小学语文：第三单元 第7课《大熊猫》1 教学设计(语文S版一年级下)
《大熊猫》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《大熊猫》教案设计适用年级：一年级学科领域：语文、自然科学教学目标：1. 让学生了解大熊猫的外形特征、生活习性以及保护意义。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。
教学重点：1. 大熊猫的外形特征和生活习性。
2. 大熊猫的保护意义。
教学难点：1. 大熊猫的生活习性。
2. 大熊猫的保护措施。
二、教学准备1. 教师准备大熊猫的图片、视频等资料。
2. 学生准备大熊猫的相关资料（可以是书籍、图片、视频等）。
三、教学过程1. 导入：教师出示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的外形特征，激发学生学习兴趣。
2. 探究大熊猫的外形特征：教师引导学生观察大熊猫的图片，总结大熊猫的外形特征，如：黑白相间的毛色、圆圆的脸、大大的眼睛等。
3. 了解大熊猫的生活习性：教师播放大熊猫的生活视频，引导学生了解大熊猫的饮食、睡觉、玩耍等生活习性。
4. 讨论大熊猫的保护意义：教师引导学生思考大熊猫为什么需要保护，讨论大熊猫保护的意义，如：珍稀动物、生态系统的重要成员等。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的外形特征、生活习性和保护意义。
四、作业布置1. 画一幅大熊猫的画。
2. 写一篇关于大熊猫的小短文。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了大熊猫的相关知识，以及学生在课堂上的表现如何。
教师要根据学生的反馈，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学拓展1. 学生展示自己准备的大熊猫资料，分享自己的收获。
2. 教师引导学生关注大熊猫的保护现状，了解国内外大熊猫保护的措施和成果。
3. 学生分组讨论，提出自己为大熊猫保护献计献策的建议。
七、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的外形特征、生活习性、保护意义以及保护现状。
强调大熊猫作为我国国宝的重要性，激发学生的民族自豪感。
八、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍大熊猫的相关知识，分享课堂上的收获。
语文S版一年级语文下册教案大熊猫
语文S版一年级语文下册教案大熊猫一、教学目标1.知识目标：学生能够了解大熊猫的基本特点、生活习性以及保护情况。
2.能力目标：学生能够运用语言描述大熊猫的外貌特征、食物和生活环境。
3.情感目标：培养学生对大熊猫的热爱和保护意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生能够了解大熊猫的外貌特征、食物和生活环境。
2.教学难点：学生能够通过语言描述大熊猫的外貌特征、食物和生活环境。
三、教学准备1.教材：语文S版一年级语文下册2.备课资料：关于大熊猫的图片和视频资料四、教学过程1. 导入新课教师引入本课时的内容，激发学生对大熊猫的兴趣。
2. 导入课文教师播放一段关于大熊猫的视频或展示大熊猫的图片，让学生观察并提问：•这是一种什么动物？•它的外貌特征有什么？•它喜欢吃什么？•它生活在哪里？3. 学习课文教师指导学生阅读课文，理解课文内容，并进行相关的语言运用练习。
4. 拓展学习教师引导学生进一步了解大熊猫的保护情况，让学生明白大熊猫是一种珍稀濒危动物，需要我们的保护。
5. 总结归纳教师与学生一起回顾学习的内容，总结大熊猫的外貌特征、食物和生活环境。
6. 练习巩固教师出示一些图片或描述，让学生运用所学知识进行分析和解答。
7. 课堂小结教师对学生的表现进行肯定并进行小结，回顾整堂课的学习内容。
五、课后作业要求学生通过观察、阅读、询问等方式获取更多有关大熊猫的信息，写一篇关于大熊猫的小短文，并绘制一幅大熊猫的图片。
六、板书设计•大熊猫的外貌特征•大熊猫的食物•大熊猫的生活环境•我们要保护大熊猫七、教学反思本节课通过引导学生观察、阅读、运用语言等多种方式，让学生全面了解大熊猫的外貌特征、食物和生活环境。
通过拓展学习环节，学生对大熊猫的保护情况有了更深入的了解，培养了热爱和保护大熊猫的情感。
在教学中，我注重引导学生积极思考和互动讨论，激发了学生的学习兴趣，整个课堂氛围活跃。
同时，我也发现在课堂组织和时间控制上还有待加强，下节课会更加注意这方面的问题。
2024年小学一年级语文《大熊猫》教案
2024年小学一年级语文《大熊猫》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子练习、口语交际等。
详细内容为：课文《大熊猫》的阅读与理解，生字词“熊、猫、竹、笋、懒、可爱”的学习，以及关于大熊猫生活习惯、特点的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握课文《大熊猫》的内容，理解大熊猫的特点和生活习性。
2. 学习生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的口语交际能力，学会用简单的句子描述大熊猫。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的书写与运用，句子练习。
教学重点：课文内容的理解，大熊猫特点的掌握。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、大熊猫玩具。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫玩具，引导学生说出大熊猫的名字，引出本节课主题。
2. 阅读课文：让学生跟读课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：出示生字词卡片，引导学生认读，并板书在黑板上。
4. 句子练习：出示例句“大熊猫可爱”，让学生模仿造句。
5. 口语交际：分组讨论，让学生用学到的句子描述大熊猫。
6. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字词，并进行句子练习。
六、板书设计板书分为三部分：课文、生字词、大熊猫特点。
1. 课文《大熊猫》2. 生字词：熊、猫、竹、笋、懒、可爱3. 大熊猫特点：可爱、吃竹子、懒洋洋七、作业设计1. 作业题目：用今天学的句子描述你喜欢的大熊猫。
示例：我喜欢大熊猫，因为它很可爱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例句讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了课文内容和大熊猫的特点。
课后反思：关注学生的口语交际能力，提高学生的句子表达能力。
拓展延伸：让学生回家后观察身边的小动物，用学到的句子描述它们的特点。
重点和难点解析1. 生字词的书写与运用2. 句子练习3. 口语交际能力的培养4. 板书设计5. 作业设计一、生字词的书写与运用在教学中，生字词的书写与运用是基础，也是重点。
语文S版一年级语文下册教案大熊猫
语文S版一年级语文下册教案大熊猫
一. 教学内容：
《大熊猫》
二. 教学目标
1. 了解大熊猫的生活习性和特征。
2. 能够能准确地朗读课文并理解课文内容。
3. 培养学生对大熊猫和保护动物的意识和责任感。
三. 教学重难点
1. 生词：竹林、唯一、珍稀。
2. 如何培养学生对大熊猫的关注和保护动物的意识和责任感。
四. 教学方法
1. 图片观察法
2. 朗读法
3. 讨论法
五. 教学过程
1. 先展示一张大熊猫的图片，让学生观察图片中的大熊猫，询问学生是否见过大熊猫，知道大熊猫是什么动物，学生回答后引入本节课的学习内容。
2. 教师朗读整篇文章，让学生听一遍，感受大熊猫的生活、习性和特征。
3. 分段朗读，并引导学生模仿，并快速板书新生词：竹林、唯一、珍稀。
4. 让学生分组朗读课文，如果有生词，可以组内互相解释举例子，教师巡视指导，纠正错误发音、语调等，加强学生的朗读技巧。
5. 让学生描述大熊猫的生活和习性，激发学生对大熊猫的关注和保护动物的意识和责任感，也可使用图片展示大熊猫的生活。
6. 让学生小组讨论，如何保护大熊猫、保护其他珍稀动物。
7. 教师进行总结，强调要保护动物。
8. 布置家庭作业：回家后，让学生画一幅大熊猫和自己宠物动物在一起的图片，展示自己对于宠爱动物和保护动物的态度。
六. 教学反思
通过这样的教育方法，可以让孩子们从小学会珍惜大自然，宠爱动物，加强他们对保护大自然，保护动物的意识，对于环保等方面起到积极的推动作用。
同时，也可以提高他们的阅读能力，培养他们良好的朗读习惯，提高他们的朗读能力和口语表达能力。
小学一年级语文下册《大熊猫》教案、教学设计
c.你认为为什么大熊猫被称为“国宝”？
4.情感表达：请同学们以“我心中的大熊猫”为主题，写一篇100字左右的短文，表达自己对大熊猫的喜爱和关爱之情。
5.调查研究：请同学们在家长的帮助下，通过网络、书籍等途径了解大熊猫的分布、保护现状等相关知识，并结合所学内容，制作一份关于大熊猫的手抄报。
2.分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.精讲精练，突破难点：在教学过程中，教师应抓住重点，精讲精练，采用多种方法帮助学生突破难点。
a.对于生字词的学习，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握。
b.针对大熊猫的特点，引导学生观察图片、视频，进行小组讨论，培养学生的观察能力和语言表达能力。
a.选择题：找片连接起来。
c.简答题：用自己的话描述大熊猫的特点。
d.绘画题：画一幅大熊猫的画。
2.设计意图：通过课堂练习，让学生在实际操作中巩固知识，提高他们的语文素养。
（五）总结归纳
1.教学内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结大熊猫的外形特征、生活习性以及保护大熊猫的重要性。
4.能够流利地朗读课文，并能用自己的话复述课文内容。
5.培养学生书写、绘画等基本技能，通过观察大熊猫的图片，学会用画笔描绘出大熊猫的形象。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达成教学目标：
1.创设情境：通过展示大熊猫的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，引导学生主动关注大熊猫。
2.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己了解的大熊猫知识，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
语文：7《大熊猫》教案(语文S版一年级下)
7、大熊猫学习目标知识与能力1．指导学生认识13个生字，会写7个汉字，学习两个新偏旁“人字头”“四点底”。
2．正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3．学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
过程与方法情感态度与价值观学习重点、难点认识和学会本课生字理解课文内容，背诵自己喜欢的段落。
学习过程第一课时一、由图入手启发谈话1．出示大熊猫，让孩子们看图画，简单说说大熊猫的样子。
2．师：大熊猫真可爱。
那我们今天一起学习这篇课文吧!板书：大熊猫二、自读感悟，读通全文1．借助汉语拼音自读课文，画出本课生字，要求做到把课文读正确，读通顺，特别要读准字音。
2．数一数课文有几个自然段，知道每个自然段讲什么?(课文共4个自然段)第1自然段，写大熊猫是动物园里最吸引人的动物。
它是珍贵的动物。
板书：珍贵第2自然段，写大熊猫的样子。
第3自然段，写大熊猫的活动情况。
第4自然段，写大熊猫的饮食。
板书：样子活动饮食三、指导朗读．理解感悟1．再读全文。
2．把自己喜欢的段落多读几遍。
(1)小组合作，把自己喜欢的段落读给小组同学听。
(2)读给全班同学听，大家评议。
(3)试着把自己最喜欢的段落背下来。
3．播放大熊猫的生活录像片。
感受大熊猫憨态可掬的形象，学习用课文中的词语来描述片中的大熊猫。
(1)大熊猫的样子：板书：身子胖尾巴短毛很光滑四肢黑身子和头白黑眼圈(2)大熊猫活动情况板书：小：活泼爬上爬下长大：不爱活动爱睡觉(3)吃什么?板书：竹叶竹笋第二课时一、巩固练习1．以“开火车”的游戏方式，读词语卡片，巩固认识生字。
2．用生字开花的方法，给生字组词，巩固识字生字。
二、指导书写生字1．结合写字学习要求，学习新的偏旁“人字头”“四点底”。
2．指导学生在《写字》本上练习写生字。
三、实践活动1．有到过动物园或从电影电视上看到大熊猫的同学，或从网上下载的有关大熊猫的资料，说给大家听听，并在小组交流。
2．读“词语花篮”中的词语，再自主选择，填写自己喜欢的词语。
一年级下语文彩色教案-7大熊猫语文s版
1大 熊 猫 2动d òn ɡ物w ù园yu án 里li 有y ǒu 许x ǔ多duō珍zhēn 贵ɡuì①的de 动d òn ɡ物w ù,②du ǎn 的de ,全qu án 身shēn 的de 毛m áo 又y òu 厚h òu 又y òu 光ɡuān ɡ滑hu á。
[句导读:总写大熊猫的样子。
]它tā的de 四s ì肢zhī和h é肩jiān 膀b ǎn ɡ是sh ì黑hēi 的de ,身shēn 子zi 和h é头t óu 是sh ì白b ái 的de 。
最zu ì逗d òu 人r én 的de 是sh ì那n à双shuān ɡ圆yu án 圆yu án 的de 黑hēi 眼y ǎn 圈quān ,那n à对du ì毛m áo 茸rōn ɡ茸rōn ɡ的de 黑hēi 耳ěr 朵duo 。
[句导读:具体写大熊猫的样子。
]段导读:写大熊猫可爱的样子。
3大d à熊xi ón ɡ猫māo 小xi ǎo 的de 时sh í候hou 很hěn 活hu ó泼po ③,喜x ǐ欢huan 爬p á上sh àn ɡ爬p á下xi à,像xi àn ɡ个ɡè顽w án 皮p í④的de 孩h ái 子zi 。
[句导读:大熊猫小时候活泼的特点。
用比较欢快的语调读。
]长zh ǎn ɡ大d à以y ǐ后h òu ,它tā不b ú大d à爱ài 活hu ó动d òn ɡ了le ,常ch án ɡ常ch án ɡ用y òn ɡ爪zhu ǎ子zi 抱b ào 着zhe 头t óu ,呼hū呼hū大d à睡shu ì。
小学一年级语文《大熊猫》教案
小学一年级语文《大熊猫》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《大熊猫》一课，涉及教材的第三章节，详细内容主要围绕国宝大熊猫的外貌特征、生活习性以及保护意义展开。
二、教学目标1. 让学生掌握大熊猫的基本知识，了解其生活习性和外貌特征。
2. 培养学生对大熊猫的喜爱之情，提高保护国宝的意识。
3. 提升学生的阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解保护大熊猫的重要性。
教学重点：掌握大熊猫的外貌特征、生活习性以及保护意义。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、PPT、视频资料。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫的图片，引导学生说出大熊猫的名字，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生了解大熊猫的外貌特征和生活习性。
3. 例题讲解：以PPT形式展示例题，讲解大熊猫的特点，引导学生学会提取关键信息。
4. 随堂练习：让学生在练习本上回答相关问题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论保护大熊猫的意义，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 大熊猫的外貌特征：黑白相间、圆脸、大眼睛、短腿、粗胳膊。
2. 生活习性：吃竹子、爱睡觉、活泼可爱。
3. 保护意义：国宝、珍稀动物、生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅大熊猫的画，并写一段关于大熊猫的文字介绍。
2. 答案：大熊猫，我国的国宝，生活在四川、甘肃、陕西等地。
它们黑白相间，圆脸大眼睛，十分可爱。
大熊猫主要以竹子为食，每天需要吃掉大约30公斤的竹子。
由于生活环境的破坏，大熊猫的数量越来越少，我们要共同努力，保护这些可爱的动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让学生了解了大熊猫的基本知识，培养了学生的环保意识。
但在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生课后查找关于大熊猫的更多资料，了解它们的生活环境、保护现状等，提高学生的自主学习能力。
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教学设计1
【内容简析】
本篇课文以通俗易懂的语言介绍了大熊猫可爱的外形，小时候和长大以后的生活习性，还介绍了大熊猫最爱吃竹叶。
课文配有大熊猫津津有味地吃竹叶的插图，学生通过读课文，看插图，能认识大熊猫、喜欢大熊猫。
【设计理念】
本课设计力求体现自主、开放性，通过开展多种形式的学习活动：让学生到课堂外搜集感兴趣的资料，让学生选择喜爱的内容朗读，并学会用自己的话表达自己的感受。
激发学生学习兴趣，使他们学好知识，发展能力。
【教学目标】
1 认识14个生字，会写8个字。
学习“言字旁、人字头”2个新部首。
2 正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3 学习观察，并通过观察与学习，了解大熊猫，认识大熊猫，喜欢大熊猫。
【重点难点】
重点：有感情地朗诵课文，背诵课文。
难点：认识大熊猫，用自己的话描述大熊猫。
【课前准备】
老师：大熊猫生活录像片、大熊猫图片。
学生：到动物园去看大熊猫或搜集大熊猫的资料。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
一、谈话激趣，引入课题
1 同学们去过动物园吗?你喜欢动物园里的大熊猫吗?它是什么样的?
2 齐读课题。
哪种动物被称为“国宝”呢?
3 出示大熊猫插图，让学生说说大熊猫的样子。
4 我们一起来读课文吧，大熊猫还有很多有趣的特点，同学们想更多地了解它吗?
二、自读课文，认识生字
1 学生自由朗读课文，边读边用笔把生字圈出来，遇到不会读的生字向老师或同学请教。
2 出示生字词，让学生开火车认读，提醒学生注意“数”在课文中读第三声。
3 同桌互读课文，相互学习，相互纠正。
三、指导朗读，感悟内容
1 自由朗读课文，用笔标出课文共有几个自然段，想想各个自然段各写了什么内容。
2 指名读出第1自然段，想想：读这个自然段你知道了什么?(最吸引人的动物是大熊猫)
3 大熊猫哪些方面吸引人呢?请小组合作学习2～４自然段。
要求：1)朗读2～４自然段，讨论各段写了什么内容?
2)你喜欢哪段?把它读给伙伴听。
4 交流汇报：
（1)第2自然段写大熊猫的样子。
ａ 请喜欢这个自然段的同学站起来读。
ｂ 请学生同桌相互说说熊猫的样子。
ｃ 看熊猫图，复述熊猫的样子。
（2)第三自然段告诉我们，熊猫喜欢做些什么活动。
ａ 请能读好这段话的同学一起朗读。
ｂ 用“——”画出大熊猫喜爱的活动。
ｃ 自由朗读，可以配上动作，把大熊猫的憨厚可爱的样子表现出来。
（3)看插图：多可爱的大熊猫呀!它最爱吃什么?你看它吃得多香呀!请学生朗读最后一自然段，指导读好带“!”的句子。
5 小结：课文分别介绍了大熊猫的可爱的样子，喜爱的活动，喜爱的食物。
你认识大熊猫了吗?你用上课文中的词来描述大熊猫了吗?
6 看大熊猫的生活录像片，让学生学习用课文中的词语描述大熊猫。
四、回归课文，拓展延伸
1 朗读课文，选择喜欢的段落，自己试背，再找背诵相同段落的伙伴，集体背诵。
2 除了课文介绍的，你还了解到哪些有关大熊猫的资料?请把课前你搜集到的资料告诉你的伙伴。
3 大熊猫非常可爱，数量十分稀少，需要我们人类的保护，你能为它设计一幅号召人们一起来保护熊猫的宣传画吗?第二课时
一、指导背诵
1 朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面?
2 选择自己喜欢的段落朗读。
3 小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。
二、小组合作，自主识字
1 复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。
2 让学生自荐当小老师，说说用什么办法记住哪些生字，对复杂的生字全班探讨记忆方法。
3 认读要求写的生字。
4 指导书写：
(1)认识部首言字旁、人字头，了解“巴、皮”的笔顺。
(2)重点指导书写“巴”和“双”，其他几个让学生观察田字格，独立书写，老师巡视，并加以指导。
三、积累词语，拓展练习
1 小组长带领大家进行组词比赛，要求学生轮流给每个生字组词，不能重复。
谁能最后给生字组词，便可以把生字卡拿在手上，评选全班的组词高手。
2 完成课后练习第3题，请学生再照样子说句子。
3 同桌互读词语花篮里词语，并从课文里再选出自己喜欢的词语，抄下来。