分析如何在高中数学教学中开展探究性学习

要立足于 本职 ， 发挥探 究 式学习方法 的作 用 ， 培养学生 学习 的主观 能动性 ， 为社
＝， 高中数举教学中探究性学习的有效实施
（ 一） 新 授 课 教 学 中设 置 有 效 问题 数 学知 识 的起 点是数 学概 念 ， 数 学 知识 是在概 念 构造 的基 础上 发展 起来 的， 因此 解决数 学 问题 必 须要从 数学 概念 出发 。 在 新授 课 中， 首 先要对 涉及 到 的数学 概念进 行学 习。 探究 性学 习方 法要 求针对数 学概念 设置 富有探究 性的数 学 问题 ， 对概 念 的形 成过 程进 行 突 出。 学 生通 过 抽象概 括 ， 获 得概 念 的意 义建
如在 学 习三角 函数知 识时 ， 涉 及到 许多公 式 的学习 ， 教 师可 以引导 学生 对公 式 的 形成过 程进行 探索 ， 同时对 公式 推导过 程 的条件进 行 深化 ， 加深 对三 角函数 知识 的理解 。 问题 还应该 要具备 开放 陛 ， 不 能直接将 公式直 接告诉 学生 ， 而是 引
教 育 时
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分 析 如 何 在 高 中 数 学 教 学 中 开 展 探 究 性 学 习
郑 先 锋
（ 重 庆 市 武 隆 中学 ４ ０ ８ ５ ０ ０ ） ［ 摘 要］ 我国 的教育 领域 得 到不 断发 展 ， 目前所提 倡 的素质 教 育 ， 改变 了教 育 的传统 理念 ， 追求 学 生的全 面 发展 。 高 中数学 教学 中的可 以采 用探 究性 学 习方 法， 能够 有效 引导 学生 主动 发现 问题 ， 解决 问题 ， 最 终实 现数学 创 造 。 本文 主要对 高 中数学 教学 中使 用探究 性学 习方法 做 相关探 索及 研究 ， 为 相 关教育 工作者 提供 经 验与 参考 。 ［ 关键词］ 高 中数 学 探究 性 学习 建构 主义 中 图分类号 ： Ｇ ６ ３ ３ ． ６ 文献 标识码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ０ ０ ９ — ９ １ ４ Ｘ （ ２ ０ １ ５ ） ３ ４ — ０ １ ３ ４ — ０ １
可 以解决 实 践 中的各种 问题 的 。 教 师 指导学 生参加 社会 实践 ， 应该 在实 践 的过 程中， 发现 问题 ， 将 实 际问题 转化 为数学 问题 ， 进行解 决 ， 最终从 其 中总结 规律 。
数 学是 通往 真理 的一个 方便 的道路 ， 而探究 性学 习则是 其 中的一 把钥匙 。 利 用
管理 ， ２ ０ １ １ ， １ ０ ： ６ ５ － ６ ７ ．
构， 再利用概念去理解同类型的问题。 这个过程中， 克服了传统的机械记忆的束
缚， 学 生经历 了知 识的形 成过 程 ， 因而对 概念 的理 解更加 深化 。 在， 应该 要具 有清 晰的思 维指 向 以及 明确 的教 学 目的 。 例
２ １ 世纪我 国的教 育理念发 生 了很大 的变化 ， 我 国采用 的教育模 式 已经从传
Ｃ 四） 通 过 社 会 实 践 提升 学 生 的探 究能 力 在高 中数学 探究 性学 习 中， 必须 要让学 生 明白知识 是可 以应用 在实 践 中，
统 的应试 教 育转变 为素 质教育 。 对 学 生的主 体作 用进行 了深 化 ， 对创 新意 识的 培 养 比较注 重 ， 因而 目前高 中数学 教学 中多 采用 探究性 学 习方法 ， 通 过建 构开
极主动 的 思维 活动 ， 提 升其 自身 的探 究意 识 以及探 究能 力 。
目前 我国教育 实行 的是素质教 育 ， 是 以培养 学生 的创 新精神 及实践 应用能 力 为核 心 的教育 ， 目的是 培养符 合社 会需要 的合 格人 才 而探 究性学 习是 实施 素质教育 的有效 手段 ， 其在 高 中数学 教学 中得到 了 良好 的应用 。 作 为教师 ， 我们
三， 结 束语
建构 主义 是一 种学 习理论 ， 主 张通过 意义 建构获 取知 识 ， 认 为学 习是 一个
主动的意义建构的构成， 将学生作为认识的主体 ， 提倡充分发挥学生的主观能
动性 ， 提倡学 生 主动发 ｕ 。 建 构主 义学 习理论 是探究 性学 习 的理论 基础 ， 是探 究性学 习的理 论指导 方 向。 利用建 构主义 ， 指导 探究性 学习是 一种有 效方法 。 对 学生 的 内部 动机 以及直 觉思 维 比较看 重 ， 因此 ， 探 究性学 习 中学生 利用 自身积
放性的学习环境， 培养学生 自主学 习的能力 ， 同时引导学生对知识进行综合应
用， 提 高 学生应 用 数学 知识 解决 问题 的能力 。
一
探 究式 举习 的理 论基础 —— 建构 主 义
探 究性 学 习， 分 析解决 实 际中的 问题 ， 提 高学生 的创 新能力 。 例如， 可 以从购 房 贷 款的现 实 问题 中 ， 学 习 函数 的解决 方法 ， 从人 口增长 问题学 习指数函 数模型 ， 及 其特 征 ， 在建 筑 的省料 问题 以质量 问题上 ， 学 习立体几 何 的相 关知 识 。
会主义 教 育贡 献更 多 的力量 。
参考 文献 ：
… １ 殷堰 工 ． 教材 是开 展 高 中数学 探究 性 学 习的重 要 资源 ［ Ｊ ］ ． 中学 数 学月
刊， ２ ０ １ １ ， ０ ５ ： ４ － ７ ．
［ ２ 】 王元 元 ． 基于 几何 画板 的高 中数 学探 究 式学 习课程 案例 分析 ［ Ｄ ］ ． 上海 师范 大学 ， ２ ０ １ ２ ． ［ ３ ］ 王 跃进 ， 牛 伟强 ． 例 谈高 中数学 探究 性学 习 问题提 出的 策略［ Ｊ ］ ． 教学 与