教师绩效考核表评分表.docx
教师绩效考核表
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ （1∽4项平均分）×4 +（5∽12平均分）×3 +（13∽17项平均分）×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤：迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚：警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励：表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A．90分以上□B．70∽89分 □C．40∽69分 □D．40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓 名
职 务
评 价 人
事 业 部
评价区间
年 月
评价尺度及分数
优秀（10分） 良好（8分）
一般（6分） 较差（4分） 极差（2分）
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养
教师工作绩效考核表
教师工作绩效考核表一、考核原则1、公平公正原则：考核标准应明确、统一，对所有教师一视同仁，避免主观偏见和不公平对待。
2、全面性原则：考核内容应涵盖教学工作、育人工作、专业发展等多个方面，全面评价教师的工作表现。
3、可操作性原则：考核指标应具体、明确，便于量化和评估，确保考核过程的顺利进行。
4、激励性原则：考核结果应与教师的薪酬、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励作用。
二、考核内容及权重1、教学工作（50%）教学计划与准备（10%）教学计划的制定是否合理、详细，符合课程标准和学生实际。
教案的编写是否规范、完整，教学目标明确，教学方法得当。
课堂教学（20%）教学内容的准确性、系统性和趣味性。
教学方法的多样性和有效性，能否激发学生的学习兴趣和主动性。
课堂管理能力，包括组织教学、维持秩序、处理突发事件等。
师生互动情况，能否关注学生的学习状态，及时给予指导和反馈。
教学效果（15%）学生的学业成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。
学生的学习能力和学习态度的提升情况。
家长和学生对教学的满意度。
教学辅导（5%）能否按时辅导学生，帮助学生解决学习中的困难。
辅导效果如何，学生的学习成绩是否有所提高。
2、育人工作（20%）班级管理（10%）班级规章制度的制定和执行情况。
班级文化建设，营造良好的学习氛围和班级风气。
学生的行为规范教育和养成情况。
处理班级事务的能力和效果。
思想教育（5%）关注学生的思想动态，及时进行思想引导和心理健康教育。
培养学生的良好品德和社会责任感。
家校合作（5%）能否与家长保持密切联系，定期召开家长会，沟通学生的学习和生活情况。
能否积极听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
3、专业发展（15%）培训学习（5%）参加各类培训、进修的情况，包括培训的次数、时长和学习成果。
教学研究（5%）参与课题研究、撰写教学论文和教学反思的情况。
课程开发（5%）能否开发校本课程，丰富学校的课程资源。
4、工作态度与职业道德（15%）工作责任心（5%）对工作认真负责，按时完成各项教学任务，不敷衍了事。
教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．
教师工作绩效考核表
不能准确评判学生作业，学生不能接受指导意见，沟通显现问题计为3到5分。
教学方法灵活，善用教具和多种教学技能教学，充分调动学生学习的积极性，启示学生思维，计为9到10分。
10分
10
教学方法较灵活，教学技能较为单一，不充分调动学习的积极性，计为6到8分。
学校教师工作绩效考核表
（对学生30%）
教师姓名：
项 目
评估内容
满分
得分
教学
进程备课Βιβλιοθήκη 上课每次显现无任务布置或停止授课每5分钟扣1.5分；
15分
15
显现授课内容大面积重复（重复讲授超过15分钟），每次扣3分，不超过15分钟按分钟数酌情扣分。
上课
显现教学事故情形，此项不得分；
20分
20
显现事假换课情形，每次扣5分；
对该课程尚有一定爱好，能理解和掌控本课程的内容，运用知识解决实际问题能力一样，基本到达教学要求。计为9到13分。
对该课无爱好，掌控本课程的内容不坚固，分析问题和解决问题能力无明显提高。计为5到8分
合计得分
100
显现病假换课情形，每次扣3分；
显现迟到早退现象，超过10分钟每次扣2分；超过半节课每次扣3分。
课堂纪律差每次扣1分；
上课接打手机每次扣1.5分。
作业
作业量布置公道，作业成心义，学生反应良好。计8到10分。
10分
10
作业量过量，但学生易于接受，计4到8分。
作业量过量，学生没法接受，计0到3分。
教学
能力
教学方法死板，教学技能单一，没法调动学生学习积极性，计为3到5分。
教学
成效
对该课爱好广，学习有主动性和积极性，能正确理解和坚固掌控本课程的内容，分析问题和解决问题的能力有显著提高，全面到达教学要求计为20分。
教师绩效考核赋分表
5分 2.0分 0.5分 2.0分 1.0分 2.0分 1.0分 20.0分 20.0分 10.0分
0分
得分
校本教研 活动 （6分）
获奖 （6 分）
教学成绩 （20分）
其他学科
教师绩效考核赋分表
姓名：
指标体系 思德表现 （10分）
安全（5分）
年级：
指标要素 政治思想 职业道德 专业思想 工作情况 标准 计划 总结 教学准备 执行课程 教学措施 教学效果 态度仪表 分值 4.0分 4.0分 2.0分 5.0分 17.0分 1.5分 0.5分 3.0分 2.0分 5.0分 2.0分 2.0分 2.0分 作业布置 作业批改 辅导讲评 1.0分 1.5分 0.5分
科目：
得分 指标体系
岗位 工作量 （17分）
教育 教学 常规 （32分）
备课 （5 分）
教育 教学 常规 （32分）
上课 （11 分） 习题演练 （2分） 作业布置 与批改 （3分）
教育 教学 成果 （26分）
考勤 （10）
核赋分表
时间：
指标要素 评价方案 质量测评 单元测试 （5分） 单元反馈 质量分析 教研活动 教研课 听课评课 专业发展 名优教师 学科评奖 论文课题
教师绩效考核综合评价表
表扬与鼓励（0～10分)
1。教育科研成果获市级及以上奖励。
2.超规定学历学习或正在进行超规定学历学习。
3。公开发表论文或有教科研成果、经验及论文获奖。
4.有重大影响力的观摩课或优质课。
5.骨干教师的示范作用。
6.指导、辅导学生有特殊贡献。
7.获荣誉表彰或有其他特殊贡献.
批评与教育（0～—10分）
3。对单位忠诚，将个人事业与学校发展紧密联系，主动为学校献良策、做贡献.
岗位职责(10）
1.勇担重担，承担行政管理、班主任、教学和教科研等工作。
2.科任教师积极配合班主任管理班级。
3。按时参加学校或学科、年级组织的政治业务学习等集体活动.
绩
(40分）
教育教学质量(20）
1.任教班级学生辍学率低。
2.任教班级班风、班纪良好，学生操行合格率达98％以上，培优扶差有典型经验。
1.有收受礼金、赌博、乱收费、乱办班、乱补课、兼职等违反教师职业道德规范行为。
2。因工作失误造成责任事故.
3。辱骂、体罚或变相体罚学生。
4。其它给学校工作造成一定损害的。
自评
等次
教师互
评得分
学生测评得分
考核小组测评得分
绩效总分
考核小组建议
考核等次
组长
签名
考核
日期
确定考核等次：
（公章）
年月 日
被考核人签名：
3。有效指导学生开展各种研究性学习活动及其他课外活动,发展学生特长及爱好.
4。认真学习现代教育理论，具备一定的开发校本课程实验教材能力.
5.积极参加继续教育，业务水平随教龄增长不断提高.
教学技能（10）
1。教学基本功扎实,通晓所教学科的知识和教学方法，掌握以信息技术为主的现代教育技术手段辅助教学。在学科教学中能根据教学内容和学生特点恰当地渗透德育和美育。
学校教师工作绩效考核表
教具或多媒体运用公道，多媒体课件文字简洁、图片生动能解决教学的重点和难点，得5分；没有多媒体课件讲授，不得分。
教学能力
课堂组织能力强，能调动学生的积极性得5分，课堂秩序乱，不得分。
30
28
备课充分，示范准确，动作熟练，得5分，课堂讲授缭乱，讲授有误，不得分。
符合大纲领求，实行教学进度表，得5分；不符合大纲领求，不得分。
及时解决学生课堂中的问题，得5分；课堂问题遗留，不得分。
培养学生独立摸索，分析问题能力，得5分，不能培养学生独立摸索，不得分。
培养学生的创新意识和创新思维能力，得分5分
教学成效
学生反应良好，得5分，学生反应差，不得分。
10
8
教学进程整体印象好，学生易于理解，得5分；整体成效差，学生理解差，不得分
科研
项目
指导学生完成15篇毕业综合作业为18分，不足15篇论文0分，超过每篇多加1分。
10
8
每年完成80分科研（为以下项目的总和，不足80分，此项项XXX为0分。）
课题研究：国家级100分，市级80分，省级70分，院级50分
书：专著100分，编著80分
文章：国家级110分，核心期刊100分，院级60分
服务意识强，在工作中具有较强的服务意识，主动为团队、岗位的工作服务，得10分；服务意识非常差，完全根据个人情绪决定，只期望得到他人的服务，不得分。
教学
方法
采取启示式教学，讲授深入浅出，纲目清楚，突出重点，讲清难点，得5分，教学不够突出重点、难点，不得分。
20
18
培养学生创造性思维，举例恰当，提高爱好，得5分；教学枯燥，学生爱好低，不得分
教师绩效考核量化评分表
3.撰写与研究课题有关的教学经验总结或论文（2分）
4.以老带新，发挥骨干教师作用的情况（1分）
5.工作成效
（20分）
教学效果（10分）
1.平均分、优秀率、及格率（9分）
2.学生和家长的反映情况（1分）
育人效果（10分）
1.学生身心健康发展，操行评定良好（1分）
2.班风学风优良，学生健康发展（5分）
3.学生热爱并积极参与班级生活（1分）
4关爱、帮助特殊学生，开展心理健康教育，特殊生有进步（1分）
5.无安全责任事故发生（2分）
6.附加指标（23分）
本年度教师参加教育教学竞赛活动（5分）
课改论文在省级以上CN专业报刊上发表奖（5分）
本年度教师组织学生参加校级以上（个人、团体）竞赛活动（3分）
教学质量奖（10分）
三明市陈景润实验小学20 -20 学年教师绩效考核量化评分表
姓名： 职称： 任教学科： 组别： 年 月 日
评价指标
评价要素自评 互评校评
1.工作量（30分）1.课时工作 Nhomakorabea（10分）
2.管理工作量（班主任工作和党政其他工作）（10分）
3.出勤情况（10分）
2.职业道德
（30分）
详见《三明市陈景润实验小学教师职业道德考核实施细则》
3.业务能力
（10分）
精神文明、德育、综治安全（3分）
1.积极参与文明城市、文明学校等创建工作得1分
2.落实全员育人责任得1分
3.做好综治安全工作，保护学生安全得1分。
教学
常规
（7分）
1.认真备课，教案齐全、规范（2分）
2.从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式（0.5分）
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教师绩效工资考评实施细则考评表
权自基层综合评价
评价要素评分说明
内容
重评校评评定
① 认真贯彻党的路线方①达到①—⑦得20 分。
②基本达到得 16 分。
针、政策。
③体罚、变相体罚学生，排挤差生，每次扣2
②遵守《中小学教师职业分，造成严重后果的，该项不得分。
道德规范》，为人师表，教④搞第二职业，有偿补课，有偿家教，有偿寄
师书育人。
托或乱收费，为学生代购教辅类读物的，该项
德③遵守法律、法规和学校20不得分。
师规章制度。
分⑤染红头发，穿戴不符合教师仪表要求，带违
风④关爱学生，因人施教。
规材料进教室的，每次扣 1 分。
⑤坚守岗位，履行职责。
⑥同事间闹不团结，辱骂斗殴者，每次扣 3—5
⑥尊重家长，廉洁从教。
分。
⑦团结协作，努力工作。
⑦造成安全责任事故的，每次扣 3 分，造成重
⑧重视教育，确保安全。
大安全事故的，该项不得分。
①达到①—③得20 分。
①出满勤。
②病假每天扣分（住院除外）
出②上班、上课不迟到，20③事假每天扣 2 分。
勤不早退。
分④迟到、早退、随意离开教室每次扣分。
③按时参加各项活动。
⑤旷课每天扣 5 分。
⑥其它活动制度每次扣 1 分。
①达到①—③得15 分。
①完成额定的工作量。
②行政按规定完成兼课工作量、听课量得15
完②完成规定的听课量。
分。
成③按时缴交各种材料。
②教师完成平均工作量、规定听课量得15
15
工④按规定完成读书笔记。
分
分
作⑤按规定完成家访量③没有完成规定听课量的，每节扣分。
量（每学期生均至少一次）⑤没按时缴交各种材料的，每次扣分。
⑥按规定做好值日工作。
⑥读书笔记全学期达 5000 字，每少 1000 字的，
扣分。
教育教学备
课
上
课
要求
详见
安溪
县小
学教
学常
规管
⑦家访每少 1 人次扣分。
⑧学校的常规检查，没完成日常工作任务的，
每次扣 1—3 分。
⑨没有做好值日工作的，每次扣 1 分。
5教案检评。
优 4 分，良 3 分，中 2 分，差不得分
分。
多次取平均值。
①领导随机听课定级。
优 5 分，良 4 分，中 3
分，差不得分。
5
1 分。
②私自调课、挪用占用它课每次扣
分
1 分，中
③承担公开课效果良好，小学每节得
心校每节得分，县级及以上得 2 分。
过程作业
批改
辅导
考试
理暂
行规
定
5作业检评。
优 5 分，良 4 分，中 3 分，差不得分
分，多次取平均值。
有转化后进生的计划、措施、总结，效果优得
3
3 分，良好得 2 分，中得 1 分，没有成效不得
分
分。
2
单元测试无测试每次扣分，没批改每次扣分。
分
教
期育
末教
考学
试成
①所教学科达到同类区平均分得15 分。
②高于同类区平均分 1 分加 1 分，加满25 分15
为止。
分
③低于同类区平均分每分扣 1 分，扣完为止。
④溜生在一学年内均按0 分计算。
果培积极①学生参加运动会，第一名为一等奖，2— 4
养承担5
名为二等奖， 5—8 名为三等奖。
特培养分
②学生参加现场赛区级一二三等奖分别得分、
长特长不 1 分、分。
县级一二三等奖分别得2分分、 1
生生任封
分。
市级及以上每个级别递增 1 分。
务并顶
③寄学生作品参赛（县认定）折半计分。
团体
取得项目按以上标准计分。
好成④指导学生发表文章。
省级、国家级每篇分别
绩得分、 1 分。
①论文发表在区、县、市、省、国家级分别得
分、 1 分、分、 2 分、分。
积极②课题研究结题，区、县、市、省、国家级负
参加责人得分、 1 分、 2 分、 3 分、 4 分，成员折半教
教研5计分，获奖按以上标准的 2 倍计分。
活动分③参加优质课比赛，获区一二三等奖分别得研
撰写不分、 1 分、分。
区级以上每个级别递增 1 分，活
动
论文，封获综合荣誉奖（如教学能手）翻倍计分，指导
发表顶教师折半计分。
或获④为教师开设讲座，区、县、市、省、国家级
奖每次分别得 1 分、 2 分、 3 分、 4 分、 5 分。
⑤论文获奖，区一二三等奖 1 分、分、分。
区
级及以上每个级别递增分。
奖励分倒扣分学年总得分
基层校评定
综合评定。