英语教育系学前教育(英语方向)专业学生见习计划
学前教育专业实习计划
学前教育专业实习计划第一、工作目标1.理论与实践相结合通过实习，让学生能够将所学的学前教育理论知识与实际工作相结合，提高实践操作能力。
在这个过程中，他们将学习如何运用理论知识来解决实际工作中遇到的问题，从而提升自身的专业素养。
2.提升沟通能力学生需要在实习过程中，与儿童、家长和同事进行有效的沟通。
通过实践，他们将学会如何与不同的人群进行沟通，以达到更好的工作效果。
3.增强团队协作能力在实习过程中，学生将有机会与不同的同事合作完成各项工作。
这将有助于他们学会如何与他人协作，提高团队协作能力。
第二、工作任务1.参与日常教学工作学生需要参与幼儿园的日常教学工作，包括组织儿童进行各种活动、辅导儿童学习等。
在这个过程中，他们需要运用所学的理论知识，提高自身的教学能力。
2.观察并记录儿童行为学生需要对儿童的行为进行观察，并记录下来。
通过分析这些行为，他们将更好地了解儿童的成长需求，为他们提供更合适的教育方式。
3.参与家长沟通和家园合作学生需要参与与家长的沟通，向他们介绍儿童在幼儿园的学习和生活情况，并与他们合作，共同促进儿童的成长。
第三、任务措施1.实习前的培训在实习开始前，学生需要接受专业的培训，包括学前教育理论、教学技巧、儿童心理学等。
这将帮助他们更好地应对实习中的各种挑战，提高实习效果。
2.实习过程中的指导学生在实习过程中，将有机会得到资深教师的指导。
这些教师将根据学生的实际情况，给予他们个性化的指导，帮助他们提高教学能力。
3.实习结束后的反馈实习结束后，学生将接受实习导师的反馈，了解自己在实习中的优点和不足。
这将有助于他们更好地认识自己，为未来的职业生涯做好准备。
第四、风险预测1.学生心理压力大实习过程中，学生可能会面临来自工作、同事和儿童的各方面压力，这可能会对他们的心理健康产生影响。
2.教学效果不理想由于缺乏经验，学生可能在教学过程中遇到各种问题，导致教学效果不理想。
3.与同事和家长的沟通问题学生可能会在与同事和家长的沟通中出现问题，这可能会影响他们的工作效果。
英语教育专业学生实习计划
英语教育专业学生实习计划(2)推荐文章毕业实践计划范文热度：电子商务个人实习计划免费热度：如何制定学生实习计划热度：暑假实习计划热度：大四实习计划范文热度：3、通过毕业实习，提高思想素质，巩固专业思想，培养良好的职业道德和工作作风。
三、实习工作的组织领导学生毕业实习由学院、系统一安排。
在上级的支持、领导下，成立实习指导教师组成的实习工作指导小组。
指导小组成员为单迎春、李升伟、李欣欣、祁继香、郝利钢、王艳红、吕雪妮、龚凤仪、董玮玮。
由实习工作指导小组根据各个实习幼儿园的情况分配教学实习任务，确定学生小组长。
我系指导教师和实习幼儿园原任教师负责具体的实习指导工作。
在实习期间，系领导随时对实习情况进行检查、督促。
四、实习的具体安排：汇佳幼儿园、启明幼儿园、小金鹿幼儿园重点合作单位，实习活动主要在这三所幼儿园进行，另外有部分优秀的、参加专升本考试就业意向暂不确定的学生将被派往北戴河第二幼儿园实习。
实习工作具体设计如下：1、实习前进行实习动员，使学生明确实习目的、任务、内容、安排及有关安全、纪律要求。
2、在学生实习期间，实习指导教师通过电话、网络与学生及用人单位进行联系，解答学生问题、监控实习情况;此外指导教师还要定期赴启明和小金鹿幼儿园指导学生实习以保证实习期按实习计划安排落实实习进程，掌握实习进度，使实习内容紧凑、充实合理，时间利用充分。
3、每个实习小组推荐一名小组长，全面负责与实习学校和实习指导教师的联系，并负责实习期间的一切其他事务。
4、实习后认真进行实习考核，管理严格。
实习生返校时必须将实习学校及原任教师、原任班主任对其实习期间教学能力、班主任工作能力、思想表现及行为表现等方面的书面评价密封由小组长带回(须盖有实习学校的公章)，以作为评分的依据。
返校后总结的内容包括：(1)每一个实习学生交实习报告一份、教育调查报告一份、实习期间用过的教案、教具2分，并作为评定成绩的重要依据之一。
(2)由实习生进行实习个人鉴定、小组鉴定并写出评语。
学前教育实习计划2篇
学前教育实习计划 (2)学前教育实习计划 (2)精选2篇（一）学前教育实习计划实习目标：通过实习，提高学前教育专业学生的实践能力，熟悉学前教育教学流程和管理方式，加深对学前教育工作的理解。
实习时间：共计4周，每周实习5天，每天6小时。
实习内容：1. 观察课堂：学生可以参观并观察各个年级的学前班教学，了解学前教育的教学方法和内容。
2. 辅助教学：学生可以在老师的指导下，参与到教学中，辅助老师进行教学活动，例如准备教具、帮助学生完成作业等。
3. 实践操作：学生可以在实习机构的实验室或教室内进行各种学前教育实践操作，例如制作教具、设计教案等。
4. 家长互动：学生可以参与学前班的家长会和家长互动活动，了解家长对于学前教育的期望和反馈。
5. 教育活动策划：学生可以在老师的指导下，策划并组织一次小型的教育活动，例如开展故事讲解、艺术手工制作等。
实习评估方式：实习结束后，学生需提交实习报告，详细描述实习过程中的观察、参与和反思，以及实习收获和反馈意见。
实习报告将由实习导师进行评估，并给出相应的成绩。
实习协议：在实习开始前，学生需要与实习机构签订实习协议，明确实习的具体内容和安排，保证实习的顺利进行。
实习准备：学生在实习前需要准备相关资料和工具，例如学习教材、实习手册、教具等，以便顺利进行实习活动。
实习反思与总结：实习结束后，学生需要进行实习反思与总结，回顾整个实习过程，总结实习经验和教训，以提升自己的专业能力。
学前教育实习计划 (2)精选2篇（二）学前教育实习计划1. 学习目标：在学前教育实习中，我希望能够熟悉学前教育环境和教学活动的组织管理，提升自己的教育教学能力，培养学童的社交能力和创造力。
2. 实习期限：2个月。
3. 实习地点：选择一所有良好声誉的学前教育机构，如幼儿园。
4. 实习内容：a. 观察并参与教学活动：观察和参与老师的教学活动，了解幼儿的习惯和需求，学习如何设置合适的教学内容和教学方式，培养学童的基本技能和认知能力。
学前教育专业学生见习(实习)计划
学前教育专业学生见习（实习）计划教育实习是幼儿教育专业教学计划的重要组成部分，是学生教育实践的重要形式，是培养合格幼儿教师的重要途径。
根据我校办学实际，特对学生教育实习工作安排如下。
一、见习实习目的1、通过教育见习实习，使学生在实践中培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，向优秀教师学习，培养热爱幼儿教育专业，忠诚幼儿教育事业，献身于幼教事业的思想。
2、提高学生业务素质。
了解幼儿园教师及保育员工作，学习幼儿园教师在课堂教学和班级管理工作等各方面的经验，培养初步的幼教实际工作能力。
4、提高学生实践能力。
充实理论知识，加强学生个人对幼教事业的认识。
实习的过程中，可以更加直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用。
5、学生学习幼儿园优良的园风和先进园所文化，积极参加专业学习培训和教研活动，积累一些学习或工作上的经验。
二、见习实习任务1、了解教学开展过程和具体步骤，了解本班教育、教学以及幼儿的情况，观察幼儿园环境和班级环境，了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况，熟悉幼儿一日活动安排。
2、学习带班，主要工作包括：协助完成保育和教育工作；组织和指导幼儿的各项教育活动；协助所在班级教师完成环境创设任务并拍照；与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。
3、参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动，编写教案、教学记录、学习故事等文字材料：教案为事先制订的教育活动方案；教育记录包括日常教育过程的记录和效果分析，即教育笔记；学习故事，即第二人称视角的教育活动案例记录；对个别儿童的观察记录，即个案观察记录。
掌握听看教学或游戏活动的记录方式，初步掌握有关的简析方法。
三、见习实习要求1、见习、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入幼儿园实习。
2、见习、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教育笔记要及时完成。
英语教育实习计划2篇
英语教育实习计划 (2)英语教育实习计划 (2)精选2篇（一）实习计划：1. 学习和了解英语教育领域的相关知识：在实习期间，通过阅读相关教材、参加培训课程等方式，对英语教育的基本理论和实践经验进行学习，并与导师或其他老师进行讨论和交流。
2. 观摩和参与课堂教学：与导师或其他老师一起观摩和参与真实的英语课堂教学活动，了解教师的角色和责任，学习如何组织和实施有效的英语教学活动。
3. 设计和实施教学活动：根据学习和了解的英语教育知识，设计和实施一些小型的教学活动，例如课堂讨论、小组合作任务等，以提高自己的教学能力和实践经验。
4. 学习教学评估和反馈：了解教学评估的方法和原则，学习如何给学生提供有效的反馈和指导，提高自己的评估和反馈能力。
5. 参与教育研究和项目：有机会参与一些英语教育研究和项目，例如撰写教材、参与教育展示活动等，从实践和研究中提升自己的教育能力和专业素养。
6. 参与学校的教育管理和组织工作：了解学校的管理和组织机构，学习如何与其他教师、学生和家长合作，提升自己的团队合作和沟通能力。
7. 参加教育培训和研讨会：利用实习期间的时间参加一些教育培训和研讨会，了解最新的教育理论和教学方法，扩展自己的教育视野和知识面。
8. 总结和反思实习经验：在实习结束后，总结和反思自己的实习经验，与导师或其他老师进行交流和反馈，从中发现自己的优点和不足，并制定进一步提高的计划。
9. 编写实习报告：根据实习经验和学习成果，编写实习报告，记录和分享自己的实习心得和收获。
以上是一个英语教育实习计划的基本框架，具体实施过程可根据实习单位的要求和安排进行调整和补充。
通过实习，可以提高自己的教学能力和实践经验，为将来的英语教育工作打下基础。
英语教育实习计划 (2)精选2篇（二）实习计划：英语教育实习实习目标：1. 掌握英语教学的基本原理和方法。
2. 能够设计并实施基本的英语教学课程。
3. 培养良好的沟通和教学能力。
实习内容：1. 观察英语教学班级的实际情况，了解学生学习英语的状况和需求。
英语师范生实习12周计划
英语师范生实习12周计划English:As an English education major, my 12-week internship plan is to gain practical teaching experience in a real classroom setting. During this period, I will observe experienced teachers, assist in lesson planning, and deliver actual lessons to students. I plan to focus on developing my classroom management skills, using different teaching methods to engage students, and assessing their learning outcomes. Additionally, I aim to immerse myself in the school’s English department, participate in extra-curricular activities, and collaborate with other faculty members to gain a comprehensive understanding of the school’s English education environment. I will also conduct research on effective teaching strategies and reflect on my teaching practice to continuously improve my skills.中文翻译:作为一名英语教育专业的学生，我的12周实习计划是在真实的课堂环境中获得实际的教学经验。
秋英语教育系学英专业见习安排
中学校女教职工工作总结尊敬的领导：时光荏苒，一学期的工作已经接近尾声。
回首过去的几个月，我在学校女教职工岗位上工作，经历了不少挑战和成长。
在这里，我将总结这一学期的工作，以便更好地检视自己的工作表现，并提供改进的建议。
首先，在教学工作方面，我认真履行了教学职责，完成了所教科目的教学任务。
我注重多元化教学方法的运用，通过灵活的授课形式激发学生的学习兴趣。
我还积极参与班级管理，努力营造了良好的教室氛围，促进学生的全面发展。
每次课后，我都会及时批改作业，给予学生详细的评语和建议，帮助他们提高学习能力。
同时，我也积极参加学校组织的各类教学培训活动，不断提升自己的教育教学水平。
其次，在学生管理方面，我注重了解学生的需求和问题，与他们建立了良好的师生关系。
我与学生们进行了密切的交流，倾听他们的心声，了解他们的困惑和成长需求。
我还积极参与到学生课外活动中，担任班级辅导员工作，关心学生的生活和学习情况。
针对学生的不同问题，我及时采取了相应的措施，为他们提供必要的帮助和引导。
通过这样的管理方式，我努力培养学生的自主学习能力和合作能力，促进他们全面发展。
此外，在团队合作方面，我积极与同事进行沟通和合作，共同推动教育教学工作。
我与同事们分享教学心得，交流教学方法，相互学习借鉴，取得了良好的教学效果。
我还积极参加学校组织的教育教学研究活动，与同事们一同研究教育问题，探索教学方法，提升教学质量。
通过这样的团队合作，我深感团队的力量，也收获了宝贵的经验和成长。
总结起来，我在这一学期的工作中认真履行教职工的职责，努力为学校教育事业做出了贡献。
但与此同时，我也意识到自己还存在一些不足之处。
首先，我在教学方面需要进一步提高自己的教学水平和教学方法，更加注重学生的个性需求和差异化教育。
其次，在学生管理方面，我需要更多地了解学生的心理需求和成长问题，给予他们更加周到的关爱和指导。
最后，在团队合作方面，我需要更加主动地与同事们沟通合作，共同推动教育教学工作。
学前教育专业个人实习计划
– 参与幼儿园的教学研讨活动，分享教学经验和心得。
2.环境创设与活动策划
– 参与幼儿园环境布置，实践教育环境创设的理念和方法。
– 协助策划和组织幼儿园的各类教育活动，提高活动组织与协调能力。
3.幼儿发展与心理指导
– 观察幼儿的行为和发展情况，了解其个体差异。
六、实习期间的自我要求
• 保持认真学习的态度，积极向优秀教师请教，不断提高自身教学能力。
• 尊重每一位幼儿，关注其个体差异，营造温馨和谐的教育环境。
• 注重自身职业形象，树立良好的师德师风，为幼儿树立正面的榜样。
通过这份详实的实习计划，实习生将能顺利完成实习任务，为未来从事学前教育工作打下坚实的基础。
– 学习并实践幼儿心理指导的基本方法，关注幼儿的情感和心理健康。
4.家长沟通与合作
– 参与家长会议，与家长交流幼儿在园的表现和进步。
– 学习家庭教育指导方法，帮助家长了解学前教育的重要性。
四、实习计划实施
1.实习初期
– 熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的教育理念和教学模式。
– 通过观察和助教工作，逐步参与教学活动，了解教学流程。
2.实习中期
– 在指导老师的指导下，开始独立授课，反思并调整教学方法。
– 参与环境创设和活动策划，实践教育理念。
3.实习后期
– 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，促进家校合作。
– 总结实习经验，准备实习报告和成果展示。
五、实习预期成果
通过本次实习，实习生将能掌握学前教育的基本教学技巧，理解幼儿园教育工作的特点，增强与家长沟通和合作的能力，积累宝贵的学前教育实践经验。
学前教育专业个人实习计划
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泉州儿童发展职业学院
英语教育系学前教育（英语方向）专业学生见习计划
一、见习目的
幼儿园教师见习是学前教育（英语方向）专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解幼儿园双语教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的幼儿园双语教育理论知识，培养学生对幼儿进行双语教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、见习主要任务
(一)二年级
1．记录幼儿园双语教师组织幼儿一日生活活动所用到的英语组织用语。
2．熟悉幼儿园双语活动主题，根据幼儿学习主题的内容，辅导幼儿，与幼儿用英语作简单交流。
3．与幼儿交朋友，指导幼儿演唱英文儿歌或与幼儿做英语游戏。
(二)三年级
1．收集学前双语教育活动常用英语组织用语。
2．熟悉幼儿园双语活动主题，根据幼儿学习主题的内容，辅导幼儿，与幼儿用英语作简单交流。
3．与幼儿交朋友，讲英文故事、唱英文儿歌或与幼儿做英语游戏。
(三)四年级
1．全面、详细地了解幼儿园双语活动的具体开展情况。
2．全面、详细地了解双语教师组织幼儿园双语活动的情况，尤其是英语组织用语的运用，并做详细的记录。
3．详细地了解双语教师幼儿园双语活动计划的编写情况。
三、见习班级和时间安排
注：指导教师根据见习时间和任课课程做即时调整与安排。
泉州儿童发展职业学院
英语教育系初等教育（英语方向）专业学生见习计划
一、见习目的
见习是初等教育（英语方向）专业教学计划的重要组成部分，是学生思想素质、文化知识、教育理论和教师职业技能训练等方面的综合实践活动，是小学教师职前教育的必要环节，对于学生了解小学教育，熟悉小学生，巩固专业思想，培养教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学等具有特殊作用。
二、见习主要任务
五年制：第3、5学期
1、了解小学英语教师所应具备的综合素质：心理素质、英语语言综合水平、教
学技能和创新意识等。
2、了解、熟悉小学英语课堂教学：模式、组织方法、教学内容等。
3、初步了解不同年级、年龄的儿童的生理特点、心理特点与英语学习态度、方
式、学习水平和学习特点等。
4、根据实际听课内容，与儿童并作简单的英语交流。
三、见习班级和时间安排
注：指导教师根据见习时间和任课课程做即时调整与安排。
四、03级5班下小学组织英语兴趣小组（每周四下午）（另定）
英语教育系
2006年秋季
03级5班学生下小学组织英语兴趣小组活动安排
一、活动目的：
本活动旨在促进学生初步了解小学英语教育，熟悉如何开展小学英语课外活动，熟悉小学生的学习与心理特点，巩固专业思想，通过活动来提高专业技能，锻炼学生教育教学实际能力，初步掌握科学的教育教学方法。
二、任务、要求：
1、了解小学英语教师所应具备的综合素质：心理素质、英语语言综合水平、教
学技能和创新意识等。
2、熟悉小学英语课外活动的模式、组织方法、活动内容等。
3、初步了解不同年级、年龄的儿童的生理特点、心理特点与英语学习态度、方
式、学习水平和学习特点等。
4、根据实际活动内容，与儿童作简单的英语交流。
5、记录、了解、熟悉小学英语课外活动的组织用语。
6、使用一定的技巧组织开展小学英语课外活动（兴趣小组）。
三、活动时间、地点：
时间：每周四下午第三节（4：15-4：55）
地点：丰泽二实小
四、活动安排：
（一）听课（1-2次）：
学生分成两个小组，以小组为单位进行听课，记录、了解小学英语教师所应具备的综合素质、小学英语课外活动、儿童特点、组织用语等等。
（二）组织教学活动
学生以小组为单位进行活动组织。
①试教、准备：学生要集体备课，进行试教，把好语言关，做充分的准备以保证活动实效。
②实际活动组织：每次经过认真准备、试教之后，选出一位学生组织教学活动，其他同组学生以配班形式进行辅助教学，同时要进一步了解小学英语教师所应具备的综合素质、小学英语课外活动、儿童特点、组织用语等等。
（三）反思
学生及时进行反思，认真总结经验，发现不足，分析原因，寻找解决方法，努力提高自身综合素质。
五、分组：
带队教师：指导老师：
六、活动记录表（见附件）
英语教育系
2006年9月
附件
泉州儿童发展职业学院听课记录表。