四小教案14《繁忙的大街》
《繁忙的大街》美术教案
《繁忙的大街》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握大街的构成要素，如建筑、人物、车辆等。
2. 培养学生观察和描绘大街上的人物动态和表情。
3. 培养学生运用色彩和线条表现大街的热闹氛围。
二、教学内容：1. 大街的构成要素及其表现方法。
2. 人物动态和表情的描绘方法。
3. 色彩和线条在表现大街热闹氛围中的应用。
三、教学重点：1. 大街的构成要素及其表现方法。
2. 人物动态和表情的描绘方法。
四、教学难点：1. 色彩和线条在表现大街热闹氛围中的应用。
五、教学准备：1. 教师准备大街的图片、画作等教学素材。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学过程：1. 导入：教师展示大街的图片，引导学生观察和描述大街的景象。
2. 新课导入：教师介绍大街的构成要素，如建筑、人物、车辆等，并讲解表现方法。
3. 示范演示：教师示范描绘一个人物动态和表情，讲解描绘方法。
4. 学生练习：学生根据教师讲解的方法，自行描绘一个大街场景。
5. 作业讲评：教师挑选几名学生作业进行讲评，指出优点和不足之处。
七、课堂小结：八、作业布置：1. 让学生课后继续练习描绘大街场景，注意表现热闹氛围。
2. 收集大街的图片或画作，下节课分享交流。
九、教学反思：十、拓展延伸：1. 让学生观察和描绘其他热闹的场景，如市场、公园等。
2. 组织学生进行街头绘画活动，锻炼学生的观察和表现能力。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师展示大街的图片和画作，引导学生观察和描述。
2. 采用讲授法，教师讲解大街的构成要素和表现方法。
3. 采用示范演示法，教师示范描绘人物动态和表情。
4. 采用练习法，学生自行描绘大街场景。
5. 采用讲评法，教师挑选几名学生作业进行讲评。
七、教学评价：1. 学生作业评价：评价学生的绘画技巧、创新能力和表现力。
2. 课堂参与度评价：评价学生在课堂上的观察、思考、提问和互动表现。
八、安全与纪律：1. 教师提醒学生注意绘画工具的安全使用，避免受伤。
《第14课 繁忙的大街》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级上册
《繁忙的大街》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解和欣赏各种繁忙大街的场景，提高审美能力和观察能力。
2. 学生能够运用绘画技巧，如色彩、线条等，表现繁忙的街道场景。
3. 通过学习，培养学生的团队合作精神和创新思维能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解繁忙大街的场景，并运用绘画技巧表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的繁忙大街场景用绘画技巧表现出来，同时培养学生的创新思维能力。
三、教学准备：1. 准备各种繁忙大街的场景图片，供学生欣赏。
2. 准备绘画材料，如画笔、颜料、画纸等。
3. 准备教学课件，展示各种繁忙大街的场景和绘画技巧。
4. 安排小组活动，鼓励学生合作完成作品。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生观察大街上的场景，提问：你们喜欢大街吗？你们眼中的大街是怎样的？2. 引导学生描述大街的场景，并适时进行引导，为接下来的教学做铺垫。
（二）新授课程1. 播放视频素材，观察大街上的场景，提问：你们看到了什么？他们都在干什么？2. 引导学生描述视频中的场景，并讲解课本中的知识点，包括人物动态、交通工具、环境等。
3. 组织学生绘画，要求画出繁忙的大街场景，注意人物动态、交通工具、环境等细节的刻画。
4. 巡回指导，纠正学生的错误，并给予指导建议。
（三）课堂互动1. 组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，提出优点和不足。
2. 教师总结学生的评价，并给予适当的表扬和鼓励。
3. 提出课后作业要求，鼓励学生继续探索和学习美术知识。
（四）小结作业1. 总结本节课的主要内容，强调知识点和技能要点。
2. 布置课后作业，要求学生继续完成繁忙的大街场景的绘画，或者尝试其他与大街相关的美术创作。
3. 提醒学生按时完成作业，并注意安全问题。
通过鼓励他们探索和尝试不同的艺术形式和技巧。
以下是一些与大街相关的美术创作建议：1. 描绘出你最喜欢的街道场景，展示街道两旁的建筑、行人、交通工具等元素，或者表达出对大街的特殊情感。
《繁忙的大街》教案
繁忙的大街【学习领域】造型•表现【课时建议】2课时【教学目标】知识与技能：指导学生选用各种工具、材料，以画为主要方式进行造型活动。
过程与方法：引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。
情感、态度与价值观：引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
【教学重点】大胆表现各种造型、方向的车辆。
【教学难点】鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。
【教具学具准备】教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。
学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。
【教学过程】一、新课导入1．出示视频：繁忙的交通，引导学生发现。
师：从这个视频里大家发现了什么？什么最能体现街道的繁忙？生：很多的车。
（设计意图：通过生活中繁忙的街道场景，引导学生发现最能体现繁忙的元素：车。
让学生懂得从生活中观察发现。
）二、新课讲授（一）教师引导1．利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子。
图片展示各种各样的车。
2．除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？出示视频：变形金刚。
图片展示变形金刚中特别的车。
3．假想一下你想拥有一辆什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。
4．欣赏其他同学画的繁忙的街道。
（设计意图：教师引导观察生活中不同种类的车，发现不同的车的共同点和特殊点。
观看变形金刚动画视频，引导学生在车必备元素的基础上大胆创想。
）（二）学生实践画一画自己见过的和没见过的车，创作一幅繁忙的街道场景。
引导但不局限于添加立交桥、斑马线、交通标志、行人、建筑等。
在作业过程中，要激励学生大胆、自由地表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。
（设计意图：通过学生动手画和教师引导，创作出一幅独属于他们的作品。
）三、课堂小结（一）作业展评1．说一说自己创作的作品是怎样表现街道繁忙的。
2．找一找谁的作品繁忙的感觉最强烈的，为什么会有这种感觉。
《第14课 繁忙的大街》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《繁忙的大街》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生对色彩、线条等美术基本元素有更深入的理解和运用。
2. 培养观察、想象和创造能力，发展学生的审美情趣。
3. 通过对“繁忙的大街”的描绘，培养学生的观察力和表现力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察和理解繁忙大街的景象，运用色彩和线条表现出来。
2. 教学难点：如何将观察到的景象转化为美术作品，培养学生的创新能力和个性化表现。
三、教学准备：1. 准备教学用具：黑板、白板、彩色笔、画纸等。
2. 搜集有关繁忙大街的图片和资料，以便在课堂上展示给学生看。
3. 安排学生在课前预习课本中的插图，对“繁忙的大街”有初步的印象。
4. 安排时间让学生观察校园附近的大街，以增强学生的直观感受。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放一些繁忙街道的录像片段，引导学生观察并描述他们所看到的事物，激发学生对课题的思考。
教师可适当提示学生注意观察街道上的车辆、行人、建筑等元素，以及它们之间的空间关系。
设计意图：通过视觉刺激，引发学生对现实世界中繁忙街道的关注和兴趣，为后续创作做好铺垫。
2. 创作阶段：（1）教师分发范画，引导学生观察并分析，了解如何将观察到的繁忙街道元素融入画面。
（2）教师介绍绘画工具和材料，并演示绘画步骤。
鼓励学生尝试不同的绘画技巧和方法，如色彩搭配、线条运用等。
设计意图：通过示范和演示，帮助学生掌握基本的绘画技能和方法，为后续创作提供指导。
3. 学生创作：学生根据教师提供的范画和指导，结合自己的观察和思考，进行绘画创作。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，尝试不同的表现手法，并及时给予反馈和建议。
设计意图：为学生提供自由发挥的空间，培养他们的创新意识和实践能力。
4. 评价与总结：（1）展示部分学生的作品，引导学生进行自评、互评，分享各自的创作思路和技巧。
（2）教师总结本课所学知识和技能，强调关键点，如构图、色彩搭配、线条运用等。
（3）鼓励学生课后继续创作，延伸课堂学习。
14《繁忙的大街》(教学设计)2022-2023学年美术一年级上册 人教版
14《繁忙的大街》（教学设计）一、教学目标1.认识繁忙的城市街道场景，了解城市发展和变迁的历史背景。
2.提高学生观察能力和画画技巧，能够用线条和色彩表现街道的热闹和喧嚣。
3.发挥学生的创意和想象力，探索与在学生日常生活中接触得少的城市街道场景。
二、教学重点1.学会描绘繁忙的城市街道的画面，体会城市的喧嚣声响与节奏感。
2.通过观察和绘画，了解城市的深层文化和人文历史。
3.培养学生细心观察和创作的能力，增强对视觉艺术的理解和欣赏能力。
三、教学难点1.如何用线条和色彩表现繁忙的城市街道场景。
2.如何通过画面反映社会变迁和文化内涵。
3.如何调动学生的兴趣和积极性，促进创意和想象力的发挥。
四、教学过程第一节课：繁忙的大街1.教师介绍本节课的主要内容和目标，引导学生想象和挖掘城市街道的生动场景。
2.展示一些城市街道的图片，引导学生观察和感受，提高观察细节和整体构图的能力。
3.通过生动的语言和绘画示范，向学生介绍线条和色彩的表现力，掌握基本素描的技巧。
4.让学生进行绘画实践，自由发挥表现繁忙的街道场景，加强笔触和色彩的表现力，鼓励表达自己的创意和想象力。
第二节课：城市的历史和文化1.通过图片和语言的介绍，向学生展示一些历史和文化背景下的城市场景，让学生感受城市和人文的历史厚度。
2.引导学生利用文化的元素和符号，表达城市街道场景的文化内涵和精神气息。
3.通过绘画实践，让学生加深对城市历史和文化的理解，提高对画面内涵的感受和把握能力。
第三节课：城市变迁的历史1.通过语言和图片的介绍，向学生介绍城市历史变迁的大背景和主要特征，让学生理解城市的发展和变迁。
2.让学生绘画表达城市历史变迁的画面，让学生发挥创意和想象力，加强思维能力和画面表达的能力。
3.对学生的绘画作品进行评价和互动交流，不断提升学生绘画能力和思考水平。
第四节课：画面的调整和升华1.教师通过图片方式演示画面构图和调整，让学生更好的理解画面构图和构成要素。
第14课繁忙的大街教学设计人教版(2012)美术一年级上册
第14 课繁忙的大街一、教材分析《繁忙的大街》是小学美术一年级上册的教学内容。
本课旨在引导学生观察和感受大街上的繁忙景象，培养学生对生活的观察力和表现力。
教材通过展示各种街道场景的图片和优秀学生作品，激发学生的创作灵感，让学生学会用绘画的形式表现大街上的人物、车辆、建筑等元素。
二、教学目标1、观察大街上的场景，了解街道的组成元素；学习用线条和色彩表现繁忙的大街。
2、通过观察、回忆和想象，提高学生的形象思维能力；经历绘画创作过程，培养学生的构图和表现能力。
3、培养学生对生活的热爱之情，感受城市的活力；激发学生的环保意识，倡导文明出行。
三、教学重难点教学重点：指导学生掌握大街上各种元素的表现方法，如人物的动态、车辆的形状等；引导学生合理构图，展现大街的繁忙景象。
教学难点：如何表现出人物和车辆的动态感和节奏感：培养学生在画面中体现出大街的热闹氛围和生活气息。
四、教学准备教师准备：多媒体课件，包含大街的图片、视频等资料；绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
示范作品若干。
学生准备：绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、课时安排1 课时六、教学过程（一）导入新课播放一段繁忙大街的视频，让学生感受大街上的热闹氛围。
提问：“同学们，视频中的大街给你什么样的感觉？你在大街上看到过什么？”从而引出课题《繁忙的大街》。
（二）新授1、展示一些大街的图片，引导学生观察并讨论大街上的元素，如行人、车辆、商店、路灯等。
教师通过多媒体课件展示一系列生动清晰的大街图片，包括繁华的商业街道、熙熙攘攘的十字路口、充满生活气息的小巷等。
教师引导学生：“同学们，现在请大家认真观察这些图片，看看大街上都有哪些元素。
我们可以从近到远，从左到右，一点点来。
大家能看到行走的行人吗？他们的姿态是怎样的？还有各种各样的车辆，有小汽车、公交车、自行车，它们的形状和颜色有什么不同？再看看街边的商店，招牌是什么样子的？还有照亮道路的路灯，又有什么特点呢？”组织学生进行小组讨论，每个小组选择一张图片进行详细观察和分析，讨论结束后，每个小组派一名代表发言，分享他们观察到的结果。
第14课 繁忙的大街 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术一年级上册
第14课繁忙的大街第一课时（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解大街上的各种景象，学会用线条和颜色表现繁忙的大街，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘繁忙大街的基本方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生活的热爱，激发学生对美术创作的兴趣，增强学生合作意识，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容1. 课本第14课《繁忙的大街》。
2. 街道景象的观察与描绘。
3. 线条和颜色的运用。
4. 学生作品的展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察街道景象，学会用线条和颜色表现繁忙的大街。
2. 教学难点：如何运用线条和颜色表现繁忙的大街，培养学生的观察能力和绘画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察街道景象，让学生说说自己在大街上看到的景象。
（2）教师展示课本第14课《繁忙的大街》的图片，引导学生关注繁忙的大街。
2. 观察与分析（1）让学生分组讨论，分析繁忙的大街上有哪些元素，如行人、车辆、建筑物等。
（2）教师总结并讲解如何用线条和颜色表现繁忙的大街。
3. 实践操作（1）学生按照教师讲解的方法，开始描绘繁忙的大街。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、分析和绘画的重要性。
六、板书设计1. 繁忙的大街2. 重点内容：观察街道景象，学会用线条和颜色表现繁忙的大街。
3. 教学过程：导入新课、观察与分析、实践操作、作品展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 让学生课后观察自己生活的大街，用线条和颜色描绘出来。
《繁忙的大街》教案
《繁忙的大街》教案【学习领域】造型•表现【课时建议】1课时【教学目标】知识与技能：指导学生选用各种工具、材料，以画为主要方式进行造型活动。
过程与方法：引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。
情感、态度与价值观：引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
【教学重点】大胆表现各种造型、方向的车辆。
【教学难点】鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。
【教具学具准备】教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。
学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。
【教学过程】一、新课导入1．出示视频：繁忙的交通，引导学生发现。
师：从这个视频里大家发现了什么？什么最能体现街道的繁忙？生：很多的车。
（设计意图：通过生活中繁忙的街道场景，引导学生发现最能体现繁忙的元素：车。
让学生懂得从生活中观察发现。
）二、新课讲授（一）教师引导1．利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子。
图片展示各种各样的车。
2．除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？出示视频：变形金刚。
图片展示变形金刚中特别的车。
3．假想一下你想拥有一辆什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。
4．欣赏其他同学画的繁忙的街道。
（设计意图：教师引导观察生活中不同种类的车，发现不同的车的共同点和特殊点。
观看变形金刚动画视频，引导学生在车必备元素的基础上大胆创想。
）（二）学生实践画一画自己见过的和没见过的车，创作一幅繁忙的街道场景。
引导但不局限于添加立交桥、斑马线、交通标志、行人、建筑等。
在作业过程中，要激励学生大胆、自由地表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。
（设计意图：通过学生动手画和教师引导，创作出一幅独属于他们的作品。
）三、课堂小结（一）作业展评1．说一说自己创作的作品是怎样表现街道繁忙的。
2．找一找谁的作品繁忙的感觉最强烈的，为什么会有这种感觉。
第14课 繁忙的大街(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人教版
第14课繁忙的大街（教案）2023-2024学年美术一年级上册人教版教学内容本课以“繁忙的大街”为主题，引导学生观察和描绘生活中的街道景象。
通过本课的学习，学生将能够运用线条、形状和色彩等基本元素，表现街道上行人和车辆的多样性，以及街道两旁的建筑和设施。
教学内容主要包括：1. 线条与形状：教授学生如何运用直线、曲线等线条和圆形、方形等形状来描绘街道上的物体。
2. 色彩运用：引导学生理解色彩的基本概念，教授如何运用色彩来表达街道的热闹氛围。
3. 构图技巧：指导学生如何将观察到的街道景象进行合理的布局，使画面具有层次感和动态感。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握线条、形状和色彩的基本运用，能够独立完成一幅描绘繁忙大街的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对街道景象的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活环境的关注和热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 细节描绘：如何引导学生观察并描绘街道上行人和车辆的具体细节，如服装、动作等。
2. 色彩搭配：如何指导学生运用恰当的色彩来表达街道的热闹氛围，避免画面过于杂乱。
教具学具准备1. 教具：街道景象的图片或视频素材、PPT课件、示范画作等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示街道景象的图片或视频，引导学生观察并讨论街道上的行人和车辆，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解线条、形状和色彩的基本知识，示范如何运用这些元素来描绘街道景象。
3. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅描绘繁忙大街的画作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 繁忙的大街2. 重点内容：线条、形状和色彩的基本运用、构图技巧、细节描绘和色彩搭配。
作业设计1. 课堂作业：完成一幅描绘繁忙大街的画作。
2. 家庭作业：观察家附近的街道，描绘一幅街道景象的画作。
课后反思通过本课的学习，学生能够掌握线条、形状和色彩的基本运用，能够独立完成一幅描绘繁忙大街的画作。
14《繁忙的大街》(说课稿)2022-2023学年美术一年级上册 人教版
14《繁忙的大街》（说课稿）2022-2023学年美术一年级上册人教版一、教材分析《繁忙的大街》是人教版美术一年级上册的第十四单元，是继《动物乐队》后学生对人类社会的第二次认知。
本单元学习的内容为“城市景象，熟悉城市道路、交通工具、人们的衣着、活动、表情等，借助色彩和造型感受城市景象的美。
”二、教学目标1.知识与技能•了解城市道路、交通工具、人们的衣着、活动、表情等；•认识繁忙的城市街道，感受城市景象的美；•掌握创作表现方法和技巧，用线条、形状、色彩创作城市街道。
2.情感态度价值观•培养学生热爱生活、关注城市、热爱自然、珍视家园、积极向上、乐观进取的良好品质；•培养学生在生活中愿意关注并表达对身边熟悉、不熟悉事物的感受和体验。
3.过程与方法•培养学生的观察能力和感知能力；•激发学生的创意和想象力，让学生通过创作表达自己的感受和思考；•通过多种形式的艺术实践和产出来调动学生的积极性和主动性。
三、教学重难点1.教学重点：学生通过色彩和形状感受城市景象的美和创作表现方法和技巧。
2.教学难点：让学生掌握线条、形状、色彩的运用方法。
四、教学方法与过程1.教学方法•采用直观性强、生动易懂的图片小说让学生深入感受城市街道、交通工具和人们的衣服、表情等关键要素；•采用个案、小组、全班等形式，开展创意勾画、线描、色彩组合等艺术实践活动，让学生通过创作表达自己的想法和感受。
2.教学过程•扫描生活，观察城市街道、人们的活动、表情等，运用图片小说展示，引导学生感受城市的美；•进一步深入探究城市景象，讲解城市道路、交通工具、人们的衣服、活动、表情等关键要素，进行教学讲解；•开展创意勾画、线描、色彩组合等艺术实践活动，让学生通过创作表达自己的感受和思考；•展示学生作品，体验分享和评价，鼓励学生独立思考，积极创新。
五、教学评价本单元通过生动形象的图片小说、解析城市景象、多元化的艺术创作实践等多种形式，让学生感受城市景象的多彩和美丽，锻炼了学生的观察能力和创造力。
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课堂教学设计
__一年级__年级_美术_学科
主备人李慧强复备人日期
课题繁忙的大街课型第（）课时
教学目标教学目标：
1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。
3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
教学重点大胆表现各种造型、方向的车辆
教学难点鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通教具准备铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸课件
主要环节1、组织教学
2、激趣导入
3、讲授新课
引导----示范---学生制作---作品展评3、课后拓展
板书设计
繁忙的大街
绘画步骤、方法。