交友的智慧教学设计-人教部编版七年级道德与法治上册
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计2
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧》是部编人教版道德与法治七上册的一章内容，主要围绕如何正确交友、建立健康人际关系展开。
本节课的教学内容旨在让学生了解友谊的重要性，掌握交往技巧，学会辨别损友，培养自己积极的人际交往能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际关系。
他们渴望交友，但又缺乏交往经验和判断能力，容易受到不良影响。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能提高自己在实际生活中的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，掌握交往技巧，学会辨别损友，培养自己积极的人际交往能力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，学会珍惜友谊，自觉抵制不良交往。
四. 教学重难点1.重点：友谊的重要性，交往技巧的掌握。
2.难点：如何辨别损友，培养积极的人际交往能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高参与度。
2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的判断能力。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思维，提高团队协作能力。
4.角色扮演法：模拟实际场景，让学生参与表演，增强实践操作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.视频、图片等教学素材。
3.小组讨论卡片。
4.角色扮演道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注友谊的重要性，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解损友的危害，引导学生认识到交友的智慧。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何辨别损友？如何建立健康的人际关系？让学生结合案例进行分析，分享自己的观点。
4.巩固（10分钟）角色扮演：模拟实际场景，让学生参与表演，锻炼交往技巧，培养判断能力。
第二单元 第六课 第二框 交友的智慧 教案 2024年道德与法治部编版七年级上册
第二框交友的智慧一、课标引领2022年版课标要求健全人格:具有良好的沟通能力,主动建立良好的人际关系道德修养:团结同学,宽容友爱目标导航通过课堂小调查导入、小悦的苦恼等活动;知道交友需要方法,了解交友的智慧;提升人文素养,养成积极开朗、乐观向上的人生态度,学会正确处理与他人的同伴关系二、重点难点1.重点:交友的智慧。
2.难点:交友的原则。
【课堂设计】一、课堂小调查导入采访小提纲:1.提到好朋友你最先想到的是谁?2.他(她)的什么特点最吸引你?3.你们是如何认识并成为朋友的?学生活动:分享自己的交友经验教师归纳:友情是下雨天里为你打起的那把伞,是在寒夜中为你点燃的火把,也是在黑夜中为你亮起的灯。
我们需要朋友的陪伴,也需要彼此之间的爱。
只有有了朋友的陪伴,这样我们的生活才会有乐趣。
那么,我们怎样才能获得友谊呢?让我们一起走进今天的课堂“交友的智慧”。
二、教学建议活动一:小悦的苦恼1我是小悦,我最近比较困惑,升入初中一个多月了,却没有自己的新朋友,我一直在等待新朋友的到来。
可是在新同学面前,我表现严肃、不可靠近,即便对方身上有出彩的优点吸引着我,我也不知道该说些什么,因为我害怕说错话、做错事,所以我常常会躲在角落里看同学们谈天说地。
请大家分小组讨论,为小悦量身打造一个交友方案。
学生回答:略。
教师总结:交友需要真诚和热情。
人与人之间不会自然而然地产生友谊,友谊是用心培育的结果。
敞开心扉,主动表达,热情待人,朋友才不会彼此错过。
活动二:小悦的苦恼2昨天,我就发现小琴不对劲,眉头紧锁,下课发呆,凭我对她的了解,肯定是出了什么事。
放学时我向她打听,她支吾了半天不肯说。
我决定今天一定要问个明白,看怎么做能帮助她。
没想到,我刚问了几句,她就不耐烦地说:“你不要再问了,我不想说。
”思考:朋友间需要保持距离吗?为什么?学生回答:略。
教师总结:交友需要学会关心和尊重对方。
体会朋友的需要,在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计3
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计3一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握交往的艺术，学会与人相处，让友谊之树常青。
教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识交往的重要性，学会倾听、尊重、理解、包容、关心他人，培养良好的交往品质。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在日常生活中可能已经体验到友谊的美好，也可能会遇到一些交友的困惑。
因此，他们对本节课的内容具有强烈的共鸣，同时也有一定的实践基础。
但部分学生在交往中可能存在交往技巧不足、自我中心、缺乏同理心等问题，需要通过本节课的学习得到改善。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧，学会与人和谐相处。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的人际交往能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、积极交往的态度，珍惜友谊，让友谊之树常青。
四. 教学重难点1.重点：交往的重要性，倾听、尊重、理解、包容、关心他人的技巧。
2.难点：如何将这些技巧运用到实际生活中，与人和谐相处。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识交往的重要性，学会交往技巧。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识，提高交往能力。
3.角色扮演法：模拟实际场景，让学生亲身体验，提高交往技巧。
4.情感共鸣法：通过讲述感人故事，激发学生的情感共鸣，培养热爱生活、珍惜友谊的态度。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备小组讨论题目，引导学生在讨论中思考。
3.准备角色扮演场景，让学生亲身体验。
4.准备感人故事，激发学生情感共鸣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一个关于友谊的感人故事，引导学生思考友谊的重要性，激发学生对课题的兴趣。
2024新教材七年级上册道德与法治6.2 交友的智慧(教学设计)
七年级上册 6.2 《交友的智慧》教学设计课题 6.2交友的智慧单元第二单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求依据《课程标准》“我与他人和集体”中“交往与沟通”的“体会交往与友谊对生命成长的意义”和“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊"部分编排，而本课主题“友谊”又是“我与他人和集体”板块的重要体现。
关于友谊的话题，学生非常熟悉，因为友谊就在学生身边，是学生人生道路上不可或缺的宝贵财富，是中学生非常看重的精神领地。
教材分析本课“交友的智慧”为七年级上册第二单元第六课第二框，一方面要求学生在日常生活中学会与朋友相处的方式方法，维护友谊的技巧，培养感情的策略等，从而建立稳固、持久的友谊。
另一方面，在网络时代下，要求学生具有辩证认识网上交友的能力，提高自我防范能力、察觉能力和自我保护能力。
正确使用互联网结交朋友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与人交往，塑造正确的人格和健康的人生观。
学情分析七年级学生在人际交往中，逐渐想要脱离父母家人的长期呵护，投身于更广阔、更丰富的社会交往之中，渴望真正的、持久的友谊、重视朋友的心理比较突出。
但是于生活阅历限制，网络交友的虚拟性，学生在对朋友和友谊的认识上还比较冲动，缺少理性的思考。
因此，通过这一课会引导学生对自己的朋友关系进行梳理，反思朋友带给自己的影响，在具体的情境中学会建立友谊，学会理解、倾听、接纳、批评等情形去处理友谊中遇到的问题。
从而乐于主动结交益友，与朋友共同进成长；同时，引导学生发展理性思维、辩证思考问题，增强自我保护意识与能力，避免不法侵害。
核心素养目标政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观。
道德修养：懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友。
健全人格：树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力。
责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊。
重点掌握交友的智慧难点掌握交友的智慧，正确处理冲突和正确对待交友中受到的伤害教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课今日抽背任务友谊的真谛是什么？播放视频学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计2
部编人教版道德与法治七上第五课《交友的智慧——让友谊之树常青》教学设计2一. 教材分析《交友的智慧——让友谊之树常青》是部编人教版道德与法治七上第五课的主题。
本课内容旨在让学生认识到友谊的重要性，学会与他人建立健康、稳定的友谊关系。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考交友的方法和技巧，帮助学生树立正确的交友观。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注人际关系，特别是友谊。
他们在生活中已经有了初步的交友经验，但可能存在一些误区，如过于注重表面交往，忽略内心交流；或过于追求所谓的“朋友”，忽视了友谊的质量。
因此，本课教学需要针对这些情况，引导学生正确认识友谊，学会与他人建立深度联系。
三. 教学目标1.让学生认识到友谊的重要性，明白友谊对个人成长的影响。
2.培养学生与人建立健康、稳定友谊的能力。
3.引导学生树立正确的交友观，珍惜友谊，尊重他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握建立友谊的方法和技巧。
2.难点：引导学生树立正确的交友观，将友谊原则应用于实际生活。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考交友的方法和技巧。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟实践中学会应用友谊原则。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。
2.设计讨论问题和情景模拟活动。
3.准备教学PPT，呈现教材内容。
4.安排课堂时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示教材案例，引导学生关注友谊的重要性。
提问：“你们认为什么是友谊？友谊对我们的生活有什么影响？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材内容，讲解友谊的特质、建立友谊的方法和技巧。
结合案例进行分析，让学生明白友谊的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，提出自己在交友过程中遇到的问题，共同探讨解决方法。
2024年秋部编版七年级道德与法治上册2.6.2 交友的智慧(教案)
七年级上册教案备课序号：第12 节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容 6.2交友的智慧课型新授课教学目标1.学会尊重他人，真诚交友，与同学友好相处。
2.正确与朋友沟通和交往，学会正确处理交友中遇到的问题。
3.树立正确的交友观，建立和发展真正的友谊促进自身发展。
教学重点缔结真挚的友谊教学难点缔结真挚的友谊教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备教材、ppt教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣班级小调查：说说你平时交友采用以下哪些方式？说说它们的优缺点。
师:朋友，见证彼此的成长，陪伴我们度过愉快的时光，在我们难过的时候给予我们关怀，是我们生命中最亮眼的存在。
如何缔结真挚的友谊呢？让我们一起走进《交友的智慧》,共同去呵护来之不易的友谊吧!【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.构建和谐的人际关系2.如何缔结真挚的友谊【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习朋友篇章:同等能量结合视频谈谈朋友之间有什么共性？真正的朋友是怎样的状态？提示：志趣相投；互相鼓励、互相切磋、互相劝勉、共同进步。
1.如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
②建立友谊，需要持续的行动。
③建立友谊，需要正确的方法。
【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习生活直播间:友谊需呵护经过半个月的努力，晨晨交到了三个好朋友，他想和他们成为一辈子的好朋友。
对待这份难得的友谊，他该怎么去维护呢？这给我们交友有什么启示？提示：倾听他的烦恼；给他送礼物；默默地关心和支持他归纳：①交友需要真诚和热情。
友谊选择:智慧择友结合视频谈谈我们在交友过程中要注意什么？提示：交益友、远损友归纳：②交友需要慎重选择。
友谊困境:合适的距离昨天，晨晨就发现好朋友琪琪不对劲，眉头紧锁，下课发呆，放学时向他打听，他支吾了半天不肯说。
晨晨决定今天一定要问个明白，看怎么做才能帮助他。
没想到，晨晨刚问几句，琪琪就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说”。
晨晨该怎么做？朋友之间需要保持距离吗？归纳：③交友需要学会关心和尊重对方。
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计
部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七上《交友的智慧》一课，主要让学生掌握交往的基本原则和技巧，学会如何建立和谐的人际关系。
教材内容主要包括：交往的重要性、交往的原则、交往的技巧以及如何处理人际关系等。
通过本节课的学习，使学生认识到交往在生活中的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，形成良好的交往习惯，提高人际关系的处理能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在生活中已经有了一定的交往经验，但交往技巧和人际处理能力仍有待提高。
部分学生可能存在交往恐惧、交往困惑等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以生动实例引导学生，激发他们主动交往的积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交往的重要性，掌握交往的基本原则和技巧，学会处理人际关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极主动交往的态度，学会尊重他人，形成良好的人际关系。
四. 教学重难点1.重点：交往的基本原则和技巧，如何处理人际关系。
2.难点：引导学生树立积极主动交往的态度，学会在实际生活中运用交往技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生了解交往的重要性，激发学生主动交往的兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论交往原则和技巧，促进学生相互交流，提高交往能力。
3.角色扮演法：学生进行角色扮演，模拟实际生活中的交往场景，锻炼学生的交往技巧。
4.总结归纳法：教师引导学生总结交往的基本原则和技巧，加深学生对知识点的理解。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，制作PPT。
2.准备角色扮演道具和场景布置。
3.提前布置学生分组，以便于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生动有趣的案例，引导学生思考：为什么我们需要交往？引出本节课的主题《交友的智慧》。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的交往原则和技巧，引导学生初步了解交往的基本知识。
第五课 交友的智慧 教案 部编版道德与法治七年级上册
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标1.具有良好的沟通能力和理性平和的心态,能够建立良好的同伴关系;能够团结同学,宽容友爱,树立正确的合作与竞争观念。
2.掌握建立友谊、呵护友谊的做法,懂得交友需要热忱,更需要智慧。
学习线索本课时包括两目:第一目是“建立友谊”,知道建立友谊需要开放自己,也需要持续的行动。
第二目是“呵护友谊”,懂得呵护友谊需要用心关怀对方,学会尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。
重点难点重点:怎样建立友谊?怎样呵护友谊?难点:正确对待交友中受到的伤害。
教法学法以体验式、案例式、启发式为主。
自主学习、小组合作探究。
导与学过程一、导入新课展示漫画:友谊的小船说翻就翻。
教师引导:友谊是美好的、珍贵的,要避免友谊的“小船”倾覆,就需要学会呵护友谊,由此导入新课。
教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。
1.怎样建立友谊?2.哪些做法有助于建立友谊?3.怎样呵护友谊?4.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突?5.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害?三、探究平台探究一:建立友谊1.你们是如何成为朋友的?分小组进行情景剧表演,展示自己和朋友建立友谊的过程。
学生情景表演,结束后一起总结有助于建立友谊的方法有哪些。
点拨:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心……2.展示小辉升入初中后与同学交往的材料。
思考:根据小辉很少与老师、同学交往逐渐变得孤僻起来的状况,请你给他出主意。
点拨:建立友谊,需要开放自己。
3.播放视频《三顾茅庐》。
思考:刘备是如何与诸葛亮建立友谊的?对你有何启示?点拨:建立友谊,需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
4.指导学生归纳:怎样建立友谊?(1)建立友谊,需要开放自己。
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“初中道德与法治”教学设计
年级七年级上册
课题第五课时《交友的智慧》课型：新授课
教学目标1.情感态度价值观目标：
愿意开放自己并付出行动去建立友谊，正确对待与朋友交往中遇到的问题，慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实中与同伴交往。
2.能力目标：能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当的解决自己的交友困惑与冲突，学会正确处理交友中受到的伤害，能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
3.知识目标：知道建立友谊需要开放自己和持续的行动，懂得友谊，需要精心呵护，了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。
教学重难点1.教学重点：呵护友谊
2.教学难点：网上交友
学情分析在与同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题，一是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊处理交友方面的冲突和伤害，二是如何对待虚拟世界的交往，两者都是青少年面临的实际生活中的问题。
教学
方法
情境案例分析法、经验分享法、讲授法
教学
过程
教师活动学生活动设计意图
一、导入新课古人把最深的友谊，藏在了诗词
里，请大家通过视频感受一下。
播放视频
这些表达友情的诗词，风格虽不
同，情真意更切，既能让我们感受
到友谊的美好，又能启迪我们交友
的智慧。
与朋友同行的路有时并不平坦，不
管是结交朋友还是维护友谊，都会
遇到各种困惑，播下友谊的种子一
定会开花结果吗？友谊是需要精
心呵护还是任其自然生长？怎么
分辨网上交友中的真真假假、是是
非非？在探索这些问题时，我们会
渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，
也需要方法、智慧。
观看视频并思考问题
通过熟悉的电视
节目导入，引起
学生的注意和兴
趣，很自然的引
出主题。