苏教版一年级下册100以内数的认识练习题
苏教版一年级下册数学知识点及练习题
苏教版一年级下册数学知识点及练习题苏教版一年级下册数学知识点第一单元熟记20以内的加减口算8+6=147+7=146+8=145+9=14 9+6=15 12-4=8 13-5=8 11-5=67+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 14-6=8 15-7=8 12-6=67+9=16 9+8=17 8+9=17 16-8=8 17-9=8 13-7=69+9=18 11-2=9 11-4=7 14-8=6 14-9=512-3=9 12-5=7 11-6=5 11-7=413-6=7 12-7=5 12-8=413-8=5 13-9=411-8=3第二单元：认识图形能认识长方形、正方形、三角形和圆;知道用长方体画出长方形;正方体画出正方形;三棱柱画出三角形;圆柱画出圆。
第三单元：认识100以内的数请输入标题1.会1个1个地数：1,2,3,4,5,6……2个2个地数：2,4,6,8,10,12,14......3个3个地数：3,6,9,12,15,18,21......4个4个地数：4,8,12,16,20,24,28......5个5个地数：5,10,15,20,25,30,35......10个10个地数：10,20,30,40,50,60......2.68前面的一个数是(67)，后面的一个数是(69);3.对于百数，孩子们需要知道：(1)后面一个数比前面一个数大1;(2)下面一个数比上面一个数大10.【即除去每一行的最后一个数后，横着看十位上的数字是一样的，竖着看个位上的数字是一样的】(3)能利用以上规律在不看表格的情况下解决下面的问题：4.“多一些”：只多几个;“少一些”：只少几个.“多得多”：多得较多;“少得多”：少得较多.例如：1.小芳：我拍了50下;小明：我拍的比你少一些。
小明可能拍了多少下?12下47下52下2.苹果有40个;梨的个数比苹果少得多。
梨可能有多少个?18个38个43个第四单元：100以内的加法和减法1.这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度;这部分的口算题的正确率的技巧如下：45+29=74即：先算个位5+9=14写4进1，进的1写小一点，写在加号的下面;再算十位：4+2=6;6+1=764-18=46即：先算个位4减8不够减，要跟十位的6借1个(必须在6的上面点一个点)，14-8=6写在个位上;再算十位：5-1=4.(即平时作业的思路)2.竖式计算(1)要按照课本格式进行计算(进位必须写1，借必须在十位的数字上加点)(2)竖式计算需注意以下要点：①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置;②两个加数要各占一行;③“+”或“-”要写在下面一个数的前面;④横线要用直尺画(不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜);⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些;“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点;⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：(1)按照“秘诀”将需要的两个数字写出来;(2)寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法;(3)算出答案，带上单位名称;(4)口头答一下(其实一年级不作要求，只是为了提前训练).备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面;②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算;若是求：还剩多少?卖出多少?拿走多少?借走多少?用去多少钱?找回多少钱?求一个数比另一个数多多少或少多少?贵多少、便宜多少?……此类问题用“-”法计算.【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱?常见错误：30+9=39(元)30-39=9(元)正确列式：39-30=9(元)【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”法……】【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。
常州某学校苏教版一年级数学下册《认识100以内的数》区级公开课教案(定稿)
认识100以内的数教学内容：苏教版小学数学一年级下册第21～23页例题及“想想做做”。
教学目标：1、通过操作活动，使学生认识计数单位“一”“十”和“百”以及它们之间的联系，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的；初步认识一百，知道99添上1是一百，进一步明确“满十进一”这一计数原理。
2、能够正确数出数量在100以内的个数，并会用不同的单位来计数；在活动中培养与同学相互合作交流的意识。
3、在认识100以内数的认识，探索100以内数的组成的过程中，逐步培养学生的数感，并感受数与生活的联系。
教学重点：理解两位数的组成教学难点：满十进一教学过程：课前交流：师：听说，咱们班有许多小朋友是属小猪的，是吗？师：真巧，老师今天请了位小客人跟咱们一块儿上课，想知道是谁吗？（出示猪猪侠歌曲）瞧，它来啦！（出示录音）：小朋友们，你们好，很高兴和你们一起来上数学课，听说，你们已经认识了0到20这些数，咦，能告诉我你最喜欢其中的哪个数吗？师：谁想来说说？能说说你喜欢的理由吗？（生自由答）师：想知道老师最喜欢的数字是谁吗？（出示数字1）师：老师最喜欢数字1，因为我喜欢1个人静静的思考，我还喜欢当第一名。
1还可以说是一切的开始，很久以前，就有一位叫做科威尔的思想家说：1不仅是数字，也是所有数字的父母。
1虽然很小很小，但无数个1叠加起来就会变得很大很大。
瞧，这些都是1（出示1、一、Ⅰ）阿拉伯数字1，汉字一，还有罗马数字1.我们今天的数学课上也有1,（出示1根小棒）这一根小棒就代表1个一。
今天的课就从这一根小棒开始，好吗？一、复习导入1、谈话：小朋友们，你能用小棒来表示3吗?（生板演）师述:一根小棒表示1个一（板书：一），3个一就是3.2、谈话：怎样表示10？你想怎样摆？师：你是怎样想的？当数满10根时，可以像这样捆成1捆，表示1个十（板书：十）10个一就是1个十。
（板书）3、谈话：12又该怎样表示呢？（屏显左边1捆，右边2根）提问：你是怎样想的？（1个十和2个一合起来是12）师述：在数学上，用小棒表示十几时，我们会在左边摆上1捆，表示1个十，右边摆上几根，表示几个一，1个十和几个一合起来就是十几。
苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义三：认识100以内的数
苏教版一年级下册数学期末复习专题讲义-3.认识100以内的数【知识点归纳】一、数的含义、数数1．一个一个地数，从1数到99，99添上1是100，读作一百。
2．十个十个地数，10个十是100。
3．100是由100个一或10个十组成，它是一个三位数。
4．数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
二、数的组成、读写、数位和计数单位1．从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，个、十、百都是计数单位。
个位上1个珠表示1，十位上1个珠表示10，百位上1个珠表示100。
2．读数和写数，都从高位起。
当计数器上个位或十位一个珠子都没有时，就写0占位。
3．一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十；反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。
4．只有个位的数是一位数，如：5、7、2；最大的一位数是9。
有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。
有个位、十位、百位的数是三位数，如100。
100是最小的三位数。
三、整十数加一位数以及相应的减法1．几个十和几个一合起来就是几十几。
2．从几十几里面去掉几个十就是几个一；从几十几里面去掉几个一就是几个十。
如：30＋2=32（想：3个十和2个一组成的数是32。
）32－2=30（想：32里面去掉2个一，剩下3个十）3．加减法算式中各部分名称。
各部分名称加法算式加数＋加数=和减法算式被减数－减数=差四、100以内数的顺序通过“百数表”进一步掌握100以内数的顺序和排列规律五、100以内数的大小比较1．三位数大于两位数，两位数大于一位数。
2．两个两位数比较，先看它们十位上的数，十位上比较大的那个数就比较大，当十位上的数相同，就看个位上的数，个位上比较大的那个数就比较大。
六、多一些、少一些、多得多、少得多的用法。
（贵得多、便宜得多）两个数相差很大时就用多得多，少得多。
相差很小时就用多一些、少一些。
苏教版一年级数学下册100以内数的认识试卷(打印版)
2021年小学数学《100以内数的认识》一姓名分数一．填数。
26 28 32 75 76 7895 98 70 90读作（）读作（）读作（）写作（）写作（）写作（）（）个十（）个一（）个十（）个一（）个十读作（）读作（）读作（）读作（）写作（）写作（）写作（）写作（）（）个十（）个十（）个一（）个十（）个十三．填空。
1．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
读数和写数都从（）位起。
2．五十六写作（），里有（）个十和（）个一。
3．69读作（），里有（）个十和（）个一。
4．一百写作（），里有（）个十或是（）个一。
5．8个十和7个一是（）。
3个十是（）。
6．4个一和9个十是（）。
10个十是（）。
7．29是（）位数，9在（）位表示（）个一，2在（）位表示（）个十。
8最小的两位数是（），最大的两位数是（），最小的三位数是（）。
9．48后面的5个数（），84前面的5个数（）。
10．个位是0的两位数有（）。
十位是6的两位数有（）。
四．看数画珠。
35 100 50 9 41 五．我会算。
6＋8= 15－7= 13－5= 8＋8= 17-8= 8＋5－7=14－6= 11－3= 4＋9= 12－6= 14－8= 14－6＋9=12－6= 14－9= 17－8= 11－6= 13－7= 13－4＋9= 六．解决问题。
小学数学1．我买回14个苹果，吃了8个，还有多少个？2．我吃了8个，还有6个，原来有多少个？3．我有12朵花。
①有7朵红花，黄花有多少朵？②我送给弟弟6朵，还有多少朵？4．小红前面有6人，小红后面有5人，小红这一队有多少人？5．一本书有20页，我看了9页，还有多少页没有看？《100以内数的认识》二姓名分数一.填空.1.从（）边起,第一位是个位,第二位是（）位,第三位是（）位.读数写数都从（）位起.2.十位是5,个位是7.这个数是（）.3.39是（）位数,“9”在（）位上,表示（）个（）,“3”在（）位上,表示（）个（）.4.最小的一位数是（）,最大的一位数是（）,最大的两位数是（）,最小的两位数是（），最小的三位数是（）.5.个位是7的（）6.十位是7的（）7.在79和81中间是（）。
苏教版数学一年级下册：认识100以内得数-多(少)一些多(少)得多
小动物们在比赛做五角星。他们各做了多少个呢？
10个
34个
38个
请你比一比他们做的个数！
10个
34个
38个
除了用大于和小于来比较，还可以怎样比较？
10个
34个
38个
我做的比 一些。
还可怎样比？
多
10个
34个
38个
50座
坐哪辆车比较合适？
30座
40座
坐40座的车比较合适。
20本 40 本
右边的书大约 有多少本？
拿一个数和45比一比，说一说。
50比45多一些。
40比45少一些。
42比45少一些。
48比45多一些。
10比45少得多。 85比45多得多。
92比45多得多。
今天你有哪些收获？
比较数的大小时，可以用“多一些”“多得多”“少一些”“少 得多”来描述。 两个数相差很多时用”多得多“或”少得多“来描述，两个数相 差不多时用”多一些“或”少一些“来描述。
做的比 少一些。
38个 10个 34个
做的比 少得多。
做的比 多得多。
做的比 多得多。
做的比 少得多。
看图比一比， 说一说。
25条
8条
11条
左边鱼缸里的鱼比右边 鱼缸里的鱼多一些。
右边鱼缸里的鱼比左边 鱼缸里的鱼少一些。
我会说。
中间鱼缸里的鱼比右边 鱼缸里的鱼少一些。
右边鱼缸里的鱼比中间 鱼缸里的鱼多一些。
1.把正确的答案圈出来。
（1）比42多一些的数是（ ）。
99 42
45
1.把正确的答案圈出来。
苏教版数学一年级下册 第3单元 认识100以内的数 易错题强化卷含答案
苏教版数学一年级下册第3单元《认识100以内的数》易错精选强化练习题（2）姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五六总分评分一、单选题（共5题；共10分）1.一年级52名同学乘车去参观世园会，租□较合适。
□内应填（）A. 2辆大车B. 2辆小车C. 1辆大车和1辆小车2.看图写数，正确的是（）A. 19B. 32C. 40D. 1003.“89－9○89”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋4.100以内的数中，个位上是7的数有（）个。
A. 7B. 8C. 9D. 105.狗的脖套上有一个四位数的号码，四个数字的和是15，千位数字是十位数字的3倍，百位数字比个位数字多1，狗脖套上的号码是（）A. 1329B. 6324C. 7251D. 9231二、判断题（共4题；共8分）6.88中的两个“8”的意义相同。
（）7.从右起，第四位是万位。
（）8.从左边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
（）9.34＋20＜60。
（）三、填空题（共4题；共10分）10.100个一是________，它里面有________个十。
11.7个十和9个一组成的数是________；一个数个位上是6，十位上是5，这个数是________。
12.有本书共有600页，则数字0在页码中出现的次数是________。
13.猜数。
四、解答题（共4题；共25分）14.投篮比赛。
（1）淘气3次一共得了多少分？（2）笑笑第二次得了多少分？（3）小明得了第二名，他的总分可能是________。
（写出一种可能就可以）（4）如果小明的总分是88分，他第三次投中了多少分？15.把相同数量的图形连起来。
16.画一画。
17.按规律填数。
（1）12，14，16，18，________，________，________。
（2）70，65，60，55，________，________，________。
单元培优易错题第三单元：认识100以内的数-一年级数学下册培优卷(苏教版)
单元培优易错题第三单元：认识100以内的数一年级下册数学培优卷（苏教版）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．十位上的数是3，个位上的数比十位上的数大2，这个数是（）。
A．32B．35C．522．（如图）左边筐里的苹果有40个，右边筐里的梨可能，有（）个。
A．10B．34C．1003．周老师买了苹果、梨、桃三种水果，苹果比梨多一些，梨比桃少得多，买的哪一种水果最多？（）A．苹果B．梨C．桃4．陈丽的书架上有32本故事书，李勇书架上的故事书与陈丽的差不多，李勇的书架上可能有几本书（）。
A．18本B．35本C．88本5．鸡有40只，鸭的只数比鸡少得多，鸭可能有（）只。
A．43只B．35只C．15只6．箭头所指的数可能是几？（）A．43B．45C．467．一年级有80人，二年级的人数比一年级多一些。
二年级可能有多少人？（）A．50人B．86人C．100人8．东东和明明看同一本故事书，几天后，东东还剩42页，明明还剩36页，（）看的页数多。
A．明明B．东东C．无法比较9．小明、小芬和小华看一本同样的故事书。
6天后，小明还剩45页没看，小芬还剩32页，小华还剩26页，（）看的页数最多。
A．小明B．小芬C．小华二、填空题10．一（2）班小朋友排成一排报数，从1报到45，正中间的小朋友报的是( )号。
11．找规律填空。
(1)64，66，( )，( )，72。
(2)90，81，72，63，( )，( )。
(3)11－4，12－5，13－6，( )，( )。
12．找规律，填一填。
13．按规律填一填。
(1)90，( )，70，60，50，( )。
(2)24，32，40，48，( )，( )。
(3)( )。
14．一个两位数，个位上的数比十位上的数大2。
请你写出三个这样的两位数：( )、( )、( )。
15．比79大1的数是( )；60比( )大1，比( )小1；与36相邻的两个数是( )和( )。
苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》教材分析与教学设计(含9课时)
苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》教材分析与教学设计（含9课时）一. 教材分析苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》是在学生已经掌握了《认识0-10的数》和《认识20以内的数》的基础上进行教学的。
本单元主要让学生认识100以内的数，掌握数的大小比较方法，能够进行简单的加减法运算。
教材通过生活情境的图片和数的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际操作中理解和掌握数的认识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数的概念，能够认识0-10的数字和20以内的数字。
但是，对于100以内的数字，学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，通过观察、操作、交流等活动，让学生在实际情境中认识和理解100以内的数。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生认识100以内的数字，能够正确书写数字，进行数的大小比较，并进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识100以内的数字，能够正确书写数字，进行数的大小比较，并进行简单的加减法运算。
2.教学难点：数的大小比较方法，以及简单的加减法运算。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过生活情境的图片和数的游戏，激发学生的学习兴趣，帮助学生在实际操作中理解和掌握数的认识。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、教具：苏教版一年级数学下册教材、多媒体教具、计数器等。
2.学具：学生每人一套计数器、练习本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过多媒体展示生活情境的图片，引导学生观察和描述图片中的场景。
例如，展示一幅公园的场景，让学生观察公园中有多少人，有几棵树等。
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100以内数的认识练习题
一、比一比，谁是计算高手。
60+8= 30+6= 78-8= 90+6= 29-9=
4+70= 76-6= 30+7= 63-3= 35-5=
12-6= 14-8= 18-9= 12-8= 16-7=
6+7= 5+9= 13-8= 9+6= 3+8=
70+9= 83-3= 38-8= 60+5= 7+50=
二、填空。
1、5个十是（），（）个十是100。
2、7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。
3、54里面有（）个一和（）个十，（）个一和（）
个十组成62。
4、28是（）位数，28里有（）个十和（）个一。
5、在计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）
位，第三位是（）位。
6、一个数，个位上3，十位上9，这个数是（），读作（）。
7、49前面的一个数是（），后面的一个数是（）。
和99相邻的两个数是（）和（）。
8、在73里，7在（）位上，表示7个（），3在（）位上，表示3个（）。
三、按照数的顺序填数
1、
2、
3、
四、看图写数、读数。
写作：（）写作：（）写作：（）写作：（）读作：（）读作：（）读作：（）读作：（）五、在○里填上“＞”、“＜”、或“＝”。
78○69 13○31 65○90 54○45
98○98 70○60 43-3○42 1+80○81
六、在○里填上“＋”或“－”。
50○7=57 63○3=60 30○5=35 40○8=48
36○6=30 70○4=74 92○2=90 88○8=80
七、用数学。
1、看图列式计算。
＝（根）＝（根）2、个
＝（个） 53个
3 4、
36棵 27只
＝（棵）＝（只）5、
（1）两人一共跳了多少下
＝（下）（2）小莉比小明少跳了多少下
＝（下）6、
一共摘了多少个松果我才跳了3
我才摘了8个，
＝（个）。