17、《安塞腰鼓》阅读理解题及答案
17安塞腰鼓
自由朗读课文并思考以下几 个问题：
想一 想
1、按鼓响前、鼓响时、鼓停时给课文分三部分， 并用简洁的文字分别概括三幅画面、三种情境的 特点。 2、找出全文中感情最炽烈，音调最高亢的句子。 并在此基础上给第二段即全文的主题部分分四个 小层次。
3、根据三部分内容，体会全文语速、语调的变化。 即每部分用怎样的语速、语调朗读，应注意什么。
安塞腰鼓，它粗犷、 豪放、壮阔而又热烈，那 么作者是如何描写气势磅 礴的宏伟场面的呢？又用 了哪些修辞手法？
第七段，作者在描写威猛宏伟的 腰鼓场面时，用了哪些修辞手法？ 喻体 本体 急促 鼓点 骤雨 写生 飞扬 了动 比 流苏 旋风 直 安、 喻 塞具 蹦跳 接 腰体 、 脚步 乱蛙 鼓、 排 描 闪射 的形 火花 比 瞳仁 力象 写 量地 强健 美描 风姿 斗虎
１、直接描写气势磅礴的场面
２、用自身的感受和联想间接 描写安塞腰鼓。
排比的运用：增强气势，加深感情 1、句子内部排比
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
2、句与句之间排比
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬 的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是 闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
3、段与段的排比
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后 最终永远明晰了的大彻大悟！
体会主题 通过朗读我们体会到了安塞腰鼓所宣泄出的 人的巨大的生命力，那么这股生命力的本质是 什么？从文中找出原句回答，谈谈自己的理解。
“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股 劲！”
一、 安静 的腰鼓 （1－4）
宏伟的场面 (5--13)
人教课标版七年级下册语文17安塞腰鼓练习题
人教课标版七年级下册语文17安塞腰鼓练习题基础知识题一、下列画线字注音全正确的是（）a．享受（xi2ng）思绪（xù）包裹（guǒ）严峻（jùn）b．隐秘（mì）凝聚（níng）寂静（jì）耳畔（p4n）c．变幻（hu4n）充满（cōng）陌生（mî）紧贴（tiē）d．遗落（yí）冗杂（yǒng）闭塞（sè）辐射（fǔ）二、填空并解释所填的字的含义。
1．大彻大_____：_________________2．惊心动____：________________3．叹为_____止：_________________4．戛然而____：________________三、解释下列句中画线的词语1．晦暗了又明晰（） 2．强健的风姿（）3．发生和排解（） 4．使人颤栗（）5．蓬勃了想象力（） 6．变得亢奋（）7．神情沉稳（） 8．急促的鼓点（）四、选择恰当的词填在括号里。
1．他们的神情沉稳而安静。
（）（紧贴、紧靠【本文由搜集整理，小学资源】、紧粘）在他们身体一侧的腰鼓……2．使人想起：落日照大旗，马鸣风（）。
（萧萧、簌簌、飘飘）3．愈捶愈烈！形体成了沉重而又（）（纷飞、飞扬、飘飞）的思绪。
4．耳畔是一声（）（飘渺、渺远、渺茫）的鸡啼。
五、选择1．下面运用比较的一项是（）a．一撞起来就发狠了，忘情了没命了b．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞c．观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆d．观它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了2．下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（）。
a．排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势b．排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用c．运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成d．运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动参考答案：一、b二、1．悟：了解，领会，觉醒。
人民教育版七年级第一册语文练习册第十七课答案
人民教育版七年级第一册语文练习册第十七课答案自己整理的人民教育版七年级第一册语文练习册第十七课答案相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！17.安塞腰鼓[积累和感知]1.给一些单词注音，根据拼音写汉字滂沱大雨_ _ __ _ _ tin static _ _ _ \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ 2.模仿给出的例子组成新单词例子：毛腾腾邵_ _ _ _ _风_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _绿色_ _ _ _ _ _ _ _白色_ _ _ _ _ _ _ _黑色_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.选择单词填空旋风，老虎，阵雨，青蛙，火花_ _ _ _ _，是一种快速的鼓声；_ _ _ _ _，是一朵飞舞的流苏；_ _ _ _ _，是跳跃的一步；_ _ _ _ _ _ _ _，是闪射的瞳孔；_ _ _ _ _，是一种强烈的魅力。
四.模仿这个腰鼓立刻让冷空气燥热，立刻让安静的阳光飞溅，立刻让困倦的世界兴奋起来。
模仿：5.整体感受课文后回答1.「什么是安塞腰鼓」有什么效果？2.文章第一部分是“静腰鼓”，第二部分是“静腰鼓”。
这两个是静态的吗？3.黄土高原人的性格特点是什么？4.试从多个角度思考：作者想在这篇文章中表达什么思想？[经验与探究]6.在课堂上读这篇文章一群蒸蒸日上的后生。
他们身后是一片高粱地。
它们就像高粱一样简单。
咝咝作响的南风吹着高粱叶子和它们的衣服。
他们看起来很平静。
靠近他们腰鼓一侧的身体，只是，似乎从来没有响过。
但是：快看！-打到的时候发狠了，疯了，死了！一百面斜背的后生鼓，如百石，不断被强震击打，在你面前狂舞。
《安塞腰鼓》阅读练习及答案
《安塞腰鼓》阅读练习及答案《安塞腰鼓》阅读练习及答案《安塞腰鼓》阅读练习及答案1①好一个安塞腰鼓!②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!③黄土高原啊!你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!⑥好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!阅读题：1.用一句话概括文段的主要内容。
2.好一个安塞腰鼓!能否改为安塞腰鼓好啊!为什么?3.第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______________________。
4.第③段中运用了两个人称代词你，有什么表达效果?5.联系上下文，说说下列句子在文中有何作用?(1)它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(2)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
6.好一个安塞腰鼓在文中反复使用，有何表达作用?7.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
画的形成三组反义词，有何作用?8.如何理解容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲!这段话表现了什么?9.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈中壮阔豪放火烈各是从哪个方面来说的?①_____________________②_____________________③_______________ _______二一群茂腾腾的后生。
初中语文 中考专题训练 阅读理解(散文451-480) (含答案解析)
③高考前两天，学校让我们自己调整。我掉转方向，打道回家。半年的闭关苦读，我和时节完全脱钩。回到家才发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间过得真快，更让我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父亲，已经没有我高了！
④对于我的回归，父亲很欣慰。“上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役，多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓。父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎敲，对抗性为零，现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心的感觉。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
⑧这是场父亲的“战争”，我无法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿笔一样。”我点点头。镰刀是父亲的笔，麦子是墨，他可以在田野上挥毫泼墨，只是他没能教会我，而我也从没用心学过。
黑龙江省龙东地区中考语文专项练习能力提升试题及答案_3
黑龙江省龙东地区中考语文专项练习能力提升试题及答案黑龙江省龙东地区2018年初中毕业学业统一考试语文教学质量达标检测试题一、知识积累及运用（第1-5题，共24分）1．阅读下面文字，按要求答题。
（6分）人生是一条漫长而悠远的路。
只因漫长、曲折，坎坷才有悄然面对生活的智慧与执着。
人生是路，成长亦是路，只不过，人生之路须以成长之路作为启程，一颗颗年少的心在此奔波、跋陟。
每一步前行，需要海浪的洗礼，需要雨露的润泽，需要阳光的照曜，才能到达成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。
（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
（2分）达成功彼岸，嗅花朵芬芳。
（2）给文段中加点的字注音。
（2分）曲折_______ 坎坷_______（3）找出文中的两个错别字并加以改正。
（2分）_______改为_______ _______改为_______。
2．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）（2分）A．做信客，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。
（余秋雨《信客》）B．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（刘成章《安塞腰鼓》）C．天津卫九河下梢，圆滑世故，生意场上，心灵嘴巧。
（冯骥才《俗世奇人》）D．每一朵花，都像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）3．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．通过参加志愿者活动，让许多学生都感受到了奉献的快乐。
B．“百度”、“美团”、“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。
C．在有关部门的大力治理下，我市PM2． 5指数下降了一倍多，空气质量得到明显改善。
D．高速铁路具有服务大众、紧贴民生的特点。
4．诗文默写。
（10分）（1）关关雎鸠，_______。
（《关雎》）（2）不应有恨，_______？（苏轼《水调歌头》）（3）陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的诗句是：_______，_______。
（4）南仁东二十二年的砥砺前行，让中国的“天眼”望穿苍穹，描绘宇宙。
语文初一下人教新课件第17课(安塞腰鼓)拓展阅读(两篇)
语文初一下人教新课件第17课(安塞腰鼓)拓展阅读（两篇）腰鼓史话宋代秧歌和腰鼓活动十分兴盛，大多是群众性的活动。
清代秧歌也不例外。
秧歌不但在农村流行，当时城市也流行。
“秧歌小队闹春阳”，观看秧歌的人纷拥而至，拥挤不堪“如蚁游人拦不住，纷纷挤过蹴球场。
”(袁启旭《燕京竹枝词》)“毂击肩摩不暇狂”。
(柯煜《燕京竹枝词》)秧歌的内容不断充实，形式更加丰富，艺术不断成熟。
据古书中记载：“农者，每春时，妇子以数十计，往田插秧，一老挝大鼓，鼓声一通，群歌竞作，弥日不绝，是曰秧歌。
”(清李调元《粤东笔》)“秧歌”一词广泛使用，成为全国公认的统一学名。
宋代尽管战争连绵不断，各族人民遭受了深重的痛苦和灾难但民间舞蹈继续发展。
北宋的汴梁（今河南开封），南宋的临安（今浙江杭州）有许多“瓦子”是专门表演各种技艺的固定场所，其中也有《花鼓》。
“花鼓”一词至此流传后世。
具体表演形式未见详细记载。
宋代舞蹈继唐代发展的同时，民间还有另一支庞大的世代相传的业余舞蹈队伍，节日里，各村、各社都有自己的民间舞蹈队。
“各社不下数日。
”这种舞队有时也叫“社火”。
（宋人范成大《上元纪吴中节物俳谐体三十二韵》作者原注：民间鼓乐，谓之“社火”。
）范成大诗吟：“轻薄行歌过，颠狂社舞呈。
”陕北甘泉县西岔乡挖掘出了一座宋代古墓，古墓的画像砖上有；男子高举圆形大伞，身背腰鼓，绸带系在腰间，随着向前跳跃，绸带飞扬，舞姿矫健优美，刚劲有力，成左弓箭状。
宋代腰鼓画像砖据《安塞县志》载：“秦置高奴县，其境包括今甘泉北部、延安市、安塞县等地。
”西岔乡原属安塞，1935年11月划归甘泉辖。
安塞县招安乡岳中庄挖出了一个宋代古墓，古墓的画像砖上有两幅打腰鼓的画像。
经国家鉴定是宋代的作品。
浮雕塑造的形象简练传神，人物服饰道具与今天的腰鼓手基本相似，舞姿激越奔放，动作古朴大方，雄健有力。
这就更证实腰鼓已在宋代广为流传，形成了完整的艺术体系。
元代《村田乐》是表现农业劳动生活的民间歌舞，有浓厚的乡土气息。
人教部编版语文八年级下册《安塞腰鼓》同步测验(含答案)
【考点】
记叙文内容理解与分析
安塞腰鼓（刘成章）
分析文章主旨或主题
赏析文章语言
表现手法及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
D项，“落日照大旗，马鸣风萧萧”两句运用的是引用的手法，写出了人们的联想和感受。
7.【答案】D
【考点】
安塞腰鼓（刘成章）
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“辐”应读“fú”；
C．“噶然而止”应为“戛然而止”，属于形似字误用。
故选D。
9.【答案】B
【考点】
词义解释
安塞腰鼓（刘成章）
【解析】
考查常见词语的含义。
【解答】
⑤“晦暗”指人的面色昏暗，精神恍惚。
②⑤解释有误，故选B。
B.装模做样屏气凝神谈笑自如玩耍
C.叹为观止鸦雀无声余音绕梁喝采
D.嘎然而止大彻大悟左右逢源皓齿
卷
二、填空题
21.下列句子分别运用了哪种修辞手法？请填在括号里。
（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！________
（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。________
（2）我们已经________（a．点b．撑c．摇）开船，在桥石上一________（a．敲b．磕c．撑），________（a．往b．倒c．退）后几尺，即又上前出了桥。
24.根据拼音写汉字。
tián________静
miǎo________远
fú________射
飞jiàn________
高liɑnɡ________
A.散文散文小说散文小说
B.小说散文诗小说散文寓言
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《安塞腰鼓》阅读理解题
（一）
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
１、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：
____________________________________________________________。
２、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？
____________________________________________________________。
３、文中三个“使人想起”段，写的是人的联想。
联想到的事物有什么特点？这对表现主题有什么作用？
____________________________________________________________。
４、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？
____________________________________________________________。
５、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？
__________________________________________________________。
６、安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，它所蕴含的是什么？
____________________________________________________________。
（二）
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！
凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
１、前面五段重点写（）：
A、舞姿
B、舞姿与鼓点的交融
C、鼓点
D、舞姿与鼓点交融产生的神奇效果
２、下列说法不对的一项是（）：
A、第一段用了排比修辞，描写舞姿给人的感觉。
B、第二段中的“痛快”、“蓬勃”都是形容词使动用法。
C、第三、四、五段形式上用了排比修辞，内容上意思完全是并列的。
D、“耳畔是一声渺远的鸡啼”可理解为以“鸡啼”反衬寂静，当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂。
３、如何理解“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了”这句话？
答：__________________________________________________________。
［参考答案］
（一）
１、用排比句能生动地写出了打腰鼓时的声响、阵势、风姿，读来节奏分明，铿锵有力，使人从语势上也感到了安塞腰鼓的壮阔，豪放，火烈
２、阳光本是静态的，但阳光下那舞动的身影，挥动的手臂，蹦跳的脚步让人眼花缭乱，阳光也似乎被舞动得四处飞溅了，这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。
３、所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉，与浑厚的鼓声、深厚的高原相应，同时也给人以历史感，从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量，以及作者对它无限神往。
４、这句话从人的感受的角度写安塞腰鼓所释放出的磅礴能量和对观众产生的奇特效应。
它震撼人心，使观众受到感染，产生了心灵共鸣。
５、“好一个安塞腰鼓”是文章的抒情线索，它反复出现，表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。
６、安塞腰鼓是人类生命力量的凝聚物，是一个表现生命之源和力量之源的象征体。
（意思对即可）
（二）
１、D
２、C
３、人们已被生命的力量所折服所感动所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。