六年级上学期家长会

各位家长，教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰 巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心 甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父 母。学生的成长和发展， 离不开我们教师的辛勤劳动， 也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只 有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。 为了我们的学生，为 了你们的孩子能取得优异的成绩、 有健全的人格，让我们加强联系，共同努力吧。
听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。 第一、平等。 每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们 成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中 第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视， 后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他 们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另 一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不 必太苛求。 第二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔 阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到 家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语 文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷， 等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 第三、容忍。容忍他的合理 性错误，不要遏制个性。罗曼•罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长 见识。 曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈 妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来 家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。 没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理 解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。” 老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代 著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意 翱翔。” 中国的传统教育比较注重群体性，忽视个性发展，因而阻碍创造性思维 培养。 第四、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产 生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。
5、零食太多。口香糖、零食上课吃、下课吃，吃的上课也顾不得 回答问题，下课到处是垃圾袋，这样会对学生的身体发育、学习生 活习惯、环境卫生等方面带来不利影响。希望家长们为了孩子尽量 不要给零花钱。我们所有的工作都做了，但控制不了。 6、上网。有个别孩子放学不回家，结伴去网吧玩。上网的钱有时 是早点省下来的，有时是讹同学的，有时甚至是偷偷从家里拿的。 希望家长严格控制孩子放学回家的时间。 7、吸烟。十一二岁的孩子正是青春发育期，对什么都好奇，都想 尝试，班上有三个孩子甚至偷偷从家里拿来香烟，中午躲在角落吸， 我们都知道吸烟有害健康，而对孩子的危害就更大了，希望吸烟的 爸爸们把烟放好，不要放在孩子随手能拿到的地方。 8、课外书。 孩子爱看课外书是好事，可是有些孩子看的书真的不适合他这个年 龄。大部的网络小说，漫画，没有故事情节，学生还看的津津有味， 这样就形成了一种现象，看到精彩的地方，上课看、下课看，忘记 了自己应该做什么。
时间过得很快，转眼间，孩子们升入六年级已经2个多 月了，在各位家长的密切配合下，在各位任课教师的悉心教 育下，孩子们各方面均取得了不同程度的进步，班级的工作 走向正规。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个 阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重 要的意义；同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点， 学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中 受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是 小学至关重要的一个阶段。俗话说，好的开端是成功的一半。 现在我们请来了各位家长，目的就是为了针对本年龄段孩子 的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下 学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高 教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。 总之我们的目标是一致的，那就是“我们的努力＋您的关爱 ＝孩子的成功”因此我相信，我们今天的家长会一定能够达 到预期的效果，取得圆满的成功！
1、课堂上学习懒散。听讲不抬头，做自己的事，老师讲老师的， 我做我的，课堂上的事与他无关。 2、音体美等课程上，看小说、玩玩具、玩手机等，我们要求在学 校里不准带这些，请家长检查一下。同桌前后说话，任课老师说了 也不听还对老师甩脸子，班主任谈话也不听，接受不了正确的建议， 我们有时也感到无奈。 3、课间，斗争比较多，谁也不让谁，特别是男生，一有问题就以 打架来处理，有时为了一句话，有时是碰一下。虽然孩子们矛盾多， 但因为遇到我们这些好家长，在处理各种问题上给我们工作的支持， 心里很感动，非常感谢。 4、书写。为让学生养成认真的书写习惯，我要求每人买一本练字 本，并把每周一下午第二节课定为写字课，但有部分学生一是没有 兴趣练干脆不买，二是不认真练，三是练字和平时写字完全两样， 所以字越来越差。希望我们家长回去做一下孩子的思想工作，珍惜 这个好机会，争取把我们的写字水平提高上去年级，大部分孩子 都变得懂事、好学了！待人接 物也比以前从容有礼貌了，课 间，排队、上、下楼梯都能按 顺序有秩序地进行，课堂上学 会留心倾听、积极举手并踊跃 发言了，课下能比较认真地完 成作业。作为孩子们的老师， 我由衷地感到高兴！当然，这 也是各位家长朋友悉心配合的 结果，在这里我也一并表示感 谢！感谢您多年来对班级工作 地支持和帮助，希望在这小学 阶段最后的一年里，我们继续 加强交流，紧密配合，让每一 个孩子更加出色！
交流近阶段孩子们的表现。 一是学习上的表现：
上 课 回 答 问 题 积 极 的 同 学
艾杜鹏、陈文亮、徐婧、 万宇、罗翔、李宇盛、魏 嘉豪、熊永康、邓文杰、 曾诗琴、蒋阳恩
劳 动 积 极 认 真 的 同 学
魏菲菲、钱睿娴、杨舒文、 徐婧、丁紫微、艾杜鹏、 唐心悦、邓洪曦、熊玲玲、 邓文杰、喻思彤、熊晨露、 屈冰清、黄婷、涂如悦
1、教育孩子要有责任心。 有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打 扫教室、卫生区表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正 所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭 到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己 去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业； 要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母 别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。 2. 引导学生爱自己的老师，体现“亲其师，信其道”。 作为孩子的老师，我们深爱着每一个孩子。家长们望子成龙，望女成凤，我们做老师的 希望每个孩子都能成人成才。无论是鲜花还是小草，都会享受到老师爱的阳光。在教学 和班级管理中，我们也在尽自己所能，力争使我们班的每一个孩子都能得到不同程度的 提高。但有时也是心有余而力不足，有时很难照顾到每位孩子的方方面面，看到有的孩 子跟不上，学习有差距，我们老师也很着急。如果我们工作中有想不到做不到之处，盼 望各位家长能及时与我们交流，只要是为了您的孩子能尽快成人成才，我们一定尽力而 为。但不要在背后说，让孩子对我们教师或者学校失去信任，这样就不太好。因为我们 要天天和孩子相处，而孩子是“亲其师，信其道”，必须让孩子爱老师，爱学校，才能 爱自己学习的这门学科。我的教育理念是：将微笑带进课堂，将鼓励带进课堂，将竞争 带进课堂。 3、 教育孩子懂得感恩。要感恩父母、感恩老师、感恩一切对自己有帮助的人，学会助 人为乐。使孩子们从小树立良好的思想品德。
最后祝家长们工作顺利，合家幸福！ 谢谢大家。
期中考试
学习上存在的问题:
1、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性， 做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．作业不 催就不订正或不完成，催一两遍都没感觉。就说考试吧，也有同学不 把它当回事，思考不深入，试卷上都是潦草的字迹。 2、 懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都 没有积极性。就说背书这项重要的学习任务，就算成绩比较好的同学， 背诵起来也是模模糊糊一大片，反映在试卷上不是漏这就漏那，这样 的话很难得高分，而且会养成粗心、马虎的习惯。在学校里，我不可 能一个一个检查背诵，这样作业基本上在家里完成，希望家长严格地 监督孩子完成。告诉孩子不管是书面作业还是口头作业都要一丝不苟 地完成。养成脚踏实地、孜孜不倦的学习习惯。在校我根本没时间辅 导孩子，孩子们如果作业马虎或没完成，在校没时间补上，那么日积 月累，孩子的成绩肯定每况愈下。所以希望家长能重视孩子的作业情 况 ，帮帮你的孩子。 3、学生安于现状，没有竞争意识。总是与比自己差的同学相比，各 位家长可给孩子规定一个考试的目标分数，用奖惩的方式激励孩子。
首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为： 1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 2、他们曾伤害过我的自尊心。 3、我对他们不服气。 4、当时我的心情不好。 5、我根本不相信他们说的话是真的。 6、我控制不了自己的行为。 7、他们经常打人，我反感他们。 8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。 9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。 10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。 11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。 12、他们说的话是假话，我才不爱听呢! 13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。 14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。 15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。 16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。 17、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。 18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱 听了。 19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。 20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自 由也没有，越听话越没有自由。