高中生物必修2 第二单元 第一讲 课时活页作业doc
(完整版)人教版高中生物必修2课后习题参考答案
人教版高中生物必修2《遗传与进化》课本练习答案与提示第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）（五）练习基础题 1.B 2.B3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。
（2）孟德尔的分离定律。
即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
（3）2。
4.（1）白色；黑色。
（2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。
拓展题1.（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。
（2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
2.提示：选择适宜的实验材料是确保实验成功的条件之一。
孟德尔在遗传杂交实验中，曾使用多种植物如豌豆、玉米、山柳菊做杂交实验，其中豌豆的杂交实验最为成功，因此发现了遗传的基本规律。
这是因为豌豆具有适于研究杂交实验的特点，例如，豌豆严格自花受粉，在自然状态下是纯种，这样确保了通过杂交实验可以获得真正的杂种；豌豆花大，易于做人工杂交实验；豌豆具有稳定的可以区分的性状，易于区分、统计实验结果。
3.提示：凯库勒提出苯分子的环状结构、原子核中含有中子和质子的发现过程等，都是通过假说—演绎法得出结论的。
19世纪以前科学家对遗传学的研究，多采用从实验结果出发提出某种理论或学说。
而假说—演绎法，是从客观现象或实验结果出发，提出问题，作出假设，然后设计实验验证假说的研究方法，这种方法的运用促进了生物科学的研究，使遗传学由描述性研究进入理性推导和实验验证的研究阶段。
人教版高中生物必修2第2章1减数分裂和受精作用第2课时练习含答案
第2章1第2课时[基础达标]题组一配子的多样性1．图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色和白色分别代表染色体的来源——父方和母方。
根据染色体的类型和数目判断图乙中与甲来自同一个精原细胞的有()A．①②B．①④C．①③D．②④【答案】C【解析】由图甲可知，形成该细胞的过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了互换，依据染色体组成情况可判断，甲和图乙中③可能来自同一个次级精母细胞；甲和图乙中①来自同一个初级精母细胞，故图乙中①③与甲来自同一个精原细胞。
2．一变异雄果蝇的体细胞染色体组成如图所示。
如果不再发生染色体丢失，则对其精原细胞分裂所作的推断，正确的是()A．减数分裂产生的子细胞中25%染色体数是正常的B．减数分裂产生的子细胞中50%染色体数是正常的C．有丝分裂产生的子细胞中50%染色体数是正常的D．有丝分裂产生的子细胞中100%染色体数是正常的【答案】B【解析】由图可知该细胞多了一条染色体，在减数第一次分裂形成2个子细胞时，这3条染色体可能是一个细胞中有1条，另一个细胞中有2条，故形成的2个次级精母细胞中有一个是不正常的，由此继续进行分裂产生的2个精细胞也是不正常的，故减数分裂中形成的子细胞一半染色体数正常，一半不正常，故A错误、B正确。
如果是有丝分裂形成的子细胞，应和亲本是一样的，应全部不正常，故C、D项均错误。
3．基因型为Aa的动物，在精子形成过程中，基因A与a分开的时期是()A．由精原细胞形成初级精母细胞过程中B．由初级精母细胞形成次级精母细胞过程中C．由次级精母细胞形成精细胞过程中D．由精细胞形成精子过程中【答案】B【解析】等位基因A、a位于同源染色体上，会在减数分裂过程中，随着同源染色体的分开而分离，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂期间，所以基因A与a分开的时期也是减数第一次分裂期间，即由初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中。
题组二受精作用4．(2023·广西南宁阶段练习)减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异具有重要意义。
2020-2021学年人教版生物必修2课时分层作业：第2章 第1节 第1课时 减数分裂 Word版
姓名，年级：时间：课时分层作业(五）(建议用时：40分钟)题组一减数分裂过程中的相关概念1．下列有关减数分裂的叙述不正确的是( ）A．减数分裂过程中，着丝点分裂一次，核DNA分子含量减半两次B．减数第一次分裂过程中同源染色体彼此分离，是染色体数目减半的原因C．初级精母细胞中染色体的数目和核DNA分子数目相同D．任何一种哺乳动物细胞中，染色体数目与着丝点数目始终相同C [减数分裂过程中，着丝点仅在减数第二次分裂过程中分裂一次，核DNA分子含量在减Ⅰ、减Ⅱ末期均减半,A正确；减数第一次分裂后期同源染色体分离，导致染色体数目减半，B正确;初级精母细胞中核DNA分子数目是染色体数目的2倍,C错误;细胞中染色体的数目始终和着丝点数目相同,D正确。
]2．下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述,正确的是( )A．同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对B．含有四条姐妹染色单体的一定是四分体C．一个四分体一定是一对同源染色体D．一对同源染色体一定是一个四分体C ［互为同源染色体的两条染色体只在减数第一次分裂前期发生配对，有丝分裂过程不发生配对，A错误；复制后的两条非同源染色体含有四条姐妹染色单体，但不是四分体，B错误；四分体是由同源染色体联会形成的,一个四分体一定是一对同源染色体，C正确；同源染色体联会后才形成四分体,在有丝分裂过程中同源染色体不发生联会,此时一对同源染色体不是一个四分体，D错误.］题组二精子和卵细胞的形成过程3.如图所示为某生物体内细胞分裂的示意图，下列说法正确的是（）A．图中所示分裂过程可发生于睾丸或卵巢中B．该细胞为次级精母细胞C．该时期同源染色体中的非姐妹染色单体可交换部分片段D．该生物体处于减数第二次分裂时期的细胞中含2或4条染色体D ［分析题图可知,该细胞处于减数第一次分裂的后期，且细胞质均等分裂，为初级精母细胞，故只能发生于睾丸中，不会发生于卵巢中，A、B项错误；同源染色体中非姐妹染色单体交换部分片段发生于四分体时期,而图示为减数第一次分裂后期，C项错误；该生物体处于减数第二次分裂后期的细胞中含有4条染色体，减数第二次分裂其他时期细胞中含有2条染色体，D项正确。
2020年人教版生物必修二课时作业附答案第2章 第1节
第二章第1节一、选择题1．下列细胞中含有同源染色体的是(D)①体细胞②初级精母细胞③次级卵母细胞④精子⑤精原细胞⑥受精卵A．①②⑤B．①②⑥C．①②③④D．①②⑤⑥[解析]减数第一次分裂后期同源染色体分离，减数第一次分裂结束形成次级性母细胞(次级卵母细胞或次级精母细胞)，因此次级性母细胞中没有同源染色体，性细胞(精子或卵细胞)中也就没有同源染色体。
2．(2018·湖北十堰市高二期末)已知黄色小鼠与黄色小鼠交配，子代出现黄色∶黑色＝2∶1的性状分离比；黄色小鼠与黑色小鼠交配，子代出现黄色：黑色＝1∶1的性状分离比。
下列有关叙述错误的是(B)A．黄色小鼠的初级精母细胞中都含有2个黄色基因B．黄色小鼠的次级精母细胞中都含有1个黄色基因C．黑色小鼠的初级精母细胞中都含有4个黑色基因D．黑色小鼠的次级精母细胞中都含有2个黑色基因[解析]黄色小鼠与黄色小鼠交配，子代出现黄色∶黑色＝2∶1的性状分离比，黄色小鼠与黑色小鼠交配，子代出现黄色∶黑色＝1∶1的性状分离比，说明黄色对黑色为显性，由1对等位基因控制，黄色基因纯合致死，并且该黄色小鼠为杂合子。
由于在减数第一次分裂前的间期DNA已经完成复制，所以黄色小鼠的初级精母细胞中都含有2个黄色基因，A 正确；由于黄色基因和黑色基因在减数第一次分裂过程中随着所在的同源染色体的分开而分离，分别进入到两个次级精母细胞中，所以黄色小鼠的次级精母细胞中含有2个或0个黄色基因，B错误；黑色小鼠的精原细胞含有两个黑色基因，在减数第一次分裂前的间期DNA 完成复制后，其初级精母细胞中都含有4个黑色基因，C正确；4个黑色基因在减数第一次分裂过程中随着所在的同源染色体的分开而分离，分别进入到两个次级精母细胞中，所以黑色小鼠的次级精母细胞中都含有2个黑色基因，D正确。
3．如图为基因型为AaBb的某哺乳动物产生配子过程中某一时期的细胞分裂图，该细胞(D)A．名称是初级精母细胞B．在分裂间期发生了基因突变C．含有2个四分体，8条染色单体D．产生的生殖细胞基因型是Ab或ab[解析]分析题图，可确定其为减数第一次分裂后期的细胞图像，由于该细胞的细胞质分裂不均等，因此该细胞为初级卵母细胞，A错误；根据图中A、a所在的染色体及题干分析，该细胞最可能在四分体时期发生了交叉互换，B错误；该细胞中构成四分体的一对同源染色体已分离开，因此不存在四分体，C错误；根据卵细胞形成的特点，该细胞形成的生殖细胞的基因型是Ab或ab，D正确。
必修2二章1节课时活页训练
一、选择题1．(2008年高考江苏卷)为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是()①蚕豆的雄蕊②桃花的雌蕊③蝗虫的精巢④小鼠的卵巢A．①②B．③④C．①③D．②④解析：选C。
小鼠的卵原细胞进行的减数第一次分裂是在排卵前后完成的，减数第二次分裂是在输卵管中精子和卵子结合的过程中完成的，且数量较少；桃花雌蕊中，1个大孢子母细胞经1次减数分裂形成4个大孢子，3个退化，1个大孢子经3次有丝分裂形成8核胚囊，分裂细胞数目太少，不易观察到各个时期；因此均不宜作为实验材料。
2．下列关于同源染色体的叙述，正确的是()A．减数分裂中配对的染色体B．在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体C．在人的精原细胞中没有同源染色体D．一个来自父方，一个来自母方的染色体解析：选A。
必须同时具备这三个条件才能确定是同源染色体：第一是来源，必须是一条来自父方，一条来自母方；第二是形态、大小，除性染色体外，形态、大小一般都相同；第三是功能方面，相同位置上携带的是相同基因或等位基因。
对于多数生物的体细胞来说一定含有同源染色体，精原细胞属于特殊的体细胞。
减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体。
3.(2010年江苏南通调研)某雄性动物(基因型为AaBbCc，三对基因位于三对同源染色体上)的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换。
该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类型有() A．1种B．2种C．4种D．8种解析：选C。
一个精原细胞正常减数分裂产生两种类型的精子，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a的部位互换，姐妹染色单体上的基因有所不同，此时一个精原细胞会产生4种类型的精子。
4．(2008年高考广东卷)以下为某植物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，正确的描述是()A．①纺锤丝牵引着姐妹染色单体分开B．②纺锤丝牵引着同源染色体向细胞两极移动C．③同源染色体排列在赤道板上D．④减数第一次分裂染色体排列在赤道板上解析：选C。
高中生物必修二第2章第1节(二)课时活页训练
一、选择题1.在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞内染色体数目的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自（）A.人的原肠胚B.家免胚胎C.绵羊肝脏D.牛卵巢解析：选D。
人的原肠胚、家兔胚胎和绵羊的肝脏中的细胞所进行的细胞分裂方式都是有丝分裂，不可能出现细胞内的染色体数目是体细胞内染色体数目的一半的时期。
而牛的卵巢内，部分卵原细胞进行减数分裂，在减数第二次分裂前期、中期及分裂结束后新形成的卵细胞和第二极体中的染色体数目都是体细胞染色体数目的一半。
牛的卵巢内除一部分卵原细胞进行减数分裂外，其他的细胞则进行有丝分裂，在有丝分裂的后期，细胞内的染色体数目出现了暂时加倍的现象。
2.如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型，其中错误的是（）答案：A3.10个初级卵母细胞和5个初级精母细胞，如果全部发育成熟，受精后最多可能产生的新个体的数目是（）A.5个 B.10个C.15个D.20个解析：选B。
10个初级卵母细胞能产生10个卵细胞，5个初级精母细胞能形成20个精子，因此最多能形成10个受精卵，全部发育成熟则能产生10个新个体。
4.处于分裂过程中的动物细胞，排列在赤道板上的染色体的形态和大小各不相同，该细胞可能是（）A.体细胞B.初级精母细胞或初级卵母细胞C.卵细胞D.次级精母细胞或次级卵母细胞解析：选D。
这个细胞内的染色体的形态、大小各不相同，说明细胞内不含有同源染色体，排除了A项和B项。
又因这个细胞内的染色体的着丝点排列在赤道板上，得知这个细胞正处于分裂期的中期，因此不可能是C。
5.（2010年金华模拟）一个精原细胞和一个卵原细胞最多产生多少种精子和多少种卵细胞（考虑交叉互换）（）A.2，1B.不确定，不确定C.4，4D.4，1答案：D6.一个含有A和a,B和b，C和c三对同源染色体的精原细胞，经减数分裂形成4个精子，这4个精子的染色体组成可能是（）A.BbC、Bbc、Aac、AaCB.ABc、ABC、aBC、ABCC.ABc、abC、ABc、abCD.ABC、abc、aBC、Abc解析：选C。
2021年高中生物 活页规范训练 2.2 现代生物技术在育种上的应用(含解析)新人教版必修2
2021年高中生物活页规范训练 2.2 现代生物技术在育种上的应用（含解析）新人教版必修2解析乙烯是一种与生物成熟有关的植物激素。
生物耐贮藏即不令它成熟，故使乙烯合成途径中的关键酶基因封闭，不合成乙烯即可。
答案 D3．科学家将一段控制某药物蛋白合成的基因转移到鸡胚胎细胞的DNA中，发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋，这些鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白；而且这些鸡蛋孵出的鸡，仍能产出含该药物蛋白的鸡蛋。
以下描述不正确的是( )。
A．这些鸡是转基因工程的产物B．这种变异属于可遗传的变异C．该过程运用了胚胎移植技术D．该技术可定向改造生物解析这些鸡因为具有了外源基因，所以可以称为转基因工程的产物；由于外源基因是导入到鸡胚胎细胞中的，所以这种变异是可遗传的变异；基因工程最大的优势就是可以定向地改变生物的性状；但是鸡属于鸟类，是卵生动物，所以不经过胚胎移植技术。
故选C。
答案 C4．要获得一个杂种植株，下列步骤正确的是 ( )。
A．分离原生质体―→诱导原生质体融合―→组织培养―→杂种植株B．分离原生质体―→原生质体融合―→杂种植株C．获取细胞―→原生质体融合―→组织培养―→杂种植株D．获取细胞―→原生质体直接融合―→组织培养解析植物细胞融合前需先用酶解法去除细胞壁获得原生质体，再诱导原生质体融合，再生出细胞壁，获得杂种细胞，经植物组织培养即可获得杂种植株。
答案 A5．为获得性状优良的作物新品种，下列问题不是体细胞杂交时必须考虑的是( )。
A．亲本细胞间的生殖隔离B．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化C．亲本细胞融合方法D．选择具有优良性状的亲本类型解析植物细胞杂交可以克服远缘杂交不亲和的障碍，实现种间的基因交流。
因此，两个物种的植物杂交，传统有性杂交虽然不可能进行，但植物细胞杂交却可以实现。
故选A。
答案 A6．乳腺生物反应器可用于 ( )。
A．动物抗病育种B．生产药用蛋白C．治疗人类疾病D．分泌大量乳汁解析乳腺生物反应器是让某些特定基因在哺乳动物体内表达，使这些哺乳动物的乳汁中含有人类所需要的物质，如激素、抗体和酶类。
人教生物必修二课时作业：第2章 第1节 第2课时 减数分裂的观察、受精作用 含解析
第2课时减数分裂的观察、受精作用测控导航表知识点题号1.观察减数分裂装片1,2,3,62.配子中染色体组合的多样性4,5,10,133.受精作用过程及意义7,8,11,124.染色体分离异常9,145.综合运用151.下列四项中,能用于观察减数分裂的实验材料是( D )A.蓖麻种子B.洋葱根尖C.菠菜幼叶D.蝗虫的精巢[解析]:蓖麻种子是受精卵发育而来的,不能进行减数分裂,A错误;洋葱根尖进行的是有丝分裂,不能进行减数分裂,B错误;菠菜幼叶进行的是有丝分裂,不进行减数分裂,C错误;一般来说,雄性个体产生的精子数量远远多于雌性个体产生的卵细胞数量,因此在选择观察减数分裂的材料时,要选择分裂旺盛的雄性个体生殖器官,如蝗虫的精巢,D 正确。
2.(2019·四川成都测试)雌蝗虫染色体数为2n=24,在显微镜下观察雌蝗虫卵巢细胞分裂的固定装片时,看到12条染色体排列于赤道板,说明此细胞处于( C )A.有丝分裂后期B.减数第一次分裂中期C.减数第二次分裂中期D.减数第二次分裂后期[解析]:蝗虫体细胞染色体数为24,又因为12条染色体排列于赤道板,说明此细胞处于减数第二次分裂中期,C正确。
3.如图为某同学在观察了减数分裂过程的装片后建构的染色体的变化模型图,其中建构正确的是( D )A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③[解析]:①②建构的都是减数第二次分裂后期的模型图,由于减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合,故产生的次级精(卵)母细胞(或极体)中2条非同源染色体组成可能是1条来自父方、1条来自母方,如图①,也可能是两条都来自父方或母方,如图②。
③建构的是减数第一次分裂后期的模型图,④不符合同源染色体分离的情况。
4.配子中染色体组合具有多样性是由于( D )A.同源染色体的联会B.同源染色体和非同源染色体的自由组合C.同源染色体的分离D.同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合[解析]:配子中染色体组合多样性的原因是减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换和减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合,D正确。
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[课时活页作业](限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2012·潍坊一模)真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和受精作用会使后代() A．增加发生基因突变的概率B．继承双亲全部的遗传物质C．从双亲获得的遗传信息完全相同D．产生不同于双亲的基因组合解析：基因突变是在DNA复制时产生的，突变率很低，有性生殖不能增加基因突变的概率；双亲通过减数分裂产生的配子，并不包含双亲的全部基因；经过受精作用产生的配子含有来自双亲的遗传物质，因此会产生不同于双亲任何一方的基因组合。
答案：D2．假定某动物体细胞染色体数目2N＝4，对下图中②③④⑤⑥细胞所处时期的叙述，正确的是()A．图中不含同源染色体的细胞为③⑤⑥B．②③④为减数分裂，分别为第一次分裂的前、中、后期C．④⑥分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期D．②为减数第一次分裂四分体时期，④⑤染色体数目暂时加倍解析：由图可知，②是减数第一次分裂四分体时期，有2对同源染色体，③是有丝分裂中期，有2对同源染色体，④是减数第一次分裂后期，有2对同源染色体，⑤是有丝分裂后期有4对同源染色体，⑥是减数第二次分裂后期无同源染色体，因此不含同源染色体的是⑥。
答案：C3．下面是人体细胞分裂时，A、B、C、D四个不同细胞分裂期染色体和DNA统计数据的柱状图，那么非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在()解析：由图可知，A、B、C、D分别代表分裂间期DNA还没有进行复制、分裂间期DNA已经复制完毕、减数第二次分裂前期、有丝分裂后期。
所以非同源染色体上的非等位基因自由组合可以发生在B分裂间期DNA已经复制完毕，着丝点还没有断裂时。
答案：B4．(2011·沈阳二模)右图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图，据图判断下列叙述错误的是()A．等位基因分离、非等位基因自由组合发生在A～C段B．CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比为1∶1C．图中显示两种分裂方式，Ⅰ～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期D．“一母生九子，九子各不同”现象与AH、HI所代表的生理过程有关解析：该图表示减数分裂产生配子与受精作用后的有丝分裂过程中染色体数目变化。
Ⅰ～M段可表示有丝分裂的一个细胞周期；等位基因分离、非等位基因自由组合发生在减Ⅰ(A～C段)过程中；“一母生九子，九子各不同”的变异现象是减数分裂产生多种配子随机结合的缘故；CD段、GH段的染色体与核DNA的数目之比分别为1∶2和1∶1。
答案：B5．下图甲和图乙为处于不同分裂阶段的两种动物细胞，都含有两对同源染色体。
关于它们的叙述中错误的一项是()A．细胞甲的同源染色体成对排列在细胞中央D．细胞甲产生的子细胞染色体数目减半C．联会发生在细胞乙，而不会发生在细胞甲D．细胞乙的染色体与亲代体细胞染色体数目相同解析：细胞甲、乙分别处于减Ⅰ中期和有丝分裂中期。
细胞甲分裂产生的子细胞染色体数目减半。
细胞乙产生的子细胞与乙染色体数相同。
联会只出现在减数分裂过程中。
答案：C6．假设某二倍体生物体细胞含4条染色体，下面的4个图表示细胞分裂过程中某时期细胞中同源染色体对数(a)，染色体组数(b)，每条染色体上DNA分子数(c)，其中既可表示有丝分裂某时期，也可表示减数分裂某时期的是()解析：图A、B中同源染色体对数a为0，不能表示有丝分裂过程；图C中同源染色体对数a、染色体组数b均为4，不能表示减数分裂过程；图D中同源染色体对数a、染色体组数b、每条染色体上DNA分子数c均为2，可表示有丝分裂及减数第一次分裂的前期和中期。
答案：D7．(2012·东北三校联考)右图所示为某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体)，图中的现象是什么？若该细胞产生的配子参与受精，可能会发生何种情况()A．交叉互换囊性纤维病B．基因突变镰刀型细胞贫血症C．同源染色体不分离先天性愚型D．姐妹染色单体不分离性腺发育不良解析：由图可知，此细胞均等分裂，为初级精母细胞，此时正处于减数第一次分裂后期，并且有一对同源染色体没有分离，导致最终形成的4个配子中有2个配子多一条染色体，有2个配子少一条染色体。
若产生的配子参与受精，子代体细胞中染色体数目比正常情况多一条(如先天性愚型)，或比正常情况少一条。
答案：C8．(2012·莆田质检)下图是一哺乳动物细胞某种分裂过程简图，以下说法不．正确的是()A．细胞②中染色体组的数目已经加倍B．细胞⑤中的遗传信息传递到子代后不一定能表现出来C．细胞③与④在基因组成上的差异可能不只是基因重组导致的D．一个基因型为AaBb的细胞①分裂产生的细胞⑤基因型只有1种解析：根据分裂特点可以看出该过程为减数分裂过程，①到②细胞进行DNA复制，但染色体数并未加倍。
⑤卵细胞中的隐性基因在子代中不一定表达。
③和④基因组成的差异来源也可能是基因突变。
一个卵原细胞①分裂只能形成一个卵细胞，故基因型只有一种。
答案：A9．下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是()A．可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象解析：洋葱根尖只能发生有丝分裂，不会发生减数分裂，所以用洋葱根尖制成装片不可能观察到减数分裂特有的同源染色体联会现象。
答案：D10．(2012·沈阳六校联诊)一对表现型正常的夫妇，生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子，下列示意图中，b是红绿色盲致病基因，a为白化病致病基因，不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变) ()解析：夫妻双方正常，生了一个同时患红绿色盲和白化病的儿子，可推导出父亲的基因型为AaX B Y、母亲的基因型为AaX B X b。
分析题图可知，A和D是体细胞或原始生殖细胞，而B和C是处于减数第二次分裂时期的细胞。
A可表示父亲的体细胞，B可表示夫妻双方减数分裂过程中的细胞，C可表示母亲减数分裂过程中的细胞，且C发生了交叉互换，D所示细胞的基因组成和夫妻双方的均不同。
答案：D11．下图为细胞分裂过程示意图，据图分析不能得出()A．上图所示细胞分裂过程中，DNA复制发生了三次B．若在A点使核DNA带上放射性同位素标记，则在CD段可检测到含有放射性的核DNA占100%C．在图中的EF段和OP段，细胞中含有的染色体组数是相等的D．图中L点→M点所示过程的进行，与细胞膜的流动性有关解析：分析图可知，细胞依次经过有丝分裂、减数分裂、受精作用和有丝分裂的过程，可见核DNA复制了三次；在A点把DNA分子用同位素标记，由于DNA进行的是半保留复制，即形成的子代DNA中各含有一条脱氧核苷酸链含放射性，着丝点断裂(CD段)后形成的DNA分子全有放射性；OP段包括有丝分裂后期，该时期染色体数目加倍，而EF段包括有丝分裂末期及减数第一次分裂后期之前，这个时间段染色体数目正常；图中L点到M点是由于精子和卵细胞融合，导致核DNA数量加倍，精子和卵细胞融合与细胞膜的流动性有关。
答案：C12．(2011·江门一模)以下是进行有性生殖生物的个体发育过程示意图，有关说法错误的是()A．过程Ⅲ是在细胞分裂和细胞分化的基础上进行的B．基因突变、基因重组和染色体变异均可发生在Ⅰ过程C．在地球出现能进行有性生殖的生物以后，生物进化的步伐大大加快了D．组成新个体细胞中线粒体的遗传物质既来自精子，也来自卵细胞解析：组成新个体细胞中线粒体的遗传物质来自受精卵，受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞。
答案：D二、非选择题(共52分)13．(14分)右图表示雄果蝇体内某细胞在分裂过程中，细胞内每条染色体DNA含量变化(甲曲线)和细胞中染色体数目变化(乙曲线)。
请据图回答下列问题：(1)该细胞中DNA解旋主要发生在________段。
(2)细胞中含有同源染色体的时期在________段。
(3)EF段形成的原因是___________________________________________________。
(4)该细胞主要在________段可能发生等位基因分离；导致同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位点出现不同基因的变化可发生在________段。
(5)从曲线的________点开始，单个细胞中可能不含Y染色体，单个细胞中可能含两个Y染色体的时期是________段。
解析：AB段处在间期，此时DNA还没有开始复制，BC段DNA进行复制，CD段进行减数第一次分裂，DE段是减数第二次分裂的前期和中期，EF段是减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离，FG段是减数第二次分裂后期。
DNA解旋发生在间期BC(或AC)段。
同源染色体存在于间期、减数第一次分裂的前期、中期和后期，即AD段。
等位基因的分离发生在减数第一次分裂的后期，即CD段。
导致同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位点出现不同基因的原因有基因突变和交叉互换，基因突变发生于间期，而交叉互换发生于减数第一次分裂前期。
减数第一次分裂完成后，单个细胞中可能不含Y染色体。
单个细胞中可能含两个Y染色体的时期为减数第二次分裂后期，即FG段。
答案：(1)BC(AC也可)(2)AD(3)着丝点分裂，姐妹染色单体分离(4)CD BC和CD(BD也可)(5)D FG14．(18分)右图所示为雌果蝇的一个体细胞的局部结构示意图，1、2、3、4、5、6、7、8分别表示染色体，A、a、B、b分别表示所在染色体上控制一定性状的基因。
请据图回答：(1)该果蝇的一个卵原细胞可产生配子________种，产生上述配子的过程中基因的传递遵循________________________定律。
(2)假设常染色体上的基因A(长翅)对a(残翅)为显性，性染色体X上的基因B(红眼)对b(白眼)为显性。
用图示代表的果蝇与另一果蝇杂交得到的子代中，若残翅与长翅各占一半，雌蝇均为红眼，那么与图示果蝇进行杂交的果蝇的基因型是________，表现型是________。
(3)果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生染色体不分开的现象，因此常出现性染色体异常的果蝇，并产生不同的表现型，如下表所示：①若雌果蝇减数分裂过程正常，雄果蝇的精原细胞减数分裂过程异常，分析出现异常受精卵XO的原因：________________________________________________________。
②画出表现型为雌性可育的果蝇(XXY)体细胞有丝分裂过程中，一个细胞周期中染色体的数目变化坐标曲线图，并标明染色体数目的具体变化和有丝分裂各时期。
解析：(1)题图中有两对等位基因分别位于两对同源染色体上，所以遵循基因的分离定律和自由组合定律；一个卵原细胞只能产生一个卵细胞，故只产生一种配子。