的细致描绘，营 造出一个宁静而美好的氛围，为树和 喜鹊的故事提供了生动的背景。
主要成就
作者的多部作品获得国内外儿童文 学奖项，对儿童文学事业做出了杰 出贡献。
环保意识及生态伦理观念
呼吁人们关注环境问题，增强 环保意识，从自身做起，保护 地球家园。
倡导生态伦理观念，强调人类 在处理与自然关系时，应遵循 公平、公正、可持续的原则。
通过树和喜鹊的故事，引导人 们反思人类行为对自然环境的 影响，从而更加珍惜和爱护自 然。
当代社会中《树和喜鹊》价值体现
文章结构与写作特点
结构清晰
文章以树和喜鹊为主线，通过描述它们的相互关系和变化，展现了大自然的和谐与 美好。
写作特点鲜明
作者运用生动的语言和细腻的笔触，将树和喜鹊的形象描绘得栩栩如生，给读者留 下深刻印象。
关键段落和语句分析
关键段落
文章开头部分，通过对树和喜鹊的初步描绘，为后文奠定了基 调；文章结尾部分，总结全文，点明主旨，给读者留下回味空 间。
在当代社会中，《树和喜鹊》所倡导的人与自然和谐相处的理念具有重要的现实意 义。
随着环境问题的日益严重，人们越来越认识到保护自然的重要性，《树和喜鹊》的 价值更加凸显。
通过学习《树和喜鹊》，可以培养人们的环保意识和生态伦理观念，推动社会的可 持续发展。
04 人物形象塑造与 情感表达
树和喜鹊形象特点及象征意义
语句分析
如“树很孤单，喜鹊也很孤单。”这句话通过运用拟人的修辞 手法，将树和喜鹊的孤独形象生动地展现出来，同时也为后文 它们的相遇和相伴埋下了伏笔。
文学手法运用及效果
拟人手法
作者将树和喜鹊赋予人的情感和行为， 使它们成为具有象征意义的文学形象， 增强了文章的艺术感染力。
环境描写
作者通过对自然环境的细致描绘，营 造出一个宁静而美好的氛围，为树和 喜鹊的故事提供了生动的背景。
主要成就
作者的多部作品获得国内外儿童文 学奖项，对儿童文学事业做出了杰 出贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
.
18
写一写
招呼快
.
19
读一读
一棵树，一个窝， 一只喜鹊孤单单。 好多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
.
20
推荐阅读
.
21
友、亲人在身边，是什. 么感觉？
9
招呼
.
10
树很快乐，喜鹊也很快乐。
你有过这样的经历吗？自己一个人，没有朋
友、亲人在身边，是什. 么感觉？
11
只窝孤 单
种
都
邻居
招
呼静
乐
.
12
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
.
13
从前，这里只有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
6 树和喜鹊
.
2
从前，这里只有一棵树，树 上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一 只喜鹊。
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
只有 一只
.
3
鸟窝
你还知道哪些窝？
.
4
树很孤单，喜鹊也很孤单。
.
5
孤单
丷
子—
.
6
后来，这里种了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有 喜鹊。
zhǒng (种子) (花种）（人种） 种
zhòng(种树）（种田）（种花）
.
7
lín
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
你有过这样的经历吗？自己一个人，没有朋
友、亲人在身边，是什. 么感觉？
8
每天天一亮，喜鹊们唧唧 喳喳叫几声，打着招呼一起飞 走了。天黑了，又唧唧喳喳地 一起飞回窝里，安安静静地睡 觉了。
你有过这样的经历吗？自己一个人，没有朋
树很孤单，喜鹊也很孤单。
.
14
后来，这里种了 好多好多树，每棵树 上都有鸟窝，每个鸟 窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜 鹊也有了邻居。
.
15
叽叽喳喳 安安静静
我还会说这样的词语：
孤孤单单 快快乐乐
.
邻居16
邻居
.
17
每天天 他们又唧唧喳喳地一起飞回窝里，安安 静静地睡觉了。
.
18
写一写
招呼快
.
19
读一读
一棵树，一个窝， 一只喜鹊孤单单。 好多树，许多窝， 互做邻居真快乐。 天一亮，一起飞， 叽叽喳喳打招呼。 天一黑，一起回， 安安静静回窝睡。
.
20
推荐阅读
.
21
友、亲人在身边，是什. 么感觉？
9
招呼
.
10
树很快乐，喜鹊也很快乐。
你有过这样的经历吗？自己一个人，没有朋
友、亲人在身边，是什. 么感觉？
11
只窝孤 单
种
都
邻居
招
呼静
乐
.
12
què
jī zhā
从前 喜鹊 孤单 叽叽喳喳
后来 邻居 快乐 安安静静
.
13
从前，这里只有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
6 树和喜鹊
.
2
从前，这里只有一棵树，树 上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一 只喜鹊。
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
只有 一只
.
3
鸟窝
你还知道哪些窝？
.
4
树很孤单，喜鹊也很孤单。
.
5
孤单
丷
子—
.
6
后来，这里种了好多好多树，每 棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有 喜鹊。
zhǒng (种子) (花种）（人种） 种
zhòng(种树）（种田）（种花）
.
7
lín
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
你有过这样的经历吗？自己一个人，没有朋
友、亲人在身边，是什. 么感觉？
8
每天天一亮，喜鹊们唧唧 喳喳叫几声，打着招呼一起飞 走了。天黑了，又唧唧喳喳地 一起飞回窝里，安安静静地睡 觉了。
你有过这样的经历吗？自己一个人，没有朋
树很孤单，喜鹊也很孤单。
.
14
后来，这里种了 好多好多树，每棵树 上都有鸟窝，每个鸟 窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜 鹊也有了邻居。
.
15
叽叽喳喳 安安静静
我还会说这样的词语：
孤孤单单 快快乐乐
.
邻居16
邻居
.
17
每天天 他们又唧唧喳喳地一起飞回窝里，安安 静静地睡觉了。