人教版二年级数学上册同步训练讲义(新)

同步数学（二年级上册）目录第一讲长度单位 (1)第二讲100以内的加减法 (6)第三讲角的初步认识 (10)第四讲表内乘法（一） (15)第五讲期中测试 (20)第六讲观察物体 (23)第七讲表内乘法（二） (27)第八讲认识时间 (32)第九讲数学广角－－搭配（一） (37)第十讲期末测试 (41)第一讲长度单位重点：1、认识长度单位米、厘米，会用尺子测量物体的长度是多少厘米，会选择正确的单位，知道米和厘米之间的进位2、估计：能较准确地估计物体的长度线段（会画指定长度的线段、能用厘米测量线段的长度）知识梳理一、长度单位1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有：米和厘米。

3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

例1：1米-40厘米=_______解析：1米-40厘米=100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。

单位不同要先把单位化成相同单位再加减。

单位相同则直接相加减。

96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。

二、线段1、线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。

比如：要求画一条5厘米长的线段。

就从0开始，画到5结束。

例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。

括号就填7厘米。

(2)2到8是（6 ）厘米。

就直接用8-2=6厘米。

括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。

就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。

所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

练习一、我会填。

1．测量笔盒的宽用( ) 作单位，测量教室的长用( )作单位。

2．小学生的两臂长大约1( )，手掌宽大约7( )。

3．线段有( )个端点，直尺上从刻度3到刻度8是( )厘米。

4．钢笔大约( )个长树叶大约( )个长5.铅笔长( )厘米木条长( )厘米木棍长( )厘米钉子长( )厘米6．2米＝( )厘米1米35厘米＝( )厘米400厘米＝( )米160厘米＝( )米( )厘米7．在( )里填上“厘米”或“米”。

楼房高约30( ) 蜜蜂身长约2( ) 马高约2( )二、先估一估，再量一量。

1.2.三、我会比。

8厘米8米1米96厘米200厘米2米10米100厘米6米60厘米83米38米四、我会画。

1．画一条比4厘米短的线段。

2．画一条比3厘米长2厘米的线段。

3．画一条和下面线段同样长的线段。

4．在小兔子左边2厘米处画一根萝卜，右边4厘米处画一朵小花。

五、我会选。

1．下面三个图形中是线段的是( )。

2．黑板的长大约是( )。

① 40厘米② 4米③15厘米3．笑笑参加短跑比赛用了18秒，她跑完了100( )。

①厘米②元③米4．下面的测量方法正确的是( )。

5．1米长的绳子和100厘米长的铁丝比，( )。

①绳子长②铁丝长③同样长六、我会辨，对的画“√”，错的画“×”。

(每题2分，共10分)1．10厘米和1米同样长。

( ) 2．小明一拃长20米。

( ) 3．教室门高比1米高。

( ) 4．方桌边，书本的边，黑板的边，圆桌的边都可以看作是线段。

( ) 5．直尺上从刻度1到刻度10的长度是10厘米。

( ) 七、我会排。

( )>( )>( )>( )>( )八、蜗牛爬行比赛。

1．每只蜗牛都要爬行________厘米，也就是________米。

2．第①只蜗牛已经爬行了________厘米，还要爬行________厘米才到终点。

3．第________只蜗牛得第一名的可能性最大。

4．第①只蜗牛比第②只蜗牛多爬了多少厘米？5．第④只蜗牛比第③只蜗牛少爬了多少厘米？九、(变式题)蚂蚁回家。

1．蚂蚁回家一共有( )条路可以走，走( )条路最近，要爬( )厘米。

2．蚂蚁最近爬( )厘米可以吃到树叶。

3．请你再提一个数学问题并解答。

十、玩积木。

用上面的积木搭成下面的图形，它们各有多高？( )厘米 ( )厘米 ( )厘米第二讲100以内的加减法重点：两位数加一位数（两位数）的笔算：（1）进位；（2）不进位2、两位数减两位数：退位、不退位1和2所包括题型：计算、比多少、提问题并解决问题3、解决问题：比一个数多几（或少几）的数4、连加连减、加减混合（1）笔算（简便写法）（2）解决问题（在实际情境与问题中理解并掌握计算方法）。

题型：多边形中每边数字之和（连加）、串连计算（接力、开火车）、解决问题、口算（有小括号的）5、解决问题：两步计算（先求比一个数多几或少几的数，再计算两个数的和）知识梳理1、用竖式计算两位数加法时：①相同数位对齐。

②从个位加起。

③如果个位满10，要向十位进1。

2、用竖式计算两位数减法时：①相同数位对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减，要从十位退1当10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

3、求比一个数多几的数是多少用加法计算。

求比一个数少几的数是多少用减法计算。

4、多几、少几已知的问题。

比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，未知数就等于谁加上几。

练习一、填一填。

1．笔算两位数加、减两位数时，应注意( )对齐，从( )位算起。

2．在做加法时，个位满( )，向前一位进1。

在做减法时，个位不够减时，要从( )位退1当( )来减。

3．40比57少( )；比37多23的数是( )；35比9多( )；比68少20的数是( )。

4．减数是13，差是25，被减数是( )。

5．按规律填数。

(1) 16 22 28 ( ) ( ) 46 ( )(2) 71 64 57 ( ) 43 ( ) ( )(3) 35 36 38 41 ( ) ( ) 56 ( )6．在里填上合适的数。

25＋＝45 27＋＝40 38＋<5084－＝24 －15＝62 72－<407．每个玩具熊( )元，每个布娃娃( )元，每个玩具火箭( )元。

二、辨一辨。

三、算一算。

1．看谁算得都对。

41－3＝ 20＋37＝ 25＋10＋7＝5＋42＝ 27＋8＝ 34＋（28－20）＝93－60＝ 40－9＝ 56－（32＋8）＝2．列竖式计算。

54＋28＝ 91－47＝ 80－24＋29＝100－36＝ 78＋13＝ 34＋（72－48）＝四、比一比。

1．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

74－6014 9＋2839 25＋1570－4032＋4587 45－833 66＋690－82．把算式按从大到小的顺序排一排。

> > > >五、看图列式。

1. 2.＝（）＝（）六、解决问题。

1．东门小学二（4）班原来有42人，新学期转来了4人，转走了6人，现在二（4）班有学生多少人？2.（1）红红有多少张图片？（2）军军有多少张图片？3．体育室还剩多少个篮球？4. 小明踢了多少下？小明和小红一共踢了多少下？5. 新阳超市举行十周年店庆活动，满50元减5元。

（1）小亮买了一把玩具枪和一辆玩具汽车，一共花了多少钱？（2）小阳买了一架玩具飞机和一把玩具枪，一共花了多少钱？（3）你还能提出一个问题并解答吗？第三讲角的初步认识重点：1、认识角、会画角；2、直角的认识、会画直角、会用三角板判断直角；3、锐角、直角、钝角；4、用三角板拼指定角。

知识梳理：角、直角1、角有一个顶点，两条边。

角的两条边是射线不是线段。

射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

边顶点边2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角（课本41页图例）。

3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。

正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。

7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

比直角大或说大于直角的角叫做钝角，比直角小或说小于直角的角叫锐角练习一、我会填。

1．正方体有( )个面，每个面有( )个直角。

2．一张长方形纸上下对折，再左右对折，可以得到( )角。

3．数学书的封面有( )个角，并且都是( )角。

4．钟面上3时整，时针和分针成( )角，5时整，时针和分针成( )角。

5．如右图，图中一共有( )个角，其中有( )个直角。

6．角的大小与角的两边叉开的大小有关，叉开得越大角( )。

二、我会判。

1．角所画出的两条边越长，这个角就越大。

( ) 2．长方形和正方形都有4个直角。

( ) 3．用放大镜看角，这个角就变大了。

( ) 4．用锐角和锐角不可以拼成钝角。

( ) 5．每个三角板上都有直角、钝角、锐角。

( ) 三、我会选。

1．下面图形中，( )号是角。

①②③2．下面图形中，( )号是直角。

①②③3．下图中最大的角是( )。

①②③4.左图中有( )个直角。

①4 ②8 ③65．下图中没有角的是( )。

四、我会数。

下面的图形中各有几个角？几个直角？( )个角( )个角( )个角( )个直角( )个直角( )个直角( )个角( )个角( )个角( )个直角( )个直角( )个直角五、我会画。

1．画出锐角的另一条边。

2．画一个比直角大的角。

3．在方格纸上画一个三角形和一个正方形。

六、数一数，填一填( )个角( )个角( )个角( )个直角( )个直角( )个直角七、将一张正方形纸，按要求去掉一个角，可以怎样剪？画一画。

剩下3个角剩下4个角剩下5个角八、你能把下面这些角按从小到大的顺序排列吗？①②③④( )<( )<( )<( )九、(变式题)用三角尺中两个角进行拼组，看看拼成的是什么角？( )角( )角( )角( )角( )角( )角十、我会变。

(按要求画线)1．画一条线。

____________ ____________ ____________ 增加一个角增加两个角增加四个角2．画两条线。

增加4个直角增加4个直角增加4个直角第四讲表内乘法（一）重点1、乘法的初步认识（连加、乘法的意义、读写法）；2、算式各部分的名称；3、2－6的乘法口诀：（1）5的乘法口诀；（2）2、3、4的乘法口诀；（3）乘加、乘减；（4）6的乘法口诀；（5）比较乘法和加法的不同，能选择正确的算式来解决实际问题。