外研版6年级英语上册 同步新课课件 M4 Unit 2 第1课时
外研版(三起)五年级下册英语第四模块第二单元教案M4 Unit 2 We can find information from books and CDs
Module 4
Unit 2
We can find information from books and CDs.
【教学目标】
1、掌握单词:information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic
2、掌握句型:We can find information from books and CDs.
3、感知”pie”与”lie”中”ie”的读音,”light”与”night”中”igh”的读音,”girl”与“skirt”中”ir”的读音。
4、提高学生自主获取信息的能力，培养关心、帮助他人的美好情感。
【学情分析】
该课内容主要涉及学生对信息收集来源的表达。对于用where提问学生也有了一定的基础。
【教学重难点】
1、掌握单词:information,e-book,project,guide,film,as well,way,on,topic
2、掌握句型:We can find information from books and CDs.
【课前准备】
1.单词卡片/时间展示图；
2.教学光盘或其他录音机设备；
3.教学课件。
【教学过程】
Step 1： Warmup 1. Sing a song: Where did you go?
【设计意图】利用歌曲帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2. Revision
课件出示贴有Shelf A，Shelf B，Shelf C，Shelf D，Shelf E的书架，书架从上到下分别摆有玩具(toys)、光盘(CD-ROMs)、苹果(apples)、书(books)、钢笔(pens)。利用书架上摆放的物品，复习上节课所学句型“Where are the…,please? They are on…”。
For example: 老师对学生说：“Where are the apples, please?” 学生回答：
外研版(三起)-英语-六年级上册-Module3__Unit1__第2课时导学案
小学-英语-上册-打印版
Module3 Unit1 第2课时导学案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第三模块第一单元第二课时: Unit 1 3. Listen and say.
4. Practice. &- Unit 2 5. Listen and say. Then Chant.
二、教学目标
1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:collect, stamp, letter，hobby, collect
stamps，toy，any，another。
2. 大多数学生能够听懂并运用句型:These are stamps from Canada. This stamp is
from China. They have got famous people on them.
3.能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点
重点：
1.听、说、读、写单词和短语:collect，stamp, letter，hobby, collect stamps, toy, any,
another。
2.学习句型：Have you got any stamps from China? These are stamps from Canada.
This stamp is from China. They have got famous people on them.
难点：
1.用句型:“Have you got any...?”询问某人是否拥有某物。
2.“have/has got+名词”表示拥有什么东西。
四、自主学习
1. 根据中文意思写出英语单词。 收集，邮票，信件，爱好，又一个
答案：collect，stamp，letter，hobby，another
2. 你会读下面的句子吗？
A： What are those?
B： These are stamps from Canada. They have got famous people on them.
六年级英语上册 Module 1 Unit2 It’s in the west第2课时教学案 外研版(三起)
1 Module1 Unit2
It’s in the west.
主备教师 审核教师
课 题 Module1 Unit2
It’s in the west. 课 型 新授课 课 时 2
教学目标 知识与技能 1、大多数同学能够继续学习和巩固单词和短语：right,map,in the
east/west/north/south of。
2、大多数同学能够听懂并运用句型：Where is...?It’s in
the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
3、能把握句子的节奏和重音。能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
过程与方法 在读说过程中掌握中西文化差异。
情感态度价值观 培养学生热爱祖国，热爱生活，关心他人的能力。
教材分析 教学重点 1、听、说、读、写单词和短语right,map,in the east/west/north/south
of。
2、学习句型：Where is...?It’s in
the...(east/west/north/south)of....
教学难点 1、运用句型：Where is...?It’s in
the...(east/west/north/south)of....讲述某个地方的地理位置和相关的基本信息。
2、in the east/west/north/south of的用法。
3、句子的节奏和重音。
学 具 PPT课件、单词卡片、课文教学挂图、录音机和磁带
教 学 过 程
环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果
反思
2 导
入
新
课 跟读下列句子，注意句子的节奏和重音。并回答后面的问题。
Tell me more about the Great
Wall.
How long is it?
It’s more about twenty thousand
(三起点)外研版六年级英语上册《Module6__Unit1__第2课时教案》
Module6 Unit1 第2课时教案
一、教学内容
外研版小学英语六年级上册第六模块第一单元第二课时： Unit 1 3. Listen and say. 4.
Practise.& Unit 2 5. Listen and say. Then chant.
二、教学目标
1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语：world，difficult，often，about，get
a letter from。
2. 大多数学生能够听懂并用句型“Have you got…? I have got…”讲述个人所拥有的物品，通过描述不同国家的人们使用的物品进行文化对比，复习“have/has got”的用法。
3. 能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
三、教学重难点
重点：
1. 说、读、写单词和短语：world，difficult， often， about，get a letter from。?
2. 复习句型：Have you got… I have got... He/She has got…
难点：
1．用句型“Have you got… I have got... He/She has got…”讲述个人所拥有的物品。
2. have/has got 的用法。
3. “and”和“but”的用法。
四、教学准备
1.单词卡片。
2.同步课文录音、课文动画。
3.第2课时教学课件。
五、教学设计
Step 1 Warm-up
1. Use the word cards to play a finger game to revise the new words of last lesson.
2. Use the picture of the text of last lesson to revise the text of Unit 1 Activity 2.
设计思路：通过游戏和卡片以及课文教学挂图复习了前面所学到的知识，提高了学生的英语学习兴趣和积极性，让学生快速地进入学习状态。 Step 2 Preview
外研版六年级英语下-课文英汉WORD版M3M4
Module 3 Unit 1 I took some photos.
第三模块 第一单元 我拍了一些照片。
Look. It's a letter from Daming. 看，这是一封来自大明的信。
That's great. 那太好了。
What did he write? 他写了什么。
Hi Lingling, 嗨，玲玲，
I had a very funny day on Saturday. 周六我度过了很有趣的一天。
I went to a park with Simon and his mum. 我和西蒙以及他妈妈去了公园。
We wanted to have a picnic, so we brought sandwiches and drinks. 我们想要去野餐，所以我们买了三明治和饮料。
There was a big lake in the park and there were lots of ducks. 那里公园里有一个大湖还有许多鸭子。
I took some photos. 我拍了一些照片。
Then it started to rain. 然后开始下雨。
We ran quickly to hide. 我们为了躲雨跑得很快。
We left our food. 我们留下了我们的食物。
We didn't want to get wet. 我们不想淋湿。
It rained and rained and rained. 雨下了又下。
Those naughty ducks went to our food and drinks. 那些顽皮的鸭子跑向我们的食物和饮料。
They had a picnic! 它们野餐了！
Then the rain stopped and we went home. 然后雨停后我们就回家了。
We were hungry, and we were angry with the ducks! 我们很饿，我们对那些鸭子很生气。
沪教版三起六年级上册英语教案M4Unit《Trees》
沪教版三起六年级上册英语教案M4Unit《Trees》
教学目标
知识目标
1. 学生能够正确拼读出生词 tree、bark、leaf、branch、trunk；
2. 学生能够通过观察图片和听力理解掌握单词 tree、bark、leaf、branch、trunk 的意思；
3. 学生能够简单描述一棵树的形态及其各部位的特征。
能力目标
1. 听力理解能力：通过听力理解，学生能够准确理解教师所描述的一棵树的基本特征；
2. 语言表述能力：学生能够使用所学单词，简单描述一棵树的形态及其各部位的特征。
情感目标
1. 培养学生对自然生态环境的关注和保护意识；
2. 培养学生保护小树、锦鲤等小生物的责任感。
教学重难点
本课的教学重点是单词 tree、bark、leaf、branch 和
trunk 的拼读、学习和理解，通过这些单词的学习，帮助学生了解树的形态、特征，并在此基础上形成对树这一生命体的认识和关注。同时，本课的教学难点是要求学生在学习的过程中，逐渐掌握所学单词的正确用法，培养语言表述能力。
教学课时及地点
本课程计划3课时，教学地点为学校课堂。 教学材料
1. 教材: 沪教版三起六年级上册英语教材；
2. 辅助教材: PPT, 视频等。
教学过程
Step 1 导入新课
1.教师播放一段视频：“Four Seasons ，Nature’s
Cycle”，引导全班学生进入本课的学习氛围。 2.并与学生分享一些秋天的景观，如：魅力秋天，黄叶红枫！ 2.通过和学生的交流，引入本课的教学主题和节课目标。
Step 2 学习新词
1. T: Look at this picture. What is this? S:
It’s a tree. T: Very good. (板书单词 tree) What’s
this? (指树干). It’s a trunk. (板书单词 trunk) T:
What’s this? (指大树枝) It’s a branch. (板书单词
【精品】外研版三起英语六年级上册：全册教学计划
外研版小学六年级英语上册教学计划
一、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
二、学情分析
本学期我继续任教六年级教学班，学生人数共有73人。根据前一学年的素质水平检测结果看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。
三、教学措施
六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。
小学英语外研新标准(一起)六年级上册Review ModuleUnit 2-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】( )- can I get to the USA?
-You can go there by plane.
A. What
B. Where
C. How
【答案】C
【分析】本题考查疑问词的使用.
【解答】答句：你可以乘飞机到那。可知问句是我怎样到美国。选C.
2.【答题】( ) Here ______ some stamps ______ Canada.
A. is/from
B. are/from
C. are/ in
【答案】B
【分析】本题考查对句子的理解能力.
【解答】“some stamps”是复数形式，所以谓语动词应该用“are”，排除A选项；根据题意，“是来自于加拿大的邮票”，选B.
3.【答题】I want _____ a stamp.
A.buy
B.to buy
C.to buys
【答案】B
【分析】本题考查动词不定式。
【解答】句意为：我想要买一张邮票。想要做某事用：want to do sth.选项A是动词原形，选项C：to buys，均不符合语法，选项B正确，选B.
4.【答题】连线
A.the UK
B.China
C.Japan
D.the USA
【答案】China the UK the USA Japan 【分析】本题考查看图识词。
【解答】五星红旗，China．从图片可以看出五星红旗是中国国旗，中国用英语说是China．
米字旗，the UK．从图片可以看出米字旗是英国国旗，英国用英语说是the UK．
星星条纹旗，the USA．从图片可以看出星星条纹旗是美国国旗，美国用英语说是the USA．
太阳旗，Japan．从图片可以看出太阳旗是日本国旗，日本用英语说是Japan．
5.【答题】翻译。
黑板 ______
【答案】blackboard
【精品】外研版三起英语六年级上册：全册教学计划 2
外研版小学六年级英语上册教学计划
一、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
二、学情分析
本学期我继续任教六年级教学班，学生人数共有73人。根据前一学年的素质水平检测结果看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。
三、教学措施
六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。多表扬多鼓励。用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。
外研版(一起点)六年级上册M1—M10作业答案
【M1作业答案】
Part I 基础性作业
一、抄写、默写本模块单词和短语(XY6AM101)。
C.根据汉意写出单词，前两个抄写，第三个默写。
1.千米 kilometre 2.米 metre 3.千 thousand 4.百 hundred
5. 沿着 along 6.附近 near
D. 英汉词组互译
1.长城 the Great Wall 2.二千年的历史 two thousand years old
3.博物馆 the museum 4.多于 more than 5. 在我家附近 near my home
6.多长 how long 7.多少岁 how old 8. tell sb. about sth. 告诉某人某事
9. thousands of 成千上万 10. the Empire State Building 帝国大厦
11. climb …to… 爬……到……
E.大声朗读下面的句子，圈出句子中的单位，并按照中国单位和国际通用单位进行分类。
1. It’s more than forty thousand li long.
2. That’s more than twenty thousand kilometers.
3. It’s more than two thousand years old.
4. It’s more than eighty years old.
5. It’s more than four hundred meters high.
中国单位 国际通用单位
li kilometer; metre; year
F. 根据首字母提示补全单词