《陈毅探母》原创优秀教学设计
陈毅探母教学教案
陈毅探母教学教案一、教学目标：1. 让学生了解陈毅探母的故事背景，理解陈毅将军的孝心和母亲的高尚品质。
2. 培养学生热爱祖国、孝顺父母的美德。
3. 引导学生学习陈毅将军的崇高品质，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点：1. 陈毅探母的故事情节。
2. 陈毅将军的孝心和母亲的高尚品质。
三、教学难点：1. 理解陈毅将军的孝心和对母亲的敬爱之情。
2. 引导学生从中汲取教育意义，培养自己的品德。
四、教学准备：1. 教师准备故事课件或黑板，用于展示陈毅探母的故事情节。
2. 准备相关背景资料，用于介绍陈毅将军和母亲的情况。
五、教学过程：1. 导入新课教师简要介绍陈毅将军和母亲的情况，引出本课主题——陈毅探母。
2. 讲述故事教师讲述陈毅探母的故事，强调陈毅将军的孝心和母亲的高尚品质。
3. 分析讨论教师引导学生分析陈毅将军的孝心和对母亲的敬爱之情，讨论母亲的高尚品质对陈毅将军的影响。
4. 联系实际教师引导学生联系自己的家庭和生活，思考如何孝顺父母、尊敬长辈。
5. 总结感悟教师总结本节课的主要内容，强调陈毅将军的崇高品质和母亲的高尚品质，引导学生从中汲取教育意义，培养自己的品德。
6. 布置作业教师布置作业，要求学生写一篇关于本节课感悟的作文。
六、教学策略：1. 采用故事讲解法，通过教师的讲述，让学生深入了解陈毅探母的故事。
2. 运用讨论法，引导学生主动思考，分析陈毅将军的孝心和对母亲的敬爱之情。
3. 利用案例分析法，让学生从实际生活中找到孝顺父母、尊敬长辈的例子，增强学生的实践能力。
七、教学评价：1. 评价学生对陈毅探母故事的理解程度，通过课堂提问、作业完成情况进行评估。
2. 评价学生在讨论中的参与程度，关注学生的思考能力和团队协作能力。
3. 评价学生对孝顺父母、尊敬长辈的实践情况，通过观察学生在家庭和学校的表现进行评估。
八、教学拓展：1. 组织学生观看有关陈毅将军的纪录片，了解更多关于陈毅将军的事迹，深入学习他的崇高品质。
《陈毅探母》教师教案
《陈毅探母》教师教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《陈毅探母》。
（2）理解课文内容，把握陈毅将军对母亲的孝顺和尊敬之情。
（3）了解陈毅将军的生平事迹，认识他的崇高品质和伟大人格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读课文内容。
（2）学会欣赏优秀的文学作品，提高自己的审美情趣。
（3）学会从文中汲取陈毅将军的崇高品质，培养自己的品德修养。
3. 情感态度与价值观：（1）感受陈毅将军对母亲的深厚感情，树立孝顺父母的传统美德。
（2）学习陈毅将军的崇高品质和伟大人格，培养自己的责任感和使命感。
（3）激发爱国情怀，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《陈毅探母》。
（2）理解课文内容，把握陈毅将军对母亲的孝顺和尊敬之情。
（3）了解陈毅将军的生平事迹，认识他的崇高品质和伟大人格。
2. 教学难点：（1）深入解读课文，理解陈毅将军的内心世界。
（2）从文中汲取陈毅将军的崇高品质，培养自己的品德修养。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍陈毅将军的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：同学们知道什么是孝顺吗？孝顺父母的重要性在哪里？2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文《陈毅探母》，感受陈毅将军对母亲的孝顺和尊敬之情。
（2）让学生结合课文内容，简要总结陈毅将军的生平事迹。
3. 合作探究：（1）分组讨论：从课文中找出描写陈毅将军孝顺母亲的具体事例，分析他的崇高品质和伟大人格。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 情感体验：（1）让学生联系自己的实际生活，思考如何孝顺父母，做一个有责任感和使命感的人。
（2）引导学生从文中汲取陈毅将军的崇高品质，培养自己的品德修养。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调孝顺父母的重要性，激发学生爱国情怀。
四、作业布置：1. 朗读并背诵课文《陈毅探母》。
2. 写一篇关于“如何孝顺父母”的作文。
苏教版小学一年级下册语文《陈毅探母》教案三篇
【导语】《陈毅探母》讲述陈毅回乡看望⽣病母亲的故事。
课⽂记叙陈毅在母亲床前的所⾔、所⾏，反映了陈毅对母亲的⽆⽐敬爱之情。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
2、学会本课8个⽣字，两条绿线内的8个⽣字只识不写，认识2个偏旁，理解由⽣字组成的词语。
3、了解课⽂内容。
体会陈毅和母亲之间的亲情。
4、体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。
⼆、教学重难点： 培养学⽣观察想象⼒，更好的理解课⽂内容，认识⽣字，并会写。
通过朗读课⽂，体会陈毅和母亲之间的亲情。
三、教学准备： 1、教学软件 2、⽣字卡⽚ 3、教学挂图 四、教学过程： （⼀）揭⽰课题 1、板书课题：陈毅探母 2、指名借助拼⾳拼读课题，⽤课⽂中的词语讲“探母”的意思。
3、简介：陈毅是中华⼈民共和国⼗⼤元帅之⼀。
新中国成⽴后，先后担任上海市委书记兼市长等职务。
4、过度：陈毅，是⼀位元帅，国内外知名的⾰命家、军事家、外加家。
他对带⾃⼰的母亲是怎样的呢？ （⼆）初读课⽂ 1、轻轻读课⽂，读后仔细看书上的插图，找⼀找课⽂中的哪些语句是图上内容的，把他们画出来读读。
（1）写第⼀幅图的句⼦是：⼀进家门，陈毅就来到母亲的床前，拉着她的⼿，仔细地询问病情。
学⽣发⾔后，指名朗读。
（2）写第⼆幅图的句⼦是：他打来⼀盆⽔，⼀边洗⾐服，⼀边跟母亲谈家常。
指名朗读。
2、再次⾃由读课⽂，画出⽣字词，借助拼⾳⾃由拼读，并想⼀想他们的意思。
（1）揭⽰⽣字词。
母亲元帅故乡多少今天应该陈毅探母询问⼀盆五⼗岁替 （2）指名拼读⽣字词。
正⾳。
重点指出前⿐⾳的字：元今盆陈探 后⿐⾳：乡应 （3）有哪些⽣字词的意思已经懂了？同做交流。
（4）默读课⽂，给各⾃然段标上序号。
（三）讲读课⽂ １、出⽰练习题，要求⼝头填空。
（１）第⼀⾃然段写陈毅元帅知道母亲⽣病后，（）。
（２）第⼆⾃然段写陈毅（）询问母亲的病情，替母亲（）。
《陈毅探母》教师教案
《陈毅探母》教师教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解陈毅探母的故事背景，理解陈毅将军对母亲的孝顺和敬爱之情。
1.2 能力目标通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。
1.3 情感目标培养学生尊重和孝顺父母的美德，增强学生对家庭情感的认识。
第二章：教学内容2.1 课文简介陈毅将军是中国人民解放军的重要领导人之一，也是一位著名的文学家。
他的《陈毅探母》是一篇描写他对母亲深深的孝顺和敬爱之情的散文。
2.2 教学重点通过分析课文内容，引导学生理解和感受陈毅将军对母亲的孝顺和敬爱之情。
2.3 教学难点帮助学生理解和欣赏陈毅将军的文学表达技巧，培养学生的文学鉴赏能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解陈毅将军的背景和课文内容，引导学生了解故事的主题和情感。
3.2 互动讨论法通过小组讨论和全班讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的批判性思维能力。
3.3 情境教学法通过多媒体教学和角色扮演等方式，营造情境，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
第四章：教学步骤4.1 导入通过展示陈毅将军的照片和简介，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
4.2 课文阅读学生自读课文，理解故事内容，教师进行辅导和解答疑问。
4.3 内容分析教师引导学生分析课文内容，理解陈毅将军对母亲的孝顺和敬爱之情。
4.4 小组讨论学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养学生的表达能力。
4.5 全班讨论教师组织全班讨论，引导学生思考和表达自己对课文的理解和感受。
4.6 总结教师总结本节课的重点内容，强调陈毅将军的孝顺和敬爱之情。
第五章：作业布置要求学生写一篇读后感，表达自己对陈毅探母故事的理解和感受。
第六章：教学评价通过学生的读后感作业和对课堂讨论的观察，评价学生对课文的理解和感受程度，以及学生的表达和思考能力。
第七章：教学反思教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进教学的方法和策略。
第八章：教学拓展引导学生阅读其他关于陈毅将军的文章和文学作品，深入了解陈毅将军的事迹和文学成就。
《陈毅探母》教学教案
《陈毅探母》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陈毅探母的故事背景，理解陈毅对母亲深深的敬意和孝顺之情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）运用讨论、小组分享等方法，培养学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬父母、孝顺长辈的传统美德。
（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解陈毅探母的故事背景，理解陈毅对母亲深深的敬意和孝顺之情。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文内容的理解和陈毅孝顺情感的把握。
三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的爱家爱国情怀。
四、教学准备1. 课文文本《陈毅探母》。
2. 生字词卡片。
3. 多媒体教学设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）图片导入：展示陈毅的图片，引导学生思考陈毅是谁，激发学生的学习兴趣。
（2）教师简介陈毅的身份和背景，引出课文《陈毅探母》。
2. 自主学习（1）学生自读课文，理解课文大意。
（2）学生通过小组合作，讨论生字词，并共同解决难题。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，确保学生掌握。
（2）教师详细讲解课文内容，引导学生理解陈毅探母的故事背景，感受陈毅对母亲深深的敬意和孝顺之情。
4. 情感体验（1）教师设置情景，引导学生身临其境，感受陈毅对母亲的爱。
（2）学生分享自己的感受，讨论如何在生活中体现孝顺。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性。
（2）学生分享本节课的收获，表达对陈毅孝顺行为的敬意。
《陈毅探母》教案之四
《陈毅探母》教案之四一、教学目标1.理解课文《陈毅探母》的故事情节，感受陈毅将军的孝心。
2.分析陈毅将军的人物形象，培养高尚的道德情操。
3.学习课文中的优美语句，提高学生的写作水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受陈毅将军的孝心。
2.教学难点：分析陈毅将军的人物形象，体会其高尚品质。
三、教学过程（一）导入新课1.谈话导入：同学们，你们知道陈毅将军吗？他在我国历史上有着怎样的地位？今天我们就来学习一篇关于陈毅将军的课文——《陈毅探母》。
（二）初读课文，感知内容1.学生自主阅读课文，了解故事大意。
2.教师提问：课文讲述了陈毅将军怎样的故事？请简要概括。
（三）深入分析，感悟人物形象1.教师引导学生分析陈毅将军的人物形象。
2.学生分组讨论，从课文中找出陈毅将军的感人之处。
a.陈毅将军热爱祖国，英勇善战，为国家和民族的解放事业作出了巨大贡献。
c.陈毅将军严谨治学，勤奋好学，为提高自己的文化素养而努力。
（四）品味语言，提高写作水平1.教师引导学生品味课文中的优美语句。
2.学生举例说明课文中的优美语句，并分析其表达效果。
2.学生回答：课文传达了孝顺、尊老爱幼、勤奋好学等美德。
（六）课后作业1.写一篇关于陈毅将军的读后感。
2.收集陈毅将军的其他事迹，与同学分享。
四、教学反思上重难点补充：教学重点：1.引导学生理解陈毅将军请假回家探望母亲的情感动机。
2.培养学生通过具体事例分析人物形象的能力。
教学难点：1.深入挖掘陈毅将军孝顺母亲的行为背后的深层含义。
2.指导学生如何运用课文中的语言特色进行写作。
教学过程：（一）导入新课教师：同学们，我们都知道孝顺父母是中华民族的传统美德。
今天我们要学习的课文《陈毅探母》，讲述的是一位著名的将军如何在战争间隙中表达对母亲的孝心。
你们猜猜，这位将军在面对战争和国家责任的同时，是如何处理家庭情感的？（二）初读课文，感知内容学生A：老师，我觉得陈毅将军在请假回家探望母亲时，一定很难抉择。
《陈毅探母》教案
《陈毅探母》精品教案一、教学目标1.1 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《陈毅探母》的故事内容；（2）了解陈毅将军的生平事迹，感受他对母亲的孝顺和爱国情怀。
1.2 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读故事中的情节和人物形象；（2）学会通过细节描写来表现人物品质和情感。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生的孝顺意识，弘扬中华民族的传统美德；（2）激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
二、教学内容2.1 教材分析：《陈毅探母》是一篇描写我国革命将军陈毅孝顺母亲的故事。
故事通过陈毅将军在母亲生病期间，放下手中的工作，亲自照顾母亲的生活，展现了他的孝心和爱国情怀。
2.2 学情分析：学生在学习这篇课文之前，对陈毅将军可能有一定的了解，但对其孝顺母亲的故事未必清楚。
通过学习这篇课文，学生可以更全面地了解陈毅将军的品质，从中受到启发和教育。
三、教学重点、难点3.1 教学重点：（1）掌握课文内容，了解陈毅将军的孝顺和爱国情怀；（2）学会通过细节描写来表现人物品质和情感。
3.2 教学难点：如何引导学生深入理解陈毅将军的孝顺行为，并从中汲取道德教育。
四、教学方法4.1 自主学习法：让学生自主朗读课文，感知故事内容，为后续学习做好铺垫。
4.2 合作探究法：引导学生分组讨论，通过讨论分析陈毅将军的孝顺行为，培养学生的道德观念。
4.3 情感教育法：通过创设情境，激发学生的情感共鸣，使学生在情感层面受到教育。
五、教学过程5.1 导入新课：以陈毅将军的生平事迹为切入点，引导学生了解陈毅将军的孝顺和爱国情怀，激发学生的学习兴趣。
5.2 自主学习：（1）陈毅将军在母亲生病期间，是如何照顾母亲的？（2）陈毅将军的孝顺行为给你留下了怎样的印象？5.3 合作探究：分组讨论，分析陈毅将军的孝顺行为，从细节中感受他的高尚品质。
5.4 情感教育：创设情境，让学生设想自己处在陈毅将军的位置，思考自己会如何对待父母，激发学生的情感共鸣。
课文《陈毅探母》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《陈毅探母》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陈毅将军的人物形象及其对母亲的孝顺品质。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过查阅资料、讨论等方法，了解陈毅将军的生平事迹。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬长辈、孝顺父母的传统美德。
（2）激发学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解陈毅将军的人物形象及其对母亲的孝顺品质。
2. 教学难点：（1）理解陈毅将军探母的心情及其对母亲的无微不至的关怀。
（2）学会通过查阅资料、讨论等方法，了解陈毅将军的生平事迹。
三、课前准备：1. 教师准备课文《陈毅探母》的课件或黑板。
2. 学生准备课文《陈毅探母》的纸质文本。
3. 教师查阅相关资料，了解陈毅将军的生平事迹。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍陈毅将军的生平事迹，激发学生对英雄的敬仰之情。
（2）引导学生关注陈毅将军的孝顺品质，引出课文《陈毅探母》。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，感受陈毅将军探母的心情。
（2）学生通过查阅资料，了解陈毅将军的生平事迹。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论，探讨陈毅将军对母亲的孝顺表现。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂练习：（1）学生朗读课文，巩固所学内容。
（2）学生运用生字词，进行情景对话。
5. 总结拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调陈毅将军的孝顺品质。
（2）学生分享自己身边的孝顺故事，激发学生尊敬长辈、孝顺父母的意识。
五、课后作业：1. 学生回家后，向父母讲述陈毅将军的孝顺事迹，表达对父母的敬意。
3. 家长签字确认，教师检查作业完成情况。
六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
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《陈毅探母》原创优秀教学设计
一、教材简析
苏教版第二册１2课《陈毅探母》,课文讲述陈毅回乡看望生病母亲的故事。
课文记叙陈毅在母亲床前的所言、所行,反映了陈毅对母亲的无比敬爱之情、课文语言质朴自然,浓浓的母子之情洋溢其中、两幅插图紧扣课文内容,以片断特写的方式,再次凸显课文主要内容,帮助学生对课文理解内化。
二、设计理念
阅读是学生个性化行为,阅读理解必须建立在学生充分的阅读实践的基础上,联系生活,创设情境,让教师、学生、文本之间充分对话、互动,从而达到感悟升情,实现阅读成功。
三、教学目标
1、知识技能目标:
(1)会读会写8个生字,只认不写８个生字;认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法目标:
(1)自主合作,实现对课文的认读。
(2)激趣引思,促进学生个性化理解。
３、情感态度与价值观目标:
(1)感受阅读快乐,形成阅读欲望。
(2)品读悟情,感受并践行敬母之情。
四、教学过程
(一)释题引思,激发兴趣。
１、出示陈毅画像:(1)这个人您认识不?您是如何认识的？(2)教师简单介绍陈毅生平、
评析1:陈毅关于现在的一年级小孩来讲是比较陌生的,教者从照片入手,让学生直面人物,明确对象,初步感知人物形象是十分必要的、
2、揭示课题,设置疑问、(1)板书课题,指导学生读课题、(2)让学生针对课题质疑:由课题您会想到什么呢?(3)小结:什么叫探母?陈毅什么缘故要探母?如何探母？当时的情景如何样?
评析２:学贵有疑,围绕课题进行释题考虑,引发疑问,激发兴趣,有助于学生明确阅读的方向性与目的性。
(二)理清文脉,感知课文。
1、学生自由读课文,认清字形,读准字音、
(１)学生自由读课文;
(２)自主交流,相互正音,反复练习。
2、检查认读,及时纠正。
评析３:读通读顺读正确,是阅读理解的基础。
3、整体掌握,课文大意、
(１)分自然段指名朗读课文。
(2)课文讲了谁的什么情况?
评析4:整体掌握是阅读教学第一回路的首要环节、
(三)精读感悟,领会情感。
１、通读全文,自主感悟:最让您感动的地方是什么？
2、学生自主认读,小组内相互交流、
3、大组汇报,重点品读(结合学生汇报,出示下面句子)
(1)一进家门,陈毅就来到母亲床前,拉着她的手,细心地询问病情。
——体会陈毅对母亲的关切之情(可结合图1指导学生理解朗读)
(2)她看见母亲换下的衣服还没洗,就打来一盘水一边洗衣服,一边跟母亲谈家长。
—-体会陈毅对母亲的孝顺之情(可结合图2帮助学生体会句子表达的感情)
(3)娘,快不这么讲,从小到大,您不明白替我洗了多少次衣服。
今天,我给您洗衣服,是应该的呀！
——体会陈毅对母亲的敬爱与报答之情。
评析5:浓浓的感情是靠文字来传递的。
感悟情感必须凭借对重点词、句的品读、
(四)课堂总结、
1父母亲为了子女操劳了一辈子,不无所求,作为子女,我
们应该像陈毅元帅一样,孝敬母。
2您打算为父母做点什么呢?
(五)板书设计
陈毅探母
赶回看望
一-－—-—-一就-——－—— (孝敬长辈)
一边————-—一边—-－—-—
(六)布置作业
1、自主有感情地朗读课文。
２、拼写词语。
gù xｉāng mǔｑｉn duō shǎo jīn ｔｉān
(七)教学反思。