最新教师绩效考核评分标准(1)
教师绩效考核最新版5篇
教师绩效考核最新版5篇教师绩效考核最新版（精选篇1）为了进一步加强我校教职工对待工作的态度，规范课堂教学和学生管理，进一步调动教师的积极性主动性和创造性，全面提升教学质量，特制定本考核奖罚方案。
一中期和期末质检奖励1中期质检：A低学段（一年级）语文数学及格率达到95%以上奖励50元，语文优秀率达到55%均分达到85分数学优秀达到65%均分达到90分的教师奖励80元。
B中学段﹙二年级三年级﹚语文数学英语三科及格率达到90%的任课者可奖现金50元。
优秀率语文﹙85分﹚数学﹙90分﹚英语﹙90分﹚分别达到35%40%45%的教师可获奖金80元。
C高学段﹙四年级五年级六年级﹚语文数学英语三科及格率达85%的任课者可获得奖金50元，优秀率语文﹙80分﹚数学﹙85分﹚英语﹙90分﹚，分别达到30%35%40%的教师可获得奖金80元。
D各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。
本校奖教研组第一名200元。
2期末质检：A所任年级学科学生成绩平均分超出全乡其它三所学校同年级平均分以上的每一分奖10元。
B各主科学生平均成绩全乡四校第一名奖200元，第二名奖150元。
C榆阳区统考中，学生平均成绩全区第一名奖3000元，第二名奖2000元，第三名奖1000元。
D各班级要奖励年级中期期末学生奖励前三名学生。
二课时奖励：1课时数以实际授课为准。
（见课时统计表）2每周加2课时：会计保管；教务主任主管卫生主管安全。
3每周加1课时：教研组长少队辅导员各部室管理人员打印室管理。
教师灶管理每周加3课时；学生灶管理4课时。
4课时以周计算，学期末统计，每超一课时奖2元。
5以此办法从公布之日起实施。
三鼓励奖金分配：1论文投稿：获国家级省级论文奖励100元，获市级论文奖励80元，获区级论文奖励50元。
2获省市级教学能手奖励200元，获区级教学能手奖励100元。
3其它上级奖励本校一次奖励50元。
四优秀班主任任课教师。
1优秀班主任2名，各奖励100元。
教师绩效考核评分标准
教师绩效考核评分标准教师绩效考核是评价教师教学质量和专业能力的重要手段，也是教师个人职业发展的重要依据。
制定科学、公正、有效的教师绩效考核评分标准对于促进教师专业发展和提高教育质量至关重要。
本文将从教师绩效考核评分标准的意义、参考因素、考核内容、评分方式等方面进行分析和探讨。
一、意义教师绩效考核评分标准的制定具有重要意义。
首先，它能客观、全面地评价教师的教学效果和能力水平，有助于建立健全的教师激励机制和晋升通道。
其次，教师绩效考核评分标准还能为教师个人提供专业发展的方向和目标，激发其教学潜能，全面提升教师队伍的整体素质。
最后，通过教师绩效考核，学校和教育部门能够及时发现和解决教学管理中的问题，推动学校教育质量的提升。
二、参考因素制定教师绩效考核评分标准需要考虑多个因素。
首先，教师的教学效果是评价的重点之一。
这包括学生的学习成绩、学情分析和教育效果评估等。
其次，教师的教学方法和教学内容也应作为评价的因素。
这涉及教师的授课风格、课堂管理、教学设计等。
再次，教师的专业发展和学术能力也是需要考虑的因素之一。
这包括教师的进修情况、教学研究成果和学术活动等。
三、考核内容教师绩效考核评分标准需要明确具体的考核内容。
教学效果是评价教师绩效的核心内容之一。
学生的学习成绩、课堂教学观察以及学生、家长和同事的评价都可以作为考核的依据。
另外，教学方法与策略也应成为评判教师绩效的重要因素。
这包括是否能够灵活运用多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性等。
此外，教师自身的专业发展和学术能力也应纳入考核内容中。
四、评分方式教师绩效考核评分标准的评分方式需要科学合理。
可以采取定量和定性相结合的方法进行评分。
定量评分主要是通过具体的指标和标准对教师的表现进行量化和打分。
例如，学生的学习成绩可以用百分制进行评分。
定性评分则是综合考虑多个因素，评估教师的整体表现，如教学观察和同事评价等。
综合定量和定性评分的结果，可以得出教师的最终绩效评分。
教师岗位绩效考核评分标准
教师岗位绩效考核评分标准一、工作态度和职业道德（25分）1. 专业素养：具备扎实的学科知识和专业技能，积极参加专业培训和研究活动。
（5分）专业素养：具备扎实的学科知识和专业技能，积极参加专业培训和学习活动。
（5分）2. 敬业精神：对教学工作充满热情，工作积极主动，具备较高的责任心和使命感。
（5分）敬业精神：对教学工作充满热情，工作积极主动，具备较高的责任心和使命感。
（5分）3. 廉洁自律：严守职业道德，遵守学校的相关规章制度，不违法、不违纪、不违规。
（5分）廉洁自律：严守职业道德，遵守学校的相关规章制度，不违法、不违纪、不违规。
（5分）4. 师生关系：与学生保持良好的互动和沟通，能够建立和谐的师生关系。
（5分）师生关系：与学生保持良好的互动和沟通，能够建立和谐的师生关系。
（5分）5. 同事合作：与教研组、年级组及其他同事积极合作，共同推进教学工作。
（5分）同事合作：与教研组、年级组及其他同事积极合作，共同推进教学工作。
（5分）二、教学质量和效果（30分）1. 备课准备：充分准备教学内容，内容编排合理，具备一定的创新性。
（10分）备课准备：充分准备教学内容，内容编排合理，具备一定的创新性。
（10分）2. 教学方法：灵活运用多种教学方法，能够激发学生的兴趣和积极性。
（10分）教学方法：灵活运用多种教学方法，能够激发学生的兴趣和积极性。
（10分）3. 课堂管理：能够有效地组织课堂，保持良好的纪律，确保课堂秩序。
（5分）课堂管理：能够有效地组织课堂，保持良好的纪律，确保课堂秩序。
（5分）4. 教学评价：能够科学、客观地评价学生的研究情况，提供有效的反馈和指导。
（5分）教学评价：能够科学、客观地评价学生的学习情况，提供有效的反馈和指导。
（5分）三、科研和著作（15分）1. 科研成果：具备一定的科研能力，积极参与科研项目，发表论文或著作。
（10分）科研成果：具备一定的科研能力，积极参与科研项目，发表论文或著作。
教师绩效考核评分细则
教师绩效考核评分细则教师绩效评分细则主要包括以下几个方面：教学能力、科研能力、课程建设、学生管理、教务工作和师德师风等。
首先，教学能力是评价教师工作的重要标准。
评分细则可以通过观察课堂教学、听取学生评价、组织听课评课等方式，对教师的教育教学水平进行评估。
可以从教师的课堂教学设计、教学方法、学生参与度、教学效果等方面进行评价，评分标准可以设置为优秀、良好、一般和较差等级，确保评分的客观性和公正性。
其次，科研能力也是评价教师绩效的重要指标。
评分细则可以要求教师每年参与科研项目的数量和质量，发表论文的数量和质量，申请专利和获得成果的能力等方面进行评价。
通过评估教师的科研能力，可以促使教师加强学术研究，提升自身科研水平。
第三，课程建设也是评价教师绩效的重要方面。
评分细则可以评价教师在设计和改进课程方面的能力，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的设计和运用。
同时，评分细则还可以考虑教师在课程建设中的创新能力和实践能力。
第四，学生管理也是评价教师绩效的一个重要方面。
评分细则可以评价教师对学生的关心和指导能力，包括学生的学习情况、学生的综合素质、学生的发展等方面进行评价。
第五，教务工作也是评价教师绩效的重要因素。
评分细则可以评价教师在教务工作中的组织能力、协调能力和执行能力等方面，包括教务会议的参与、教学计划的安排、考试安排的管理等。
最后，师德师风也是评价教师绩效的重要标准。
评分细则可以从教师的师德修养、职业操守、团队合作等方面进行评价，以评判教师对学生的关心和教育教学工作的热爱。
总的来说，教师绩效评分细则是评价教师绩效的重要依据，它可以帮助学校和教师明确工作目标和任务，促进教师提升绩效，同时也可以激励教师不断提高自身的教育教学水平和科研水平。
因此，评分细则的制定和实施应该注重科学性、公正性和可操作性，确保评分结果的客观性和真实性，为学校教师队伍的建设和发展提供有效参考和指导。
教师工作绩效考核标准
教师工作绩效考核标准教师是教育事业的核心力量，他们的工作质量直接影响着学生的成长和发展。
为了客观、公正地评价教师的工作表现，提高教育教学质量，建立科学合理的教师工作绩效考核标准至关重要。
一、教学工作（一）教学计划与准备1、教师应根据教学大纲和学生的实际情况，制定详细、合理的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度和评估方式等。
2、认真备课，精心设计教学方案。
教案应内容完整、条理清晰、重点突出，能够体现教学的创新性和有效性。
（二）课堂教学1、按时上下课，保证教学时间。
教学过程中要注重教学秩序，严格要求学生遵守课堂纪律。
2、教学方法灵活多样，能够根据教学内容和学生的特点选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3、教学语言清晰、准确、生动，板书规范、简洁、有条理。
4、能够有效地组织课堂教学活动，引导学生积极思考、主动参与，注重培养学生的创新能力和实践能力。
5、关注学生的学习状态，及时调整教学策略，满足不同学生的学习需求。
（三）作业批改与辅导1、布置适量、适度的作业，作业内容应具有针对性和启发性。
2、认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题，并给予正确的指导。
3、对学习困难的学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。
（四）教学效果1、学生在知识、技能、情感态度等方面得到明显的发展和提高。
2、学生的学业成绩在原有基础上有较大幅度的提升。
3、学生对教师的教学满意度较高。
二、教育工作（一）班级管理1、建立良好的班级秩序，培养学生的良好行为习惯和集体荣誉感。
2、关注学生的思想动态，及时发现并解决学生的问题，做好学生的思想教育工作。
3、组织开展丰富多彩的班级活动，培养学生的综合素质和创新能力。
（二）学生评价1、能够客观、公正地评价学生的学习成绩和综合素质，评语准确、具体、有针对性。
2、定期与家长沟通，反馈学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长。
（三）教育成果1、班级学生在品德、纪律、学习等方面表现良好，形成良好的班风和学风。
任课教师绩效考核评分细则
任课教师绩效考核评分细则--------------------------------------------------------------------------------来源：湖南科技经贸职业学院发布时间：2010-05-10 20:16:45 查看次数：240--------------------------------------------------------------------------------（一）考评办法：全月总分＝100分－扣分＋奖分（二）考评细则：1、奖分细则①认真备课，一次课一个教案，符合学院要求，全月无缺，加2分。
②全月无请假、迟到、早退、缺课，调课等现象加2分。
③教学认真负责，教学效果好，学生评教平均分在90分以上加15分，平均分在85-89.99分加8分。
④教师在各项教学活动比赛中及教师指导学生参加比赛获国家一、二、三等奖分别奖励20、15、10分，获省一、二、三等奖分别奖励10、8、6分，获市一、二、三等奖分别奖励6、4、2分。
（09年下学期获奖的可算到2010年上学期，从获奖的月份开始算起共两个学期）⑤全月能参加教学工作会议以及能按时完成教务处、院系部、教研室安排的各项工作，每次加1分，重大事情，教务处酌情加分。
⑥全月作业布置无缺，批改认真，加5分。
⑦教师要相互学习，每月要听课4节，加5分（每听一节课要有任课教师及所在班级学习委员的签名；此项只适用专任教师，兼任教师做到了也可奖分。
）⑧凡取得国家、省级、院级立项的重点项目及科研课题每月每项分别加6分、4分、2分（从立项的月份算起共两个学期）；教师发表的论文，国家级的奖4分，省、部级的奖2分（论文发表的当月进行奖分）。
2、扣分细则①认真备课，一次课一个教案（如果多媒体课每一次的课件附在每一次教案的首页后面），教案中要有教学目的、要求、重点、难点、步骤、作业布置等。
缺一次课教案扣3分。
②未经请假无故缺课，每节课扣20分。
老师的绩效考核标准方法
老师的绩效考核标准方法老师的绩效考核标准方法篇1一、师德方面：40分(一)协调配合：10分。
1、教师在校内外都应自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作，加10分至30分。
2、能主动关心幼儿园工作，服从领导分配，顾全大局，积极肯干，有团队精神及奉献精神。
3、加强思想道德素养，心理生理素养，带着自己的责任与要求进课堂，不断提升自己的内涵，不误人子弟，认真负责各个课程任务。
4、讲究效率，勤奋而富有责任心的完成工作，服从园领导的工作安排，工作安排时间合理、合法，符合逻辑，不得顶撞上司。
5、不以任何方式泄露幼儿园的秘密(包括在工作期间所被提供和所获得的一切技术的、专利的、生产的、商业的以及幼儿园内部财务、薪酬、各种管理制度等情报)。
6、积极主动承担工作时间以外的任务一次扣1分。
教师之间要友好相处，除友好相处外，不准同事之间吵架，不准与家长之间吵架，而影响幼儿园声誉，违者重罚_-_元。
7、因幼儿园工作需要而交给的任务不接受一次扣1分。
(二)言行表率：10分。
1、在集体活动时不认真开展活动，且影响活动正常开展不准时，一次扣2分。
2、积极为幼儿园各项活动开展献计献策，被采纳的一次加2分。
3、每个月都有一个特殊活动、特殊奖项，出谋划策，准备充分，活动安排有序，效果良好，给出30-80不同奖项。
(三)规章制度：20分。
1、接听电话要具有“自己代表幼儿园”的意识，注意使用礼貌用语，使用电话时，应放低声音，并尽量缩短时间。
2、幼儿园内，应尽量减少私人电话，不发短信息，缩短交谈时间，员工更不得以私人事务使用幼儿园电话拨打国际、国内长途，一经发现，幼儿园有权酌情予以处罚。
3、家长电话不接或没有热情交流的，发现一次扣_元。
4、教师进班披发、穿高跟鞋、戴首饰、穿拖鞋、离岗等一次扣1分。
5、园内要讲普通话，教师之间用尊称，不窜班不闲聊，不做自己的私活，孩子面前不讲普通话每次扣1分。
6、教师子女读书，来园一年教师优惠_元，二年优惠_元，以此类推，10年优惠_元封顶。
教师绩效工资评定细则
教师绩效工资评定细则一、前言为了全面、公正、客观地评价教师的工作绩效，激励教师积极投身教育教学事业，提高教育教学质量，特制定本评定细则。
本细则从教学质量、管理工作量、教育教学过程、课堂教学质量、考勤与纪律、工作量完成情况、教研活动参与、奖励与惩罚机制等多个方面对教师的绩效进行评估。
二、评定内容与标准（一）教学质量评估教学质量评估主要考察教师教学目标完成情况、学生满意度和学业成绩提升情况。
评估结果将作为教师绩效工资评定的重要依据。
（二）管理工作量考核管理工作量考核主要评价教师承担的班级管理、学生管理、课程安排等工作的数量和质量。
根据教师承担的工作量大小和完成情况，给予相应的绩效工资。
（三）教育教学过程教育教学过程评估将关注教师的教学设计、教学方法、教学手段的运用，以及对学生个体差异的关注程度。
优质的教育教学过程将有助于提高教学质量，从而获得更高的绩效工资。
（四）课堂教学质量课堂教学质量评估将着重考察教师的课堂组织、教学内容呈现、师生互动、课堂氛围等方面的表现。
通过听课、评课等方式，全面评价教师的课堂教学水平。
（五）考勤与纪律考勤与纪律考核主要评价教师的出勤情况和遵守学校规章制度的情况。
教师应严格遵守学校规定的作息时间，不得迟到、早退、旷工。
同时，教师应树立良好的师德师风，遵守教育教学纪律。
（六）工作量完成情况工作量完成情况考核将评估教师按照教学计划和课程要求完成教学任务的情况。
教师应按时完成教学任务，确保教学进度和质量。
对于超额完成工作量且质量较高的教师，将给予相应的绩效工资奖励。
（七）教研活动参与教研活动参与评估将关注教师参与学校组织的各类教研活动的积极程度和贡献度。
教师应积极参加教研活动，分享教学经验，提高教学水平。
对于在教研活动中表现突出的教师，将给予相应的奖励。
（八）奖励与惩罚机制奖励与惩罚机制是激励教师积极工作、提高教育教学质量的重要手段。
学校将根据教师的绩效评定结果，对表现优秀的教师给予物质和精神奖励，如绩效工资、荣誉称号等；对表现不佳的教师，将视情况进行批评教育、扣减绩效工资等惩罚。
教师绩效考核细则
教师绩效考核细则一、教学质量评估教学质量评估是绩效考核的核心内容之一。
评估标准包括课程设计、教学方法、课堂管理、学生作业批改、考试命题与阅卷等方面。
通过同行评议、学生评价和教学督导等多种方式，全面评价教师的教学质量。
二、学生满意度调查学生满意度是衡量教师教学效果的重要指标。
通过定期开展学生满意度调查，了解学生对教师教学的评价，包括教学内容、教学方法、教学态度等方面，以此作为教师绩效考核的重要依据。
三、科研成果考核科研成果考核旨在评价教师在学术研究方面的贡献。
考核内容包括教师发表的学术论文、承担的科研项目、获得的科研成果奖励等。
科研成果的质量和数量将作为教师绩效考核的重要指标之一。
四、教育教学创新教育教学创新是考核教师是否具备创新意识和能力的重要依据。
教师在教学过程中，应注重教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
教育教学创新的成果将作为教师绩效考核的重要内容。
五、工作态度与纪律工作态度与纪律是考核教师职业素养的重要方面。
教师应遵守学校规章制度，认真履行职责，积极投入工作。
工作态度端正、遵守纪律的教师将获得更高的绩效考核评分。
六、团队协作与沟通团队协作与沟通是考核教师团队合作能力的重要指标。
教师应积极参与团队活动，与同事保持良好的沟通和协作关系，共同推动学校教育教学工作的发展。
七、专业素养提升专业素养提升是考核教师是否具备持续学习和进步意识的重要指标。
教师应注重自身专业素养的提升，不断学习和进修，提高教育教学水平。
专业素养提升的成果将作为教师绩效考核的重要内容。
八、考核结果应用考核结果将作为教师晋升、奖励、培训等方面的重要依据。
同时，考核结果也将反馈给教师本人，帮助他们了解自己的工作表现和不足之处，制定改进措施，提高教学质量和教育教学创新能力。
通过全面、客观的绩效考核，可以激励教师积极投入工作，提高教育教学质量，推动学校教育事业的发展。
同时，也可以为学校提供重要的人才选拔和培养依据，为学校发展提供有力的支撑。
教师教学建设与教学改革绩效考核评分细则
10。教师举办专业课程建设、教学改革等教学研究类专题讲座：在系部内举办的，主讲教师每次记10分；在全校范围内举办的,每次记20分；被邀请到校外举办的，每次记30分。
11。教师参加教研活动,每年度记5分。
1.国家级、省（部）级教改项目年度检查不合格或无正当理由到期不申请结题验收或验收不合格,项目主持人扣30分，排名前三的主要成员分别扣20分，其他成员分别扣10分。
2。校级教改项目年度检查不合格或无正当理由到期不申请结题验收或验收不合格，项目主持人扣15分,排名前三的主要成员分别扣10分，其他成员分别扣5分。
3。教师在年度内每少参加1次教研活动扣1分,5分扣完为止。
5。教学团队建设
1.申报国家级教学团队项目获准立项的，团队带头人记90分,排名前三的成员记60分,其他成员分别记40分；未获准立项记分减半。
8.经批准确立为新教师的指导教师并认真履行职责、完成年度工作计划的，记10分。
9.担任教学建设与教学改革项目评审成员，每项（次）记5分。
1。国家级、省（部）级教学团队年度检查或项目验收不合格,团队带头人扣30分，其他成员分别扣20分；校级教学团队，年度检查或项目验收不合格，团队带头人扣10分，其他成员分别扣5分。
3。申报校级重点专业建别记20分；未获准立项记分减半.
4。国家级、省（部）级重点专业建设年度检查或项目验收合格,项目负责人记40分,排名前三的主要成员分别记30分，其他成员分别记20分。
5.校级重点专业建设年度检查或项目验收合格,项目负责人记20分，排名前三的主要成员分别记10分，其他成员分别记5分.
2.指导学生参加技能竞赛:获省（部)级一等奖的,项目负责人记60分，项目组其他成员分别记40分；获二等奖的，项目负责人记50分，项目组其他成员分别记30分;获三等奖的，项目负责人记30分，项目组其他成员分别20分；未获奖的，按三等奖标准减半记分。
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参见每月一次业务评估考核成绩：90分以下扣2分，80分以下扣5分，70分以下扣10分，60分以下不得分。
参加教研活动，积极思考、主动发言，每月按要求完成一个活动策划，一个新编大堂，一个手偶剧本。
2
态度不积极、未按要求完成各项安排的一项扣0.5分。
按照园所做课程计划认真备课，提前一周准备好上课用的音乐及教具。提前一周准备下期前两节课程内容及教具。
6
与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，１年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。一项一次不达标减0.5分。
认真学习、努力工作，主动宣传，微笑服务。
5
根据实际情况酌情减分，一项一次扣0.5分
转介绍
5分
每个月老师转介绍不少于等于1个名额。
5
未完成1个名额扣10分，完成1个不扣分，完成2个加10分，依此类推。
出勤率
10分
保证班级宝宝平均出勤率3-6月80%，7-8月70%，9-11月80%，12-2月70%。
10
每月大于等于标准不扣分，少一个5%扣2分，以此递增
评估人评语
员工最突出、最优秀的方面：
员工最大的缺点和弱点？如何改善这些？
与上次评估相比明显的成绩和进步：
总分
2
检查不到位一项一次扣0.5分。
家长
工作
26分
在工作日志中每日记录宝宝到课率，熟知并记录宝宝发展特点性格，熟知并记录家长消费性格。在工作日志中每月统计宝宝到课率，续课套餐建议，家长沟通话述记录。
10
记录不到位一项Байду номын сангаас次扣1分。
配合其他岗位员工做好宣传、招生、续报工作。
1.现场客服工作记录。2.课后电话回访记录。3.生日、节日问候记录。4.客户层级管理培养记录，分老客户和潜在客服进行管理制定。
12
客服记录不到位，一项一次扣0.5分；客户层级管理记录不到位，一项一次扣1分。
保质保量完成个人教学任务，家长满意度达90%（见家长满意度调查表）。
4
未按要求完成教学任务，根据调查表酌情减分。
团队
协作
3分
1.与主管的关系
2.与他人的关系
3.合作态度和积极性
3
在团队中表现消极、与主管、伙伴关系紧张，一项一次扣1分。
语言、行为规范，坚持说普通话。时时处处、一言一行为家长、宝宝作出表率。
功能性手工艺品。不同的玉石具有不同的功效，比如石榴石可以促进血液循环，改善风湿和关节炎；白水晶则可以增强记忆力；茶晶能够帮助镇定情绪，缓解失眠、头昏等症状。顾客可以根据自己的需要和喜好自行搭配，每一件都独一无二、与众不同。与同事相互欣赏、相互尊重，相互包容、相互帮助，具备积极向上、奉献创新、高度自律的教师素质。
评价标准
职业
道德
据调查统计在对大学生进行店铺经营风格所考虑的因素问题调查中，发现有50%人选择了价格便宜些，有28%人选择服务热情些，有30%人选择店面装潢有个性，只有14%人选择新颖多样。如图（1-5）所示6分
我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；严格执行《员工手册》中的各项规章制度。
2
课程实施不到位、准备不及时一项一次扣0.5分。
遵守新爱婴教案保密协议。借阅和送回教案及时。音乐光盘每个老师一个光盘包，学期结束交回给主管。
2
交回不及时酌情减分。
主课老师严格要求按照每门课授课标准上课。
2
未按照标准上课每次扣1分。
每天做好宝宝的疾病预防、按规定开窗通风、保持班级空气清新、课间喷洒消毒液、班级环境卫生干净、物品摆放整齐到位。
坚守工作岗位，不脱岗、不空岗、迟到早退、不在工作时间闲聊、不做其他与上班无关的事情。
教学
工作
40分
按要求制定各类计划、记录，撰写笔记、工作日志、教案编写、幼儿观察记录、升班记录等并及时上交。
10
每周上交教学主管检查一次，每月再由园长检查一次，如不及时记录或内容雷同、缺乏针对性一项一次减1分。
1.教具清点、准备、选配、摆放。2.游戏设计与实施。3.教态、亲切度。4.课程流程的通畅性，语言组织。5.课上与家长的沟通。6.对课程的理解与反馈。7.对宝宝的综合了解（成长特点及家长性格）。
早教中心教师月绩效考核评价标准
（3）个性体现内容
评价细则
尽管售价不菲，但仍没挡住喜欢它的人来来往往。这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。分值
服从
领导
5分
1、经常误解上级指示2、偶尔不能领会上级指示，存在一些沟通问题，能接受指示，沟通令人满意3、对任务做出积极反应，很好的接受指示4、能充分利用监督职能，与领导沟通极佳
5
未按领导安排进行工作，一项一次扣1分。
工作
积极性
5分
1.主动性：与家长沟通、配合园所招生、整理环境
2.责任感：维护园所利益、精英班学生档案