【课后作业】课后练习
最新人教部编版四年级语文上册全册课文课后作业练习(含答案)
1.观潮课后作业一、看拼音，写词语。
yī jù kuān kuò cháo shuǐɡǔn dònɡ( ) ( ) ( ) ( )二、精挑细选。
1.潮嘲朝（）笑（）廷浪（）2.笼珑拢合（）鸟（）小巧玲（）三、根据意思写词语。
1.形容聚集的人极多。
（）2.形容隐隐约约。
（）3.没有风浪，比喻平静。
（）4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。
( )5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。
（）四、句子练习。
1.大潮钱塘江天下奇观被称为（连词成句）___________________ ______________2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像．．闷雷滚动。
（运用加点词造句）___________________ ______________五、给下面的句子排序。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
六、课文整体梳理。
课文是按照潮来前、和的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“”来评价钱塘江大潮。
七、重点段落品析。
《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．潮来了的时间是____________。
2．这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“________________________”到“_______________”；江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第16课《太阳》课后作业练习题附答案
16太阳
第一课时
一、读拼音，写词语。
1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多粮食。
2.我估计他们是用这种方法杀死了细菌，保住了这些生物。
二、选词填空。
预防预期
1.我们可以用它来预防疾病。
2.大家预期的效果没达到，心里感到非常失望。
繁殖繁育
3.这种动物的繁殖能力很强。
4.这个地方是大熊猫繁育中心。
三、填空。
太阳的特点是远大热、光亮、耀眼。
并且，太阳和我们的关系非常密切。
第二课时
一、给下列生字选择正确的读音。
shè zhǐ láo tiān niè zhí liáo tàn
二、写出下列词语的近义词和反义词。
吸收 - 吸取/释放 - 排放生存 - 存活/灭亡 - 死亡密切 - 紧密/疏远 - 远离温暖 - 和煦/寒冷 - 冰冷
三、想一想，填一填。
A.列数字
B.举例子
C.作比较
D.打比方
1、130万个地球才能抵得上一个太阳。
（A）
2、太阳离我们约有一亿五千万千米远。
（C）
3、就是坐飞机，也要飞二十几年。
（D）。
【课后作业】掷一掷练习
1、一起掷一掷三个骰子，用我们今天的所学习的知识说一说，三个骰子的和会有哪些可能，哪些和出现的可能性大，哪些和出现的可能性小？
2、其实，咱们今天学习知识在生活中也经常会用的。
你瞧，这是一家商场设计的两种抽奖方案。
方案一: 方案二：
2或12 一个电饭煲价值300元 2或12 一支笔价值1元
3或11 一瓶油价值55元 3或11 一瓶饮料价值3元
4或10 一瓶饮料价值3元 4或10 一瓶油价值55元
5或9 一支笔价值1元 5或9 一个电饭煲价值300元
1、如果你是这家商场的经理，你会选方案几？为什么？
预设：方案一。
因为抽到2或12的可能性最小，最难抽到，所以奖项会高一点
追问:如果选方案二会怎么样?
预设：估计会破产。
评价：看来咱们班的小朋友都很有生意头脑嘛！
2、如果你是顾客，那你会选方案几？
预设：方案二。
评价：看来大家也还是精明的消费者。
三年级上册语文《8卖火柴的小女孩》课后作业练习题(有答案)【部编版】
部编版三年级上册语文课课练8.卖火柴的小女孩一、填空题。
1、看拼音，写词语。
mù bǎn hū rán weí qún fù yǒu（）（）（）（）shēn zhǎn kě lián mù chái là zhú（）（）（）（）2.给划线的字选择正确读音。
打成卷儿________（juǎn juàn）薄纱________（báo bó b ò）喷香________（pēn pèn）强烈________（qiáng qiǎng jiàng）赤着脚________（zhuó zhe）和面________（hé huó）3.“橱”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。
按部首查字法先查________部，再查________画。
意思________，能组成词语________、________。
4.按要求答题。
①她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
（修辞手法）②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改成陈述句）③她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？（改成陈述句）5.给划线的字选择正确的解释。
穿：①破、透；②把衣服、鞋等物套在身体上；③通过。
A她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。
________B为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！________C一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿过。
________兜：①做成兜形把东西拢住；②承担；③环绕，围绕。
D有话请直说，别跟我兜圈子。
________E她的旧围裙里兜着许多火柴。
________F你到那儿大胆工作，有问题我兜着。
________6.根据课文《卖火柴的小女孩》内容填空。
【课后作业】热力环流
测评练习1 大气运动最简单的形式是（）A 水平运动B 垂直运动C 热力环流D 大气环流2 关于热力环流正确的叙述是（）A 热的地方近地面形成高压，高空形成低压B 热力环流是由于地面冷热不均引起的C 空气遇冷使空气膨胀上升D 气流在垂直方向上总是由高压流向低压3．下列地理现象，能用热力环流原理解释的是（）A．昼夜多云日温差小B．晴朗天空呈蔚蓝色C．白天风从海吹向陆D．春季多沙尘暴天气下图为某地工业区、商业和文化住宅区分布示意图，工业区内24小时连续生产钢铁、化肥等产品，据此回答第4题。
4．住宅区的居民发现白天大气污染比夜间严重，主要原因是A．城郊间的热力环流B．逆温层的出现C．海陆风的影响 D．山谷风的影响5地面上不同地区的热量差异会引起空气流动。
下列示意图中符合热力环流原理的是图4中①②位于近地面，③④住于高空，箭头表示各点间气流运动方向，读图回答6～7题。
6．图中①②③④四点气压由高到低排列正确的是（）A．①>②>④>③B．②>④>③>①C．③>①>②>④D．④>③>①>②7．下列说法正确的是（）A．若图4表示城郊热力环流，则①处为城区B．若图4表示夜晚沿海地区海陆间热力环流，则②处为陆地C．若图4表示白天山谷与山顶间的热力环流，则④处为山顶D．若图4表示冬季亚欧大陆与太平洋之间的大气环流，则②处为太平洋8．读北半球某地的气压分布图，完成下列各题。
1甲、乙、丙、丁四地气压的大小关系为_________ 2在图中用箭头标出环流模式。
3图中，甲、乙两地之间的风向为________。
4假若图示环流为城市热岛环流，则表示郊区的是________地。
5在图中画出高空的气压分布状况。
05铺满金色巴掌的水泥道课后作业练习
班级姓名座号
5 铺满金色巴掌的水泥道
一、读拼音，写字词。
ní tǔshuǐ jīng jǐn zhāng jiǎo yìn 〔〕〔〕〔〕〔〕
chí dào pái lièɡuī zé
〔〕〔〕〔〕
二、照样子写词语〔写四个〕。
亮晶晶
金黄金黄
闪闪发光
三、连线，组成恰当的短语。
明朗的水洼彩色的小巴掌
亮晶晶的天空金色的水泥道
小小的叶子仔细地歌唱
金黄金黄的蓝天愉快地数着
湿漉漉的地毯
五、形近字组词。
铺〔〕院〔〕排〔〕列〔〕那么〔〕
葡〔〕完〔〕非〔〕例〔〕测〔〕
六、按原文填空。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片〔〕的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便〔〕地粘在〔〕的水泥道上了。
七、加上适宜的标点。
我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧这多像两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着歌唱着
八、仿造例句写一个同类型的句子。
〔1〕每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
〔2〕你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……。
【一遍过】课后作业-《三黑和土地》
课后作业-《三黑和土地》一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.虽然我们家的那块地已经耙．（bà pá）过两遍了，但是勤快的爸爸用耙．（bàpá）子把地又平整了一遍。
2.我卷起裤腿蹚．（táng tāng）过了那条小溪。
3.昨天，爸爸拿着我的作业本说：“闺．（guì guī）女，你还要加把劲儿才行啊！”二、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
B.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
C.荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
D.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三、根据课文内容，选一选。
这首诗有着强烈的画面感，仿佛一部电影。
下面几个画面中，和是写实的画面，和是想象的画面。
（填序号）①三黑在地头歇息②三黑赶着毛驴送公粮③三黑耙地④三黑看闺女四、阅读课内文段，完成练习。
三黑就是这样地翻着土地。
从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
1.如果给这段文字起一个小标题，可以是。
2.“每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。
”从这句话中，我们感受到了三黑对土地的之情。
3.回忆你在日常生活或影视作品中见到过的农民劳作的景象，写一写你的感受。
五、实践活动。
学校准备举行诗歌朗诵大会，要求学生朗诵自己创作的诗歌。
请以“我们脚下的土地”为题，写一首小诗，有感情地朗诵一下吧！参考答案：一、1. bàpá 2.tāng 3.guī二、C三①③②④四、1.三黑翻地 2.珍视和热爱（意思对即可）3.略五、略。
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一、选择题
1．下列变异中，属于染色体结构变异的是
A．果蝇第Ⅱ号染色体上的片段与Ⅲ号染色体上的片段发生交换B．整个染色体组成倍增加或减少
C．高茎豌豆因缺水缺肥而生长矮小
D．同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
2．一个染色体组应是
A．配子中的全部染色体
B．二倍体生物配子中的全部染色体
C．体细胞中的一半染色体
D．来自父方或母方的全部染色体
3．下列有关单倍体的叙述中，正确的是
A．未受精的卵细胞发育成的植株都是单倍体
B．普通六倍体小麦花药离体培养所获得的植株不是单倍体C．含有两个染色体组的生物体不可能是单倍体
D．含有奇数染色体组的生物体一定是单倍体
4．普通大麦是六倍体，它的一个染色体组有7条染色体，其根尖分生区细胞有丝分裂的后期，能观察到的染色体数目是
A．42条 B．84条
C．21条 D．56条
5．已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。
用其花粉培育出来的植株是A．三倍体，含三个染色体组
B．多倍体，营养物质含量高
C．单倍体，高度不育
D．单倍体，每个染色体组含21条染色体
6．普通小麦的卵细胞中有三个染色体组，用这种小麦的胚芽细胞和花粉分别进行离体培养，发育成的植株分别是
A．六倍体、单倍体 B．六倍体、三倍体
C．二倍体、三倍体 D．二倍体、单倍体
7．将基因型为AaBb(独立遗传)的玉米的一粒花粉离体培养获得幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，获得植株的基因型是
A．Ab或ab或AB或aB B．Ab、ab、AB、aB
C．AABB或aabb或AABb或aaBb D．AABB或aabb或AAbb或aaBB
8．纯种红花紫茉莉(RR)与纯种白花紫茉莉(rr)杂交得F1，取F1的花药进行离体
培养，然后将幼苗用秋水仙素处理，使染色体加倍得F2，F2的基因型及比例是
A. RR∶rr＝1∶1
B．RR∶rr＝3∶1
C．Rr∶rr＝1∶1
D．RR∶Rr∶rr＝1∶2∶1
9．下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，不正确的是
A．一个染色体组中不含同源染色体
B．由受精卵发育的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体
C．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组
D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
10．下列情况不属于染色体变异的是
A．人的第5号染色体部分缺失引起猫叫综合征
B．人的第21号染色体多一条引起先天性愚型(21三体综合征)
C．非同源染色体上的非等位基因之间自由组合
D．采用花粉(花药)离体培养的方法获得单倍体植株
11．如右图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是
A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组
B．染色体3、6之间的交换属于基因重组
C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上
D．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成
12．如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是
A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B．X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异
C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组
D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X（或Y）四条染色体互相协调，共同控制果蝇生长、发育、遗传和变异
二、非选择题
13．如图表示一些细胞中所含的染色体，据图完成下列问题：
(1)图A所示是含______个染色体组的体细胞。
每个染色体组有_________
条染
色体。
(2)图C所示细胞的生物是__________倍体，其中含有________对同源染色体。
(3)图D表示一个有性生殖细胞，这是由_________倍体生物经减数分裂产生的，内含________个染色体组。
(4)图B若表示一个有性生殖细胞，它是由______倍体生物经减数分裂产生的,由该生殖细胞直接发育成的个体是____倍体。
每个染色体组含________条染色体。
(5)图A的分裂后期包括_________个染色体组。
参考答案
1．答案：C
【解析】非同源染色体片段之间的交换，属于染色体结构变异，选项B为染色体数目变异；选项C属于不可遗传的变异；选项D为基因重组。
2．答案： B
【解析】一个染色体组应是无同源染色体，但具有本物种全套的遗传信息，二倍体的配子中含有的是一个染色体组，四倍体个体的配子中含有两个染色体组；而来自父方或母方的全部染色体可以是一个染色体组，也可以是多个染色体组。
3. 答案：A
【解析】B项花药离体培养获得的不管含几个染色体组都是单倍体；C项含有两个染色体组的生物体也有可能是单倍体，如马铃薯的单倍体；D项含奇数染色体组的生物体不一定是单倍体，如三倍体无子西瓜。
4．答案：B
【解析】普通大麦是六倍体，一个染色体组有7条染色体，根尖的一个细胞中含有42条染色体。
在有丝分裂间期，染色体复制，每条染色体含有两条染色单体。
在有丝分裂后期，由于着丝点分裂，两条姐妹染色体单体分开形成两条染色体，所以细胞中染色体出现暂时加倍现象，由42条变成84条。
5. 答案：选C
【解析】由于普通小麦为六倍体，共42条染色体，所以每个染色体组中只含有7条染色体，由配子发育成的个体，不管含有几个染色体组均为单倍体，而此时的单倍体小麦中含有三个染色体组，减数分裂时发生紊乱，不能产生正常配子，所以高度不育。
6. 答案：A
【解析】胚芽细胞是有分裂能力的体细胞，细胞内为六个染色体组，培育成的植株为六倍体。
而由一个物种的配子不经受精直接发育成的个体体细胞内，只具有这个物种正常配子的染色体数，是单倍体。
7．答案：D
【解析】AaBb的花粉有四种：AB、Ab、aB、ab，花药离体培养成单倍体，再染色体加倍即得D。
8. 答案：A
减数分裂【解析】：亲本RR×rr→F1(Rr)――→花粉(基因型为R、r，比例为1∶1)→秋
水仙素处理花粉(使染色体加倍，基因型为RR、rr，其比例为1∶1)。
9. 答案：D
【解析】：一个染色体组是一组非同源染色体，所以不含同源染色体。
如果是马铃薯(四倍体)配子形成的单倍体就有两个染色体组。
人工诱导多倍体还可以使用低温诱导的方法进行。
10. 答案：C
【解析】A项属于染色体结构的变异；B项中是染色体数目变异中的个别染色体的增加；D项是染色体成倍地减少，属于染色体数目的变异。
C项属于基因重组。
11. 答案：D
【解析】：考查对图的分析、判断能力。
涉及内容有染色体的概念、基因重组、伴性遗传、染色体组等内容。
染色体组是由体细胞中的非同源染色体组成的。
基因重组可由减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，或同源染色体上的非姐妹染色单体之间交换或基因工程改造而发生。
果蝇眼色的遗传为伴X遗传。
12. 答案：选D
【解析】染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体。
X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状无性别差异。
果蝇体内的细胞有丝分裂后期染色体数目加倍，含有四个染色体组，一个染色体组中含有本物种全套的遗传信息。
13. 答案：(1)两两 (2)二三 (3)二一
(4)六单三 (5)四
【解析】本题考查单倍体与多倍体的相关内容，重在考查识图、分析能力。
图A中染色体是两两相同的，故含有两个染色体组，并且每个染色体组中有两条染色体；图B中染色体每三个是相同的，故为三倍体，但如果此生物个体是由配子直接发育成的生物个体，则称为单倍体；图C中染色体两两相同。
故有两个染色体组，每个染色体组中有三条染色体，有三对同源染色体；D图中染色体形态大小各不相同，则只有一个染色体组。