小学生心目中的理想教师
素养” 人品素养” 和“ 两方面要求显著高于低年级学生； 女生更看重教师的“ 情感素养” 与优等 ； 生相比， 中等生和后进生心 目中， 在 教师的“ 感素养” 人品素养” 情 和“ 更重要 ； 教 学素养” “ 、 “ 情感 素养 ” “ 品素 养” 个方 面在 小 学生 心 目中都 很 重要 ， 中“ 学素 养 ” 为 重要 ， 、人 三 其 教 最 其 次是 “ 情感 素养”， 次是 “ 品素 养” 再 人 。
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第 ４期
上 海 师 范 大学 学 报 （ 基础 教 育 版 ）
２１ ００生
个 人 ；３ 耐性 （ （） 教师 不会 放弃 ， 至学 生能做 到 为止 ） （ ） 直 ；４ 兴趣 广 泛 ；５ 良好 的仪 表 ；６ 公 正 ；７ 幽 （） （） （） 默感 （ 每天会 带来欢 乐 ， 课堂 不致单 调 ） （ ） 使 ；８ 良好 的 品性 （ 不发 脾气等 ） （ ） ；９ 对个 人 的关 注 （ 助 学生 帮
报告 中指 出 ， 生理 想 中的优 秀教师 所具备 的 特质 主要 为 ： 学 工作 态 度严 谨 ， 真 仔 细 ， 认 而又 不 失幽 默 ； 精 通专 业知识 ， 广泛 涉猎 ， 且 不照本 宣科 ； 对学 生 负责 ， 视 同仁 ， 等对 待 ； 一 平 知识 渊博 ， 对学 习要求 严格 ， 鼓 励学 生发展 个性 ； 做生 活 的强者 等 （ 亚 静 ，０９ 。也有 研 究 者对 学 生 和 家 长心 目中好 教师 评 估 的 标 刘 ２０ ） 准进行 了总结 ， 括 为 以下 四个 方 面 ： 德 素 养 、 业 技 能 、 业 道 德 、 生 的学 业 成 绩 （ ｉ ｈｊ ， 概 道 职 职 学 ＬｕＳｕｉ ｅ ２０ ） ０９ 。在 美 国关于 理想 教 师 特 征 的研 究 较 多 ， 具 代 表 性 的是 威 弟 （ ｔ ）博 士 花 了 ４ 年 时 问对 最 Ｗｉｙ ｔ Ｏ ４００名学生 所作 的调 查分析 ，归纳 出 了好 教师 的 １ 素 质 ：１ 友善 的 态度 ；２ 尊 重 课 堂上 的 每 一 ７０ ２种 （） （）
上海师范大学学报（ 基础教育版 ） ２ ０年 第４期 ０１
Ｊｕ ａ ｏ ｈｎ ｈｉ ｏｍ ｌ ｎｖｒｔ Ｅｅ ｅｔｒ ｄ ｃｔ ｎＥ ｉｏ ） ｏｒ ｌ ｆ ａｇ ａ Ｎ ｒ ａ ｉ ｓｙ（ ｌｍ ｎａｙＥ ｕａｉ ｄｔ ｎ ｎ Ｓ Ｕ ｅｉ ｏ ｉ
中 图分 类 号 ： ４４ Ｇ４
象（ 杜迎洁， ０ ） ｌｅ ａｉ ２ ６ 。Ａｗ ｓ ｈ将教师分为知识传授型和引导型两大类 ， ０ ｈ 并特别强调教师的引导力 ， 即引 导 学生心 智发展 的力 量 （ ｌｅｈ ｈ ， ｏｓｆ２ ０ ） Ａ ｗ ｓａ ｉ Ｙ ｕｅ，０ ７ 。
文 献 标识 码 ： Ａ
小 学 生 心 目 中 的 理 想 教 师
冯 伟 吴 晶莹 ，
（ ．上海 师范大学 教育学院 ， １ 上海 ２０ ３ ，．上海市七 实验小学 ， 海 ２ １０ ） ０ ２４ ２ 上 ０ １ １
摘
要 ： 通 过 对 ２ ３名 小学 生进 行 问卷调 查 ， 果发 现 ： ２ 结 高年 级 小 学 生 对教 师 的 “ 感 情
收稿 日期 ：０ ００ — ２ １ －２１ ４
作者简介 ： 冯
伟 （９ ３ ， ， １８ －） 女 安徽六安人 ， 上海 师范大学 教育学院硕士研究 生 ， 主要从事教学心理与青少年心理研究。
吴晶莹 （９ ７ ， ， １６ 一） 女 上海市人 ， 海市七宝 实验小学 高级教师 ， 上 主要从事语文教学及小学生心理研究。
认 识 自己 ， 得进步 ） （ ０ 伸缩性 （ 取 ； １） 当发 现 自己有错 ， 教师会 说 出来并 改正 ） （ １ 宽 容 ； １ ） 方法 等 ；１ ） （２ 有 （ 见徐 富 明 ，９ ９ 。 参 １９ ）
有关 理想教 师 的不 同类 型 的研 究 ， 是将 特 征 进行 整 合 ， 纳 在某 一 类 型 之 中。杜 迎 洁做 过 关 于 就 归 “ 教师形 象 ” 究 的调查报 告 ， 好 研 归纳 了九种 好 教师 的形象 ， 别 为智 慧 型 、 献 型 、 爱 型 、 分 奉 关 引路 型 、 宽 容型、 塑造 型 、 坚忍 型 、 演员 型 以及 其他 。并特 别推崇 其 中的引 路型 、 爱 型 、 关 宽容 型 、 演员 型 四种 教师 形
生 不喜欢 的教 师 的形象 ， 如学 生喜欢 了解 学生 ， 关心 学生 ， 做学 生 的知心朋 友 的教师 ； 生不喜 欢那些 不 学
会 换位思 考 、 不与学 生交朋 友 的教 师 （ 连强 、 徐雯 ，０ ４ 。刘 亚静 在 “ 生心 目中 的教师 形象 ” 查 盖 蒋 ２０ ） 学 调
关 键词 ： 小学 生 ； 想教 师 ； 理 素养
学生喜 欢什 么样 的教 师 ， 者说学 生 心 目中的理 想教 师是 怎样 的？对 于这 一 问题 ， 或 国内外 学者 时有
研究 。这些 研究 所采 取 的方 法 ， 大都是 问卷 调查 。根 据具 体研究 目标 的不 同 ， 些研 究可 大致 分成如 下 这 两类 ： 一类 是试 图找 到理想 教师应 具备 的一些 特 征 ； 一类 则试 图归纳 出理 想教 师 的不 同类 型 。 另 张巧 明等对 大学 生心 目中理 想教 师 的特 征进 行 因素 分析 ， 现 当代 大 学生 心 目中 的理 想 教师 形 象 发 应 具备 四项 主要特 征 ： 正平 等 ， 公 师德 高 尚 ； 课 生动 ， 讲 见解 独 到 ； 大方 得体 ， 成熟 稳重 ； 专业 过硬 ， 科研 水平 高 （ 张巧 明 、 焕娟 ，０ ７ 。盖 连强 等对 当今 中小学 生心 目中的教师 进行 问卷 调查 ， 崔 ２０ ） 结果 发现 ： 学生 的学 习兴趣 、 理想信 念 与教师 的教 育教 学有着 密切 的联 系 。并 归 纳 了 １ 学 生 喜欢 的教 师和 ｌ 学 ４条 ５条
我的梦想老师作文（精选15篇）
我的梦想老师作文（精选15篇）我的梦想老师作文(精选15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的我的梦想老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的梦想老师作文1我的梦想是当个老师。
每当我看到老师在讲台上课时，我觉得老师多么神气啊；当我有不会的问题去问老师时，我觉得老师好了不起，我就在想如果我是一名老师该多好啊！如果我是老师，我不会是个呆板的老师，我不会让他们死记硬背，我要让他们在生活中学习，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹风，冬天去看看雪。
如果我是老师，我不会给同学们布置很多作业，我会让他们多读一些课外书，让他们的知识更丰富些。
如果我是老师，我不会是一个势利的老师，我不会因为谁家有钱就对谁偏心，我不会因为我付出得多而要回报。
如果我是老师，我不会是一个高高在上的老师，下课了我会和同学们一起到操场上跳绳，踢键子，和他们一起做游戏，让他们把我当成他们的大姐姐。
我真的很想成为一名老师，我知道这个梦想不会离我太遥远，我也会好好学习，掌握知识，实现自己的梦想。
我的梦想老师作文2我的梦想是当一名老师，用自己的知识打开更多孩子的知识之窗，来报效伟大的祖国。
咦！我现在还是一名小学生，怎么就能在教室讲课呢？一起来看看吧！只见我长高了许多，穿着教师的服装在向台下的同学们做自我介绍。
只听我对同学们说：“大家好，我来担任同学们的数学课程，希望我们大家能一起探讨数学上的有趣问题，好吗？”同学们异口同声的说:好!看到同学们这么热情，我很高兴。
我接着说:同学们请按着座位号的顺序来进行一下自我介绍，下节课我们再正式上课。
”同学们逐一作了自我介绍。
“铃铃铃”，下课铃响了，我说“同学们，下课”，同学们说:l老师再见。
”伴着上课铃，我走进了教室，对台下的同学们说:“今天我们来学习第一单元——对称、平移与旋转…….接着我对同学提出了问题，同学们也很积极，小手如林。
[我心目中的好老师]心目中的好老师6篇
![[我心目中的好老师]心目中的好老师6篇](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d5648a0017fc700abb68a98271fe910ef12dae30.webp)
[我心目中的好老师]心目中的好老师6篇心目中的好老师篇1:我心目中的好老师我心目中的好老师我心目中的好老师是无私的。
她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保留的传授给我们。
我心目中的好老师应该是对工作认真负责的。
她就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地教给我们。
我心目中的好老师是关心，爱护我们的。
当我们在生活中遇到困难时，她总是能帮助我们克服困难。
当我们需要帮助时，她从不推辞，从百忙中抽出空来，帮我们解决学习中的疑难问题。
我心目中的好老师是可亲可敬的。
她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。
她是我们的良师益友。
当一位好老师是不容易的。
她需要有丰富的知识和良好的品格。
她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。
我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。
为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！指导教师：宋明心目中的好老师篇2:我心目中的好老师我心目中的好老师老师有一双乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，细长的身材，真是一位典雅的老师。
笑容满面、和蔼可亲，处理事情，总是条条有理，以理服人。
崔老师对我们就象对自己的孩子一样。
从不计较和懊恼，总是不厌其烦的劝导，给我改正的机会。
崔老师像妈妈一样爱护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。
由于我很多的地方做的不好，给崔老师带来很多麻烦，比如，我上课不注意听讲，做小动作，因此成绩很不理想。
所以崔老师经常苦口婆心的开导我，找我谈话。
帮助教育我，由其是期末考试。
崔来师放弃自己的修息时间，天天早早的来到学校给我们补课，讲题目要点，使我在期末考试不掉队，我很感谢崔老师。
为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！更让我难忘的是，刚开始上课时我总是开小差崔老师发现后，并不是在课堂上批评我，而是让我站起来回答题，因为我没听清站在教室里真难为情，以后，我会慢慢改掉了这个坏习惯。
从小学生心目中的理想教师形象看教师专业发展
从小学生心目中的理想教师形象看教师专业发展摘要：教师专业发展是教师自身成长的过程，本文分析了教师形象和教师专业发展的内在关系，并通过问卷调查了解小学生心目中理想的教师形象，以此提出理想教师形象对教师专业发展的启示。
关键词：小学生理想教师形象教师专业发展近年来，随着基础教育教学改革的深化，中小学课堂教学整体面貌应该说已经有了很大的改观。
但是长久以来人们所期待的课堂教学应有的生机和活力却迟迟不能激发出来，学生在课堂中的生命创造和灵性依然得不到解放。
人们在重新审视现有教育时，总会提出教师质量问题，为教师重新“画像”。
教师新形象的塑造必然会促进教师专业发展，而教师形象的塑造有其外在影响因素和内在影响因素。
一、教师专业发展的内涵教师专业发展是国际社会近半个世纪以来彰显出来的教育话题，但大家对于教师专业发展内涵的理解并不统一，为此有必要对教师专业发展的内涵进行界定。
教师专业发展的内涵基本是从三个方面加以理解的：第一种是从教师个人心理的角度来解释促进教师的专业成长过程。
第二种是从教师受教育的角度来解释促进教师的专业成长过程。
第三种是兼有以上两种的含义。
二、教师形象与教师专业发展的关系教师形象是教师社会地位和素质能力的集中反映和根本原因，应是教师表现出的所有现象，包括三层意思：第一，它是教师个体展现出的所有现象；第二，这些现象是由教师内在的素质决定的；第三，这些现象作用于人脑，引起了人们的心理活动。
可见，教师形象是教师素质的外在表现，教师专业发展是教师素质的提高过程。
教师素质是通过个体行为、作风表露外显出来的，这种外化之物即教师形象。
教师素质是良好教师形象形成的决定性因素。
反过来看，塑造良好的教师形象，从学校、学生、家长等外在因素和教师内在的自觉意识来使教师获得多种信息来源，自觉地改造自身，努力提升自己的素质，促进教师专业发展。
基于此种考虑，我认为小学生心目中的理想教师形象对教师专业发展有不可忽视的作用。
三、小学生心目中理想教师形象的调查本次调查的对象是五、六年级的小学生，调查共发放问卷90份，收回问卷90份，有效问卷86份，占发放率的95.6%。
小学生我心中的好老师演讲稿
小学生我心中的好老师演讲稿
大家好，我是小学生小明。
今天，我想和大家分享一下我心中的好老师，希望你们会喜欢。
小时候，我很害怕上学。
因为我觉得学习很难，老师会打我。
但是在我的人生中，有一位老师打破了我的想法，她让我感受到了学习的乐趣，她就是我的好老师——李老师。
对我的关心
李老师是我的语文老师。
她虽然不高，但是却让我很敬重。
每当我忘带书，她总是会给我一本书让我抄完作业再还回去。
还有一次，我因为打架被批评后哭了，李老师看到后安慰我，并告诉我人要和气一点。
这些经历让我觉得李老师是一个很亲切的人。
教学的方法
我觉得李老师的教学方法很好，她总是用生动有趣的故事来解释每个汉字，这让我对学习汉字的印象都变好了。
而且在阅读课上，她会让我们先自己看文章，然后再和同班的同学们一起讨论。
这让我觉得自己的意见也很重要，同时也可以学到更多。
谈话的方式
我最喜欢李老师的一点就是她和我们进行谈话。
她总是会让我们说出自己的想法和感受，而不是一味的传授知识。
她常常告诉我们要学会相互尊重，让我们在班级中的关系更加和谐，也使我在家庭中跟爸爸妈妈相处更加融洽。
总结
我觉得一个好老师就是要有爱心和责任心，让学生在轻松的氛围中学到更多的知识。
我也在李老师的悉心关注下，从一个害怕上学的孩子变成了一个喜欢学习的孩子。
我希望大家也能像我一样，找到一位令你们感到幸福的好老师。
谢谢大家！。
我心目中理想的幼儿教师
我心目中理想的幼儿教师在我心中，理想的幼儿教师是一个充满爱心、耐心和智慧的人。
他们不仅能够提供优质的教育，还能够与幼儿建立起真诚而平等的关系。
他们的职责不仅仅是传授知识，更是引导幼儿成长，并为他们创造良好的学习环境。
在我的理想中，幼儿教师应该具备以下几个重要的品质。
首先，理想的幼儿教师应该充满爱心。
他们对每一个幼儿都应该充满关爱和关心，不分人，不偏心。
无论是身体上的照顾还是情感上的关怀，他们都能给予幼儿足够的关注和爱护。
他们应该了解每个幼儿的特点和需求，尽可能地满足他们的需求，并给予他们适当的帮助和支持。
同时，他们还应该尊重幼儿的个性，帮助他们发展兴趣和潜能，引导他们成为独立自信的人。
其次，理想的幼儿教师应该具备较高的教育专业素养。
他们应该对幼儿心理学、教育学以及幼儿教育的各个领域有着深入的了解和研究。
他们应该能够根据不同的发育阶段和个体特点，制定合适的教育计划和教学方法。
他们应该善于观察和分析，及时调整教学策略，以提升幼儿的学习效果。
此外，他们还需要与家长和其他教育专家保持紧密的沟通和合作，共同关注孩子的健康成长。
另外，理想的幼儿教师应该具备良好的沟通能力和团队合作精神。
他们应该善于倾听和表达，能够与幼儿有效地沟通，理解他们的需求和感受。
在团队中，他们应该能够与其他教师和工作人员紧密合作，共同制定教育目标和计划，并相互支持，取长补短。
在家长和其他教育专家面前，他们应该能够清晰地表达自己的教育理念和实践经验，与他们建立和谐的关系，共同关注幼儿的成长。
最后，理想的幼儿教师应该具备终身学习的习惯和积极的职业发展意识。
他们应该不断学习和更新教育知识，关注教育研究的最新进展，提高自己的专业素养和教育水平。
他们应该积极参加各种培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学能力。
他们应该有追求卓越的精神和积极的工作态度，不断挑战自己，不断完善自己的教育教学方法，为幼儿的成长做出更大的贡献。
综上所述，我心目中理想的幼儿教师是一个充满爱心、耐心和智慧的人。
小学生发言稿我的理想当老师
小学生发言稿我的理想当老师
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好，张海迪阿姨说过："每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆."我的梦想是一名教师。
做一名没有伟大之称的教师。
妈妈从小就对我说道：“教师是一个神圣的职位。
”于是，使我的心是播下了种子。
我的梦想是长大做一名合格的教师。
要成为一名教师，还要有无私奉献的精神。
于是，我用课间休息的时间为同学讲解难题，在周末赶来为班级出黑板报，在大扫除中挥洒着汗水清洁着班级，在路上看到有人乱丢垃圾会及时阻止。
我要让学生欢乐地学习;我尽量用一些通俗易懂的语言向他们传授知识，保证每一个学生都能听懂。
下课时，我要和学生应对面地在一齐聊天、交流，认真倾听并吸取他们为我提的每一个提议，要和他们交朋友，走进孩子们的内心世界，帮忙他们解决困难。
教师说过：有了梦，只是第一步，还要奋斗!我愿意做这个奋斗的人，去实现自我追求已久的梦，让梦散发迷人的芳香。
每当我遇到困难和挫折时，我总以这个梦想来勉励自我，永远不要轻易放弃，毕竟这是梦想的希冀。
小学生心目中的好老师演讲稿
小学生心目中的好老师演讲稿尊敬的评委、老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名小学生，我今天来和大家分享的主题是“小学生心目中的好老师”。
在我眼中，好老师应该具备以下几个方面的特点：1.认真负责好老师应该是非常认真负责的。
他们认真备课，耐心讲解，注重知识的传授与技能的培养，让我们能够更好地掌握知识，更有信心的面对学习和考试。
他们对学生的反应也是非常敏感的，知道如何去引导我们，了解每个学生的实际情况，更好地帮助我们做好学习。
一个好老师的课堂氛围一定也非常好，我们可以在愉悦而轻松的氛围中学习、探索新的知识和技能。
2.关心体贴好老师也应该是非常关心体贴的。
他们不仅仅只是讲授知识，更是精心地照顾我们的学习和生活。
当我们遇到困难时，他们会给我们勇气和力量，给我们支持和鼓励；当我们病了或者遇到了问题时，他们会关心和照顾我们，也给我们提供了一个安全的环境。
我记得有一次，我放学回家时，天开始下雨，但我却没有带伞。
刚好走到学校门口，我看到我的语文老师正在门口等她自己的孩子，她看到我后就把自己的雨伞给了我，让我顺利回家。
我当时真的很感激她。
3.有爱心好老师也有着无私的爱心。
他们会用他们的真心去感染我们，传递他们对生命和生活的热爱和激情。
他们会给我们带来快乐、温暖和希望，让我们在成长的道路上不再孤单。
我记得有一次，我考试里犯了错误，本来很难过，可是我的班主任却特别温柔地对我说了些好话，让我重新振作。
从那个时候起，我一直觉得他在我心中是最好的老师。
好老师不仅教会我们知识和方法，还会在我们懂事和成长的过程中，对我们加以指导和鼓励，让我们能更加认真负责地去学习、生活和成长。
好老师在我的心目中是这样的：他们有着认真负责、关心体贴、有爱心等优秀特质，让我们从小变成了自信而独立的人。
所以，我和我的同学们都会不停地向我们的老师学习，永远记住，在我们心中、生命中，他们永远是不可替代的。
谢谢大家！。
我心目中理想的幼儿教师
我心目中理想的幼儿教师在我心目中，理想的幼儿教师应该是一位关爱孩子、富有耐心、善于引导、充满智慧的人。
他（她）不仅仅是教授知识的传递者，更是孩子们坚实的后盾和引路人。
下面我将从这几个方面来详细阐述我心目中理想的幼儿教师。
首先，理想的幼儿教师应该是一位充满爱心和关怀的人。
他（她）应该将每个孩子都看作独特的个体，尊重他们的差异，并给予他们足够的关注和认可。
无论是在课堂上还是在课外活动中，他（她）都应该主动与孩子们进行交流，了解他们的兴趣、需求和困惑，并尽力去满足他们的需求。
他（她）应该鼓励孩子们发展他们的个人特长，并为他们提供支持和帮助。
其次，理想的幼儿教师应该具备极高的耐心和毅力。
年幼的孩子们常常充满了好奇心和活力，他们可能会十分顽皮和难以控制。
在这种情况下，教师需要保持冷静、坚定的心态，耐心地引导和纠正他们的行为，而不是采取严厉的惩罚。
理想的幼儿教师应该明白孩子们的行为往往是因为缺乏指导和理解，而不是恶意的。
他（她）应该给予孩子们足够的时间去适应和改善自己的行为，同时给予他们正确的引导和指导。
第三，理想的幼儿教师应该具备良好的引导能力。
在幼儿教育中，培养孩子们的自主学习和解决问题的能力至关重要。
理想的幼儿教师应该懂得如何引导孩子们主动思考和探索，而不是简单地给予答案。
他（她）应该通过提问、开放性的问题和讨论激发孩子们的思维，培养他们独立解决问题的能力。
理想的幼儿教师还应该鼓励孩子们表达自己的观点和意见，帮助他们建立自信，并培养他们积极参与社交和合作的意愿。
最后，理想的幼儿教师应该是一位智慧的启蒙者。
他（她）应该不断更新自己的知识和教育理念，以适应现代幼儿教育的发展。
理想的幼儿教师应该了解最新的研究成果和教育方法，并将其应用于实际教学中。
他（她）应该为孩子们提供丰富的学习资源和活动，激发他们的学习兴趣和潜能。
理想的幼儿教师还应该关注每个孩子的学习进展，并根据孩子的需求和能力制定个性化的学习计划。
综上所述，我心目中理想的幼儿教师是一位关怀、耐心、善于引导和充满智慧的人。
我的理想是当一名老师作文（精选28篇）
我的理想是当一名老师作文我的理想是当一名老师作文（精选28篇）在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的我的理想是当一名老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的理想是当一名老师作文篇1理想是追梦者奋斗的目标，理想是茫茫人海中璀璨的明珠，没有目标的人生，就像一艘无人驾驶的小船，漫无目的地随风飘荡。
而我的理想是当一名老师。
至于我为什么想当一名老师，是因为，当上课时，总有人忍不住想说话；当下课时，总有人不时吵架；当学习时，总有人不会做题目。
因此，我想当一名老师，帮助他们改正这些坏习惯。
我曾想：该如何当老师呢？怎样才能和孩子们愉快的沟通呢？怎样才能引起同学们的兴趣呢？……或许，我应该好好学习，才能解决这些问题。
我深深地知道：只要功夫深，铁杵磨成针。
于是，我买了许多书，比如，《秘密花园》，《草原上的小木屋》，《名人传》，《花颈鸽》，《背影》等等。
另外，我还经常在手机上看书，借别人的书看，为的就是丰富自己的阅历，更好的教给孩子们，让他们在书海中畅游。
光是读书还不够，我还应该多方面的学习，上课时，我应该认真听讲，积极发言；下课时，我应该复习我们今天学过的功课，预习明天要学的课文；默默时，我也可以多做些习题……我相信，老天一定不会让我白白地做出努力的，肯定会让我有所收获的。
知识是学无止境的，我应该在学无止境的知识海洋中努力学习，才能实现我的理想。
我的理想是当一名老师作文篇2每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富……而我的理想是当一名老师。
教师是个神圣的职业。
俗话说得好：老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。
如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。
我的梦想是一名教师的作文该二年级
我的梦想是一名教师的作文该二年级全文共6篇示例，供读者参考篇1我的梦想是当一名教师你们知道吗?从小到大,我就一直想当一名老师呢!我们家里人都笑话我,说我连小学都还没有读完,就已经在想着当老师的事情了。
不过,我是认真的哦!我最喜欢上课的时候了。
每次坐在课桌前,看着老师手里拿着粉笔在黑板上认真写字,给我们讲解知识的样子,我就很仰慕。
我们的语文老师讲课超级有意思的,她会把平时很枯燥的语文知识说得头头是道,还会给我们说一些与课文有关的趣闻轶事,让我们印象深刻。
数学老师也很棒,她会用各种各样的方法把题目的解题思路和步骤讲得很清楚,使我们都能够理解。
当然啦,我也很喜欢我们的体育老师,他不但身体好棒,而且对待我们很有耐心,从不会发脾气。
我真的很羡慕老师们,他们懂得这么多知识,可以把知识传授给我们。
我也梦想有一天能像他们一样,站在讲台上教导学生。
不过,当老师可是一件很不容易的事情哦!首先,要把各个学科的知识都学好,这样才能教给学生。
其次,要有耐心和爱心,对待每一个学生都要一视同仁、平等相待。
还要制定合理的教学计划,采用生动活泼的教学方式,让学生们不觉得枯燥乏味。
此外,老师们也要经常批改作业和考卷,了解学生的学习情况。
看来,做一名合格的老师真的很不容易啊!我打算将来好好学习,首先要做一名优秀的学生,把功课学好。
长大以后,我一定要考上一所很好的师范大学,系统地学习教育理论和教学方法。
毕业后,我就可以实现我的梦想,走上讲台,去教导和影响学生了。
我要像我最喜欢的老师们一样,诲人不倦、兢兢业业,把知识灌输给学生,让他们茁壮成长。
我要成为一名受学生爱戴、家长赞赏的好老师!当然啦,我现在只是个小学生,离梦想还有很长的路要走。
但是,只要我从现在开始就勤奋好学、锲而不舍地努力,将来一定能实现教师梦的!大家加油哦,相信只要你有理想、并为之付出努力,终有一天,理想就会变成现实的!篇2亲爱的朋友们,大家好!我今天想和大家分享一下我的梦想。