第五章 四边形的认识 单元测试题1-二年级数学下册 冀教版(解析版)
冀教版小学二年级数学下册第五章 四边形的认识 单元测试题
一、单选题（共8题；共16分）
1.下面哪个图形是平行四边形？
A. B. C.
2.正方形是由（ ）条线段组成的。
A. 4 B. 3 C. 2
3.把正方形的纸片折成完全相同的四块，正确的折法是（ ）。
A. B. C.
4.两个完全相同的三角形一定能拼成一个（ ）
A. 长方形 B. 正方形 C. 平行四边形
5.对边相等的四边形（ ）是长方形。
A. 可能 B. 不可能 C. 一定
6.这个图形中一共有（ ）个长方形。
A. 6 B. 5 C. 3
7.在右图中截一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ ）。
A. 10cm B. 6cm C. 4cm D. 不能确定
8.下图中有（ ）个平行四边形。
A. 4 B. 6 C. 8 D. 9 二、判断题（共5题；共10分）
9.正方形有四个角，而且都是直角。（ ）
10.一张长方形纸的四个角都是直角。（ ）
11.长方形和正方形的四个角都是直角。（ ）
12.由四条线段围成的图形不是长方形就是正方形。（ ）
13.用两个正方形能拼成一个长方形。（ ）
三、填空题（共8题；共11分）
14.两个长方形里有________个直角。
15.9个正方形有________个直角。
16.黑板有________个角。
17.长方形有________个直角，正方形________条边相等。
18.正方形是由________条线段围成的。
19.下图中一共有________正方形。
20.填序号
长方形：________ 正方形：________
21.长方形长边的长叫做________，短边的长叫做________。
四、解答题（共7题；共40分）
22.一个长方形长80厘米，宽60厘米，把它剪成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少？剩下的长方形的长和宽各是多少？
23.平行四边形有什么特征？ 24.请你在下面的钉子板上画出两个不同的长方形和正方形．
25.按要求回答问题。
（1）在下面的长方形中画一条线，使其成为两个相等的长方形。画一画。
（2）上面分成的两个长方形的长和宽各是多少？
26.把钉子板上的平行四边形涂上你喜欢的颜色。
27.猜猜我是谁，画一画．
我有4条相等的边、4个直角．
28.找规律，接着往下画．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【解析】【解答】解：B项中的图形是平行四边形。
故答案为：B。
【分析】根据平行四边形的特征作答即可。
2.【答案】 A
【解析】【解答】解：正方形是由4条线段组成的。
故答案为：A。
【分析】根据正方形的特征作答即可。
3.【答案】 A
【解析】【解答】 把正方形的纸片折成完全相同的四块，正确的折法是：。
故答案为：A。
【分析】根据正方形的特征可知，正方形沿对角线对折两次可以将正方形平均分成4份，据此解答。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：两个完全相同的三角形一定能拼成一个平行四边形。
故答案为：C。
【分析】根据三角形和平行四边形之间的关系作答即可。
5.【答案】 A
【解析】【解答】 对边相等的四边形可能是长方形。
故答案为：A。
【分析】根据对四边形的认识可知，长方形、正方形、平行四边形的对边都是相等的，据此判断。
6.【答案】 A
【解析】【解答】这个图形中一共有6个长方形。
故答案为：A。
【分析】单独1个的小长方形有3个，两个小长方形组成的长方形有2个，三个小长方形组成的大长方形有1个，一共是6个长方形，据此解答。
7.【答案】 B
【解析】【解答】 在中截一个最大的正方形，这个正方形的边长是6cm。
故答案为：B.
【分析】在一个长方形中截取一个最大的正方形，这个正方形的边长是长方形的宽，据此解答.
8.【答案】 D
【解析】【解答】4+2+2+1=9（个）
故答案为：D
【分析】一个一个看有4个，并排2个看有4个，4个合起来看有1个，因此共有9个平行四边形。
二、判断题
9.【答案】 正确
【解析】【解答】 正方形有四个角，而且都是直角，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】此题主要考查了正方形的特征，正方形的四边相等，四个角相等，都是直角，据此判断。
10.【答案】 正确
【解析】【解答】 一张长方形纸的四个角都是直角，此题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】根据长方形的特征可知，长方形的对边平行，对边长度相等，长方形的四个角都是直角，据此判断。
11.【答案】 正确
【解析】【解答】 长方形和正方形的四个角都是直角，此题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】此题主要考查了长方形和正方形的特征，长方形和正方形的四个角都是直角，长方形和正方形的对边互相平行且相等，据此判断。
12.【答案】 错误
【解析】【分析】四条线段围成的图形是四边形，四边形有不规则四边形、长方形、正方形、梯形、平行四边形。 13.【答案】 错误
【解析】【分析】两个正方形如果完全一样就可以拼成一个长方形，两个正方形如果边长不相等就不能拼成一个长方形。
三、填空题
14.【答案】 8
【解析】【解答】解：4×2=8，所以两个长方形里有8个直角。
故答案为：8。
【分析】一个长方形有2个直角，那么2个长方形有直角的个数=1个长方形有直角的个数×2。
15.【答案】 36
【解析】【解答】解：9×4=36，所以9个正方形有36个直角。
故答案为：36。
【分析】9个正方形有直角的个数=1个正方形有直角的个数×9，其中1个正方形有4个直角。
16.【答案】 4
【解析】【解答】 黑板有4个角。
故答案为：4。
【分析】黑板是一个长方形，长方形有4个直角。
17.【答案】 4；4
【解析】【解答】 长方形有4个直角，正方形4条边相等。
故答案为：4；4。
【分析】 长方形有4个直角，正方形4条边相等。
18.【答案】 4
【解析】【解答】解：正方形是由4条线段围成的。
故答案为：4。
【分析】根据正方形的特征作答即可。
19.【答案】 5
【解析】【解答】， 图中一共有4+1=5个正方形。
故答案为：5. 【分析】根据正方形的特征：四边相等，四个角都是直角，据此先数单独的正方形，再数组合的正方形，最后相加即可.
20.【答案】 ①⑦；④⑥
【解析】【解答】
长方形：①⑦； 正方形：④⑥.
故答案为：①⑦；④⑥.
【分析】根据长方形的特征：两组对边分别平行且相等，四个角都是直角；正方形的特征：四边相等，四个角都是直角，据此解答.
21.【答案】 长；宽
【解析】【解答】长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽.
故答案为：长；宽.
【分析】根据对长方形的认识可知，长方形长边的长叫做长，短边的长叫做宽，据此解答.
四、解答题
22.【答案】 正方形的边长是：60厘米；
剩下的长方形的长是60厘米，宽是80-60=20厘米。
答：这个正方形的边长是60厘米，剩下的长方形的长是60厘米，宽是20厘米。
【解析】【分析】在一个长方形中剪一个最大的正方形，正方形的边长是长方形的宽；要求剩下的长方形的长与宽，原来长方形的长-正方形的边长=剩下的长方形的宽，原来的长方形的宽是剩下长方形的长，据此解答。
23.【答案】 解：平行四边形有四条边，四个角，对边平行而且相等。
【解析】【分析】平行四边形的特征是：平行四边形有四条边，四个角，对边平行而且相等，据此解答.
24.【答案】 解：
25.【答案】 （1）解：有两种画法，如下图：
（2）解：第一种画法：长是3厘米，宽是2厘米。
第二种画法：长是6厘米，宽是1厘米。
【解析】【分析】把一个长方形分割成两个相等的长方形，第一种是宽不变，把长方形的长平均分成2份，第二种是长不变，把宽平均分成2份。
26.【答案】 解：如图：
【解析】【分析】第一个图形有一组对边不平行，一组对边不相等，不是平行四边形，第2、3个图形都是平行四边形，第4个图形不是平行四边形。平行四边形是两组对边分别平行且相等的四边形。
27.【答案】 解：
正方形
28.【答案】 解：
二年级下册数学导学案及自主学习单四边形和平行四边形_冀教版
第1页/共3页 《四边形和平行四边形》导学案
年级 二 单元 五 四边形的认识 上课日期
课题 四边形和平行四边形 单元课时顺序 第3课时 执教人
学习重、难点 了解四边形的特点和平行四边形的特征。
教具、学具 活动的长方形框，画有方格的小黑板
学 习 过 程
环节 学 案 导案
复习引入 我们已经知道了长方形和正方形的特征，知道它们都有四条边。那么请你找一找生活中还有那些物体或图形有四条边呢？实际上我们把具有四条边、四个角的图形叫做--四边形。 时间：2分钟
自主探究
学习新知 学习目标
1、我要牢记有四条边、四个角的图形就是四边形。
2、我要了解四边形的特点和平行四边形的特征。 强化学习目标
走进学生
了解学情
时间：8分钟
（四边形有四条边、四个角） 独立数学课本45页上方的图形，再将它们分类，并说明分类的标准。
1、分类标准： （ ）
（ ）
2、四边形的特点： 。
合作探究（一） 像②和⑧这样特殊的四边形叫做平行四边形。
1、小组交流：举例生活中的哪些物体上有平行四边形？
2、用彩色铅笔将“电动伸缩门”和“篱笆”图片上平行四边形画出来。
深入小组
点拨指导
时间：12分钟
第2页/共3页 展示交流
（一） 全班交流举例生活中有平行四边形的物体。
（平行四边形对边相等，不稳定，易变形）
全班交流
互动评价
时间：10分钟
（教师展示平行四边形的画法） 合作探究（二） 拿出事先准本好的活动长方形框，用手拉它的对角，看看图形有什么变化，你们发现了什么？那么平行四边形有哪些特征呢？
展示交流
（二） 小组代表展示，全班交流平行四边形的特征。
合作探究（三） 学习完平行四边形的画法，独立完成数学课本47页“练一练”第2题，再讨论：如何画平行四边形？
冀教版二年级下第五单元《四边形的认识》(冀教).docx
数学
二年级下册
《四边形的认识》
♦教材分析
本单元内容是在学生初步认识了长方形和正方形和三角形的基础上学习的。教材选择了许多
与学生生活息息相关的题材作为素材，注重学生已有的生活经验，将视野从课堂拓宽到生活 的空间，引导他们去观察生活，从现实世界中发现有关空间与图形的问题。根据学生的年龄 特点及认知规律，教材对四边形的概念没有下严格的定义，因此让学生感知四边形的特征是 目标之一，更重要的是要在学生掌握四边形特征的基础上发展学生的空间观念。主要单元内
容包括探索长方形、正方形的特征，初步认识四边形和平行四边形，用七巧板拼图。
♦教学目标
【知识与能力目标】
初步认识四边形，能辨认平行四边形，能在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；了解 七巧板，能用七巧板拼图。 义务教育教科书 【过程与方法目标】
经历探索长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
【情感态度价值观目标】
在猜测、验证、交流等数学活动中获得良好的情感体验，激发探索和创新的欲望，培养初步 的空间观念；在拼图和图案设计的过程中感受图形的美妙，感受我国人民的智慧、激发学生 的民族自豪感。
♦教学重难点
【教学重点】
了解并掌握长方形、正方形及平行四边形的特征。
【教学难点】
严方格纸上画t方形、正方形和平行四边形。
♦课前准备
皆媒体课件，各种长方形、乎方形、平行四边形的图案，七巧板。
♦教学过程
（一）长方形的认识及特征
1、 情境创设。
师：同学们，看黑板上都是些什么图形？（黑板上张贴着各种颜色、大小不一的长方形。）
这节课长方形想和你们交个朋友，让你们进一步了解它、认识它，你们愿意吗？那好，现在 我们就一起來探索长方形的特征，看它们的边和角有什么特点。（板书课题）
2、 动手感知。
（1）数出长方形中边和角的个数。
师：拿出你的长方形纸，数一数长方形有儿个角、儿条边？
师：谁能给大家演示一下，你是怎样数的？（教师示范指导：指边时，要从头至尾摸出它 的边，你能像这样再数一数它的四条边吗？）（课件出示）
冀教版小学二年级下册数学精品教案 第五单元 四边形的认识
第1页 共11页 第五单元 四边形的认识
第1课时 长方形的特征
教学内容：教材第41、42页
教学目标：
1、认识长方形的长和宽.知道长方彤的对边相等、4个都是直角。
2、在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形特征的 过程。
3、在用已有数学活动经验探索知识的过程中体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。
教学重难点：
重点：认识长方形的特征。
难点：能用自己的语言描述长方形的特征。
教学用具：每人准备一张规则的长方形纸。
教学过程：
―、复习旧知，引入新知
师:我们已经认识了长方形、正方形和三角形这些图形，请同学们找一找你周围哪些物体的面是长方形？
(让学生自由发言，学生指出教室中的黑板、门、课桌、深本 等物体的面是长方形。）
师:同学找得很正确，我们这么熟悉长方形，那你们知道 长方形有什么特点吗？今天我们就来探索长方形有什么特点。
板书：长方形的特征
第2页 共11页 二、自主探索，掌握新知
1.师:请同学们拿出你准备好的长方形纸，数一数它有几条边个几个角。(学生取出长方形纸后，数边和角的个数，然后让学生说一说，使学生了解长方形有4条边，4个角。）
2.师:我们知道了长方形有4条边,4个角，那它的边和角有什么特点呢？
(教师要给学生充足的时间观察、思考和交流，然后再让学生说一说，只要学生说得合理，都要给予肯定。）
学生可能想到以下几方面：
（1）长方形有2条长边，2条短边。
（2）长方形的两条长边可 能相等，两条短边也可能相等。
（3）长方形的4个角可能都是直角。
3.师:你们的想法是否正确呢？长方形是不是对边相等呢？4个角是否都是直角？请同学们小组合作，用自己的方法验证一下。
(小组合作进行活动，教师巡视，了解学生想出的方法。）
学生想出的方法可能有：
(1)用直尺测对边的长度验证对边相等。
(2〉用对折的方法验证对边相等。
(3)用三角板上的直角和长方形的四个角比-比验证4个角 都是直角。
冀教版四年级数学下册期末《认识平行四边形、梯形和组合图形》专项精选试卷 附答案
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冀教版四年级数学下册6.认识平行四边形、梯形和组合图形
一、填空。(每空2分，共26分)
1.一个四边形，如果有两组对边分别平行，那么这个四边形是( )，只有一组对边平行的四边形是( )。
2.如图，平行四边形ABCD中，CD边上的高为( ) 厘米，BC边上的高为( )厘米。
3.四边形ABCD为平行四边形。
(1)∠C＝( )，∠D＝( )。
(2)平行四边形ABCD的周长为( )厘米。
4.观察下面的图形，四边形①一定是( )，四边形②可能是( )，也可能是( )。
5.两个完全相同的直角梯形可以拼成的四边形是( )、( )、( )。
二、选择。(每小题4分，共16分)
1.一个梯形中最多有( )个直角。
A.0 B.1 C.2 D.3
2.平行四边形有( )条高。
A.1 B. 2
C.4 D.无数
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3.工人叔叔把一块长方形木头锯掉了一块，下面图形中( )是锯掉的那块。
4.把一个平行四边形任意分割成两个梯形，这两个梯形的( )总相等。
A.高 B.周长
C.面积 D.以上均不对
三、按要求做题。(共18分)
1.画出下面图形指定底边上的高。(9分)
2.在下面图形中分别画出一条线段，按要求分一分。(9分)
四、解决问题。(共40分)
1.一个平行四边形的一条边长15厘米，它的邻边比它短3厘米，这个平行四边形的周长是多少厘米？(8分)
2.动物园有一块平行四边形的区域(如图)，相邻两条边的长分别是 50米、30米。工作人员将这块区域的周围用围栏围上，然后用围栏将这块区域分成一块三角形的区域和一块等腰梯形的区域，分别用来饲养不同的鸟类。工作人员共用了多少米的围栏？(8分)
3.一个梯形的上底是15厘米，如果将这个梯形的上底向一端延长6厘米，那么
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这个梯形就变成了一个正方形，这个梯形的下底和高分别是多少厘米？ (提示：可以先画示意图再解答哦！)(8分)
冀教版二年级下册数学培优练习总汇
1 第一单元 厘米、分米、米
例1 把两根7厘米长的木条接在一起，重叠部分长1厘米。接好后的木条长多少厘米？
【详解】根据题意可以画出示意图：
观察上图可得，接好后木条的长度正好是2个7厘米的和，减去重叠部分的1厘米。
【答案】 7+7=14（厘米） 14-1=13（厘米）
答：接好后的木条长13厘米。
例2：把一条彩带连续对折两次后的长度是4米。这根彩带全长多少米？
【详解】根据题意可得：这条彩带对折两次后的长度是3米，那么对折1次后的彩带就是2个3米，即3+3=6（米）；所以第一次对折前应该是2个6米，即6+6=12（米）。
【答案】3+3=6（米） 6+6=12（米）
答：这条彩带全长12米。
2 第二单元 有余数的除法
例1 幼儿园李阿姨拿来32块小熊饼干分给10个小朋友，每个小朋友分得4块。有几个小朋友没有分到饼干？
【详解】根据题意可得，把32块小熊饼干分给小朋友，每个小朋友分得4块，想32里面有几个4，用除法计算：32÷4=8（个）；比10个小朋友少几人，就是几个小朋友分不到，即：10-8=2（个）。所以有2个小朋友没有分到饼干。
【答案】32÷4=8（个） 10-8=2（个）
答：有2个小朋友没有分到饼干。
例2 “六一”超市饮料搞优惠活动。A种饮料5元一瓶，买4瓶送1瓶。每瓶饮料比优惠前便宜多少元？
【详解】要求每瓶饮料比优惠前便宜多少元，先要求出优惠后每瓶的价格。现在买4瓶需要：5×4=20（元），因为赠送1瓶，所以可得到：4+1=5（瓶）。也就是5瓶饮料花去20元，每瓶的价格就是：20÷5=4（元）。比原价便宜5-4=1（元）。
【答案】5×4=20（元）4+4=5（瓶） 20÷5=4（元） 5-4=1（元）
答：每瓶饮料比优惠前便宜1元。
3 第三单元 认识1000以内的数
例1 一个三位数，百位上的数字是十位上数字的3倍，十位数字是个位数字的3倍。这个三位数是多少？
四年级下册数学试题 -《四 多边形的认识》单元练习 冀教版(含答案)
冀教版数学四年级下册《四 多边形的认识》单元练习7
一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)
1.(本题5分)一个等腰三角形，其中的一个内角是80度，这个三角形是（ ）
A.直角三角形
B.锐角三角形
C.锐角三角形或直角三角形
2.(本题5分)已知一个等腰三角形的其中两个内角分别是80°和50°，那么另一个内角是（ ）
A.80°
B.50°
C.80°或50°
3.(本题5分)一个等腰三角形的一个角是70°，另外两个角是（ ）
A.70°、60°
B.55°、55°
C.60°、60°
D.另外两个角是55°和55°或70°和40°．
4.(本题5分)一个三角形的两条边分别是9cm，7cm，第三边不能超过（ ）cm？
A.15
B.16
C.17
D.18
5.(本题5分)平行四边形4个角（ ）
A.都是直角
B.可能都不是直角
6.(本题5分)钝角三角形的两个锐角之和一定（ ）
A.小于90° B.大于90°
C.大于或小于90°
7.(本题5分)下面说法中正确的是（ ）
①有一组对边平行的四边形叫做梯形；
②一个油桶能盛油100升，这个油桶的体积大于100立方分米；
③一个自然数不是奇数，就是合数；
④用放大镜看一个角，角的度数不变．
A.①②
B.②③
C.①④
D.②④
8.(本题5分)下面（ ）组可以组成三角形．
A.2cm 4cm 8cm
B.3m 3m 6dm
C.7m 12m 20m
二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)
9.(本题5分)在一个三角形中，已知它的两个内角的度数是45度和65度，这个三角形一定是____三角形．
10.(本题5分)一个角是直角的三角形叫作____。一个三角形最多有____个直角。
11.(本题5分)用三条长分别是分别是3、5、9的线段能围成一个三角形．____（判断对错）
12.(本题5分)一个三角形中，∠1=52°，∠2=54°，∠3=____，一个等腰三角形中，顶角是82°，底角是____度．等腰三角形的周长是36厘米，腰是14厘米，底边长是____厘米．
冀教版二年级下册数学第五单元训练题
冀教版二年级下册数学第五单元训练题
一、单选题
1．正方形是由（ ）条线段组成的。
A．4 B．3 C．2
2．下面说法正确的是（ ）。
A．平行四边形具有稳定性
B．长方形是特殊的平行四边形
C．平行四边形四个角都不相等
3．在下边的图形中，包含 的平行四边形有（ ）个。
A．4 B．3 C．2
4．把下面的图形补成一个大一些的正方形，至少还要加（ ）个小正方形。
A．1 B．2 C．3 D．4
5．图中有（ ）个平行四边形？
A．3 B．6 C．7
二、判断题
6．用任意4个小正方形可以拼成1个大正方形。（ ）
7．长方形中的长通常比宽要长。（ ）
8．正方形的四条边都相等，四个角都是直角。（ ）
9．长方形、正方形和平行四形都有两组对边分别平行。
10．判断。
（1）两组对边分别平行的图形叫平行四边形。（ ）
（2）平行四边形很容易变形。（ ）
（3）长方形和正方形都是平行四边形。（ ）
（4）伸缩门就是利用了平行四边形容易变形的特性。（ ）
三、填空题
11．在四边形中，我们可以把 和 看成特殊的平行四边形。
12．正方形有 条边，4个角都是 。
13．正方形的四条边 ，四个角都是 角。
14．正方形是 的长方形。
15．从一张长15厘米，宽10厘米的长方形彩纸中剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是
厘米。
16．有一张长方形纸（如图），要从长方形纸中剪出边长2分米的正方形，最多可以剪
个。
17．拼一个正方形至少需要 根小棒，拼两个至少要 根小棒。
18．数学书封面的左右两条边互相 ，上方的边与左方的边互相 。
19．一副七巧板有 块。
20．照下图的样子，可以从一张长方形纸中剪出一个最大的正方形。
【2021精品试卷】冀教版四年级数学下册《四 多边形的认识》-单元测试1
冀教版四年级数学下册《四 多边形的认识》-单元测试1
一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)
1.(本题5分)三角形任意两边的和（ ）第三边．
A.等于
B.大于
C.小于
D.大于或等于
2.(本题5分)一个三角形最多有( )个直角或钝角。
A.1
B.2
C.3
3.(本题5分)一个三角形中，两条边分别是3cm和4cm，那么第三遍可能长（ ）
A.10cm
B.6cm
C.12cm
4.(本题5分)钝角三角形的两个锐角的和（ ）直角三角形的两个锐角的和．
A.大于
B.小于
C.等于
D.无法比较
5.(本题5分)在一个等腰梯形中画一条线段，可以将它分割成两个完全一样的( )。
A.梯形
B.平行四边形
C.三角形
D.长方形
6.(本题5分)下面各组线段中，能围成三角形的是（ ） A.1厘米，1厘米，2厘米
B.1厘米，2.5厘米，3厘米
C.0.8厘米，1厘米，2厘米
7.(本题5分)一个三角形的三个角中最小角是46度，这个三角形是（ ）三角形．
A.锐角
B.直角
C.钝角
8.(本题5分)有两个三角形，都是用4厘米、5厘米、6厘米的小棒摆成的．关于这两个三角形，下面说法正确的是（ ）
A.周长相同，面积不等
B.形状不同，周长相等
C.形状相同，面积相等
二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)
9.(本题5分)用木条做成一个三角形框架用力拉，三角形的形状和大小____．
10.(本题5分)用20cm、10cm、8cm的三根小棒可以围城一个三角形．____． （判断对错）
11.(本题5分)在一个三角形中，至少有两个锐角，最多有一个钝角．____．（判断对错）
12.(本题5分)一个等腰三角形的顶角是98度，那么它的一个底角是____度．
13.(本题5分)一个等腰三角形的一个内角是40度，则它的顶角是____或____度．
三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)
冀教版小学数学二年级下学期第五单元《四边形的认识》单元知识点汇总与教案
第 1 页 共 29 页 第五单元总结
智慧小锦囊
四边形的认识 认识长方形
长方形有4条边和4个角,对边相等,4个角都是直角
认识正方形
正方形的4条边相等,4个角都是直角
认识平行
四边形 1.平行四边形两组对边分别相等
2.平行四边形是四边形的一种,具有不稳定性
易错集锦
易错点1:四边形认识错误。
误区点拨:
(1)四边形的认识,有时对于边是曲线或凹进去的多边形认识错误。
(2)由四条线段围成的封闭图形就是四边形。边一定是直的,围成的图形是封闭的,只要符合这两点,即使图形有的边凹进去,也是四边形。
易错点2:在长方形中剪去一个最大的正方形,正方形的边长的确定。
误区点拨:
(1)在长方形中剪去一个最大的正方形,把长方形的长当成正方形的边长。
(2)在长方形中剪去一个最大的正方形,要保证最大,正方形的边长必须最大,同时又要满足四条边都相等,所以要用长方形的宽作为正方形的边长。
第 2 页 共 29 页 第五单元 四边形的认识
教材分析：
本单元内容是在学生初步认识了长方形和正方形和三角形的基础上学习的。教材选择了许多与学生生活息息相关的题材作为素材，注重学生已有的生活经验，将视野从课堂拓宽到生活的空间，引导他们去观察生活，从现实世界中发现有关空间与图形的问题。根据学生的年龄特点及认知规律，教材对四边形的概念没有下严格的定义，因此让学生感知四边形的特征是目标之一，更重要的是要在学生掌握四边形特征的基础上发展学生的空间观念。主要单元内容包括探索长方形、正方形的特征，初步认识四边形和平行四边形，用七巧板拼图。
教学目标
1.经历探索长方形、正方形特征的过程，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2.初步认识四边形，能辨认平行四边形，能在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
3.了解七巧板，能用七巧板拼图。在拼图和图案设计的过程中感受图形的美妙，感受我国人民的智慧、激发学生的民族自豪感。
冀教版数学二年级下册第五单元《四边形的认识》 单元测试卷
冀教版数学二年级下册第五单元《四边形的认识》 单元测试卷
一、填空题(共 27 分)
1.长方形和正方形都有（______）个直角，长方形的（______）边相等，平行四边形有（______）个锐角、（______）个钝角。
【答案】 (1). 4 (2). 对 (3). 2 (4). 2
【解析】
【详解】
由题意分析得：
长方形和正方形都有4个直角，长方形的对边相等，平行四边形有2个锐角、2个钝角。
2.日常生活用的物品中，（______）的表面是长方形，（______）的表面是正方形。
【答案】 (1). 书 (2). 魔方
【解析】
【分析】
我们知道的长方形有：门、书、黑板、电视、钞票等表面；正方形有：魔方、豆腐、开关、方凳等表面。
【详解】
由题意分析得：
日常生活用的物品中，书的表面是长方形，魔方的表面是正方形。
【点睛】
此题主要考查的是平面图形的认识，要熟练掌握。
3.用木条钉成一个长方形，捏住对角一拉，就会变成一个（______）。
【答案】平行四边形
【解析】
4.学校大门口的自动伸缩门应用了平行四边形（________）的这一特点。
【答案】容易变形
【解析】
【分析】
平行四边形具有易变形性，生活中很多地方都运用了平行四边形的易变形性。据此解答。
【详解】
学校大门口的自动伸缩门应用了平行四边形容易变形的这一特点。除此之外，升降机、可伸缩的衣架等都运用了此特性。
【点睛】
本题主要考查平行四边形的特征，属于基础知识，要熟练掌握。
5.如图中正方形被挡住的角是________角。 【答案】直
【解析】
【分析】
正方形是有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形；正方形四个角都是90°，是直角。所以图中正方形被挡住的角一定是直角。据此解答即可。
【详解】
如图中正方形被挡住的角是直角。
【点睛】
此题考查了正方形的特征，要熟练掌握。
6.用同样的小棒摆一个正方形，至少用（______）根小棒；摆一个长方形，至少用（______）根小棒。