大班音乐活动设计：卖火柴的小女孩
大班音乐欣赏教案《卖火柴的小女孩》含反思
大班音乐欣赏教案《卖火柴的小女孩》含反思一、教学目标•了解经典童话故事《卖火柴的小女孩》的故事情节；•听取该故事配乐，并理解音乐所表达的情感；•能够通过歌唱和舞蹈等多种表达方式，感受音乐所带来的美好情感；•了解人物的内心世界，能够体会他们的情绪和思想。
二、教学重点和难点重点•熟悉配乐及其表达的情感；•分析人物的情绪和思想；•用歌唱和舞蹈等方式表现音乐所表达的情感。
难点•理解音乐所表达的情感；•感受人物的内心世界。
三、教学准备•《卖火柴的小女孩》的配乐；•班级中的音乐器材（如打击乐器）；•此教学计划的课件或PPT。
四、教学内容及时间分配时间内容5 分钟滑稽热身：孩子们自由活动，跳舞或运动，帮助孩子放松情绪。
10 分教师介绍和播放《卖火柴的小女孩》的故事配乐。
钟15 分钟通过和孩子们一起听，理解音乐所表达的情感。
25 分钟学生分成小组，通过歌唱和舞蹈等多种表达方式，表现音乐所表达的情感。
5 分钟整理乐器，回到座位上。
10 分钟学生分享他们对这个故事以及音乐的反思感想。
五、教学方法•情感引导法•参与式教学法•艺术教育法六、教学评估通过孩子们的合唱、舞蹈等表现形式的质量，观察孩子对音乐所表达情感的理解和表达能力，以及孩子对这个故事的理解程度。
七、教学反思本次音乐欣赏教学以《卖火柴的小女孩》的故事为背景，让孩子参与到音乐和故事中，通过歌唱和舞蹈等方式，表现音乐所表达的情感。
这种情感引导法和参与式教学法的结合，可以更好地增强孩子的学习兴趣和学习效果。
本次教学的难点在于如何理解音乐所表达的情感，以及如何表现人物的内心世界。
在今后的教学中，我将更加注意这一点，为孩子提供更加有效的学习方法，以增强孩子的学习兴趣并提高教学质量。
大班音乐欣赏教案《卖火柴的小女孩》含反思
大班音乐欣赏教案《卖火柴的小女孩》
一、教学目标
1.能够用简单的语言讲述《卖火柴的小女孩》的故事情节和
主题；
2.能够听辨出歌曲中各种乐器的声音，并用简单的语言描述
它们；
3.能够较为准确地模仿哼唱《卖火柴的小女孩》。
二、教学内容
1.音乐欣赏：歌曲《卖火柴的小女孩》；
2.故事讲解：童话故事《卖火柴的小女孩》。
三、教学过程
1.制作教学PPT，将《卖火柴的小女孩》的故事情节以图片
和简单的文字呈现给孩子，引导孩子了解故事情节。
2.学唱《卖火柴的小女孩》。
–播放歌曲，让孩子听一遍，大声跟读歌词。
–然后进行分段学唱，逐一教会孩子每一段的歌词和旋律。
–最后全曲跟唱，注意每段歌词间的过渡和旋律的把握。
3.音乐欣赏，让孩子边听边看PPT。
–播放歌曲，引导孩子听辨歌曲中各种乐器的声音，并用简单的语言描述它们。
–播放结束后，引导孩子讨论歌曲的主题和感受。
4.反思：让孩子自己回答一些问题来进行反思。
–歌曲中有哪些乐器的声音？能描述一下它们的声音吗？
–歌曲给你带来了怎样的情感体验？
–这首歌曲告诉我们什么？
四、教学反思
1.孩子非常喜欢唱这首歌，《卖火柴的小女孩》的曲调简单
易学，旋律优美，大部分孩子都能快速掌握。
2.在音乐欣赏环节，孩子们的表现也很好，他们能够听辨出歌曲中各种乐器的声音，并给出简单的描述。
3.在教学过程中，我没有发现孩子有什么不理解的地方，说明这份教案的表达比较清晰明了。
4.如果下一次再教《卖火柴的小女孩》，我会在教学中加入一些小游戏，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：培养孩子的情感表达能力
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：培养孩子的情感表达能力一、教学目标：1. 让孩子们了解《卖火柴的小女孩》的故事背景，感受故事中的情感。
2. 通过音乐教学，培养孩子们的情感表达能力。
3. 提高孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让孩子们能够理解故事中的情感，并用音乐表达出来。
难点：如何引导孩子们在音乐中表达自己的情感。
三、教学准备：1. 故事课件：《卖火柴的小女孩》。
2. 音乐教材：《卖火柴的小女孩》主题曲。
3. 音响设备。
4. 火柴道具。
四、教学过程：1. 导入：讲述《卖火柴的小女孩》的故事，引导孩子们感受故事中的情感。
2. 学唱歌曲：教唱《卖火柴的小女孩》主题曲，让孩子们熟悉歌曲旋律。
3. 分组练习：将孩子们分成小组，每组选择一种情感（如快乐、悲伤、激动等），用歌曲表达出来。
4. 展示：每组依次上台展示，其他孩子们猜猜他们表达的是哪种情感。
五、教学评价：1. 观察孩子们在学唱歌曲和分组练习时的参与程度，评价他们的学习兴趣。
2. 评估孩子们在展示环节中的情感表达能力，关注他们的表现和进步。
3. 收集其他孩子们对展示环节的反馈，了解他们在情感表达方面的认识和感受。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的不同角色，如小女孩、路人等。
2. 让孩子们尝试创作自己的故事，并以音乐的形式表现出来。
3. 开展家庭作业：邀请家长们参与，让孩子们在家长的陪伴下，创作关于家庭幸福的故事，并用音乐表达出来。
七、教学反馈：1. 课后收集孩子们的反馈，了解他们在课堂上的学习情况和感受。
2. 与家长们沟通，了解孩子们在家庭作业中的表现和创作情况。
八、教学建议：1. 在今后的教学中，注重培养孩子们对音乐的感知和表达能力。
2. 增加课堂互动环节，提高孩子们的合作意识和团队精神。
3. 加强与家长的沟通，共同关注孩子们的成长和进步。
九、教学反思：1. 反思本次教学活动中，自己在教学方法、教学内容等方面的优点和不足。
幼儿园大班音乐活动教案《卖火柴的小女孩》
幼儿园大班音乐活动教案《卖火柴的小女孩》一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动了解《卖火柴的小女孩》的故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿的音乐创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《卖火柴的小女孩》2. 音乐素材：《卖火柴的小女孩》主题音乐3. 火柴棒、画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师播放《卖火柴的小女孩》主题音乐，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 故事讲解：教师讲述《卖火柴的小女孩》的故事，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 音乐欣赏：教师播放主题音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的创作。
4. 创作环节：教师引导幼儿用火柴棒进行创意画制作，表现故事中的场景。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成家庭版《卖火柴的小女孩》创意画。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品装饰在幼儿园环境中，让更多幼儿欣赏。
3. 音乐活动：教师组织幼儿进行《卖火柴的小女孩》主题音乐会，展示幼儿的音乐才能。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，了解幼儿的创造力和想象力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所环境中的表现。
4. 通过音乐活动，观察幼儿的情感态度，了解幼儿对故事主题的理解。
六、活动准备：1. 火柴棒、画纸、彩笔等绘画材料2. 音乐素材：《卖火柴的小女孩》主题音乐3. 故事课件：《卖火柴的小女孩》4. 头饰道具：小女孩、火柴等七、活动过程：1. 复习环节：教师带领幼儿回顾上节课的故事内容，引导幼儿分享自己的感受。
2. 音乐欣赏：教师播放《卖火柴的小女孩》主题音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行身体动作的创作。
3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色分配，扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
4. 表演环节：幼儿根据角色特点，运用动作、表情、语言等方式进行表演。
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：让孩子感受情感世界
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：让孩子感受情感世界一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受和理解《卖火柴的小女孩》故事中的情感世界。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3. 引导幼儿关爱他人，培养幼儿的同理心。
二、教学内容：1. 故事《卖火柴的小女孩》的简要介绍。
2. 音乐曲目：《卖火柴的小女孩》主题音乐。
3. 音乐活动：合唱、舞蹈、角色扮演等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解和感受故事中的情感世界，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 难点：通过音乐活动，引导幼儿关爱他人，培养幼儿的同理心。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括故事《卖火柴的小女孩》的图片和文字介绍，以及音乐曲目的播放界面。
2. 音响设备：用于播放音乐曲目。
3. 舞蹈道具：如火柴、小女孩的服装等。
五、教学过程：1. 故事导入：通过PPT展示故事《卖火柴的小女孩》的图片和文字介绍，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 音乐欣赏：播放《卖火柴的小女孩》主题音乐，让幼儿初步感受音乐的美感。
3. 音乐活动：a. 合唱：教唱《卖火柴的小女孩》主题音乐，让幼儿学会歌曲，并分组进行合唱。
b. 舞蹈：根据歌曲内容，编排一段舞蹈，让幼儿扮演故事中的角色，进行舞蹈表演。
c. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，感受故事中的情感世界。
4. 情感交流：通过讨论和分享，让幼儿表达自己对故事和音乐的感受，引导幼儿关爱他人，培养幼儿的同理心。
5. 总结与反思：对本次教学活动进行总结，强调关爱他人、乐于助人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评估幼儿对音乐欣赏能力和表现力的掌握情况。
2. 通过情感交流环节，了解幼儿对故事情感的理解和感受，评估幼儿关爱他人、同理心的培养情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿根据故事情节和音乐感受，绘制出自己心中的《卖火柴的小女孩》。
大班音乐活动优秀卖火柴的小女孩教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动优秀卖火柴的小女孩教案【含教学反思】教学目标1.提升学生的音乐鉴赏能力2.培养学生的音乐表达能力3.增强学生的团队协作能力和表现能力教学准备1.CD播放器2.乐器：木琴、三角铁、钢管鼓等3.班级音乐信箱4.音乐手段：《卖火柴的小女孩》（选自《安徒生童话》）教学内容活动一：团队合奏1.引导学生熟悉《卖火柴的小女孩》曲目。
2.组织学生分组，分别负责木琴、三角铁、钢管鼓等不同乐器的演奏。
3.组织学生试演，教师在一旁进行指导和点评。
4.组织全班学生一起合奏，强调每个乐器在合奏中的分工和重要性。
5.演奏结束后，教师对学生的表现进行点评并表彰表现优秀的小组。
活动二：表演练习1.教师分组，每组有一个卖火柴女孩的角色。
2.能唱的小组成员负责演唱《卖火柴的小女孩》。
3.其他学生负责配合演奏乐器，增强演唱效果。
4.整个表演的重点是各个角色的表演细节，比如卖火柴女孩的手势、面部表情、立场等。
5.练习过程中，教师会根据学生的表现进行点评和调整。
活动三：音乐游戏1.学生参与完成一首歌曲唱词，例如《小星星》或《小兔子乖乖》。
2.教师拟定唱词和歌曲的节奏，学生跟着唱。
3.教师不断减少唱词，学生需要在没有唱词的情况下继续唱出歌曲的节奏。
4.游戏的目的是让学生能够通过听觉记忆，抓住歌曲的主要节奏和旋律。
反思本次音乐活动以《卖火柴的小女孩》为主题，通过游戏、合奏和表演三种形式，让学生更好地理解和表现其中的音乐元素。
在教学过程中，我们注意到以下几个问题：1.学生合奏时，需要花费更多时间调整乐器的音量和和谐度，能否有更好的预备训练？2.音乐游戏和表演练习可以更多地强调团队协作和沟通技巧，我们应该在这方面加强训练。
除此之外，我们还注意到学生在音乐表现方面的潜力和能力，应该在今后的教学中逐步挖掘和培养。
同时，我们也要更加重视学生的情感体验和文化背景，让他们通过音乐活动更好地理解世界和自我。
大班音乐教案《卖火柴的小女孩》
大班音乐教案《卖火柴的小女孩》1200字教学目标：
1. 听懂并欣赏音乐《卖火柴的小女孩》。
2. 了解音乐与故事情节的关系。
3. 学习音乐节奏、旋律和表达方式，培养音乐欣赏能力。
教学重点：
1. 学习音乐节奏、旋律和表达方式。
2. 听懂并欣赏音乐《卖火柴的小女孩》。
教学准备：
音乐《卖火柴的小女孩》、教学用具。
教学过程：
一、引入
1. 引导学生思考题目“你了解《卖火柴的小女孩》这个故事吗？”
2. 引导学生学习音乐《卖火柴的小女孩》的过程当中，不断让学生与故事情节沉浸其中。
二、讲解
1. 首先，教师给学生播放音乐《卖火柴的小女孩》。
2. 给学生分析该曲的节奏、旋律和表达方式，表达音乐与故事情节的关系。
3. 让学生潜心欣赏音乐，评判音乐的好坏，同时了解音乐对情感的发挥作用。
三、实践
1. 班级分组，每组选取一段故事情节，用音乐配合演出。
2. 把故事情节与音乐紧密结合起来，让学生能够在潜移默化中更好地记忆音乐和故事。
3. 故事演出结束后，让每个学生各自简单表达自己的感受与理解。
四、总结
1. 教师让学生谈谈自己在学习音乐《卖火柴的小女孩》方面学到了哪些知识。
2. 回顾教学过程，让学生对教学内容有进一步理解。
教学反思：
音乐教学中，故事情节和音乐相乘会让学生的接受更快捷，理解更深入。
本次教学中，通过音乐《卖火柴的小女孩》故事的情节以及她的感受，学生对音乐所表现的情感有
了更好的理解和认识。
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：让孩子感受情感世界
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：让孩子感受情感世界教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖火柴的小女孩》的故事情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：引导幼儿感受故事中的喜怒哀乐，培养幼儿同理心和情感表达能力。
教学准备：1. 故事课件：《卖火柴的小女孩》2. 音乐材料：《温暖的火花》、《幸福的火花》等3. 火柴道具4. 画纸、画笔教学内容：一、故事导入（5分钟）1. 播放《卖火柴的小女孩》故事课件，让幼儿了解故事情节。
2. 引导幼儿关注故事中小女孩的情感变化，讨论小女孩的喜怒哀乐。
二、音乐欣赏《温暖的火花》（5分钟）1. 播放《温暖的火花》音乐，让幼儿感受音乐的欢快氛围。
2. 引导幼儿跟随音乐节奏拍手，培养幼儿的节奏感。
三、火柴舞（5分钟）1. 教师分发火柴道具，教授火柴舞的基本动作。
2. 组织幼儿进行火柴舞表演，培养幼儿的协调性和合作精神。
四、情感体验（5分钟）1. 引导幼儿用自己的方式表达故事中小女孩的喜怒哀乐。
2. 鼓励幼儿分享自己的情感经历，培养幼儿的情感表达能力。
五、绘画表达（5分钟）1. 发放画纸、画笔，让幼儿根据自己的感受绘画出故事场景。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，表达自己的情感。
教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
2. 关注幼儿在情感体验和绘画表达中的表现，评价幼儿的情感认知和表达能力。
六、音乐教育目标1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解《卖火柴的小女孩》的故事背景。
2. 技能目标：通过合唱、节奏乐器等方式，培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
3. 情感目标：通过故事与音乐的结合，引导幼儿感受故事中小女孩的孤独与温暖，培养幼儿的同理心和情感表达能力。
七、音乐教学内容1. 音乐作品：《卖火柴的小女孩》主题音乐2. 合唱练习：《温暖的火花》3. 节奏乐器合奏：《幸福的火花》八、音乐教学过程1. 音乐欣赏：播放《卖火柴的小女孩》主题音乐，让幼儿感受音乐中的情感。
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：让孩子懂得感恩与助人
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：让孩子懂得感恩与助人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖火柴的小女孩》的故事内容，理解故事中的小女孩的遭遇，认识到感恩与助人的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的演唱能力，学会演唱《卖火柴的小女孩》主题曲，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，让幼儿学会感恩父母、感恩他人，乐于助人。
二、教学重点：1. 故事《卖火柴的小女孩》的认知。
2. 主题曲《卖火柴的小女孩》的学唱。
3. 感恩与助人的情感教育。
三、教学难点：1. 故事情节的理解。
2. 主题曲的音准和节奏把握。
四、教学准备：1. 故事课件《卖火柴的小女孩》。
2. 音乐器材（钢琴、吉他等）。
3. 教学卡片（故事角色、歌词等）。
4. 彩色粉笔、黑板。
五、教学过程：1. 导入：以一首轻松愉快的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：利用课件，讲述《卖火柴的小女孩》的故事，让幼儿了解故事情节，引导幼儿关注小女孩的遭遇。
3. 歌曲学唱：介绍《卖火柴的小女孩》主题曲，分组进行学唱，教师指导幼儿掌握音准和节奏。
4. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿更好地理解故事情节，培养幼儿的表演能力。
5. 歌曲展示：每组幼儿进行歌曲演唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 情感教育：引导幼儿谈论故事中的小女孩，让幼儿学会感恩与助人，培养幼儿的爱心和同情心。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调感恩与助人的重要性。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家人分享《卖火柴的小女孩》的故事，表达对家人的感恩之情。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行感恩活动，如为家人准备一份小礼物，表达对家人的感激之情。
2. 开展助人为乐活动，如帮助邻居老人拿快递、帮助同伴解决问题等，让幼儿体验助人的快乐。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事和歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在感恩与助人活动中的表现，评估幼儿的情感教育成果。
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：培养孩子的情感表达能力
《卖火柴的小女孩》幼儿园大班音乐教案：培养孩子的情感表达能力一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，了解《卖火柴的小女孩》的故事情节，感受故事中的欢乐、悲伤和希望等情感。
2. 通过音乐演唱、舞蹈表演等形式，培养幼儿的情感表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
二、教学内容：1. 故事《卖火柴的小女孩》的简要介绍。
2. 音乐曲目：《卖火柴的小女孩》主题歌。
3. 舞蹈动作编排：根据主题歌的旋律，编排相应的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含故事《卖火柴的小女孩》的图片和文字介绍。
2. 音乐设备：音响、话筒等。
3. 舞蹈道具：火柴、小女孩的服装等。
四、教学过程：1. 故事导入：通过PPT，简要介绍《卖火柴的小女孩》的故事情节，引导幼儿了解故事的主题和情感。
2. 音乐教学：教唱《卖火柴的小女孩》主题歌，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 舞蹈教学：根据主题歌的旋律，编排舞蹈动作，教授给幼儿。
4. 情感表达练习：通过演唱和舞蹈表演，让幼儿表达故事中的欢乐、悲伤和希望等情感。
5. 集体表演：全体幼儿穿上小女孩的服装，进行集体舞蹈表演，展示他们的学习成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在演唱和舞蹈表演中的情感表达能力，评价他们的学习效果。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学方法的适用性，不断优化教学方案。
3. 通过集体表演，评价幼儿的集体合作意识和自信心。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的小女孩、顾客、路人等角色，深入体验故事情节，提高情感表达能力。
2. 开展主题绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘故事中的场景，激发幼儿的创造力。
七、家园共育：1. 家长在家庭中引导幼儿回忆课堂上的学习内容，与幼儿一起演唱主题歌，巩固学习成果。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，记录幼儿的精彩瞬间，培养幼儿的表演能力。
八、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的优缺点，不断改进教学策略。
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大班音乐活动设计：卖火柴的小女孩
大班音乐活动设计：卖火柴的小女孩
设计思路
欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。
将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。
音乐作品能“烘托气氛，渲染情感，赋予想象”，所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合推进。
欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。
将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时段，对作品的意境、情感也要能正确把握；要仔细分析不同作品的不同价值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表达等。
基于以上思考，我设计了本次活动，通过文学作品与音乐作品的有效融合，形成“立体”的欣赏氛围。
本活动融入了四段不同风格的音乐，片段一：欢快的新年音乐；片段二：忧伤的音乐；片段三：充满想象的八音盒音乐：片段四：凄美的和声音乐。
四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境，并在欣赏与感
受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情，增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。
活动目标
1、倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。
2、激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。
活动准备
1、PPT片段（片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景；片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。
2、音乐片段（音乐一：欢快的新年音乐《abba—haPPY new year》；音乐二：忧伤的音乐《爱情白皮书》插曲一星华的回忆与想念；音乐三：充满想象的八音盒音乐《阳光·舞·甜橙》；音乐四：凄美的和声音乐《卡洛儿一假如爱有天意》）。
3、完整的视频（配上故事讲述）。
活动过程
一、（播放音乐一：欢快的新年音乐）引出故事，激发倾听兴趣
1、这段音乐听起来有什么感觉?
2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?
教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，。