人教版 二年级美术上册 《第20课 丰富多彩的玩具 》 优质教案
二年级上册美术教案《第20课 丰富多彩的玩具》人教版
二年级上册美术教案《第20课丰富多彩的玩具》人教版教学内容本节课的内容是引导学生了解和欣赏各种各样的玩具，通过观察和讨论，使学生了解玩具的基本特征和设计原理。
学生将学习如何用简单的几何形状和颜色来表现不同的玩具，并尝试创作出自己的玩具设计。
教学目标1. 让学生了解和欣赏不同种类的玩具，培养他们的观察力和审美能力。
2. 通过观察和讨论，使学生了解玩具的基本特征和设计原理。
3. 培养学生用简单的几何形状和颜色来表现不同的玩具的能力。
4. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出自己的玩具设计。
教学难点1. 玩具的基本特征和设计原理的理解。
2. 用简单的几何形状和颜色来表现不同的玩具。
3. 学生想象力和创造力的发挥。
教具学具准备1. 各种各样的玩具模型或图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、铅笔、彩色铅笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：向学生展示各种各样的玩具，引起他们的兴趣，然后引导学生进行观察和讨论，了解玩具的基本特征和设计原理。
2. 示范：用简单的几何形状和颜色来表现不同的玩具，向学生展示如何创作玩具设计。
3. 实践：学生根据所学知识，尝试用简单的几何形状和颜色来表现不同的玩具，并创作出自己的玩具设计。
4. 展示和评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 《丰富多彩的玩具》2. 课题：二年级上册美术3. 教学目标：了解和欣赏不同种类的玩具，培养观察力和审美能力；了解玩具的基本特征和设计原理；用简单的几何形状和颜色来表现不同的玩具；发挥想象力和创造力，创作出自己的玩具设计。
4. 教学内容：观察和讨论玩具的基本特征和设计原理；用简单的几何形状和颜色来表现不同的玩具；创作出自己的玩具设计。
5. 教学难点：玩具的基本特征和设计原理的理解；用简单的几何形状和颜色来表现不同的玩具；学生想象力和创造力的发挥。
作业设计1. 让学生根据所学知识，创作出自己的玩具设计，要求用简单的几何形状和颜色来表现。
丰富多彩的玩具(教学设计)人教版(2012)美术二年级上册
《丰富多彩的玩具》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、回忆和讨论，让学生了解不同玩具的特点，学会用线条和颜色表现自己喜欢的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对玩具的审美和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 主题：丰富多彩的玩具。
2. 内容：引导学生观察、回忆和讨论自己喜欢的玩具，学会用线条和颜色表现玩具的特点，创作一幅关于玩具的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和颜色表现玩具的特点，创作一幅关于玩具的画作。
2. 教学难点：如何引导学生观察、回忆和讨论玩具的特点，激发学生的创作灵感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、玩具模型、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示各种玩具的图片，引导学生观察、回忆和讨论自己喜欢的玩具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解线条和颜色的运用，引导学生学会用线条和颜色表现玩具的特点。
3. 实践操作：学生分组讨论，每组选择一种玩具进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习，教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调线条和颜色的运用，鼓励学生在课后继续创作。
六、板书设计1. 主题：《丰富多彩的玩具》2. 内容：- 玩具的特点- 线条和颜色的运用- 绘画创作七、作业设计1. 作业内容：以《丰富多彩的玩具》为主题，创作一幅画作。
2. 作业要求：运用所学的线条和颜色表现玩具的特点，构图饱满，色彩丰富。
八、课后反思1. 教学效果：学生对玩具的特点有了更深入的了解，绘画技能有所提高，创作兴趣浓厚。
2. 教学不足：部分学生在绘画过程中对线条和颜色的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会动手操作；针对学生存在的问题，进行个别辅导和集中讲解。
《第20课丰富多彩的玩具》学历案-小学美术人教版12二年级上册
《丰富多彩的玩具》学历案（第一课时）一、学习主题《丰富多彩的玩具》是小学美术课程中的重要一课，本课时将引导学生探索玩具的多样性、功能和美学价值，通过欣赏和创作，让学生感受玩具带来的乐趣，并培养他们的审美能力和创造力。
二、学习目标1. 知识与技能：了解不同种类玩具的特点和功能，掌握基本的绘画技巧和色彩运用，能够通过绘画表现自己心中的玩具形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等教学活动，让学生亲身体验玩具的魅力，提高他们的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对玩具的喜爱之情，激发他们的创造力和想象力，同时引导学生珍惜玩具，培养良好的审美情趣。
三、评价任务1. 观察记录：评价学生在观察不同种类玩具时的专注程度和发现能力，记录他们在活动中的表现。
2. 绘画作品：评价学生绘画技能和色彩运用能力，以及作品表现出的创意和想象力。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、合作精神和表达能力。
四、学习过程1. 导入新课：教师展示几种具有代表性的玩具，引导学生观察并讨论玩具的特点和功能，激发学生的学习兴趣。
2. 了解玩具：教师通过课件展示不同种类、不同风格的玩具图片，让学生了解玩具的多样性。
3. 探讨创作：教师引导学生讨论如何将自己的玩具形象进行创作，鼓励学生大胆想象，提出自己的创意。
4. 实践操作：学生开始绘画创作，教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂表现、绘画作品等途径，检测学生对不同种类玩具的了解程度、绘画技能和色彩运用能力。
2. 作业：让学生回家后选择一个自己喜欢的玩具进行仔细观察，并用自己的话或绘画形式记录下来，下节课进行分享。
六、学后反思1. 教学反思：教师对本课时的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2. 学生反思：引导学生对本次课程进行反思，让他们谈谈自己的学习体会和收获，以及在创作过程中遇到的困难和解决方法。
《丰富多彩的玩具》教案[5篇范例]
![《丰富多彩的玩具》教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/8fce67cbaff8941ea76e58fafab069dc502247ab.png)
《丰富多彩的玩具》教案[5篇范例]第一篇：《丰富多彩的玩具》教案20、丰富多彩的玩具一、教材分析教材提供品种丰富的玩具图例，让学生感受玩具带来的欢乐的同时带给学生尽可能广阔的欣赏角度，培养学会用审美的眼睛去发现自己似乎习以为常的东西里包含的美，是编写每册唯一的“欣赏·评述”课最终的目的。
本课以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生的合作意识和懂得珍惜爱护玩具的好习惯。
让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。
通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解中外特色的民间玩具。
本课从欣赏的角度出发，选择了不同种类的、很具观赏性的玩具，并配以通俗易懂的简短释文，旨在开阔学生的眼界。
让他们了解玩具的历史，以及与美术的关系。
同时在潜移默化中让他们知晓玩具的来之不易，以及更加爱护自己玩具的思想感情。
二、教学思路二年级的学生，通过一年级的口语表达训练，已经能说出自己喜欢的玩具，玩具的特点并能表达出自己的观点。
同时这个年龄段的学生容易超出玩具的范围，扩大成自己喜欢的东西，如计算机里的游戏软件等。
所以在欣赏时，切忌只是教师侃侃而谈。
最好能在不断的互动讨论中完成课程目标。
三、教学建议（一）导入新课1.谈话：同学们，这节课我们先来看一段动画片。
2.播放动画片《玩具总动员》片断。
3.出示课题：丰富多彩的玩具（二）讲授新课引导学生欣赏现代玩具（学生自带自己最喜欢的玩具）。
1.学生分小组活动：向小组成员介绍自己的玩具。
①你最喜欢的玩具叫什么名字？②怎么玩儿？有什么特点？2.引导学生从色彩、造型、质地、设计等方面给全班同学和老师介绍自己的玩具。
学生上台介绍。
教师谈话：她主要介绍了玩具的色彩、名字、玩法……他还介绍了玩具的作用，不仅让我们得到了快乐，还让我们增长了知识…… 她不仅介绍了色彩，还有质地，还有她和玩具之间的故事和情感…… 引导学生欣赏民间传统玩具1.谈话：你们的玩具可真是丰富多彩，有趣极了！还有很多价格不菲吧？你们知道老师小时候最喜欢什么玩具吗？（出示皮筋）谈话：一根平凡简单的皮筋儿，让我们玩儿得多快乐，还锻炼了身体，一点儿都不比商场里的昂贵的玩具差，其实，在我们土家族，还有很多这样的玩具，这节课老师先给大家介绍我们土家族板凳龙。
新人教版二年级美术上册教学设计与反思20.《丰富多彩的玩具》教案
新人教版二年级美术上册教学设计与反思
20.《丰富多彩的玩具》教案
《丰富多彩的玩具》教案
教学目标：
了解各种玩具及玩具的玩法。
开阔视野，感受不同的玩具魅力。
教学重点：
引导学生从对比的角度欣赏作品。
教学难点：
能在欣赏过程中发现功能的变化。
教学准备：各种玩具
教学过程：
一、检查课堂常规。
二、引导阶段：
１、请小朋友们看书：这么多种玩具中，哪个最吸引你。
２、学生发言。
３、师小结：你喜欢这件玩具，是因为它哪方面比较吸引你？色彩、造型还是它的功能？请说一说。
三、发展阶段：
下面我们来共同欣赏你们大家都喜欢的一些玩具。
１、竹龙：大家请欣赏这个玩具，看到了这个玩具，你
们熟悉吗？它是山东泰安的竹玩具，由一节节的竹子串联起来的，手拿它的尾部，就可以像龙一样摇来摇去。
2、布老虎：这套玩具让我联想起小时候的美好日子，他以生动的造型表现出了老虎带给我们的多姿多彩。
这让我想起了我们在小时候经常流行的一句话：“小小布老虎，保佑我成长”，同学们，你们肯定有各种各样、行行色色的玩具，那就来展示和介绍一下吧！
四、拓展：
在郊游活动中就看到的景物、建筑物、雕塑作品、交通工具等的造型，色彩发表自己的看法。
人教版二年级上册美术 《20.丰富多彩的玩具》教案
《丰富多彩的玩具》教学设计教学目标：1、通过观摩、讨论、游戏等方式，欣赏与了解古今中外玩具，感受其造型与色彩的特点，并能用简短的话语表达自己的感受。
2、观赏喜爱的玩具，用简短的话语大胆的表达自己的感受。
3、培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美能力。
教学准备：各种各样的玩具重点难点：重点：欣赏与了解各种玩具，并从形、色、材质等方面用语言表达自己的感受。
难点：对古今中外各种玩具的欣赏与评述。
教学过程：（一）导入新课1、谈话：同学们你们喜欢玩具吗？老师也非常喜欢，既然我们大家都喜欢，今天，老师就开着时光小火车带领同学们一起去逛一逛玩具商城吧！2、学生进行简单的介绍，引出课题《丰富多彩的玩具》（二）讲授新课引导学生欣赏民间传统玩具谈话：同学们，我们刚才欣赏了你们这个时代的玩具，那你们知不知道很久很久之前的小朋友他们的玩具长什么样子呢？引出“古代玩具商城”1、引导学生欣赏商代玩具埙（1）课件出示：埙的声音（2）谈话：哎，这是什么声音？是什么能够发出这么美妙的音乐呢？让我们一起来找一找吧！（3）出示兔形陶埙图片，引导学生从材质、色彩、造型等方面进行分析。
2、引导学生认识布老虎、竹龙、鬃人（1）介绍布老虎的由来。
（2）出示布老虎实物，引导学生从材质、色彩、造型等方面进行分析。
提问：这只布老虎是什么材料的？谁想亲自感受一下，摸一摸它?（学生触摸并回答）师总结：我们的布老虎是用比较常见的棉布缝制而成的，内部装上棉花，缝上五官和花纹。
（3）布老虎与真老虎的区别。
（4）小小的布老虎为什么这么受欢迎呢？课件出示竹龙提问：同学们，仔细观察这个玩具是用什么材料制作的？它像什么?总结：用竹子制作而成，用豆油灯熏黑，用排线刀刻上花纹，然后用竹叉装饰它的脚和胡须，头上钉两个红绒球，尾部按上竹哨，这样就能吹响和摆动了。
课件出示鬃人提问：你感觉他像什么？师总结：它的头和底座采用胶泥做的，底座粘上猪鬃，以秸秆做躯体骨架，内絮棉花，外着彩纸衣饰，这样一个小小的鬃人就完成了。
人教版美术二年级上册《第20课 丰富多彩的玩具》教学设计1
人教版美术二年级上册《第20课丰富多彩的玩具》教学设计1一. 教材分析《第20课丰富多彩的玩具》是人教版美术二年级上册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践等方式，了解和掌握各种玩具的特点和制作方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种玩具的图片和制作方法，让学生在欣赏和模仿的基础上，发挥自己的想象力和创造力，制作出自己喜欢的玩具。
二. 学情分析二年级的学生对玩具有着浓厚的兴趣，他们在生活中接触过各种玩具，对玩具有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过实践来学习。
但是，他们对玩具的制作方法和设计理念可能还不够清晰，需要通过教师的引导和教学来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种玩具的特点和制作方法。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种玩具的特点和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出自己喜欢的玩具。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察教材中的玩具图片，了解玩具的特点和制作方法。
2.实践法：让学生动手制作玩具，提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，设计自己喜欢的玩具。
六. 教学准备1.教材：《人教版美术二年级上册》2.教具：各种玩具样品、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3.课件：教材中的玩具图片和相关视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种玩具样品，引发学生的兴趣，然后引导学生观察教材中的玩具图片，让学生说出自己喜欢的玩具，并简要说明原因。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示教材中的玩具图片和相关视频，让学生更加直观地了解玩具的特点和制作方法。
同时，教师引导学生分析玩具的设计理念，让学生认识到玩具设计的创新性和实用性。
3.操练（10分钟）教师示范制作一种玩具的过程，边示范边讲解制作方法。
二年级美术上册《丰富多彩的玩具》教案、教学设计
3.实践法：通过手工制作玩具，让学生动手操作，培养实际操作能力和创造力。
4.交流法：组织学生进行作品展示、分享，鼓励学生互相学习、互相借鉴，提高表达能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
2.分组合作，探究学习：将学生分成小组，以合作探究的方式，引导学生从多角度分析、评价玩具，培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
3.示范引导，实践操作：教师进行现场示范，引导学生运用所学知识进行手工制作，培养学生的动手操作能力和创造力。
4.互动交流，共同提高：组织学生进行作品展示和分享，让学生在互动交流中取长补短，提高审美能力和表达能力。
5.分享自己的作品和心得体会，与同学们进行线上交流，互相学习、互相借鉴，提高审美鉴赏能力。
作业要求：
1.作业内容要真实、有创意，体现出学生对玩具的热爱和思考。
2.绘画作品和短文要注重细节，表现出玩具的丰富性和学生的个性。
3.玩具制作过程中要注意安全，合理使用工具和材料。
4.完成作业后，请家长签字，共同评价学生的作品。
（一）导入新课
1.教师出示各种玩具实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们喜欢玩具吗？这些玩具都有什么特点呢？”
2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习《丰富多彩的玩具》这一课，一起探讨玩具的分类、特点以及制作方法。”
3.通过展示玩具实物和图片，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.学生在小组内分工合作，进行创作。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、评价。
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人教版二年级美术上册《第20课丰富多彩的玩具》优
质教案
丰富多彩的玩具
教学目标1．学生能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。
通过交流玩具的来历、玩的方法，体验集体游戏的快乐。
2．在绘画、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手的能力，体验在艺术创造中的乐趣与成功感。
3．在活动中，学会与他人商量、合作。
教学重点要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备课件、玩具、勾线笔等
教学过程
一组织教学，师生问好。
二、导入新课
师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：丰富多彩的玩具）
既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？
三、交流讨论，学习观察方法
1.指名学生交流
如：“为什么这是你最喜欢的玩具？”“你知道吗？这个玩具很特殊。
”“我的玩具是这样玩的！”“玩具告诉了我一个故事。
”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。
教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、功能
引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。
2．小组内讨论交流
1）每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
2）指名几个推选出的代表上台交流。
评出合作最佳的小组
3.欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来）
请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大家猜一猜。
俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。
数年后，见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，后人模仿传称套娃，又叫吉祥娃娃。
京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值，脸谱的色彩十分讲究，五颜六色决非仅仅为了好看。
不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。
脸谱艺术可是门学问。
看来玩具还能让我们增长知识。
4.逛逛玩具城
师：看，喜羊羊来了，他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。
看看，有没有你喜欢的玩具！
不同造型的娃娃（女孩子偏爱的玩具）
塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型（男孩子偏爱的玩具）
民间玩具
泥娃娃：
布老虎：以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。
有驱邪、祛病、祝福的美好寓意。
自制的传统老玩具，爸爸妈妈小时候的玩具，玩具是不断变化发展的。
师：你还知道那些民间玩具？
5.师：逛完玩具城，这些的玩具真让我们大开眼界，喜羊羊有个问题让小朋友回答：如果你是玩具设计师，你觉得设计怎样的玩具大家会喜欢呢？
（好看、好玩、还能让人开动脑筋，有寓意……）大家好好学习，说不定在我们中间会诞生玩具设计大师呢！
四、玩玩具，分享快乐
1.小组间互换玩玩具。
培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。
（可以在课桌上玩，也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩）2.也可用勾线笔把你喜欢的玩具画下来，带回去，向你的爸爸妈妈，爷爷奶奶介绍你喜欢的玩具。
五、总结延伸
1.师：同学们，通过学习《介绍我喜欢的玩具》这一课，你们懂得了什么呢？（向别人介绍自己的玩具，好玩具应大家分享才开心，玩具是我们的朋友，我们应该爱护它们。
）
2.课后向长辈了解他们儿时玩的玩具、交流玩玩具中的趣闻。
（从中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情结，体会更多的生活乐趣和亲情。
）
板书设计：
丰富多彩的玩具
造型、色彩、材质、功能。