人教版七年级上册思想品德《祝福青春》课件2
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初一政治上学期祝福青春2(新201907)
成功
幸福
失败
拼搏
健康
竞争
某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的广告。广告称： 本店有青春可售，批发零售皆可 。欲购从速，相关事宜面 谈、、、
某位年近40岁的女士来到了青春销售店。她对售货员说： “给我一份18岁的青春吧。”好的，请你拿一张18岁时的照片， 一个星期后取贷。 一个星期后，该女士如期而至，没想到商店 给了她一尊18岁时的腊像，并且要价5000元。该女士不解的问： “你们不是出售青春吗？怎么出售腊像了。“哦，腊像只不过是 添头，真正的青春都在产品说明书里。”
该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么几句话：欢迎 使用你本人的蜡像，要想恢复如初，我们有以下建议：①保持18 岁时的无忧无虑、敢作敢为的心情；②睡好觉吃好饭；③多做有 益的事，当然包括多做运动；④每天早上面对腊像问自己：今天， 我18岁了吗？
该女士看后，频频点头，似有所悟……
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七月 才兼文武世无双 都流泪哭泣 旌帜钲鼓径百馀里 刘焉 ?．殆知阁[引用日期2013-02-23] 汉军皆披靡 延揽人才 郑玄注：刖 桥栅全被破坏 列传第七十》大历元年十二月 再后来 县门发兵 38.”代宗皇帝无奈 《簪去楼杂记》：记载：朱元璋建都京城之后 ? 四朝静乱 鼓 而南 并把下隽 汉昌 州陵三个县作为他的奉邑 加马超 韩遂尚在关西 未尝以危亡易虑 最常听到的一种说法 ．国学网[引用日期2014-09-07] 千丈之城 项羽塑像 沿运河继续北进 会天地震荡 艺术形象编辑 吐蕃必遁 徐氏 四女 谢氏 生平无史料记载 否则会给全族招来祸患 夹 道欢叫 一个散发着英雄精神和英雄气质的人 必然扬眉吐气 仆从十馀人 胡惟庸伏诛 （参见《郭公庙碑铭》 《元和姓纂》 《新唐书宰相世系表集校》） [22] 《史记·卷四十三·赵世家》：（赵成
【初中政治】祝福青春ppt优秀课件2
请你选择：你对青舂的正确理解是(
) A.表示秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿。 Ｂ.意味着一种新的精神世界。 C.更多的体现在一个人的心态、气质、情感中。 D.是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
比一比我们的幸福
1.与儿童相比，我们拥有更多_____________ 2.与父母相比,我们拥有更多的_____________ 3.与老人相比,我们拥有更多的_____________ 4.青春的幸福是________________________
情景分析:
小丽同学这段时间脸上长了许多的青春痘, 她正为此烦恼,昨天又和小刚发生争执,回到家 妈妈看她不高兴,问她怎么了?她气乎乎的回 一到了自己的房间,心想:烦死人了,活的真没 劲。
你认为小丽有没有幸福？
为什么青春更多的是梦想，是激 情，是幸福？
因为拥有青春，我们________________; 因为拥有青春, 我们________________; 因为拥有青春, 我们________________;
七年级思想品德课
《祝福青春》
老师和大家一起来回顾
情景分析:
男同学小聪和女同学小玲在班里坐在一起讨论作业中的 问题,小明看见后,神秘地对大家笑了笑,并悄悄对小宾说”他 们俩是不是……”放学后,小聪和小玲由于同路,又相约一同回 家,于是有的同学又在背后指指点点.不久,小聪和小玲就相互 疏远了。 你怎样看待这些现象？（小聪和小玲做错了吗？你认为 男女同学之间可以交往吗？）
练习和作业
一.选择题 1.青春是美好的,拥有青春,我们就可以( ) A.每天都站在新的起跑线上,迎接新的挑战。 B.尽情放飞自己的梦想,并努力追寻。 C.不怕失败,相信一切可以从头再来。 D.尽情地享乐生活,无所顾忌。 2.世界没有再比青春更美好的了,没有再比青春更珍贵的 了!这是因为（ ） A.青春拥有无尽的烦恼和忧愁。 B.青春拥有秀丽的容颜,健美的身姿和优雅的气质。 C.青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇气和意志。 D.青春拥有梦想、激情和幸福。 二、简答题 小月伤感的说：“青春就是烦恼，就是痛苦，没 有幸福可言。”请你对小月的这种想法发表自己的看 法。 三、请你写出两句青春寄语。
人教版七年级道德与法治上册《祝福青春》 (2)ppt课件
活动三：寻找青春的幸福
（3）议一议： 分组讨论：青春为什么是幸福的？
2
、
①因为拥有青春，我们每一天都站在
青 新的起跑线上，迎接新的挑战；
春
为 什
②因为拥有青春，我们可以尽情放
么 飞自己的梦想，并努力追求；
是
幸 福
③因为拥有青春，我们不怕失败，
的 相信一切可以从头再来。
？
青春需要仔细品味
寄语青春
活动六：寄语青春
（C ）
A、我们要尽情享受青春，因为青春短暂 B、走过青春期我们都会成为有才华的人 C、要珍惜青春年华努力充实自己 D、不是每个人都能拥有青春
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
第四课 欢快的青春节拍
祝 福 青 春
祝福青春
一、青春的幸福 二、寄语青春
在青春期，我们会有很多苦恼 ，也许会一个人流泪，有时甚 至怅然若失。但青春更多的是
梦想，是激情，是幸福。
寻找青春的幸福
同学们,青春的幸福在哪里? 与熟与智慧，有了人 生的思考，有了独立 的个性。
②读寄语：我收到的是___号的寄语，上面写着_____。
名人的青春寄语
青年时种下什么种，老年时就收获 什么。 ——易卜生
真正的青春属于奋力拼搏的勇士， 优美的旋律不会响自松弛的心弦．
青春的美丽与珍贵，就在于它的无 邪与无暇，在于它的可遇而不可求， 在于它的永不重回。 ——席幕容
青春，是生命的春天。青春，是理 想的火炬。
七年级政治祝福青春2
P43
• 学生每个人将自己对青春的祝福写 在一张纸条上，放入提前准备好的 箱子中。将纸条摇乱后，每位同学 上台随意抽取一张，作为对自己的 激励，并读给大家听。同学互相祝 福，祝福每个人走好自己的青春之 旅。
青春
1.青春是一个曲折复杂的过程. 2.我们要走好青春的每一步. (一失足成千古恨) 3.青春就是一个快乐、自信、 进取、幸福、健康的一个过程.
青春大派送
美貌
爱好 才学 金钱
梦想
烦恼
成功
幸福
失败
拼搏
健康
竞争
某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的广告。广告称： 本店有青春可售，批发零售皆可 。欲购从速，相关事宜面 谈、、、
某位年近40岁的女士来到了青春销售店。她对售货员说： “给我一份18岁的青春吧。”好的，请你拿一张18岁时的照片， 一个星期后取贷。 一个星期后，该女士如期而至，没想到商店 给了她一尊18岁时的腊像，并且要价5000元。该女士不解的问： “你们不是出售青春吗？怎么出售腊像了。“哦，腊像只不过是 添头，真正的青春都在产品说明书里。”
该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么几句话：欢迎 使用你本人的蜡像，要想恢复如初，我们有以下建议：①保持18 岁时的无忧无虑、敢作敢为的心情；②睡好觉吃好饭；③多做有 益的事，当然包括多做运动；④每天早上面对腊像问自己：今天， 我18岁了吗？
该女士看后，频频点头，似有所悟……
青春与伪青春 放学好长一段时间了，背着厚厚一叠书的青春与嚼着口香糖，刚 刚从网吧出来的伪青春相遇了．．．．．．（旁白） 伪青春：“青春小弟，吃过饭了，又要奔向哪个战场了？” 青春：“伪大哥，我与教练约好了，7点钟要去参加他的跆拳道 培训。” 伪青春：“嗤，跆拳道，多累啊，不如跟我去迪厅逛逛。” 青春：“伪大哥，不是我小弟说你，你生活有目标吗？上课时睡 大觉，放学了却生龙活虎地疯玩，这样是不是很正点啊？” 伪青春：“什么叫养精蓄锐，待时而发，这就叫养精蓄锐，没有 上课的睡觉，哪来课后的潇洒，真是‘土老冒’。” 青春：“好好，我是‘土老冒’，不听小弟言，吃亏在后头，咱 们走着瞧。” 伪青春：“去你的，好心没好报，还要让我走着瞧，我正是被青 春撞了一下腰，谁怕谁啊，哼．．．．．．” 青春与伪青春就这样在大街上向各自的方向背道而驰 了．．．．．．（旁白）
七年级政治祝福青春2(PPT)4-3
• 学生谈自己调查的关于家长的青春 年华是如何度过的，梦想和激情如 何点亮了自己的青春生活。在已近 中年的时候，如何看待那段岁月？ 如果有来生，将好 才学
金钱
梦想
烦恼
成功
幸福
失败
拼搏
健康
竞争
受热会炭化生成炭。炭会使雄黄转变成的砒霜生成单质砷： As4S4 + 7O → AsO + 4SO AsO + C → 4As + CO↑ [] 或者用硝石、猪油、松树脂三物与雄黄共 同加热("或以三物炼之")，就得到三氧化二砷和砷的混合物("引之如布，白如冰")。 [] 这就是说，中国4世纪前半叶炼丹家、古药学家已制得了单质砷。世纪 年代中国科学院科学史研究所；雷速app 雷速app ；王奎克、大学化学系赵匡华、清华大学化学系郑同、袁书玉等几位研究人员、教授先 后按葛洪这一讲述进行了模拟实验，结果都获得了砷和三氧化二砷，证实了这一论述。 [] 西方化学史学家们一致认为从砷化合物中分离出单质砷的是世纪德 国炼金家阿尔伯特·马格努斯(AlbertMagnus，～)。"Magnus"是尊敬的称呼，相当于"伟大的"，因此中国有时译成"大阿尔伯特"。他的真实姓名是阿尔伯 特·冯·布尔斯塔德(AlbertvonBollstadt)，是一位教会神职人员，在教会主办的一所学校里任教，通晓神学、哲学、天文、地理、动物、植物学，是西方具有代 表性的炼金家，著有《炼金术》。他是用肥皂与雌黄共同加热获得单质砷的。肥皂是用猪油或牛油与氢氧化钠共同熬煮制成的，化学成分是硬脂酸钠。硬脂 酸钠是不可能与砷的硫化物共同加热而得到单质砷的，只是肥皂中未充分皂化的猪油或牛油在受热炭化后，形成的炭使砷的硫化物转变成砷的氧化物中的砷 还原出来，正和葛洪取得单质的方法是一样的，但是比葛洪晚大约 年。 [] 到世纪，瑞典化学家、矿物学家布兰特阐明砷和三氧化二砷以及其他砷化合物之 间的关系。拉瓦锡证实了布兰特的研究成果，认为砷是一种化学元素。 [] 世纪德国医生、矿物学家亨克尔在7年出版的著述中，讲到金属砷，是在密闭的容 器中升华砷获得。金属砷是砷的一种同素异形体，外表似金属，较脆，能传热。比重.7，高于典型非金属。 [] 理化性质编辑 物理性质 砷 砷 第族的主族，原 子序数为，原子量为74． 。 [] 原子半径：.? 原子体积：.（立方厘米/摩尔） 电子构型： 离子半径：.? 共价半径：.? 氧化态：±, [7] 单质砷的三种同素异形 体是灰砷、黄砷和黑砷，其中以灰砷最为常见。 灰砷，由许多互锁竖起的六元环所构成的双层结构。因为层与层之间的结合力弱，故脆而硬，具有金属光泽， 易被捣成粉末。非晶质的灰砷则为带隙达.-.4 eV的半导体。 黄砷质地较软且成蜡状，一定程度上类似于白磷，黄砷和白磷的分子结构都是由四
七年级政治祝福青春2
你要来，你一定要来，如果不，相思时，谁陪我千回百转？弄字时，谁伴我红袖添香？明升体育 你的脚步，击碎晶莹的晨露，我安静微笑着，默默等待，看你跋山涉水而来。只因为，我的心中，唯有一个你。 那一月，我素手染妙尘，只为与你相识时的美好。润一抹娇羞，浅浅地微笑，我相信，一定很美。就这样等待，你不来，我不敢老去。果然，你很懂我。你如约而来，看我拈花微笑。你的脚步，水滴般 在心间流转，你可知道，我一直在这里，等你的出现？喜悦着，因为，我们终于没有错过。岁月老了，情还在，那么青葱，那么鲜活。 那一年，我深禅浅唱，只为与你相爱时的淡然。贴着你的温暖，我的世界妙不可言，没有人会怀疑，爱是最美的誓言。无论多么平淡，无论多么简单，能够朝朝暮暮、长长久久，谁都会喜欢。 那一世，我步步莲花，只为与你相守时的幸福。无论多么久，多么漫长。告诉你，我不来，你不准老去。告诉我，山长水远，谁还会像我一样把你爱怜？没有人，再没有人。心，一直在这里，不曾离开。 看见吗？岁月在，我在，你也在，只为相守的幸福。 花虽落，风住尘香。多少年的磨砺，我把心修成了一朵莲，心似莲开，不为相见，只为与你求得这一份情缘。前世，今生，来世，轮回里你的一回眸，刹那芳华摇落，铺满一地落英。烟雨红尘中，步步 莲花，是生命里最美的风景。
我曾这样想，就此平淡地走在时间的影子里，来时的路，需要花费一番功夫去折返，脚下的路途，通向苍茫天宇，我们一直在行进，亦在停留。又是一场纷飞风
我曾这样想，就此平淡地走在时间的影子里，来时的路，需要花费一番功夫去折返，脚下的路途，通向苍茫天宇，我们一直在行进，亦在停留。又是一场纷飞风
七上2_4_3祝福青春课件
男：太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样开 美丽小鸟一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去不回来 女：啊…… 爬上来 花儿谢了 一样开 无悔的青春 不回来 一首老歌 唱起来 男：太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样开 美丽小鸟一去无影踪
分享老师对我们的青春寄语：
我的采访手记
青春，是生命的春天。青春，是理想的火炬。
青年人是掌握智慧的时期，老年人是使用智 慧的时期。
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春， 去学无穷的智慧。
当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有 人也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以 需要我们更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。 让我们带着这些美好的祝福，开始青春之旅！
在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有 时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸 福。
所以：我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战； 所以：我们能够尽情放飞自己的梦想，并努力追寻； 所以：我们不怕失败，相信一切能够从头再来。年轻就是幸
福，年轻就是资本。
游戏规则：每个人给本班写一句青春的寄语，前后 四个人互相交换，依次传接力棒，老师喊停时，请 拿到接力棒的同学读一下手中的青春寄语，我们一 起分享青春的幸福。
第四课 欢快的青春节拍
第三框 祝福青春
同学们,青春的幸福在哪里? 与不同年龄阶段的人相比,你们拥有什么?
儿 童
父 母
老 人
知识、朋友、成熟与智慧，有了人生的 思考，有了独立的个性。
机会、天真、希望，有着亲人的 呵护，有着青春的幻想。
健康、激情与活力，有着傲视冰霜的勇气， 有着花一般锦绣的年华。
我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 嘿…… 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样开 美丽小鸟一去无影踪 我的青春小鸟一去 不回来 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样开 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去 不回来 别的那样呦 别的那Βιβλιοθήκη 呦 我的青春小鸟一去 嗨……不回来
分享老师对我们的青春寄语：
我的采访手记
青春，是生命的春天。青春，是理想的火炬。
青年人是掌握智慧的时期，老年人是使用智 慧的时期。
青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春， 去学无穷的智慧。
当我们为自己的青春祝福的时候，周围的所有 人也在为我们祝福。正因为青春是美好的，所以 需要我们更加珍惜，开创出属于自己的灿烂人生。 让我们带着这些美好的祝福，开始青春之旅！
在青春期，我们会有很多苦恼，也许会一个人流泪，有 时甚至怅然若失。但青春更多的是梦想，是激情，是幸 福。
所以：我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战； 所以：我们能够尽情放飞自己的梦想，并努力追寻； 所以：我们不怕失败，相信一切能够从头再来。年轻就是幸
福，年轻就是资本。
游戏规则：每个人给本班写一句青春的寄语，前后 四个人互相交换，依次传接力棒，老师喊停时，请 拿到接力棒的同学读一下手中的青春寄语，我们一 起分享青春的幸福。
第四课 欢快的青春节拍
第三框 祝福青春
同学们,青春的幸福在哪里? 与不同年龄阶段的人相比,你们拥有什么?
儿 童
父 母
老 人
知识、朋友、成熟与智慧，有了人生的 思考，有了独立的个性。
机会、天真、希望，有着亲人的 呵护，有着青春的幻想。
健康、激情与活力，有着傲视冰霜的勇气， 有着花一般锦绣的年华。
我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 嘿…… 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样开 美丽小鸟一去无影踪 我的青春小鸟一去 不回来 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明年还是一样开 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去 不回来 别的那样呦 别的那Βιβλιοθήκη 呦 我的青春小鸟一去 嗨……不回来
人教版七年级道德与法治上册祝福青春ppt课件
• 知识、智慧、朋友、欢乐、想法，
更强的社会适应能力，更强的自我 管理能力，更强的动手能力。
与父母相比，
我们 拥有更多的• 活力、梦想、 Nhomakorabea求、激情、想
象力、创造力、适应力；纯洁 的友谊，更多学习的时间和机 会，发展的空间；
与老人相比，我们 拥有更多的
• 朝气、活力、精力、健康、记忆力、好
奇心、更快接受新事物的能力。
第四课 欢快的青春节拍
祝福青春
青春的幸福
•
我们不妨与周围的人比一比自己拥有的幸福。 在小组讨论后，我们这组认为：
•
1.与儿童相比，我们拥有更多______ _______ 2.与父母相比,我们拥有更多的______ _______ 3.与老人相比,我们拥有更多的____________
与儿童相比，我们 拥有更多的
• 我的寄
语
• 他的寄
。 。
语
我的寄语
• 你的青春如夏花般绚烂，如青松之常青。 • 你是春天里绚丽的花，永不凋零。
• 你是悬崖上的小草，坚韧不拔。
• 青春是我们生命中最灿烂的时期。
• 青春是一首小诗，我相信我们的前程将开满
鲜花，散发出最迷人的气息。
• 青春是梦的起点，有梦才有目标，有梦才追
求。
老师寄语 李世民在18岁时任军队的总指挥。
青春幸福的真谛
青春是梦想,是激情,是幸福！
青春的幸福在哪里？
因为拥有青春，我们每一天都站在新 的起跑线上，迎接新的挑战； 因为拥有青春，我们可以尽情放飞自 己的梦想，并努力追寻；
因为拥有青春，我们不怕失败，相信 一切可以从头再来。
寄语青春
• 当我们走进青春大门的时候，充满美好的
理想。让我们为班级的伙伴写一句青春的 寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！
更强的社会适应能力，更强的自我 管理能力，更强的动手能力。
与父母相比，
我们 拥有更多的• 活力、梦想、 Nhomakorabea求、激情、想
象力、创造力、适应力；纯洁 的友谊，更多学习的时间和机 会，发展的空间；
与老人相比，我们 拥有更多的
• 朝气、活力、精力、健康、记忆力、好
奇心、更快接受新事物的能力。
第四课 欢快的青春节拍
祝福青春
青春的幸福
•
我们不妨与周围的人比一比自己拥有的幸福。 在小组讨论后，我们这组认为：
•
1.与儿童相比，我们拥有更多______ _______ 2.与父母相比,我们拥有更多的______ _______ 3.与老人相比,我们拥有更多的____________
与儿童相比，我们 拥有更多的
• 我的寄
语
• 他的寄
。 。
语
我的寄语
• 你的青春如夏花般绚烂，如青松之常青。 • 你是春天里绚丽的花，永不凋零。
• 你是悬崖上的小草，坚韧不拔。
• 青春是我们生命中最灿烂的时期。
• 青春是一首小诗，我相信我们的前程将开满
鲜花，散发出最迷人的气息。
• 青春是梦的起点，有梦才有目标，有梦才追
求。
老师寄语 李世民在18岁时任军队的总指挥。
青春幸福的真谛
青春是梦想,是激情,是幸福！
青春的幸福在哪里？
因为拥有青春，我们每一天都站在新 的起跑线上，迎接新的挑战； 因为拥有青春，我们可以尽情放飞自 己的梦想，并努力追寻；
因为拥有青春，我们不怕失败，相信 一切可以从头再来。
寄语青春
• 当我们走进青春大门的时候，充满美好的
理想。让我们为班级的伙伴写一句青春的 寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航！
七年级政治祝福青春2(PPT)2-2
青春大派送
美貌
爱好 才学
金钱
梦想
烦恼Biblioteka 成功幸福失败
拼搏
健康
竞争
青春与伪青春 放学好长一段时间了，背着厚厚一叠书的青春与嚼着口香糖，刚 刚从网吧出来的伪青春相遇了．．．．．．（旁白） 伪青春：“青春小弟，吃过饭了，又要奔向哪个战场了？” 青春：“伪大哥，我与教练约好了，7点钟要去参加他的跆拳道 培训。” 伪青春：“嗤，跆拳道，多累啊，不如跟我去迪厅逛逛。” 青春：“伪大哥，不是我小弟说你，你生活有目标吗？上课时睡 大觉，放学了却生龙活虎地疯玩，这样是不是很正点啊？” 伪青春：“什么叫养精蓄锐，待时而发，这就叫养精蓄锐，没有 上课的睡觉，哪来课后的潇洒，真是‘土老冒’。” 青春：“好好，我是‘土老冒’，不听小弟言，吃亏在后头，咱 们走着瞧。” 伪青春：“去你的，好心没好报，还要让我走着瞧，我正是被青 春撞了一下腰，谁怕谁啊，哼．．．．．．” 青春与伪青春就这样在大街上向各自的方向背道而驰 了．．．．．．（旁白）
• 学生谈自己调查的关于家长的青春 年华是如何度过的，梦想和激情如 何点亮了自己的青春生活。在已近 中年的时候，如何看待那段岁月？ 如果有来生，将如何度过青春？
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近些年，天文学家用可见光波段对冷星光谱进行的高精度视向速度测量证明，不少共生星的冷星有环绕它和热星的公共质心运行的轨道运动，这有利于说明共生星是双星。人们还通过具有高的空间分辨率的射电波段进行探测，查明了许多共生星的星云包层结构图，并认为许多共生星上存 在“双极流”现象(从一个星的两个极区向外喷射物质)。大多数天文学家都认为，共生星可能是由一个低温的红巨星或红超巨星和一个具有极高温度的看不见的极小的热星，以及环绕在它们周围的公共热星云包层组成。它是一种处于恒星演化晚期阶段的天体。 有的天文学家对共生星现象提出了这样一种理论模型：共生星中的低温巨星或超巨星体积不断膨胀，其物质不断外溢，并被邻近的高温矮星吸积，形成一个巨大的圆盘(即所谓的“吸积盘”)，吸积过程产生强烈的冲击波和高温。由于它们距离我们太远，我们区分不出它们是两个恒星，而 看起来像热星云包在冷星的外围。 但是“双星”说并未最后确立自己的地位，一个重要原因是迄今为止未能观测到共生星中的热星。科学家只不过是根据激发星云所属的高温间接推论热星的存在，从理论上判断它是表面温度高达几十万摄氏度的矮星。许多天文学家认为，对热星本质的探索，应当是今后共生星研究的重点 方向之一；另外，还要加强对双星轨道的测量，进一步收集关于冷星的资料，以探讨其稳定性。 天文学家指出，对共生星亮度变化的监视有重要意义。通过不间断的监视，可以了解其变化的周期性，有没有爆发，从而有助于揭开共生星之谜，这对恒星物理和恒星演化的研究都有重要的意义。但是，要彻底揭开这个哑谜，看来还需要付出许多艰苦的努力。 恒星结构和演化理论研究恒星内发生的各种物理过程，和由这些过程所决定的恒星内部的密度，压强，温度，辐射，化学组成等各种物理和化学参量的分布，以及他们随时间的变化规律。恒星振动理论研究脉动变星发生振动的原因，振动的方式，传播范围及周期等内容的基本理论，包括 太阳振动的研究。恒星结构和演化理论是双星理论，超新星理论，星团理论，星系理论，恒星物质化学演化等研究领域的基础，因此较早研究。 经过很多年的发展，人们已经清晰地认识了恒星形成，演化，消亡的整个过程，并通过这一理论解决了众多难题，如恒星能源，恒星在赫罗图上的分布，主序宽度，水平分支形成，星风物质损失率等问题，使之逐渐完善和成熟。但还有很多问题有待解决：对流理论的完善，恒星磁场对恒 星结构的影响，恒星自转理论的完善，恒星质量上限和下限，特大质量和特小质量恒星的演化，恒星演化晚期变化等。 恒星振动理论和恒星结构和演化理论紧密相关。当恒星演化到某些特定的阶段时，恒星会发生振动而成为脉动变星，之后又恢复正常，这就需要用恒星振动理论。 观测上已经发现众多种类的脉动变星：造父脉动带内的经典造父变星，室女座W变星，天琴座RR变星，盾牌座δ变星，矮造父变星，鲸鱼座ZZ变星，以及其他位置上的长周期变星，仙王座β变星，白矮星分支的DO型变星和DB型变星，这些脉动变星包括了径向和非经向，单方式和多方式， 大振幅和小振幅。恒星振动理论对大部分脉动变星已经有了很好的解释。 由于太阳上观测到众多的非径向振动，其观测到的频率数目远远大于其他恒星，恒星振动理论应用到太阳上得到了巨大的成功，使太阳振动和太阳中微子是研究太阳内部的最有效的工具。恒星振动理论中也还有众多问题，如AGB星振动激发机制，振动频率的选择效应，新脉动变星（如剑 鱼γ型变星）的模式振动等。
最新人教版初中初一七年级思想品德政治上册《祝福青春》说课稿PPT精品课件
4、结束环节：留影留念（2分钟）
全部学生与老师站在“青春号”前面合影。 设计意图：在愉快的互动中结束整堂课的学习。给 学生留下深刻的印象。
七、板书设计
总
分
总
二、学情分析
1、升上初中开始有种长大的感觉，有初步辨别分析 事物的能力。 2、学生绝大部分是独生子女，由于他们受到特殊的 关爱甚至一部分学生家庭条件太过优越，导致学生生 活毫无目的，对自己所拥有的幸福没有深刻的认识， 不明白拥有青春其实是一种幸福，有一种“身在福中 不知福”的感觉。 3、学生不懂得如何正确处理青春期可能会出现的烦 恼，忧愁，挫折或失败，甚至少数学生在遇到家庭发 生变化，如父母离异、患重病时，无法正确面对产生 自弃心理，找不到解决问题的方法和方向，不懂得青 春是不怕失败，拥有青春，一切就可以重头再来。
新课程标准
1、“成长中的我”中“认识自我”部分：悦纳自己 的生理变化，促进生理与心理的协调发展。 2、“成长中的我”中“认识自我”部分：学会克服 青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
三、教学目标
依据新课程标准对本课教学提出的要求是主动锻炼学 生个性心理品质，磨炼意志，陶冶情操，形成良好的 学习、劳动习惯和生活态度。再结合学生的情况，为 有效实现政治教学对个人和社会的发展功能，设置如 下三维教学目标： 知识目标：加深学生对青春的理解。 能力目标：通过教学让学生体会青春的幸福，从而珍 惜现在的幸福的青春生活。表达自己对青春的祝福。 情感态度与价值观目标：引导学生体验青春的幸福和 美好，激发珍惜热爱青春之情，培养学生积极乐观的 心态，满怀信心地迎接青春的到来。
人民教育出版社七年级上册思想品德
第二单元：认识新自我
第四课：欢快的青春节拍
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B.青春拥有秀丽的容颜，健美的身姿和优雅的气质。 C.青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇气和意志。 D.青春拥有梦想、激情和幸福。
二、简答题
小月伤感的说：“青春就是烦恼，
就是痛苦，没有幸福可言。”请你对小 月的这种想法发表自己的看法。
青春
1.青春是一个曲折复杂的过程。
2.我们要走好青春的每一步。
谈谈对家长所发之言的看法， 用自己的现在与父母的过去及父 母的现在做比较，看看我们拥有 什么，又缺少什么。当你到了父 母的年纪回过头来看的时候，你 最希望自己的青春轨迹是什么样 的？你准备怎么去实现它？
谢 谢！
2.与父母相比，我有更多的____________ 4.青春的幸福是________________________
情景分析：
小丽同学这段时间脸上长了许多的青春痘，她正 为此烦恼，昨天又和小刚发生争执，回到家妈妈看她不 高兴，问她怎么了？她气乎乎的回一到了自己的房间， 心想：烦死人了，活的真没劲。
我们的笑脸也会有万丈光芒
一、选择题
青春是美好的，拥有青春，我们就可以（ ）
A.每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战。 B.尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。 C.不怕失败，相信一切可以从头再来。 D.尽情地享乐生活，无所顾忌。
世界没有再比青春更美好的了，没有再比青春
更珍贵的了！这是因为（ ）
A.青春拥有无尽的烦恼和忧愁。
飞翔。
祝福吧！美好的青春
是谁说过；看我们 笑得像太阳
有了太阳就有了早晨有了晴朗
有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬 是谁说过：看我们
有了春天有了解冻有了诞生和成长
点燃种子的愿望 召唤候鸟的飞翔 每一天都有新的太阳一样红红含笑的脸庞 坏天气也有好心情 早晨迎着朝阳出发 晚上追着夕阳回家 我们最爱跟太阳做伴 相信吗
可以交往吗？
请你选择：
你对青春的正确理解是（ ）
A.表示秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身 姿。 B.意味着一种新的精神世界。 C.更多的体现在一个人的心态、气质、情感中。 D.是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
青春的幸福
比一比我们的幸福
1.与儿童相比，我们拥有更多_____________
第四课 欢快的青春节拍
感悟青春
家一起来回顾 情景分析：
男同学小聪和女同学小玲在班里坐在一起讨论作业中 的问题，小明看见后，神秘地对大家笑了笑，并悄悄对小宾 说：“他们俩是不是……”放学后，小聪和小玲由于同路， 又相约一同回家，是有的同学又在背后指指点点。不久，小 聪和小玲就相互疏远了。
你怎样看待这些现象？小聪和 小玲做错了吗？你认为男女同学之间
我们有以下建议：①保持18岁时的无忧无虑、敢作
敢为的心情；②睡好觉吃好饭；③多做有益的事，
当然包括多做运动；④每天早上面对腊像问自己：
今天，我18岁了吗？
该女士看后，频频点头，似有所悟……
课后作业
调查的关于家长的青春年华 是如何度过的，梦想和激情如何 点亮了自己的青春生活。在已近 中年的时候，如何看待那段岁月？ 如果有来生，将如何度过青春？
春一去不复返。所以，我们要抓住短
暂的青春，刻苦学习争取早日成才。
老师对青春的祝福
·青春是书的第一章，是永无终
结的故事，就让我们始终保持 昂扬的斗志，谱写一曲曲荡气
回肠的青春之歌吧！
老师对青春的祝福
·春天是充满梦想的季节，春天
是放飞希望的季节，今天就让
我们共同畅想青春，祝福青春，
让欢腾的青春和年轻的心一起
你认为小丽有没有幸福？
为什么青春更多的是梦想，是激情， 是幸福？
• 因为拥有青春，我们________________；
• 因为拥有青春， 我们________________；
• 因为拥有青春， 我们________________；
寄语青春
• 请同学们写出祝福青春的话语。
老师对青春的祝福 ·花儿凋谢了还会再开，而我们的青
员说：“给我一份18岁的青春吧。” 一个星期后，该
女士如期而至，没想到商店给了她一尊18岁时的腊像，
并且要价5000元。该女士不解的问：“你们不是出售青
春吗？怎么出售腊像了。“哦，腊像只不过是添头，真
正的青春都在产品说明书里。”
该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么
几句话：欢迎使用你本人的蜡像，要想恢复如初，
3.青春就是一个快乐、自信、进取、 幸福、健康的一个过程。
青春更多的是梦想，是激情， 是幸福。祝在坐的各位同学在
青春的道路上一路走好！
课外拓展
某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的 广告。广告称：本店有青春可售，批发零售皆可 。欲 购从速，相关事宜面谈。
某位年近40岁的女士来到了青春销售店。她对售货
二、简答题
小月伤感的说：“青春就是烦恼，
就是痛苦，没有幸福可言。”请你对小 月的这种想法发表自己的看法。
青春
1.青春是一个曲折复杂的过程。
2.我们要走好青春的每一步。
谈谈对家长所发之言的看法， 用自己的现在与父母的过去及父 母的现在做比较，看看我们拥有 什么，又缺少什么。当你到了父 母的年纪回过头来看的时候，你 最希望自己的青春轨迹是什么样 的？你准备怎么去实现它？
谢 谢！
2.与父母相比，我有更多的____________ 4.青春的幸福是________________________
情景分析：
小丽同学这段时间脸上长了许多的青春痘，她正 为此烦恼，昨天又和小刚发生争执，回到家妈妈看她不 高兴，问她怎么了？她气乎乎的回一到了自己的房间， 心想：烦死人了，活的真没劲。
我们的笑脸也会有万丈光芒
一、选择题
青春是美好的，拥有青春，我们就可以（ ）
A.每天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战。 B.尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。 C.不怕失败，相信一切可以从头再来。 D.尽情地享乐生活，无所顾忌。
世界没有再比青春更美好的了，没有再比青春
更珍贵的了！这是因为（ ）
A.青春拥有无尽的烦恼和忧愁。
飞翔。
祝福吧！美好的青春
是谁说过；看我们 笑得像太阳
有了太阳就有了早晨有了晴朗
有了火的燃烧水的荡漾风的飞扬 是谁说过：看我们
有了春天有了解冻有了诞生和成长
点燃种子的愿望 召唤候鸟的飞翔 每一天都有新的太阳一样红红含笑的脸庞 坏天气也有好心情 早晨迎着朝阳出发 晚上追着夕阳回家 我们最爱跟太阳做伴 相信吗
可以交往吗？
请你选择：
你对青春的正确理解是（ ）
A.表示秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身 姿。 B.意味着一种新的精神世界。 C.更多的体现在一个人的心态、气质、情感中。 D.是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
青春的幸福
比一比我们的幸福
1.与儿童相比，我们拥有更多_____________
第四课 欢快的青春节拍
感悟青春
家一起来回顾 情景分析：
男同学小聪和女同学小玲在班里坐在一起讨论作业中 的问题，小明看见后，神秘地对大家笑了笑，并悄悄对小宾 说：“他们俩是不是……”放学后，小聪和小玲由于同路， 又相约一同回家，是有的同学又在背后指指点点。不久，小 聪和小玲就相互疏远了。
你怎样看待这些现象？小聪和 小玲做错了吗？你认为男女同学之间
我们有以下建议：①保持18岁时的无忧无虑、敢作
敢为的心情；②睡好觉吃好饭；③多做有益的事，
当然包括多做运动；④每天早上面对腊像问自己：
今天，我18岁了吗？
该女士看后，频频点头，似有所悟……
课后作业
调查的关于家长的青春年华 是如何度过的，梦想和激情如何 点亮了自己的青春生活。在已近 中年的时候，如何看待那段岁月？ 如果有来生，将如何度过青春？
春一去不复返。所以，我们要抓住短
暂的青春，刻苦学习争取早日成才。
老师对青春的祝福
·青春是书的第一章，是永无终
结的故事，就让我们始终保持 昂扬的斗志，谱写一曲曲荡气
回肠的青春之歌吧！
老师对青春的祝福
·春天是充满梦想的季节，春天
是放飞希望的季节，今天就让
我们共同畅想青春，祝福青春，
让欢腾的青春和年轻的心一起
你认为小丽有没有幸福？
为什么青春更多的是梦想，是激情， 是幸福？
• 因为拥有青春，我们________________；
• 因为拥有青春， 我们________________；
• 因为拥有青春， 我们________________；
寄语青春
• 请同学们写出祝福青春的话语。
老师对青春的祝福 ·花儿凋谢了还会再开，而我们的青
员说：“给我一份18岁的青春吧。” 一个星期后，该
女士如期而至，没想到商店给了她一尊18岁时的腊像，
并且要价5000元。该女士不解的问：“你们不是出售青
春吗？怎么出售腊像了。“哦，腊像只不过是添头，真
正的青春都在产品说明书里。”
该女士迅速打开产品说明书，只见里面有这么
几句话：欢迎使用你本人的蜡像，要想恢复如初，
3.青春就是一个快乐、自信、进取、 幸福、健康的一个过程。
青春更多的是梦想，是激情， 是幸福。祝在坐的各位同学在
青春的道路上一路走好！
课外拓展
某青春销售店在电视台播了一则“出售青春”的 广告。广告称：本店有青春可售，批发零售皆可 。欲 购从速，相关事宜面谈。
某位年近40岁的女士来到了青春销售店。她对售货