高中语文10月双休日自主学习导学单(学生版) 苏教版必修1
江苏省普通高中语文课程标准教学要求(必修一)
江苏省普通高中语文课程标准教学要求(必修一)一、内容目标1．通过适当的活动体验，充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识，树立积极向上的人生理想。
2．阅读经典，学习探讨独立思考和创新的关系，学会质疑并提出有价值的问题，并能够分析问题、解决问题。
3．通过对文本的反复研习，体会家园之思和自然之美，激发他们对家乡、对自然的热爱之情，提升审美品位。
4．通过比较阅读，掌握诗歌、散文的结构特征，体会诗歌、散文的语言特色，理解与掌握其中的修辞技巧，体会文章浑然天成的意蕴。
5．把握朗读的特点，用流畅的普通话和适合的语气、语调，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受。
6．借助注释和工具书，阅读浅易文言文；在学习文言文后能掌握一定数量的文言实词和文言虚词。
7．把握书信体文章写作的语言特点；部分学生可尝试诗歌写作。
8．围绕一个明确的中心，以负责的态度陈述自己的看法。
9．深入生活，收集资料，创设写作情境，综合运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表现手法开展写作实践。
10．学会观察和发现自然景物的特点，捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用恰当的形式把它们表达出来。
二、学习要求1．能够通过活动体验，并结合自己的生活经历和情感体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识，树立积极向上的人生理想。
例如，在学习教科书第一专题时，可以按照板块主题的要求，即吟诵青春――体悟人生――设计未来，组织一些主题活动。
如结合课文《十八岁和其他》的学习，通过与父母的交流，换位思考，不断加深对自我、对青春的思考与认识，树立积极向上的人生理想；另外还可以通过“我的五样”、“我的未来不是梦”等主题活动形式，树立积极向上的人生理想。
2．在老师的引导下阅读经典文本，能够探讨独立思考和创新的关系，学会质疑并提出有价值的问题，并能够分析问题、解决问题。
例如，在学习教科书第二专题时，可采用多种方式，如可分成若干个学习小组，探讨个人学习的作用和从师而学的基本原则，质疑并提出有价值的问题。
苏教版语文必修一、二字词适用于新版教材
苏教版语文必修一、二字词适用于新版教材苏教版语文必修一专题复习知识点之字词篇1、读准下列加点的字。
沁(qìn)园春分泌(fēn mì) 百舸(gě)争流怅寥廓(liáo)(kuò) 寂寥jì liáo峥嵘(zhēng)(róng) 挥斥方遒(qiú) 浪遏(è)飞舟固执[gù zhí] 给予[jǐ yǔ] 吝啬(lìn)(sè) 嬉(xī)游澄(chéng)清凌霄花[líng xiāo huā] 慰藉wèi jiè 枕藉[zhěn jiè] 召(zhào)唤不驯(xùn) 明澈(c hè) 戟[jǐ] 彳于chì chù意思为慢步行走颓圮tuípǐ 灰烬(jìn) 不屈不挠(náo) 摇曳(yè) 跫[qiïng]音指脚踏地的声音睫(jié)毛瞳(tóng)孔给(jǐ)予迂(yū)回惆怅(chóu)(chàng) 眺(tiào)望依偎[yī wēi] 撩(liāo)起瞭望liào wàng 喧(xuān)响坐标轴(zhóu) 压轴(yāzhòu) 迷惘(wǎng) 炫(xuàn)耀晨曦(xī) 沉湎(miǎn) 抹煞(shā) 面面相觑(qù)溺(nì)爱槁暴(pù) 木直中(zhòng)绳粘(zhān)贴怪癖(pǐ) 摭(zhí)拾祈祷(qí)(dǎo) 磕(kē)绊(bàn) 颤(chàn)抖颤zhàn lì栗冰雹(báo) 夭(yāo)折碾(niǎn)成引吭(háng)试啼自艾(yì)自怜艾蒿ài hāo 干瘪(biě)藐(miǎo)视刻薄(bó)啮噬(niè)(shì) 吮(shǔn)吸恪(kè)守钦(qīn)佩犄(jī)角擂(léi)鼓纤(xiān)巧纤夫[qiàn fū] 瞠(chēng)目结舌商榷(què) 忐忑(tǎn)(tè) 雏(chú)形斟酌(zhēn)(zhuó) 甄(zhēn)别思忖(cǔn) 妥帖(tiē) 跋涉(bá shè) 斑斓(lán) 狭隘(ài) 麻痹(bì) 戕害(qiāng) 恢(huī)宏参省(xǐng) 骐骥(qí jì) 须臾(yú) 跬(kuǐ)步舟楫(jí) 锲(qiè)而不舍契(qì)约强弩(nǔ) 君子生(xìng)非异也镂(lòu) 句读(dòu) 官盛则近谀(yú)郯子(tán) 老聃(dān) 以贻(yí)之白炽(chì)灯苌弘(cháng hóng) 炽(chì)热疑窦(dòu) 谄(chǎn)媚焚膏继晷(guǐ)膏:油脂，指灯烛;继:继续，接替;晷:日光。
活动单导学课程答案高一语文
活动单导学课程答案高一语文1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、嗜好shì厌恶èB、崇高chóng 熔化róng(正确答案)C、补偿chǎng结缘yuánD、包揽lǎn 苦难nán3、1公司号召大家为贫困山区的孩子捐款，作为公司秘书的你说：“在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
”你的表述是得体的。
[判断题] *对错(正确答案)4、23．下列各项中加点字注音都正确的一项是（）[单选题] *A．酝酿（rùn）抖擞（sǒu）收敛（liǎn）神采奕奕（yì）B．贮蓄（zhù）坍塌（tān）怂恿（sǒnɡ）拈轻怕重（niān）(正确答案) C．虐待（nüè）棱镜（línɡ）附和（hè）参差不齐（cēn）D．镶嵌（xiānɡ）莅临（wèi）怅然（chànɡ）咄咄逼人（duō）5、下列词语中，加着重号字的读音完全相同的一项是（）[单选题] *A、翩然偏执扁舟翩跹(正确答案)B、阡陌陷阱纤维纤夫C、缥缈剽窃漂白饿殍D、点缀辍学拾掇赘述6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、尘嚣xiāo荫庇bì栽种zāi 埋骨máiB、稀疏shū栅栏zhà禁锢gù嬉戏xīC、飒飒sà心弦xuán 挖空kōng 奢华shē(正确答案)D、灵寝qǐn 墓冢zhǒng朝拜cháo 灌木guàn7、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、红缯zēng 紫绡xiāoB、龟裂guī记载zài(正确答案)C、贮藏zhù焦核héD、宠幸chǒng 炫耀xuàn8、38. 下列对病句的修改不正确的一项是（）[单选题] *A．脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近1亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。
苏教版高中语文必修一至必修五文言文篇目全
苏教版高中语文必修一至必修五文言文篇目全必修1劝学(荀子)君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝蟮之穴无可寄托者，用心躁也。
师说(韩愈)古之学者必有师。
师者，所以传道受业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。
位卑则足羞，官盛则近谀。
呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
苏教版高一语文必修一_《劝学(节选)》学案1
《劝学（节选）》学案（教师版）第一课时一、学习目标：1.熟读课文，弄清字音，把握文章内容。
2. 掌握并积累重要的文言实词，虚词。
3.学习本文比喻论证，对比论证的方法。
二、重点难点：1.归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝、兴”等词义。
2.背诵课文三、知识链接：1．作者介绍(结合注释①)荀子(约公元前313一前238)名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。
后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。
韩非和李斯都是他的学生。
他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
荀子的著作有《荀子》二十卷。
该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。
他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。
《劝学》是《荀子》的第一篇。
本文是原文前几段的节录。
2．题解《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。
《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。
四. 学习过程：（一）1.学生诵读课文，给下列字注音木直中（）绳輮( ）以为轮虽有槁暴（）金就砺（）则利须臾（）之所学跂（）而望矣假舆（）马者假舟楫楫（）者蛟（）龙生焉不积跬（）步骐（）骥（）一跃驽（）马十驾，锲（）而不舍金石可镂（）六跪而二螯（）非蛇鳝（）之穴（二）速读课文，把握结构本文一共三段，是围绕那句话展开的？每段的内容各是什么？（学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度引导学生思考。
）（三）把握概括主旨（四）研读课文第一段，完成下列问题1.解释下列词语学不可以已（）取之于（）蓝而青于（）蓝木直中（）绳輮（）以为轮虽有（）槁暴（）金就（）砺（）则利博学（）而（）日参省乎己知明而（）行无过（）矣2.翻译重点句子①木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
活动单导学课程高中数学必修第一册苏教版
活动单导学课程高中数学必修第一册苏教版
《活动单导学课程高中数学必修第一册苏教版》是一本高中数学教材，由江苏省教育科学研究院和江苏凤凰教育出版社联合编写，供高中一年级学生使用。
该教材注重学生的自主学习和探究性学习，通过丰富的活动和任务，引导学生主动参与数学学习，提高数学素养和应用能力。
该教材每个章节都设计了相应的活动单，包括“学习目标”、“活动方案”、“活动评价”等栏目，通过具体的问题和任务，引导学生探究数学概念、公式和定理，掌握数学技能和方法。
同时，该教材还注重与实际生活的联系，通过实例和案例分析，帮助学生理解数学在解决实际问题中的应用。
总的来说，《活动单导学课程高中数学必修第一册苏教版》是一本注重学生自主学习和探究性学习的教材，通过丰富的活动和任务，引导学生积极参与数学学习，提高数学素养和应用能力。
部编版高中语文必修上册第一单元《学习指导课》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版高中语文必修上册第一单元《学习指导课》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过分析单元课文构成，初步感知本单元学习内容的特点。
2.根据本单元学习内容的特点，结合单元导语，进一步认识本单元学习的主题，明确相应的学习方法。
3.在教师的帮助下自主设计单元学习任务单，并为单元学习任务单和单元学习活动的完成做相应的准备。
【课前学习任务】1.浏览课本第一单元目录。
2.浏览第一单元课文。
【课上学习任务】学习任务一：本单元由7篇课文和1个单元学习任务构成。
请同学们浏览本单元的课文，看一看本单元的课文构成有什么特点？老师提示，大家可以从文体特点的角度展开思考。
学习任务二：请大家把课本翻到第1页，我们一起来阅读第一单元的导语，圈点勾画提取关键词，验证我们关于本单元学习方法的思考，看看还能获得哪些启示。
1.请同学们翻阅本单元课文，抄录每一篇作品的时间标记，完成下面的表格。
在这张表格中，你会有哪些发现？2.我们以作品形象为例，《沁园春·长沙》中的“同学少年”，《立在地球边上放号》中的“我”，《红烛》中的“红烛”，《峨日朵雪峰之侧》中的“我”，《致云雀》中的“云雀”，《百合花》中的通讯员、新媳妇和“我”，《哦，香雪》中的“香雪”，都是鲜活的青年形象或“青年精神”的象征。
我们可以借鉴上一环节列表格的方法，形成下面这个表格，在本单元的学习中，进一步分析这些形象的特点及作者寄寓的情感，逐步完善这个表格。
学习任务三：同学们也可以从品味重点语言，分析相关意象等角度，进一步完善这个表格。
请大家在梳理、认识学习内容的基础上，明确了本单元学习的方法和策略，完成本单元学习任务单的表格框架。
【作业设计】单元学习活动今年“国庆”将至，而我们的同学们，恰处在青春时期，刚刚迈入高中的门槛，在学习完第一单元后，班级将组织以“青春之歌”为主题的朗诵会。
朗诵会分为：课内、课外、原创三个板块，请你完成以下任务：1.课内：活动的第一板块是朗诵课文中的五首现代诗歌和两篇小说的经典片段。
苏教版高一语文必修一_《劝学(节选)》学案2
《劝学（节选）》学案资源简介说明：此资料可以在新授时使用，内容包括学海拾贝（基础知识）、整体感知（内容感悟理解）、思考探究（深层探讨）、随堂检测（当堂达标），另外，还有温馨提示（帮助学生寻找答题突破口）和资料链接（开阔学生视野，进一步理解课文），这种资料既能引导学生掌握本篇课文的基础知识，又能有效培养学生的独立思考的能力，是较为理想的新授课资料。
一．学海拾贝连线串珠，构建知识殿堂1．文学常识(1)荀子，名，字，战国末期赵国人，曾游学于齐，是继孔孟之后最著名的家学者，是战国时期的思想家、教育家。
他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人的意志为转移的，并提出“”的认人定胜天的思想。
(2)《荀子》，思想家荀况所作，一小部分出于其弟子之手，现存篇。
该书由《论语》《孟子》的，发展为，标志着古代说理文的进一步成熟。
2．字音靛．青（）蓼．蓝（）中．绳（）槁暴．． ( )．．（）参省跬．步 ( ) 骐骥．（）埃．土（）螯．（）3．解释下列句子中加点实词的意思。
（1）学不可以已．（2）木直中．绳（3）虽有槁暴．．（4）金就砺．则利（5）而闻者彰．（6）假．舆马者（7）善假于物．也（8）用心躁．也4．找出下列句子中的通假字并解释。
（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也通，释义：。
通，释义：。
（2）则知明而行无过矣通，释义：。
（3）君子生非异也通，释义：。
5．古今异义词辨析（1）君子博学．．而日参．省乎己古义：今义：古义：今义：（2）声非加疾．也古义：今义：（3）假．舆马者古义：今义：（4）蟹六跪．而二螯古义：今义：（5）用．心一也古义：今义：（6）金．就砺则利古义：今义：（7）蚓无爪牙．．之利古义：今义：6．找出词类活用的词并解释(1)木直中绳，车輮以为轮：(2)君子博学而日参省乎己：(3)上食埃土，下饮黄泉：(4)假舟楫者，非能水也：(5)假舆马者，非利足也：(6)用心一也：7．一词多义意义用法辨析顺风而呼，声非加疾也，而闻．者彰闻博闻．强识不能称前时之闻．以是人多以书假．余假君子生非异也，善假．于物也假．有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳乃悟前狼假．寐，盖以诱敌忽然抚尺一下，群响毕绝率妻子邑人来此绝境绝以为妙绝佛印绝类弥勒假舟楫者，非能水也，而绝江河挽弓当挽强强蚓无爪牙之利，筋骨之强策勋十二转，赏赐百千强乃自强步，日三四里吾尝跂而望矣，不如登高之博见也望日夜望将军至先达德隆望尊适冬之望日前后8．文言句式(1)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也(3)青，取之于蓝，而青于蓝(4)冰，水为之，而寒于水(5)君子博学而日参省乎己(6)蚓无爪牙之利，筋骨之强(7)锲而不舍，金石可镂(8)无以至千里9．翻译重点句子（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
苏教版本必修一语文期中总结复习学习资料.doc
苏教版必修一语文期中复习资料一、字词1、读准下列加点的字。
沁（ qìn）园春挥斥方遒（ qiú）澄（ chéng）清灰烬（ j ìn）瞳（ tóng）孔眺（ tiào）望迷惘（ w ǎng）沉湎（ mi ǎn）粘（ zhān）贴磕（ kē）绊（bàn）碾（ niǎn）成藐（ miǎo）视恪（ kè）守纤（ xi ān）巧雏（ chú）形妥帖（ ti ē）慰藉（ ji è）时髦（ máo）参省（ xǐng）舟楫（ j í）君子生（ xìng）非异也郯子（ t án）苌弘（ cháng hóng）喧嚣（ xi āo）宅邸（ dǐ）搭讪（ shàn）濡染（ rú）铩羽而归（ shā）低徊（ huí）含辛茹苦（ rú）翰苑（ hàn）矫饰（ ji ǎo）按捺（ nà）崔颢（ hào）烟垢（ gòu）闽粤（ mǐn）（ yuè）远阜（ f ù）喷薄（ bó）瘴气（ zhàng）千峰万壑（ hè）窈窕（ yǎo）（ tiǎo）袅袅（ niǎo）百舸（ gě）争流浪遏（è）飞舟召（ zhào）唤不屈不挠（ náo）惆怅（ chóu）（ chàng）撩（ li āo）起炫（ xuàn）耀抹煞（ shā）怪癖（ pǐ）颤（ chàn）抖引吭（ háng）试啼刻薄（ bó）钦（ qīn）佩瞠（ chēng）目结舌斟酌（ zhēn）（ zhuó）跋涉（ bá shè）麻痹（ bì）恢（ huī）宏骐骥（ qí j ì）锲（ qiè）而不舍镂（ lòu）老聃（ dān）炽（ chì）热寰宇（ huán）绮窗（ qǐ）悠邈（ miǎo）烙印（ lào）恬淡（ tián）欷歔（ xī）（ xū）翘首（ qiáo）别墅（ shù）游泊（ bó）颠簸（ bǒ）廿七（ niàn）打夯（ hāng）丰腴（ yú）诳语（ kuáng）阴霾（ mái）剔（ tī）透咆哮（ páo）（ xiào）冯（ píng）虚御风酾（ shī）酒怅寥廓（ li áo）（kuò）吝啬（ lìn）（sè）不驯（ xùn）摇曳（ yè）给（ j ǐ）予喧（ xu ān）响晨曦（ xī）面面相觑（ qù）摭（ zhí）拾冰雹（ báo）自艾（ yì）自怜啮噬（ niè）（shì）犄（ j ī）角商榷（ què）甄（ zhēn）别斑斓（ lán）戕害（ qiāng）木直中（ zhòng）绳须臾（ yú）契（ qì）约句读（ dòu）蟠（ pán）疑窦（ dòu）肴馔（ yáo）（ zhuàn）魂牵梦萦（ yíng）一饮一啜（ chuò）匝数（ zā）缔造（ dì）发轫（ rèn）桑梓（ zǐ）静谧（ mì）迁徙（ xǐ）惶惑（ huáng）粘合（ nián）煮茗（ míng）赭（ zhě）色惊骇（ hài）攫来（ jué）粗犷（ guǎng）壬（ rén）戌棹（ zhào）横槊（ shuò）峥嵘（ zhēng）（ r óng）嬉（ xī）游明澈（ chè）睫（ jié）毛迂（ yū）回坐标轴（ zhóu）絮絮（ xù）叨（dāo）叨溺（ nì）爱祈祷（ qí）（ dǎo）夭（ yāo）折干瘪（ biě）吮（ shǔn）吸擂（ léi）鼓忐忑（ tǎn）（ tè）思忖（ cǔn）狭隘（ài）符箓（ l ù）槁暴（ pù）跬（ ku ǐ）步强弩（ nǔ）官盛则近谀（yú）以贻（ yí）之谄（ chǎn）媚神裔（ yì）酒阑灯灺（ lán）（xi è）田塍（ chéng）侘傺（ chà）（ chì）谪居（ zhé）方兴未艾（à i）蕞尔（ zuì）悲怆（ chuàng）戈壁（ gē）丰子恺（ kǎi）什刹海（ chà）蛰（ zhé）居乌桕（ ji ù）雾霭（ǎi）混沌（ dùn）奔放不羁（ jī）举酒属（ zhǔ）客扣舷（ xi án）匏（ páo）尊相与枕藉（ ji è）嫠（ lí）愀（ qiǎo）然山川相（ li áo）舳（ zhú）（ lú）蜉蝣（ f ú）（ yóu ）衽（ rèn）席蹙累（ cuán）（ cù）斫榛莽（ zhuó）（ zhēn）箕踞而遨（ j ī）（ j ù）（ hào）气引（ shāng）酌僇（ lù）人施施（ yí）（ yí）而行无尽藏（ zàng）垤（ dié）漪（ li án）（yī）鼬（ yòu）蓊郁（ wěng）悒（ yì）酢（ cù）追溯（ sù）叫（ háo）服（ xùn）迸（ bèng）毛骨悚然（ sǒng）蜿蜒（ wān）（yán）湍急（ tuān）殍（ piǎo）艾蒿（ hāo）、正确书写下列字词。
高中语文必修一导学案
发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：“毛先生泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。
先生闻讯，间道人粤。
”（2）文体知识：词，兴于南朝，流行于宋朝，是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
起初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”“长短句”“诗余”。
其特点是“词有定格，句有定数，字有定声”。
每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词以字数多少可以分为小令（58字以内）、中调（58到90字）、长调（91字以上）。
词的流派可以分为豪放派和婉约派。
其作品分别表现出不同的风格。
前者作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家苏轼、辛弃疾等。
后者作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，多写个人遭际，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人柳永、李清照等。
作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。
代表作有《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，等。
与舒婷、顾城、北岛等同为“朦胧诗”的代表诗人。
2、写作背景：此诗写于1968年，第二年，江青读过这首诗后说：“这是一首灰色的诗，相信未来就是否定现在。
”知识链接：杨子，本名杨选堂，1921年生，广东省梅县人。
暨南大学商学院毕业。
历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。
曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。
后任《联合报》副社长、社长、中国论坛发行人、《联合晚报》发行人。
现任联合报系副董事长。
研究经济兼长文学，以笔名杨子在报刊开设“杨子专栏”“杨子漫谈经济”“杨子论衡”等专栏，颇受欢迎。
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2013届高中语文国庆假期自主学习导学单（学生版）一、【本周知识回顾】（15分钟）文言文复习专题—翻译、初中必背篇目背诵阅读下面的语段，解释加点的字（一）王存字正仲，润州丹阳人。
庆历六年，登进士第，调嘉兴主簿，擢【．．】．上虞令。
豪姓杀人，久莫敢问，存至，按【．．】．以州吏受赇，豪赂他官变其狱【．】．，存反为罢去。
治平中，入为国子监直讲。
存故与王安石厚，安石执政，数引与论事，不合，即谢【．】．不往。
存性宽厚，平居恂恂【．】．，不为诡激之行，至其所守，确不可夺【．．】．。
司马光尝曰：“并驰万马中能驻足者，其【．】．王存乎！”（选自《宋史•列传第一百》，有删改）（二）曼卿少举进士，不中，真宗推恩，三举进士皆补奉职。
曼卿初不肯就【．】．，张文节公素【．】．奇【．】．之，谓曰：“母老乃【．】．择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直。
久之，改太常寺太祝，知济州金乡县。
叹曰：“此亦可以为政【．．．】．也。
”庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。
其后太后崩，范讽以【．】．言见幸，引【．】．尝言太后事事者，遽【．】．得显官，欲引曼卿，曼卿固【．】．止之，乃已【．】．。
自契丹通中国，德明尽有河南而臣属，遂务【．】．休兵养息，天下晏然【．】．，内外弛武三十余年。
曼卿上书言十事，不报【．】．。
巳而元昊反，西方用兵，始思其言，召见。
稍【．】．用其说，籍【．】．(籍吏民，封府库（《高祖本纪》）)河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。
曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼。
天子方思尽其才，而且病矣。
（三）名篇名句填空•子曰：“ 1 ，思而不学则殆。
”• 2 ， 3 ，是以谓之“文”也。
•不愤不启， 4 ， 5 ，则不复也。
”• 6 ， 7 ，以塞忠谏之路也。
•宫中府中， 8 ； 9 ，不宜异同；•10 ， 11 ，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事.• 12 ， 13 ，兴复汉室，还于旧都：•陛下亦宜自谋， 14 ， 15 ，深追先帝遗诏。
二、【错题重练】（5分钟）1、下列各组词语中没有错误的一项是( )A．倏忽凝练死有余辜流言诽语 B．誊写憔悴夸夸奇谈自惭形秽C．笙箫寒喧剑拔弩张残羹冷炙 D．谛听惆怅左睇右盼苦思冥想2、下列语句中，没有语病的一项是( )A．国内一位从事铁矿石贸易公司的经理表示，日本大地震给从事铁矿石交易的企业提供了抄底的可能，增加了铁矿石价格的不确定性。
B．现场的一位工作人员指出，由于是在二十层以上的屋顶实施违章建筑的拆除工作，高空作业安全系数比较大，预计进度将比平地拆除多用时四天。
C．鉴于西班牙半年来经济低迷、对外借债额度过高的情况，国际信用评级机构标准普尔公司近日宣布下调西班牙信用等级。
D．大部分经济发达国家的紧急救援管理，都是设立专门机构对各类灾害和民防事务实行统一指挥和协调，这必然需要大量的专业灾难救援工作者参与其中。
3、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
西江月贺铸携手看花深径，扶肩待月斜廊。
临分少伫已伥伥，此段不堪回想。
欲寄书如天远，难销夜似年长。
小窗风雨碎人肠，更在孤舟枕上。
(1) 请分析开头两句的表达特色及其作用。
(3分)(2) 请结合下阕分析作者“不堪回想”的原因。
(4分)(3) “小窗风雨碎人肠”一句历来被人称道，请从炼字角度赏析其妙处。
(3分)三、【典题变式】（20分钟）（一）给下列加点字注音脉．搏沆．瀣昂．扬谍．血癖．好澄．清殷．红拙．劣（一）解释下列成语可圈可点：侧目而视：沧海横流：空谷足音：闪烁其辞：祸起萧墙：濯濯童山：无可厚非：（二）指出下列句子存在的问题并改正。
1、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，怎么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢?2、盛和药业在生产的胃康灵胶囊被曝光铬超标后，通过明察暗访，药监局发现为他们提供原料的企业是天台县宏力胶囊厂（三）阅读下面的文言文语段，翻译下列句子《万木图》序（明）杨士奇《万木图》者，翰林侍讲建安杨荣勉仁，昭．其大父达卿先生之德，示其后之人也。
先生有孝行，于为善施义汲汲．．焉。
然不喜以施名，以为受人之施者，恒有愧耻为辱之心。
夫施于人，而使其心愧耻为辱，犹不施也。
必使受吾之施者，如其所当得，而即乎其心之安，庶几可也。
元之季世，兵戈饥馑，民困穷冻馁无食，至相食以苟活。
虽父子夫妇，相视不能相保恤，所在皆然。
时先生藏谷甚富，将发廪振之，指某山号于众曰：“有能相吾力树木者乎？树一木，予谷若干。
”于是争愿出力来请谷。
既悉饭之，乃如所言。
愿树木者予之谷，不籍识其姓名，卒亦不视其功，而所活不可胜计矣。
先生之乐施，何其忠厚委曲而周备欤！居数岁，木郁然崇茂，悉中．于材。
先生指以戒其子孙曰：“不自意今之盛如此也！其毋苟自为利！将有为学宫、为释老之宫、为桥梁及津渡之舟而需材者，给之；有贫欲为居室、没欲为棺而不得材者，给之。
毋苟自利也！”于是所施利益多矣。
时福建行省左丞阮德柔闻而高之，命工作万木图表之。
搢绅君子多为诗文纪之咏之，既皆失于兵。
而其子孙，佩服训戒，至于今不违。
然欲其后世皆佩服不违，此图所以继作也。
呜呼！始先生知施谷而已，知求受施者即乎其心之安而已，岂计树之大后当何如哉！而受施者必尽力焉，不可以苟，盖天理之在人心，有不能已也。
先生所存如此，惜乎其仅施于衰乱艰虞．之际，畎亩之间，而徒布衣以终其身也。
不然，使遇治平之时，得一命为所欲为，所施利不其博哉！如其后之人能世承其训，推广是心而行之不已焉，其于施利固又博也。
是用告诸其来者。
（选自《明代散文名篇集粹》，有删节）1、必使受吾之施者，如其所当得，而即乎其心之安，庶几可也。
2、愿树木者予之谷，不籍识其姓名，卒亦不视其功，而所活不可胜计矣。
3、时福建行省左丞阮德柔闻而高之，命工作万木图表之。
4、使遇治平之时，得一命为所欲为，所施利不其博哉！四、【巩固练习】（30分钟）（一）书左仲甫事·张惠言霍丘知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。
父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有稉，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。
君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。
自耶之至，吾民无事，得耕种吾田。
吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。
”君曰：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来?”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。
今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。
”君笑而受之，劳以酒食。
皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。
”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何?请分乡为四，各以月入米若薪。
”众曰：“善。
”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。
”不可。
亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。
霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。
”嘉庆四年十二月，霍丘有吴生在京师，为余说如此。
余同年友仁和汤吉士金钊告余曰：“往岁北来，道凤、颍间，往往询其民人繇俗。
有刑狱不当、赋役无节者，民曰：‘非霍丘左耶来，谁与辨之?’有风俗乖忤、水旱冤抑者，又曰：‘非霍丘左耶来，吾属不安乐矣。
’曰：‘霍丘左耶能为河南省治狱。
’吾不识左君何如人也。
”余曰：“吾友左君二十余年，其为人守规矩，质重不可徙，非有超绝不可及之才，特以其忠诚悱愉之心，推所学于古者而施之，治效遂如此。
今之为治者，辄曰儒者迂阔，患才不任事。
以吾观左君，迂阔人也，如其才，如其才!”左君名辅，字仲甫，以进士分发安徽为知县。
初为南陵，调霍丘。
嘉庆三年，坐征南陵钱粮不如期，落职。
入见，仍用知县。
未补，又坐征霍丘钱粮不如期，落职。
巡抚为请，天子知其名，特许补合肥县云。
吴生，名书常，亦笃实君子人也。
（选自《茗柯文三编》，有删改）3．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．率．用供吏率：全、都B．我资米若．薪于百姓若：或者C．特．以其忠诚悱愉之心特：特别D．坐．征南陵钱粮不如期坐：因……而犯罪4．下列各组句子中，均为说明百姓“厚”左仲甫的原因的一组是（3分）①得耕种吾田②是耶为吾民畜也③各以月入米若薪④往往询其民人繇俗⑤推所学于古者而施之⑥征霍丘钱粮不如期A．①③⑥ B．①②⑤ zxxk C．②④⑤ D．①④⑥5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A．左仲甫治理霍丘，受到百姓的欢迎。
在获得丰收以后，大家带着食物来感谢左仲甫，他也欣然接受了大家馈赠的食物。
B．左仲甫善政的影响不仅仅局限在南陵、霍丘一带，亳州的百姓也希望他来治理，而且在凤阳、颍川一带依旧能感受到那样的影响。
C．在文中，百姓称呼左仲甫为“耶”，“耶”是主人得意思，这称呼表达来人民对他的爱戴之情；作者称其为“君”，流露了作者对左君的尊重。
D．张惠言通过文章塑造了一位廉洁奉公、勤政爱民的清官形象，在对左仲甫赞不绝口的同时，流露了“以儒者治天下”的政治心声。
6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴伛偻提携，造于县门。
（3分）zxxk译文：▲⑵霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。
（3分）译文：▲⑶今之为治者，辄曰儒者迂阔，患才不任事。
（4分）译文：▲（二）阅读下面的文言文段，将画线的语句翻译成现代汉语。
1、初，威父在西魏，以国用不足，为征税之法，颇称为重。
既而叹曰：“今所为者，正如张弓，非平世法也。
后之君子，谁能弛乎？”威闻其言，每以为己任。
至是，奏减赋役，务从轻典，上悉从之。
威见宫中以银为幔钩，因盛陈节俭之美以谕上。
上为之改容，雕饰旧物，悉命除毁。
寻复兼大理卿、京兆尹、御史大夫，本官悉如故。
治书侍御史梁毗以威领五职，安繁恋剧，无举贤自代之心，抗表劾威。
上曰：“苏威朝夕孜孜，志存远大，举贤有阙，何遽迫之！”因谓朝臣曰：“苏威不值我，无以措其言；我不得苏威，何以行其道？杨素才辨无双，至若斟酌古今，助我宣化，非威之匹也。
”见重如此。
（《隋书卷四十一·列传第六·苏威》）2、岭南平，以黄中为采访使，廉直平恕，远人便之。
还奏利害数十事，皆称旨。
会克江表，选知宣州。
岁饥，民为多盗，黄中出己俸造糜粥，赖全活者以千数，仍设法弭盗，因悉解去。
太平兴国二年，知升州。
时金陵初附，黄中为政简易，部内甚治。
一日，案行府署中，见一室扃钥甚固，命发视之，得金宝数十匮（guì），计直数百万，乃李氏宫阁中遗物也，即表上之。
上览表谓侍臣曰：“非黄中廉恪，则亡国之宝，将污法而害人矣。
”（节选自《宋史•贾黄中传》）五、【新知预习】（15分钟）1、阅读下面这首诗歌，回答问题。
(6分)望江南【宋】李纲江上雪，独立钓鱼翁。
箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。
图画若为工。
云水暮，归去远烟中。
茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。
欢笑有儿童。