大班音乐活动《堆雪人》
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
2024年幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》第三节《堆雪人》。
详细内容包括学习歌曲《堆雪人》、节奏练习、雪人手指游戏以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《堆雪人》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高节奏感和协调性。
3. 培养学生合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
教学重点：歌词的记忆和旋律的掌握，以及节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐磁带、雪人道具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、雪花贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雪人服装，带领学生模仿雪人跳舞，引发学生对雪人的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《堆雪人》，引导学生跟唱，学习歌词和旋律。
3. 节奏练习（5分钟）教师用小鼓和沙锤带领学生进行节奏练习，让学生体验节奏的变化。
4. 雪人手指游戏（5分钟）学生两人一组，用雪花贴纸进行雪人手指游戏，增进同伴间的友谊。
5. 舞蹈动作学习（10分钟）教师分解舞蹈动作，引导学生模仿，并进行集体练习。
教师邀请学生展示所学歌曲、节奏和舞蹈动作，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《堆雪人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 节奏练习：卡片展示不同节奏4. 舞蹈动作：图解展示舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《堆雪人》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生创作自己的雪人故事，将音乐、舞蹈和故事相结合，进行表演。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 实践情景引入：教师身着雪人服装，带领学生模仿雪人跳舞。
3. 节奏练习：教师用小鼓和沙锤带领学生进行节奏练习。
大班音乐活动教案：(音乐游戏)堆雪人
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解堆雪人的基本步骤和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 雪花贴纸3. 堆雪人玩具或图片4. 鼓、铃等打击乐器三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 播放音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍堆雪人的基本步骤，如找到合适的雪地、堆雪球、摆放雪人的头部和手臂等。
b. 教师带领幼儿学习堆雪人的动作，如拍雪、揉雪、团雪等。
c. 教师指导幼儿用打击乐器为堆雪人的动作伴奏，培养幼儿的节奏感。
3. 实践环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组根据教师提供的堆雪人玩具或图片，合作完成一个雪人。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在堆雪人过程中可能出现的错误。
c. 完成后，让每个小组的幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的乐趣。
四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，以及学到了哪些新知识。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，强调合作和分享的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园所学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起堆雪人，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品布置在教室一角，让其他幼儿欣赏和学习。
六、教学内容（续）：4. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师邀请幼儿围成一个圈，手持打击乐器，为堆雪人的动作伴奏。
b. 教师带领幼儿进行堆雪人的音乐游戏，如《堆雪人》歌曲，让幼儿在游戏中体验堆雪人的乐趣。
c. 教师鼓励幼儿自由发挥，创作自己的堆雪人动作，培养幼儿的创造力和想象力。
七、活动总结（续）：1. 教师邀请幼儿谈谈在音乐游戏中的感受，以及学到了哪些新知识。
大班音乐《堆雪人》
2、CD《堆雪人》。
活
动
过
程
一、谈话引出主题。
1、教师：小朋友，前几天我们这里下了一场大雪，下雪天好玩吗？（好玩）你们玩过堆雪人吗？
2、教师：谁来说说你是怎样堆雪人的？你堆的雪人是什么样子的？（请个别幼儿回答）
3、教师：今天老师带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《堆雪人》，我们一起来欣赏。
二、欣赏歌曲《堆雪人》，理解歌词内容。
1、播放CD《堆雪人》，幼儿欣。
2、请幼儿说说你听到了什么？
3、幼儿跟随老师学说歌词。
4、幼儿跟随CD完整演唱歌曲两遍。
三、学习游戏《堆雪人》。
1、欣赏音乐，区别乐曲中优美和欢快的不同性质。
2、分段学习游戏。
（1）第一段《滑雪歌》：幼儿舞动双手、双臂，表现冬日纷纷扬扬的雪花漫天飘舞的情景。
（2）重点学习第二段《堆雪人》：前奏响起，幼儿分成5人一组，4名幼儿扮演雪花围成一个圆圈，一名幼儿扮演雪娃娃蹲在圆圈中间。当节奏欢快、跳跃性强的音乐开始后，每一个乐句一片雪花就轻轻飘到雪娃娃身边，碰一碰他身体的任何一个部位，雪娃娃马上做出一个造型。（鼓励幼儿动作越夸张越好）
（3）第三段《滑雪歌》：所有雪花在雪娃娃中间飘来飘去，雪娃娃每一乐句移动一下身体，和雪人一起跳舞、做游戏。当音乐最后一个名句响起时，小雪花和雪娃娃一起慢慢蹲在地上，仿佛变成了一个个小
课题堆雪人（音乐）
活
动
目
标
1、学唱歌曲，初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
2、探索不同的雪人造型，大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪。
3、培养对音乐的倾听理解能力，激发对音乐游戏的兴趣。
重点难点
学唱歌曲，感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
幼儿园大班音乐教案《堆雪人》
幼儿园大班音乐教案《堆雪人》一、教学目标：1. 能够通过歌曲《堆雪人》了解堆雪人的方法和步骤；2. 能够通过手语和动作搭配歌曲，达到身体和口语的协调；3. 能够通过创设情境，激发幼儿的想象力，让他们体验到冬天的乐趣；4. 进展幼儿对音乐的喜好，提高幼儿的音乐赏识意识。
二、教学过程：1. 情境导入老师让幼儿们坐在地上，共享他们在冬天最爱好做的事情。
然后，老师向幼儿们介绍今日的主题：“堆雪人”。
通过图片、故事等方式，让幼儿们了解堆雪人的方法和步骤。
2. 听歌训练老师播放《堆雪人》的歌曲，要求幼儿们认真地听。
然后，老师和幼儿一起唱起来，并用简单的手语和动作搭配，让幼儿更好地理解歌曲。
3. 视觉化表现老师通过练习让孩子们了解如何用雪团叠出不同的身体部位，再让孩子们动手本身叠，并口授雪人的步骤让同学跟读。
帮忙孩子们学会如何在雪地上堆雪人，同时强化他们的手部协调本领。
4. 动手操作老师拿出一些颜色明丽、比较大的填充物作为雪团。
幼儿分别拿到雪团，老师示范后让幼儿分别试着叠出本身的雪人，让大班小伙伴们跟着老师一步步学习叠雪人，并进行交流。
5. 集体呈现老师在幼儿园的户外空间为幼儿们留下了一个大雪坑。
进行集体呈现，老师让幼儿们在雪坑上分别叠出本身的雪人，并用歌曲作为背景音乐让孩子们更加享受这个活动。
6. 总结反思老师带领孩子们回顾今日堆雪人的活动是怎样的，提示孩子们在这个过程中有哪些问题，帮忙孩子们复习学习内容。
三、教学评价：1. 老师察看和评估每个孩子的叠雪人技巧和对音乐的理解；2. 同学相互评价对方的叠雪人技术和动作的搭配；3. 供应反馈和建议，帮忙孩子们进一步提高叠雪人的本领。
四、教学资源：1. 歌曲《堆雪人》；2. 颜色明丽、比较大的填充物作为雪团；3. 幼儿园户外空间。
五、教学延长：1. 利用电子设备播放堆雪人视频，让孩子们更深入的理解如何堆雪人。
2. 老师可选用其他适合冬天的歌曲，让孩子们体验更多元的冬天趣味。
幼儿园大班音乐(歌曲)：堆雪人教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的雪景，知道堆雪人的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，学会用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《堆雪人》2. 歌曲歌词：堆雪人，堆雪人，我们一起堆雪人，小手小手冻红了，快来快来堆雪人，堆一个可爱的雪人，堆一个快乐的雪人。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《堆雪人》，体验音乐带来的快乐。
2. 教学难点：让幼儿用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD、歌词卡片、雪花贴纸。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首热身歌曲，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍冬季的雪景，引导幼儿谈论堆雪人的乐趣。
b. 展示歌词卡片，让幼儿熟悉《堆雪人》的歌词。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放《堆雪人》的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱。
b. 教师指导幼儿用简单的动作和表情表现堆雪人的过程。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组用雪花贴纸在纸上堆一个雪人。
b. 每组派一个代表上台展示他们的作品，并分享创作过程中的乐趣。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈他们在活动中的感受，以及他们对冬季和堆雪人的看法。
b. 教师总结本次活动的收获，并向幼儿表示感谢。
六、教学评价：1. 认知评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对歌曲《堆雪人》的理解以及对冬季雪景的认知。
2. 技能评价：通过观察幼儿在实践活动中的动作和表情，评价他们的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感评价：通过与幼儿的交谈，了解他们对音乐的兴趣以及参与活动的积极性。
幼儿园大班活动《堆雪人》教案
幼儿园大班活动《堆雪人》教案幼儿园大班活动《堆雪人》教案（精选7篇）幼儿园大班活动《堆雪人》教案篇1教学目标：1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。
3.律动：三拍子舞步教学重点难点：1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。
2.通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。
教学准备：多媒体课件、泡沫地垫、雪人图片教学过程：一、组织教学——师生问好二、情景定向——导入学习1.师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢2.师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？生：堆雪人，打雪仗3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。
三、歌曲教学：1.初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。
师：歌曲好听吗？（好听，那咱们再听一遍）2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律）3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。
（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！4.师带同学们读歌词。
（师读歌词就体现出强弱弱）5.学唱歌曲，师带唱幼儿园（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。
6.同学们跟原唱学唱歌曲。
7.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。
四、律动：1.基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动（三拍子舞步）。
二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。
2.请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。
3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。
（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好）五、活动延伸师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。
六、小结：这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。
大班音乐活动教案：(音乐游戏)堆雪人
大班音乐活动教案：（音乐游戏）堆雪人一、活动目标1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 发展幼儿的想象力、创造力和表达能力，培养幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备1. 音乐CD：《堆雪人》2. 雪花贴纸3. 彩色纸张4. 颜料5. 画笔三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）教师播放《堆雪人》音乐，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和旋律。
随后，教师邀请几名幼儿演示堆雪人的动作，让大家一起模仿。
3. 音乐游戏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个组长。
每组幼儿需要按照音乐的节奏和旋律，用雪花贴纸在桌面上堆出雪人的形状。
组长负责指挥组内成员的动作，确保大家协作完成任务。
4. 创意展示（5分钟）每个小组完成堆雪人的任务后，教师邀请他们展示自己的作品。
鼓励幼儿用语言描述自己堆出的雪人，发展他们的表达能力和想象力。
5. 活动总结（5分钟）教师对本次活动进行总结，表扬大家在音乐游戏中的表现，鼓励他们积极参与、勇于表达。
教师收集幼儿对本次活动的意见和建议，为下次活动做好准备。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏音乐、进行音乐游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动：教师根据本次活动的经验，设计类似的音乐活动，让幼儿在实践中不断提高自己的音乐素养。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们的积极性和兴趣。
2. 关注幼儿在音乐游戏中的表现，评价他们的团队合作意识和协调能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，评价活动的效果和意义。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用有尖锐边的物品。
2. 在音乐游戏中，教师应密切关注每个幼儿的动作，及时指导纠正不当姿势。
幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案
幼儿园大班音乐活动《堆雪人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《冬天的乐趣》，详细内容为《堆雪人》。
通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿感受冬天的快乐，体验音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《堆雪人》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿对冬季活动的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿谈论冬天的乐趣，引入课题。
2. 歌曲教学：（1）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互学习，提高演唱能力。
3. 动作教学：（1）教师示范动作，让幼儿跟随学习。
（2）分组练习，教师个别指导。
（3）全班集体表演，培养团队协作能力。
4. 随堂练习：（1）教师出示歌词卡片，让幼儿独立演唱。
（2）教师随机抽取幼儿进行表演，给予鼓励和表扬。
5. 实践情景引入：（1）教师布置雪花道具，营造冬日氛围。
（2）幼儿扮演小雪人，进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《堆雪人》2. 歌词：（1）雪花飘飘，堆个雪人玩。
（2）雪人雪人，我们来唱歌。
（3）歌声笑声，飘向远方。
3. 动作提示：拍手、跺脚、转圈、鞠躬七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《堆雪人》歌曲和动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏感和动作配合方面的问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注冬季活动，开展户外堆雪人活动。
（2）鼓励幼儿创作关于冬天的歌曲或故事，激发创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
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大班音乐活动《堆雪人》
二、教学目标：
1.初步感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质。
2.大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪。
三、教学准备：
1.磁带、录音机。
2.欣赏歌曲《堆雪人》
四、教学重难点：
重点：感知音乐的旋律结构及乐曲的不同性质
难点：大胆尝试用夸张的形体动作，愉快地表现欢快的情绪
五、教学方法与手段：动作表演法多媒体辅助教学
六、教学过程：
七、教学延伸：
可以将“堆雪人”设计成打击乐活动。
八、教学反思：
这是一首欢快活泼、富有童趣的儿童歌曲。
歌曲表现的是北风呼
啸，大雪纷飞的冬天，孩子们在银白色的世界里堆雪人、滚雪球、嬉戏玩耍的情景。
在活动中我还注重面向全体幼儿，和幼儿的个性发展，让他们自由结伴，并且用自己喜欢的方式去表现、创作，孩子们的想象力是丰富的，根据自己的爱好，让幼儿选择自己喜欢的方式来表现。
让幼儿来体验表演的乐趣。