读后感格式范文大全
写读后感的格式范文5篇
写读后感的格式范文5篇写读后感的格式范文篇1我是一个小书迷，空闲时总是喜欢翻阅各种各样的书籍。
有一次，我看到了《老人与海》这篇小说，我就深深地被这位古巴老人的精神震撼了。
这篇由美国作家海明威写的中篇小说主要讲述一位生活在古巴的贫穷老人，靠捕鱼为生。
他连着84次都没有抓到鱼，但是第85次他依然打起精神出海捕鱼。
终于他钓到了一条大鱼，但是这条大鱼挣扎着想逃脱，差点掀翻小船。
老人忍着饥饿和伤痛制服了大鱼。
但在路途中，许多鲨鱼不断来偷偷啃食，老人就顽强地与那些鲨鱼搏斗。
到了家中，他只是带回了一条大鱼的骨架。
这位老人虽然失败了，但是他无畏的勇气以及坚持不懈的精神值得让我敬佩。
他也明白自己不太可能把这条大鱼带回家中，但起码他去努力了，不管结局如何，他也称得上是位“英雄”。
当代最杰出的理论物理学家霍金身上我仿佛也看到了这位老人的身影!霍金虽然身体残疾，但是他比许多身体健全的人更加“强大”。
有些正常人碰到一点挫折就自暴自弃，丧失了生活下去的勇气，而霍金依然不折不挠，在身体不健全的情况下取得了令人嘱目的成就。
在霍金的身上，我仿佛看到了海明威笔下老人的影子，他们遇到困难和挫折时勇敢面对，不怕任何艰难险阻，不论前方是光明是黑暗，他们都勇往直前。
读了这本书后，我很受启发。
以前，我在生活和学习上一遇到困难就退缩，就向家人求助。
今后，我要学会坚强，遇到困难要向老人一样勇敢面对，坚持到底。
我相信它能让我做到那个最好的自己。
写读后感的格式范文篇2两万里是何概念?我只知道它很远。
它远在遥远的西方，远在那个白种人遍布的地方，远在遥远的大陆那头。
你见过海上的怪物吗?它神秘又庞大。
它被尼莫船长守护着，与其说是守护倒不如说是尼莫船长寄托仇恨的物品。
正是这个怪物，它让博物学家们苦苦寻找。
因为一次偶然，博物学家们的驱逐舰被怪物重创。
而博物学家们成为了怪物的俘虏。
奇怪的是，怪物不仅优待他们，还永远不许他们离开。
博物学家本没有办法，只得服从。
他们一行人从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、进入大西洋。
读后感的格式及范文
读后感的格式及范文一、读后感的格式读后感是对读过的书籍、文章等进行思考、感悟后的个人触动和体会的表达。
在写读后感时，一般可以按照以下格式展开：1. 文章标题：简洁准确地概括读后感的主题。
2. 作者：写文章的作者，可在文章的开头或结尾部分标明。
3. 内容介绍：简要描述所读内容的基本情节、主题或中心思想。
4. 主要观点：对所读内容的主要观点进行总结和阐述。
5. 个人感受：简述自己对所读内容的理解、感受以及产生的思考。
6. 实际应用：结合所读内容，思考如何将其中的思想、观点应用到自己的生活、学习或工作中。
7. 结语：对整篇读后感进行总结，并再次强调自己的观点和主要感受。
二、范文示例《小王子》读后感《小王子》这本书是法国作家圣埃克苏佩里所创作的一部童话小说，通过小王子的冒险历程，讲述了友谊、爱与成长的主题。
这本书令我深受触动，在阅读后不禁产生了许多思考。
圣埃克苏佩里巧妙地运用童话的形式，用简单的语言描绘了一个奇幻而真实的世界。
小王子的故事中充满了充满想象力的情节，每一段都带给了我强烈的感受。
他讲述了自己在太空旅行中所遇到的各种奇特行星上的人们，以及他与狐狸的友谊。
通过这些故事，我意识到友谊和爱是人生中最宝贵的财富。
在与狐狸的对话中，小王子告诉我们：“只有用心才能看清真正重要的东西。
”这句话深深触动了我。
现实生活中，我们往往追逐着表面的虚荣和物质的追求，忽略了真正重要的东西。
我们应该像小王子一样，用心去感受世界，发现生活中真正价值的事物。
此外，小王子的奇遇使我对成长和责任有了新的理解。
小王子的冒险历程是一次成长的旅程，他学会了爱护玫瑰、关心狐狸，并在寻找回家的路上展示出坚持和勇气。
这使我意识到，成长是一种责任，我们应该学会承担责任，关心他人，并为自己的梦想而努力。
通过阅读《小王子》，我深刻理解到友谊、爱与成长是人生中最珍贵的财富。
这本书让我重新审视自己的生活和思维方式，引发了我对人生的深刻思考。
我希望能够将小王子的智慧应用到我的生活中，用心去感受，用行动去实现自己的梦想。
读后感范文格式
读后感范文格式读范文格式（一）：开头：1、今天，我读了《……》这篇文章.我……受益匪浅、感慨万分、感触颇多、心情沉重……2、“……”直接引用文章的句子作为开头表示赞同或者批判3、今天，我读了《……》这篇文章。
文章讲述了……文章的主要内容中间：1、A、文章的主要内容B、表明自己的观点C、举例子2、A、文章的主要内容B、表明自己的观点C、举例子3、A、表明自己的观点B、举例子结尾：明白了、懂得了、感受到……希望、呼吁……读范文格式（二）：——读《》有感书是人生的支柱，进步的阶梯。
书就像一根细丝，在不经意间与我相连，牵住了我的心。
今天，老师发了《》或又拿到了《》，我如饥似渴地读了起来。
书中或文中提到的花鸟虫鱼、飞禽走兽和科技发明等等科普知识像磁铁似的样深深吸引了我，其中·····知识尤其让人印象深刻。
运用科普知识，结合你在实际生活中所看、所听、所闻的一件事，来阐释说明。
比如：为什么天会下雨呢?带着这个疑问仔细阅读了文章后明白：由于太阳的光芒照射在海面，海里的水就被蒸发，上升到天空变成云，可是水越积越多就变成了乌云，又下雨落入海里，形成了循环。
原来，大自然这么神奇，地球真是太奇妙了雨竟然是这样形成的，人们常说：“夏天下雨下得最多。
”原来是这样的。
记得一个火热的夏天，大家都躲在屋里不出门，生怕中暑。
可是，一到下午就变了：风呼呼地吹，雨哗啦啦地下，我非常好奇，为什么就下雨了呢?文章后才知道，雨是这么形成的。
培根说过：“知识就是力量”。
人类的智慧是无限的，在科学的道路上，不管是遇到什么样的困难，从来都不能阻止我们人类的科技进步。
我们要爱读书，多看书，勤动手，培养科学兴趣，通过自己的努力来掌握和拥有丰富的科学知识，做一个热爱科学的新一代。
读《奇妙的太空生活》有感读了《奇妙的太空生活》一文后，我感慨万分。
人类早就有了飞天的梦想，经过人不断发展和进步，终于发明出飞船飞入太空，实现了伟大的航天梦想，但是，太空的生活和地球的生活大不相同。
读后感格式范文100字（5篇）推荐
读后感格式范文100字（5篇）推荐“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。
我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。
怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编帮大家整理了读后感格式范文100字（5篇）推荐”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！读后感格式范文100字（5篇）推荐【篇一】近期，我看了一本由杨红樱阿姨写的《一只会笑的猫》一书。
内容讲的是笑猫和其它各种各样、性格迥异的猫，为了虎皮猫有什么资格站在塔顶上而在小树林多次召开猫会时，所不同表现的故事。
我最喜欢故事里的笑猫，因为它不像别的猫一样去妒忌塔顶上的虎皮猫，不仅不说虎皮猫的坏话，还救助受伤的虎皮猫。
还能跟狗和老鼠交朋友。
我觉得它是一只最好最善良的猫，我要向笑猫学习。
做一个团结同学，助人为乐，心地善良的人。
读后感格式范文100字（5篇）推荐【篇二】我读了《疯丫头杜真子》这本书，它令我爱不释手。
书里的杜真子是一个疯疯癫癫的小女孩，她和表哥马小跳见面会吵架，分开就想念，这一点真像我。
虽然杜真子疯疯癫癫，但她会做好吃的土豆沙拉，也会成语接龙。
我看过这篇故事后也学到了很多成语，会进行简单的成语接龙了。
而且杜真子乐于助人，是一个非常有爱心的人，因此杜真子成了最具魅力的女孩，大家都喜欢她。
所以我非常喜欢这本书。
我很喜欢杜真子，还要向她学习更多的成语。
读后感格式范文100字（5篇）推荐【篇三】今年寒假我读了一本书《伊索寓言》。
它让我爱不释手，有许多感想，里面的人物时时浮现在我的眼前。
这本书中有许多有趣动人的故事，有披着羊皮的狼、狐狸和葡萄、狐狸和山羊、老鹰、野猫和野猪、看家狗和狼、猎人和马、牧羊人和野山羊、驴和哈巴狗、狐狸和鹤、兔子和青蛙、老鹰和狐狸、射在牛栏里的鹿、阿拉伯人和骆驼、牡牛和山羊、狼的山羊、人和狮子、保姆和狼、父亲和两个女儿、狗和倒影等。
寓意后面标注的都有，让人一看一目了然。
读后感格式范文(精选10篇)
读后感格式范文《红楼梦》是清代作家曹雪芹所创作的一部文学巨著。
它通过复杂的人物关系和生动的故事情节，展现了封建社会的腐败和虚伪。
作为一部经典之作，《红楼梦》无论是在历史上还是在文学界都具有重要的地位。
阅读《红楼梦》给我带来了深刻的阅读体验和感受。
首先，曹雪芹在描写人物形象和情感表达方面极具才华。
无论是贾宝玉的多愁善感，还是林黛玉的聪慧与悲伤，作者都刻画得栩栩如生，令人产生共鸣。
同时，通过对男女关系的描写，曹雪芹揭示了封建社会中婚姻的虚伪和无情，对家庭、爱情和友谊进行了深入的思考，引发了我对现实社会的反思。
《红楼梦》作为一部经典之作，具有重要的意义和影响。
首先，它展现了封建社会的腐败和虚伪，对于我们理解中国封建社会的历史和文化有着重要的参考价值。
其次，通过对人物的刻画和情感的描绘，它反映了人性的复杂和矛盾，对每个人都有启示和警醒的意义。
同时，它对文学创作和审美理想也具有重要的影响，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
阅读《红楼梦》之后，我产生了一些创新的思考和观点。
首先，尽管《红楼梦》是一部揭示封建社会的小说，但其中蕴含的人性和情感是普遍的，具有跨越时代的普世价值。
我们可以通过阅读这部作品，去思考人性的复杂性以及对人际关系的理解和处理，来拓宽自己的视野。
其次，我认为文学作品应该具有真实性和情感共鸣，它应该与读者的生活息息相关，能够引发读者的思考和共鸣，使读者对自身和社会有更深入的认识。
总之，《红楼梦》是一部经典之作，具有重要的意义和影响。
通过阅读这部作品，我获得了深刻的阅读体验和感受，对封建社会和人性有了更深入的理解。
同时，我也对文学创作和审美理想产生了一些创新的思考和观点。
读书不仅是获取知识的途径，更是拓宽自己视野和丰富内心世界的过程。
希望通过阅读《红楼梦》这样的经典之作，能够激发更多的人对文学的热爱和思考，开启心灵的门窗。
读后感格式范文《平凡的世界》读后感《平凡的世界》，是当代作家路遥的一部长篇小说，以中国改革开放时期的历史背景为背景，讲述了一个普通人家的故事。
关于观后感的格式怎样写范文参考5篇
关于观后感的格式怎样写范文参考5篇观后感的格式1影片观后感格式：第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。
一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。
第二部分，具体谈感受是什么。
我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。
写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。
叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。
具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
第四部分，的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。
范文：观《长江7号》有感不久前，我观看了电影《长江7号》。
这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。
但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了学校读书。
一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。
小狄听到消息后十分伤心。
但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。
整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。
让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。
读后感的标准格式范文(合集12篇)_3
读后感的标准格式范文(合集12篇)一、研读原文。
只有研读好原文，才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。
二、确立感发点。
感发点是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。
一篇文，一本书，一布影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。
那么，怎样确立感发点呢?方法很简单。
我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点(或几点)，就可以确立为“感发点”。
例如：写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、思想、品格等特点或最有价值的言论、行动。
写事为主的记叙文，感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。
议论文的感发点，一般是所读议论文的中心论点或分论点。
其他文体感发点的确立的与此大同小异，不一一赘述。
三、述读与发感。
联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。
对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。
这也是展开读后感主体布分最主要的方法。
另外，在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，一是所读原文的材料，二是联想和引申的材料。
四、读后感的结尾。
结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。
“文无定则”，内容决定形式，采用什么形式结尾，要根据读后感的类型而定。
读后感的标准格式范文第2篇孔子作《春秋》，提出了“内诸夏，外夷狄”的观点，并且该观点在何休等公羊家的理解下，得到进一步的发展，形成一套完整的夷夏理论。
该理论作为儒家的经典文化一直流传至今，而且在*的不同历史时期起到了不同的作用。
当华夏民族受到外族侵略时，夷夏理论激励了华夏民族的爱国**思想，推动他们积极进行反侵略**，捍卫祖国。
然而，夷夏之辨作为该理论的精髓，却有着深刻的内涵。
夷夏之辨，是区分诸夏与夷狄的一套理论。
古代华夏族群居于中原，为文明中心，而周边则较落后，因此逐渐产生了以文明礼义为标准进行人群分辨的观念。
读后感格式范文(精选10篇)
读后感格式范文读后感：《活着》1、简介和背景介绍：《活着》是作家余华于1993年创作的一部长篇小说，主要以1949年中华人民共和国成立后到1980年代改革开放初期为背景，揭示了中国农民在社会大变革中面临的困境和痛苦。
小说通过一个农民的一生，展示了他经历的坎坷和悲惨的命运，同时也探讨了生存的意义和价值。
2、个人的阅读体验和感受：阅读《活着》让我深刻地感受到作者余华对于人性与命运的思考和探索。
通过一些极端的情节和描写，小说成功地让我进入主人公福贵的内心世界，感受到他的痛苦和无奈。
小说中所描绘的农民的生活环境和生存状态，以及他们所面对的各种困境和骨折，使我更加深刻地理解了中国农民的现实处境。
我不禁感到惋惜和心痛，也对这些默默付出的人们充满敬意。
3、文章或书籍的重要性：《活着》作为一部文学作品，具有重要的社会和人文意义。
通过对人性和命运的探究，它使读者思考生活的真谛和价值。
小说中以福贵的经历为线索，反映了中国历史中的苦难和变迁，以及人们在艰难环境中的抵抗和生存状态。
《活着》不仅是对农民群体的关注，也是对人类共同命运的思考，它告诉我们，无论面对怎样的困境和痛苦，活着就是一种勇气和责任。
4、创新的思考和观点：在阅读《活着》的过程中，我不禁反思了生活的意义和价值。
我们不仅要追求物质上的富足，更要关注人性的光辉和善恶的选择。
福贵虽然经历了痛苦和辛酸，但他始终保持了对生活的希望和对他人的善良。
在我看来，无论生活多么艰难，我们都要坚持积极向上的态度，相信未来会更好，同时也要保持善良和正直的品德。
只有这样，我们才能真正活出自己应有的价值和意义。
总之，阅读《活着》给我留下了深刻的印象，让我重新审视了生活的真谛和价值。
它通过对农民的描写和福贵的故事，深刻地反映了农民的生活状态和命运，同时让人们思考何为真正的活着。
这部小说不仅唤起了人们对农民的关注，也对人类的共同命运提出了思考，让人们意识到活着的意义和责任。
读完这本书，我深深地被触动，也受到了启发，我将以勇敢面对生活，坚持善良和正直的品质，活出自己的人生价值。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除读后感格式范文大全篇一：读后感的基本格式读后感的基本格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
《圆明园的毁灭》读后感读《圆明园的毁灭》有感学了课文《圆明园的毁灭》，我感慨万千。
1860年10月6日，英法联军侵入我国北京，闯入圆明园，而慈禧太后带着皇帝逃出了京城。
英法联军疯狂地抢夺、毁坏、火烧园中宝藏文物、古建筑，这帮侵略军在中国犯下了不可饶恕的滔天大罪。
那是我们中国历史上最悲哀最黑暗的历史时期，是我们中国人应该永远铭记的一段屈辱的历史。
圆明园在没有被英法联军烧毁以前，曾是那么辉煌灿烂：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的买卖街，也有象征着田园风光的山村乡野，圆明园中许多景物都是仿造各地名胜建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海宁的安澜园、苏州的狮子林等。
还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬瑶台、武陵色……园中不仅有民族建筑，还有西洋景观，漫步园内犹如在天南海北，饱览着中外景色，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
可以说，她是中国人民智慧和血汗的结晶，是我国建筑和文化的典范。
不仅如此，圆明园中还珍藏着无数的无价之宝，更有极为罕见的历史典籍和丰富珍藏的历史文物、金银珍宝、宋元陶瓷、历史书画等，堪称人类文化的宝库之一。
然而，这美好的一切为什么会不复存在呢？又是谁下此毒手呢？这场浩劫正如《圆明园的毁灭》一文所描述和抨击的一样：有一天，英法联军闯进圆明园，疯狂地进行抢劫，他们见物就抢，每个强盗都把口袋装得满满的，更可恶的是将那些搬不走的大瓷器打得粉碎……英法联军把圆明园洗劫一空之后，为了销脏灭迹，掩盖罪行，竟下令火烧她，大火足足烧了三天三夜，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的圆明园从此变成了废墟……读完了《圆明园的毁灭》，我在沉默。
这是一种被刺痛后的沉默，内心像在被火燃烧。
这是历史留给我们的耻辱！这样的耻辱在旧中国又何止这一次呢？为什么堂堂的中华民族会有这么屈辱的一天呢？是闭关锁国，是政治黑暗，是封建专制..........我们应该牢牢记住这一历史，我们应该更加发愤图强，再21世纪成为真正的世界强国。
我们应该为祖国的崛起而好好读书《狼牙山五壮士》读后感前几天，我们学了一篇名叫《狼牙山五壮士》的课文，文中五位壮士的勇敢精神令我敬佩。
这篇课文主要讲了五位壮士接受完任务后引诱敌人上山，把敌人引上绝路后，在狼牙山山顶歼灭敌人，五位壮士见群众和部队主力安全撤离后，英勇的跳下了悬崖。
五位壮士真是太勇敢了为了不让敌人发现群众和部队主力，故意把敌人引向悬崖，把危险留给自己。
假如我是班长马宝玉，我一定会左右为难。
既想掩护群众和部队，又不想让自己牺牲。
可班长马宝玉和其他四名战士为了顾全大局，毫不犹豫的选择了三面悬崖的棋盘坨。
这种勇敢的精神怎能不令人敬佩？看了这篇课文后，五位壮士的勇敢让我想起了生活中我的胆小。
记得那一次，我和爸爸一起看了一集电影，里面的内容让人一看就胆战心惊。
看的时候我还没有那么害怕，可一到了晚上，一些妖魔鬼怪就浮现在我眼前，顿时，我心里什么都没有，只有那些恐怖的事情，已经很晚了，我还是不敢睡觉，嚷嚷着要和妈妈睡，可妈妈不但没让，还批评了我。
现在想起这件事，再想想狼牙山五壮士的壮举，觉得自己当时那么胆小，竟然被一些不存在的东西笑得不敢睡觉，真是可笑。
从今以后，我一定要克服胆小，向五位壮士学习，学习他们那种勇敢的精神。
演讲稿格式:一、称呼及问候语二、正文部分三、结束语其次注意演讲稿的语言，最好在文章的开头和结尾运用排比句式，在文章的结构有层次感。
这样，才能更好的征服听众。
小学生演讲稿格式尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!我是六年级二班的云楠，今天我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。
梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们21世纪中学生的作为。
事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
同学们，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的好学生。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。
无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面！美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。
”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。
当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩！篇二：读后感的格式读后感的格式（简单的说）：第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
?首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
?其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感。