高考立德树人写作素材之提升国民文明素质,是“管理先行”还是“德育先行”
2023届高考模拟作文“提升国民文明素质是管理先行还是德育先行”导写及范文
2023届高考模拟作文“提升国民文明素质是管理先行还是德育先行”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
从景区泡脚、乱刻乱画到因飞机延误而大闹机场，从公然“霸座”到任性拉下紧急制动阀，从重庆公交坠江悲剧到高空抛物致人死亡……近年来，关于国人文明素质的讨论一直都没有停过。
如何构建与时代相适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的时代课题。
有人认为文明素质的高低取决于道德素养的高低，“春风化雨，润物无声”下应该德育先行；也有人认为文明素质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，提升国人文明素质，当下应该管理先行。
你对此有什么看法？请在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服另一立场的人。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】1. 紧贴现实的针对性材料本题材料罗列了“景区泡脚、乱刻乱画、大闹机场、公然霸座、任性拉下紧急制动阀、公交坠江和高空抛物”等七个不文明的现象，并且挖掘出了这七种现象背后的根源，即国人文明素养的缺失。
题目中的省略号暗示考生社会生活中的不文明的现象远不仅此，现实问题更是触目惊心。
进而引导学生思考“如何构建与时代相适应的现代文明”的对策与举措。
该命题不仅抛出当下中国在时代前行中产生的文明素养缺失的问题，更让考生在批判的高度下深思并寻觅解决良策，具有高度的现实针对性。
故而考生在写作时，不可脱离时代背景，缺乏现实针对性。
2. 思维辩证的开放性材料中提出了两种厘清和解决时代问题的有效利器，“管理先行”或“制度先行”。
“你对此有什么看法”，“请在两种立场中选择一种”，任务要求中并未框定思考路径，而是抛出了两种思维的橄榄枝，希望考生择一而谈，写出一篇议论佳作。
材料中“春风化雨，润物无声”两句道出了“德育先行”的优势，即道德的教育重在感化与滋润；“规矩是否严格、制度落实是否到位”彰显了“管理先行”的执行力与强制性。
德育为先立德树人
德育为先立德树人尚、业务精通、淡泊名利、为人师表、侮人不倦、乐于奉献的高素质教师队伍。
三、全面落实《德育工作实施纲要》，强化对学生的养成教育德育工作的出发点和归宿是“育人”。
为全面落实《德育工作实施纲要》使每一名学生都能健康成长，学校结合实际，开展了大量卓有成效的工作。
1、以思品课为主阵地，富思想教育于各学科教学之中上好思品课，培养小学生从小养成良好的文明行为习惯，是加强思想教育和辨别是非能力最直接有效途径。
为此，学校要求思品课要有计划有备课有作业并对照检查，充分发挥其“明理、激情、导行”的教育功能。
同时处理好思品课与其它各学科的关系，主动挖掘育人素材，在传授科学文化知识的同时渗透思想品德教育，自始至终把品德教育贯穿于各学科的教学之中。
2、以少先队活动为主战场，开展丰富多彩的有益身心健康的活动（1）学校少先队采用学生喜闻乐见的形式，创造性地开展多项活动，培养学生的道德情操。
利用一站（红领巾广播站）、一栏（宣传栏）、二刊（班刊、校刊）、通过四会（晨会、班会、队会、集会）和一式（升旗仪式）等形式加强品德教育。
特别是每周一升旗仪式，学校定内容定人员发表国旗下讲话，加强学生爱国主义教育和遵纪守法教育，通过讲话使学生明白爱国主义不是空洞的，是同现实同爱集体爱学校，同自己的言行紧密结合在一起的，使爱国主义教育入心入脑。
（2）为强化养成训练，少先队在组织学生认真学习《小学生守则》的前提下，结合学校实际，先后出台了《金牛小学教学区十不准》《金牛小学校产保护细则》、《学生在校一日常规》等规章制度，特别是每周先进班集体的评比，既强化了学生个体的养成教育又明白了集体荣誉高于一切的道理。
另外少先队还定期组织开展清扫街道、去养老院送温暖等活动，产生良好的社会效应。
目前，全体同学已养成放学排路队，午睡有值勤，卫生有督导，自觉使用文明用语的良好习惯。
（3）积极开展读书读报活动，有计划地组织学生观看百部爱国主义教育影片，倡导学生走出校园，从内心感受祖国日新月异的变化，通过演讲等多种形式达到净化心灵，陶冶情操。
提高文明素质,我选德育先行
提高文明素质，我选德育先行近年来，关于国人文明素质的讨论一直没有停止。
在构建与时代相适应的现代文明的过程中，有人认为道德素养是提升国人文明素质的关键，而另一些人则认为规矩和制度的严格执行才是解决问题的关键。
在这两种立场中，我选择以德育为先。
道德素养是一个人品质和行为准则的内化体现。
正如孔子所言：“修身齐家治国平天下。
”只有通过培养个体内心深处崇高追求、感恩付出、尊重他人等美好品质，才能真正实现文明行为的根本转变。
例如，在日本，道德教育始终被视为培养学生良好品性和社会责任感的重要途径，而日本社会也因此形成了秩序井然、守法自觉、彼此尊重的良好氛围。
其次，德育在教育中具有不可替代的重要性。
众所周知，“教育无小事”。
教育是社会塑造未来公民素质与价值观念最直接有效的手段之一。
通过加强学校教育、家庭教育以及社会各界共同努力，我们可以向青少年传递正确的道德观念和行为规范，引导他们树立正确的价值观念，从而提升整个社会的文明素质。
正如英国哲学家培根所言：“教育是一种照亮人类精神并引导其走向真理和美好的火炬。
”只有通过德育教育，我们才能够培养出具有高尚品质和良好行为习惯的公民。
同时，德育注重培养公民自觉遵守法律法规和社会规范的意识。
法律是社会秩序的保障，也是公民行为准则的具体体现。
通过加强法制教育，增强公民对法律法规的认知与尊重，我们可以促使人们自觉遵守法律、维护社会秩序，并在实践中不断完善和发展现代文明。
正如美国前总统林肯所说：“没有人比那些将道德视为生活准则并以此为指南行事的人更幸福。
”只有通过德育引导，我们才能够培养出遵纪守法、守信用、诚实守信的公民。
最后，以德育为先能够培养人们的责任感和社会意识。
只有当每个人都能够主动承担起自己应有的责任，并关心他人、关爱环境时，我们才能建设一个更加和谐、文明的社会。
通过推崇奉献精神和互助友爱等美德，我们可以激发人们内心深处对于共同利益和集体荣誉的追求。
正如英国作家莫尔所言：“人类之间最高尚的品质是彼此关怀。
班级管理,德育先行
班级管理，德育先行班级管理是学校教育工作的重要组成部分，也是营造良好教育环境的关键。
在班级管理中，德育始终处于首要地位，因为德育是学生综合素质教育的基础，也是培养学生良好品格和人格的关键。
在班级管理工作中，我们一直坚持“德育先行”的理念，通过全面、精细的德育管理，努力营造和谐、民主、规范的班级学习环境，培养学生的积极向上、阳光向善的心灵和品格。
一、注重德育引领，弘扬“以人为本”的教育理念在班级管理中，我们始终坚持“以人为本”的教育理念，注重引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，培养学生的社会责任感和自主发展能力。
我们深入了解每一位学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，因材施教，因人而异，努力打造一个让每个学生都能自信、快乐、健康成长的班级。
在班级管理中，我们也积极配合学校德育工作，开展丰富多彩的德育活动，如班会、主题班会、德育社团等，让学生在活动中增强对美、对善的认识，培养爱国爱校、团结友爱的情感。
我们还通过各种渠道向学生灌输优秀的道德品质和行为规范，让学生在成长过程中不断调整自己的行为规范和道德底线，培养学生积极向上、阳光向善的品格。
只有树立正确的人生观和价值观，才能帮助学生树立正确的学习态度和人生目标，做一个有道德、有情感、有家国情怀的大有作为的时代新青年。
二、营造良好班级文化氛围，促进学生全面发展班级文化是班级管理的重要内容，也是促进学生全面发展的重要保障。
在日常的班级管理工作中，我们通过多种形式和活动，营造和谐稳定、民主自由的班级文化氛围，让每位学生在这样的环境中茁壮成长，最大限度发挥自己的潜能。
我们建立了班级文化展示栏，每月不定期更新班级文化展示内容，以激发学生对班级文化的认同和热爱。
在展示栏上，我们会发布学生优秀作品、班级活动照片、班级文化口号等，通过展示班级的风采和成果，激励学生争做班级文化的参与者和创造者。
我们注重培养学生的班级荣誉感和集体观念，通过各种形式的竞赛、活动，激发学生对班级的认同感。
素质教育 德育为先
素质教育德育为先国家和民族，繁荣富强，兴旺发达，主要取决于科学技术、综合国力和国民素质。
其中，国民素质的提高，必须从未成年人即中小学生的基础教育做起。
要建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化强国，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，就必须加强中小学生行为习惯养成教育和思想道德教育。
（以下简称“养成教育和道德教育”）一个孩子是家庭的希望，亿万个孩子是民族的希望。
要使现在的中小学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，必须大力提高他们的思想道德素质，加强行为习惯养成教育，使他们从小就形成良好的精神和品德，树立起爱党爱国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己聪明才智的坚定信念；树立起自强不息、不畏艰险、勇往直前的奋斗精神；树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识；树立起孝顺父母、尊敬师长、文明待人的责任和情感。
为实现这个目标，社会、学校、家庭都应该引起足够的重视，并建立起三结合教育体系。
笔者本着引发探讨，形成共识的原则，谈一下自己的肤浅看法。
1 加强养成教育和道德教育，关键在于扭转社会风气，树立良好公德环境的熏陶对中小学生的成长起到至关重要的作用。
不健康、不纯正的社会风气给教育工作增加了难度。
目前，广大群众对净化社会环境、扭转社会风气的呼声很高，笔者建议加大文化市场、娱乐场所的监管力度，严厉“扫黄”、“打非”、“除黑”，加强社会公德教育和民族美德建设，提高少儿电视节目播出质量，多选播一些弘杨民族文化和中华美德的公益节目。
2 加强养成教育和道德教育，重点在学校党的教育方针指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
”学校教育是中小学生养成教育和道德教育的主阵地，要贯彻实施素质教育，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，做到德才兼备，开拓创新，德智体美全面发展。
在教育教学活动中，要加强渗透“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育，让学生懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。
高考作文指导以人为本以德为先导写
高考作文指导：以人为本，以德为先导写（附：审题指导及范文点评）文题呈现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。
看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？”你认为在接受教育的过程中，最重要的是学到什么呢？要求：请综合材料内容及含意作文;选好角度，自定立意，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭。
解题分析这次写作属于新材料作文，同学们要全面理解材料。
本则材料内容比较容易理解、把握。
根据材料要求“你认为在接受教育过程中，最重要的是什么”，并结合材料一个纳粹集中营的幸存者给他的每一位新教师的一封信的内容，同学们能快速把握材料的主旨：我们接受教育，不仅是为了“高学历”“高智商”，更重要的是为了获得基本的人格、基本的道德，我们应该学会尊重生命。
正如著名教育家陶行知先生所说：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人，他们所要造的是真善美的活人。
”此则材料要求同学们结合自身思考、体验，谈一谈“你认为在接受教育过程中，最重要的是什么”？具有鲜明的时代特色，有新意，设计巧妙，同学们既是接受教育者，也是将来的“教育者”，易于同学们展开联想和思考，更好地体现思辨性及看待事物的深刻性。
佳作一学习之道，立德为本田梓澄陶行知曾经说过：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人，他们所要造的是真善美的活人。
”我认为，我们接受教育，不仅仅是为了学习知识，更是为了树立良好的品德，塑造健全的价值观。
古时，学子们的启蒙读物《弟子规》以培养善、孝、德为先，对学生进行思想道德教育，让学生先学做人，后成栋梁。
然而在纳粹集中营中，学有专长的工程师建造毒气室，学识渊博的医生将儿童毒死，训练有素的护士杀害无辜的幼儿。
申论范文：提升公民素养 塑造大国形象
申论范文：提升公民素养塑造大国形象申论范文：提升公民素养塑造大国形象近年来，我国在综合国力、经济实力和国际影响力方面取得了显著增长，正逐渐崛起为世界大国。
而要实现真正的大国崛起，不仅需要经济的繁荣和军事的强盛，更需要每个公民的高素养和良好的行为表现。
通过提升公民素养，我们能够塑造一个更加积极向上、文明有序的社会，进而展现出一个真正的大国形象。
公民素养，指的是公民在道德、法治、文化、公共事务参与等方面的素养水平。
提升公民素养，首先要从道德方面入手。
道德是社会的良心，是社会秩序健康发展的基础。
作为一个大国的公民，应该树立正确的道德观念，遵守社会公德、职业道德和家庭道德，始终秉持诚实守信、自律敬业、友善宽容的品质。
在个人行为和社交交往中，要尊重他人、爱护环境、关爱弱势群体等，成为道德模范的榜样。
公民素养的提升还需要法治的支撑。
法治是社会的保障，也是公民行为的规范。
作为大国公民，要自觉遵守法律和法规，不做违法行为，同时要积极参与法律事务。
只有依法行事、公正审判、维护社会公平正义，才能为整个社会建设提供坚实的法治基础。
同时，也要加强法律意识的宣传教育，提高公民的法律素养，增强大家对法律的尊重和遵从。
文化素养是公民素养的重要组成部分。
文化是一个国家和一个民族的灵魂，是继承和创新、传统和现代的结合。
作为大国公民，要有广博的学识、丰富的文化内涵和良好的审美能力。
不断提升自己的文化素养，不仅能增强我们国家在国际间的软实力，更能够让我们国家的文化在国际舞台上发出更加美妙的声音。
同时，也要弘扬中华优秀传统文化，传承民族文化的精髓，这不仅是对自己文化身份的认同，更是对世界文化多样性的尊重。
公共事务参与是公民素养的具体体现。
公共事务参与包括积极参与社会公益、关注社会问题、行使合法权益等。
作为一个大国公民，要积极参与公共事务，关注国家发展、社会福利和民众生活问题，不仅要在思想上关心，更要在实践中参与，贡献自己的力量。
同时，也要保持对政府的监督和批评权，通过言论自由、网络舆论、公民投票等方式，对政府行为提出建设性的意见和批评，促进政府公信力的提升。
素质教育,德育先行
素质教育德育先行———谈谈我对中学生德育工作的看法周田中学刘金山在大力提倡素质教育的今天，学校的德育工作得到了各级领导的高度重视。
也取得了很大的成绩。
但是，目前也存在着一些问题。
在一些学校、一些教师重分数、轻德育的现象依然存在。
在当前形势下，有部分学生（特别是留守孩）受社会上的不良影响，造成思想品德低下。
有的甚至走上了违法犯罪的道路。
由此可见，德育工作的好坏直接影响着学校教育，学生前途及社会进步。
作为一名教师工作者，不仅要教书，更要育人。
必须切实加强和改进中学德育工作，只有这样，我们培养出来的人才既能适应时代发展，又有较高的文化品德修养。
影响学生品德形成的原因很多，我认为主要有这么几点：1、家庭成员的素质学生接触最多的人无疑是他们的父母、兄妹等家庭成员。
特别是父母的言行举止，人格修养会潜移默化地影响到他们的小孩的道德情操。
一些家长喜欢赌博、贪小便宜、讲脏话等，使这些孩子在幼小的心灵中就种下了不健康的种子。
2、家庭背景，家教方法现在的学生很多是独生子女，一些家庭过于溺爱孩子，孩子在家中像个小皇帝。
习惯衣来伸手、饭来张口，蛮横不讲理，家长则听之任之，没有严格要求。
结果使得学生的动手能力很差，又不能吃苦，且心理素质也很差，经不起一点挫折。
一部分学生由于父母长期在外务工，缺乏对子女的了解和关心。
把子女托负给他们的爷爷奶奶、外公外婆，而他们对这些下处于青春期的中学生根本是无能为力。
还有是有些家庭教育方法不当，动不动就打骂子女。
使之产生了逆反心理及厌学情绪，有的还变得自卑。
3、不健全的家庭严重影响学生的健康发展一些家庭的不幸，比如说父母离异，对孩子的关心和爱护也就不健全。
有些再婚后，继父或继母对不是自己亲生的子女漠不关心。
甚至拿孩子当出气筒，使原来的不健全的心灵变成更加扭曲。
4、社会上的不良风气改革开放三十年，使我们身边发生了翻天覆地的变化。
人们的生活越来越好了，但有些不该开放的东西也开放起来了。
诸如赌博、黄色淫秽书刊、影视屏幕上形形色色不健康的镜头都使不少学生的思想受到冲击。
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高考立德树人写作素材之提升国民文明素质，是“管理先行”还是“德育先行”
阅读下面的材料，根据要求写作。
从景区泡脚、乱刻乱画到因飞机延误而大闹机场，从公然“霸座”到任性拉下紧急制动阀，从重庆公交坠江悲剧到高空抛物致人死亡……近年来，关于国人文明素质的讨论一直都没有停过。
如何构建与时代相适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的时代课题。
有人认为文明素质的高低取决于道德素养的高低，“春风化雨，润物无声”下应该德育先行；也有人认为文明素质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，提升国人文明素质，当下应该管理先行。
你对此有什么看法？请在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服另一立场的人。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向：
人文底蕴：人文情怀
科学精神：理性思维、批判质疑
健康生活：健全人格、自我管理
实践创新：问题解决
学会学习：勤于反思
审题：
本次命题是创设情境+定向引导的任务驱动型材料作文，主要考查考生的思辨能力。
题目要素之间的整合意在训练考生的理性思维，并使考生在知识积累、能力提升和素质养成的过程中形成正确的价值观，体现了语文学科“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。
题目充分渗透了中国学生发展核心素养——文化基础、自主发展、社会参与的三个方面。
题目设置“说服”这一任务，体现了对思维品质的考查，考生要能够比较权衡，以使对方心悦诚服。
限制性
1.真实情境的限制。
材料第一段话提供的是一个关于国人文明素质的大的话题范围，话题点明近年来频频发生的不文明行为，景区泡脚、乱刻乱画、因飞机延误而大闹机场等都是国人文明素质问题的例子。
省略号部分实际是“留白”，是不曾言说的“等等”。
这则材料促人深思，是立意的基础。
材料第二段点明了考生思考的方向，如何构建与时代相适应的现代文明，是德育先行，还是制度先行、管理先行？这是考生必须回答的问题。
考生写作时不可脱离情境、自说自话。
2.典型任务的限制。
“你对此有什么看法”，要求考生写一篇议论文。
“请在两种立场中选择一种”，明确写作任务只能二选一，不可旁逸斜出。
“写一篇文章，说服另一立场的人”，明确了写作身份和写作对象，
考生要有交流意识；规定考生“说服”，而非辩论、批驳，这就要求考生在两者之间进行权衡比较，加以优选，考生要注意行文的语气。
3.价值判断的限制。
话题对价值判断的呈现很清晰，综合来看，考生不管选择哪种立场，都要基于激浊扬清的立场，即整顿这些文明怪象，提高国民的文明素质，所以两个观点是优选关系，而非正误对立关系，考生不可单极思维，肯定此就打倒彼。
开放性
1.立意角度是开放的。
考生可在材料提供的两种立场中选择一种，不管选择哪一种，考生都可以在这个大方向上展示不同层面的认识，辐射出更加具体而微的观点和理由，行文既可以大处着笔，也可以以小见大，立意是多元的。
2.联想是开放的。
考生可以在材料基础上延伸思考，比如可以列举德育先行的事例或制度先行、管理先行的事例来佐证观点，也可以思考德育先行或管理先行的不足；材料之间的关系可以是因果式、递进式、并列式、对比式……作者可以灵活构思，多元驾驭。
联想是开放的，只要找准切入点，在结构运笔上细加斟酌，文章就会有看点。
参考立意：
1.提升国人文明素质，当管理先行。
2.人人讲规则，道德自然回归。
3.无规则滋生道德堕落。
4.春风化雨，德育先行。
5.道德高度决定文明素养。
……
教师下水文：
人人讲规则，道德自然回归
近年来，国人文明素质问题饱受诟病。
从景区泡脚、乱刻乱画到因飞机延误而大闹机场，从公然“霸座”到任性拉下紧急制动阀，从重庆公交坠江悲剧到高空抛物致人死亡……如何构建与时代相适应的现代文明？是德育先行还是管理先行？今天大家争辩不休，莫衷一是。
德育先行还是管理先行？我们不要争辩，请胡适先生来回答这个问题。
胡适先生在《道德和规则》一文中说：“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不是谈道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归；一个干净的国家，如果人人都不讲规则却大谈道德，谈高尚，天天没事儿就谈道德规范，人人大公无私，最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。
”德国人对秩序的可怕执着就是来自法律制度的约束和法律的监督。
德国人大事件、小礼节皆有法律，对女士的呵护，为女士开门让座等皆上升到法律高度，结果，德国成为世上最严谨的民族。
德育先行还是管理先行，我们不要争辩，让事实来说话。
2019年7月，上海打响垃圾分类第一枪，明确垃圾类别，明确罚款金额，甚至执行个人诚信制度。
上海垃圾管理，该出手时就出手，该罚款时就罚款。
2020年7月，短短一年，政府晒出成绩单：分类达标率高达百分之九十以上，弥足珍贵的是：在变废为宝的执法路上，这个现代化的大都市在文明自律的路上又迈出了坚实的一大步。
事实证明，文明源于管理。
感受过上海式文明后，再看一组数字：2009年，酒驾和醉驾肇事共3206起，触目惊心啊！滚滚车轮下，面对失去理性的醉夫，再谈道德，何其苍白！只有法律亮剑，管理先行，才是最有力的回击。
交通事故已经成为危害社会发展的公害。
2011年，“危险驾驶罪”正式入刑，大明星小草根，法律面前一律平等，法治社会没有法外之地。
于是人人视酒驾如猛虎、如烈火，自觉收敛。
心中有红线，酒后有法律，酒后灾难可以人为避免，即便不能杜绝，也可减少，如此社会自然有序。
事实证明，法律是最直接的告白，是最有力的回击，是最有效的管理。
法制成为社会的刚需，德治成为最温情的召唤。
人人讲规则，何忧道德不回归？。