18慈母情深(完美版)
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18慈母情深(完善版)

课外积累
父恩比山高,母恩比海深
—日本谚语 谁言寸草心,报得三春晖.----孟郊
父母的美德是子女最大的财富
—法国谚语 娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长 —中国谚语 世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲 —高尔基
我忘不了我的小说第一次被 印成铅字那份儿喜悦。真是的, 我想我该喜悦,却没怎么喜悦。 避开人我躲在一个地方哭了, 那一时刻我最想我的母亲……
“谁言寸草心, 报得三春晖。”
献给 全天下平凡而伟大的母亲
噢 慈祥的母亲 是儿女们的太阳 噢 为了我们燃尽青春之光 她头顶堆满白雪 腰弯成一道山梁 她每天摇着经筒 一心为儿女们祈祷吉祥 啊 慈祥的母亲 啊 妈妈 慈祥的母亲 我是你用生命 生命写下的历史
补充资料一:
六十年代初期,大多数老百姓家境艰难。多数工人的 每月工资不过二三十元,一元五毛钱,相当于有的家庭几 天的生活费。 连续三年的自然灾害使我们的共和国处在艰难时期。 国营商店只卖一种肉——“人造肉”,是淘米泔水经过沉 淀之后做的。因为粮食是珍品,所以用淘米泔水做的“人 造肉”也成了“抢手货”。 母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘, 即便有,母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。 ——摘自梁晓声的《母亲》
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票, 用龟裂的手指数着。
(母亲挣钱不容易,“掏、数”两个动词表明她
很珍惜这不多的钱。)
母亲说完,立刻又 坐了下 去,立刻又弯曲了背,立刻又 将头伏在缝纫机板上,立刻又 陷入了忙碌……
四个“立刻”不重复,排比句式,更加突出 母亲挣钱很急切,十分拼命。
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得 皱皱的毛票,用龟(jūn)裂的手 指数着。
这段话刻画出一位贫苦母亲的形象。 “一卷揉得皱皱的毛票”写出了“我” 家境的贫寒;“龟裂的手指”则写出这 钱来得不容易;而“掏”“数”两个动 词说明妈妈很珍惜这不多的钱。
18《慈母情深》PPT课件完美版

社会现实批判
社会对母职的期待
作品中对母亲形象的描绘,反映了社会对母职的高度期待和压力 ,以及对母爱的神圣化和道德绑架。
社会对弱者的冷漠
作品中揭示了社会对弱者和贫困者的冷漠和歧视,反映了社会的不 公和不平等。
社会现实的残酷与冷漠
作品通过描绘社会现实的残酷和冷漠,呼吁人们对社会问题进行反 思和改变。
04
母爱的伟大
母爱的无私奉献
通过对母亲形象的描绘,展现了 母爱的无私和奉献精神,她们愿 意为子女付出一切,甚至牺牲自
己的幸福和生命。
母爱的力量 母爱是伟大的力量,能够支撑母亲 在艰难困苦的环境中坚持下去,为 子女的成长和幸福奋斗。
母爱的包容与理解
母爱不仅是对子女的物质照顾,更 是对子女内心世界的理解和包容, 能够化解子女的痛苦和烦恼。
情感态度价值观
引导学生感受母爱的伟大 和崇高,培养他们感恩、 尊重和关爱母亲的品质。
课程安排ห้องสมุดไป่ตู้述
教学内容
《慈母情深》的情节梗概、人物形象 、主题思想、艺术特色等方面的讲解 和分析。
教学步骤
按照时间顺序,分阶段进行阅读、讨 论、讲解和总结,确保教学过程的连 贯性和系统性。
02
慈母情深的故事背 景
故事的时代背景
06
课程总结与展望
本课程的主要内容回顾
慈母情深的背景介绍
回顾了《慈母情深》的背景, 包括作者、创作背景和故事情
节。
慈母情深的主题分析
深入探讨了《慈母情深》的主 题,包括母爱的伟大、家庭亲 情的重要性以及人生的意义。
慈母情深的艺术手法
分析了《慈母情深》的艺术手 法,包括人物塑造、情节安排 和语言特色。
18《慈母情深》ppt 课件完美版
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03
通过故事中母亲的文化传承,强调了文化在人们生活中的重要
性和价值,呼吁人们传承和发扬优秀传统文化。
05
慈母情深的课堂互动
学生提问环节
总结词
学生提问是课堂互动的重要环节,有助于激发学生的思考和探索精神。
详细描述
在《慈母情深》的课堂上,教师应鼓励学生提出自己的疑问和观点,并给予充分 的解答和引导。学生提问可以涉及课文内容、主题思想、写作技巧等方面,教师 应耐心倾听并给予适当的回应,促进学生与教师的交流与互动。
道德教育
故事中的母亲通过自己的行为教育孩子要有良好 的道德品质,强调了道德教育在家庭教育中的重 要性。
人文关怀的呼唤
人性关怀
01
故事中母亲对儿子的关爱和付出,体现了人性关怀和温暖,呼
吁社会关注弱势群体。
尊重生命
02
故事中的母亲尊重生命,为孩子提供良好的成长条件,引导人
们珍惜生命、关爱生命。
文化传承
06
课程总结与作业布置
本课总结
知识点回顾 慈母情深的背景和意义
慈母情深的文学手法与技巧
本课总结
慈母情深的情感表达与主题思想 重点解析
慈母情深的情感深度和人物塑造
本课总结
01
慈母情深的文学价值和社会影 响
02
课堂互动
03
04
小组讨论:慈母情深的情感表 达方式
课堂问答:关于慈母情深的疑 问解答
作业布置
艺术价值
作品在叙事、语言、情感等方面都 具有较高的艺术水准,展现了作者 独特的创作风格和才华,具有较高 的艺术价值。
04
慈母情深的社会意义
家庭伦理观念的体现
家庭和睦 故事中母亲对儿子的关爱和付出,体现了家庭成员之间的相互支 持和理解,有助于促进家庭和睦。
18 慈母情深 完美版课件(86张)

suān
酸 心酸
结构:左右
音序:S 部首:酉
组词:酸梅 酸甜苦辣 造句:看到山区孩子贫困的
书写指导:左右都要窄,
“酉”里边有一横,右
生活,我心酸地掉下了眼泪。 上边撇折上有一点。
我会写
quán
权利 权
结构:左右 音序:Q 部首:木
组词:权威 权衡利弊
造句:公民有受教育的 权利。
书写指导:“木”要窄、 横短竖要长,“又”的 横撇和捺要舒展。
组词:快走哇 好哇
造句:我正准备到书店去买 书哇!
书写指导:右边两个“土”是
上下位置、都是下横长, 中间的竖是两笔、上边
我会写
rěn
忍 忍心
结构:上下 音序:R 部首:心 组词:忍受 忍耐
造句:这只小狗太可怜了, 妈妈不忍心把它抛弃。
书写指导:“刀”稍窄、
左边有一点右边没 有,“心”要扁宽。
我会写
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字
那是我第一次到母亲为我们挣钱的是那多音个字地!方。
挣 zhēng (挣扎) . zhèng (挣钱)
注意加点字的读 音!
一只蚊子被粘在了蜘蛛网上,它拼命挣(zhēng)扎
着,企图逃跑飞走。 哥哥上班挣钱( zhèng )了,给我买了好多东西。
jūn (龟裂)
提示:点击生字进入详细讲解。
我会写
cí
辞退 辞
结构:左右 音序:C 部首:舌 组词:辞职 不告而辞 造句:因为身体不好,妈妈 被工厂辞退了。
书写指导:“舌”窄小,首撇短、 横稍长向上拉,“辛”细高、 “立”下横最长,“十”横靠上。
我会写
yì
压抑 抑
结构:左右 音序:Y 部首:扌
《18慈母情深》PPT课件完美版

2015-4-2 滕东中学语文教研组顾栋 6
整体感知
说说课文写了哪些小事?
要书
要钱
自主学习
• 有表情的朗读课文一遍,然后自主完成下列问题: • 1.文中写了慈母几件事?写出了慈母的哪些品质 ?(可用“文中写了慈母 件事它们是 • ,写出了一个 的母 亲”) • 2.题目是《慈母情深》,文中哪些语句、词语表 现了慈母的深情?表现了孩子对母亲的感激与敬爱 之情? • 3.找出描写母亲工作环境的句子,并思考其工作 环境有什么特点? • 4.有人读了本文,甚是感动,于是为本文插图一张 。请你仔细观察插图,看与课文有没有出入,请指 2015-4-2 8 滕东中学语文教研组顾栋 出并谈谈自己的看法。
2015-4-2 滕东中学语文教研组顾栋 5
识记词语
怂恿(sǒng yǒng) 桀骜(jié ào)不驯 • 怪诞(dàn) 虎视眈眈(dāndān) • 疥疮(jiè chuāng) 绰绰(chuò chuò) • 咕哝(gū nong ) 呵( hē )斥 • 内疚( jiù ) 祈祷 (qídǎo) • 龟裂(jūn liè) 竹篾(miè) 4. 初步谈谈文章哪里表现母“慈”—— 哪里说明情“深”——
《纸船》
冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着 留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的 地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小 的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲 哀归去!
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得 皱皱的毛票,用龟(jūn)裂的手 指数着。
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得 皱皱的毛票,用龟(jūn)裂的手 指数着。 母亲却已将钱塞在我手心里 了,大声对那个女人说:“我 挺高兴他爱看书的!”
整体感知
说说课文写了哪些小事?
要书
要钱
自主学习
• 有表情的朗读课文一遍,然后自主完成下列问题: • 1.文中写了慈母几件事?写出了慈母的哪些品质 ?(可用“文中写了慈母 件事它们是 • ,写出了一个 的母 亲”) • 2.题目是《慈母情深》,文中哪些语句、词语表 现了慈母的深情?表现了孩子对母亲的感激与敬爱 之情? • 3.找出描写母亲工作环境的句子,并思考其工作 环境有什么特点? • 4.有人读了本文,甚是感动,于是为本文插图一张 。请你仔细观察插图,看与课文有没有出入,请指 2015-4-2 8 滕东中学语文教研组顾栋 出并谈谈自己的看法。
2015-4-2 滕东中学语文教研组顾栋 5
识记词语
怂恿(sǒng yǒng) 桀骜(jié ào)不驯 • 怪诞(dàn) 虎视眈眈(dāndān) • 疥疮(jiè chuāng) 绰绰(chuò chuò) • 咕哝(gū nong ) 呵( hē )斥 • 内疚( jiù ) 祈祷 (qídǎo) • 龟裂(jūn liè) 竹篾(miè) 4. 初步谈谈文章哪里表现母“慈”—— 哪里说明情“深”——
《纸船》
冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着 留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的 地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小 的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲 哀归去!
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得 皱皱的毛票,用龟(jūn)裂的手 指数着。
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得 皱皱的毛票,用龟(jūn)裂的手 指数着。 母亲却已将钱塞在我手心里 了,大声对那个女人说:“我 挺高兴他爱看书的!”
慈母情深完美版

有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是有灰心地每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。
课外积累
父恩比山高,母恩比海深 —日本谚语
一父养十子,十子养一父 —西班牙谚语
因为,我们有一位
她生命的最后时刻
平凡而又伟大的母亲
就在这部电影里
当我们一遍又一遍地
我们看到了母亲的
重播着母亲这部电影时
朴实、憨厚、勤劳、 智慧
母亲用她甘甜的乳汁
哺育了我们
泪流满面的我们 已完全 与母亲融为了一体
• 她是我们的守望人, • 冬天在窗边, • 夏天在门旁, • 她会为我们的晚归而焦虑不安。 • 她从不会忘记, • 在我们身上倾注全部的爱, • 因此,我确信, • 无论我们在哪里, • 身上都系着她的牵挂。
有关母爱的诗句 、谚语
谁言寸草心,报得三春晖.----孟郊 娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长. 岁月给父母忧愁,但未使她的爱减去半分. 父恩比山高,母恩比海深. 世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲.
世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼 唤。——但丁
母亲颂
母亲就像一部长电影 这是我们终身的幸福
一直放到
母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘, 即便有,母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。
——摘自梁晓声的《母亲》
补充资料二:
空间非常低矮。低矮得使人感到心理压抑。 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败,七八十 台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年 轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴 暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏,窗不能开。
母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。
课外积累
父恩比山高,母恩比海深 —日本谚语
一父养十子,十子养一父 —西班牙谚语
因为,我们有一位
她生命的最后时刻
平凡而又伟大的母亲
就在这部电影里
当我们一遍又一遍地
我们看到了母亲的
重播着母亲这部电影时
朴实、憨厚、勤劳、 智慧
母亲用她甘甜的乳汁
哺育了我们
泪流满面的我们 已完全 与母亲融为了一体
• 她是我们的守望人, • 冬天在窗边, • 夏天在门旁, • 她会为我们的晚归而焦虑不安。 • 她从不会忘记, • 在我们身上倾注全部的爱, • 因此,我确信, • 无论我们在哪里, • 身上都系着她的牵挂。
有关母爱的诗句 、谚语
谁言寸草心,报得三春晖.----孟郊 娘想儿,长江水;儿想娘,扁担长. 岁月给父母忧愁,但未使她的爱减去半分. 父恩比山高,母恩比海深. 世界上一切光荣和骄傲,都来自母亲.
世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼 唤。——但丁
母亲颂
母亲就像一部长电影 这是我们终身的幸福
一直放到
母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘, 即便有,母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。
——摘自梁晓声的《母亲》
补充资料二:
空间非常低矮。低矮得使人感到心理压抑。 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败,七八十 台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年 轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴 暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏,窗不能开。
《18慈母情深》课件完美版[1]
![《18慈母情深》课件完美版[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/de65fbed48649b6648d7c1c708a1284ac950054c.png)
这是我们终身的幸福和骄傲
因为
我们有一位 平凡而又伟大的母亲
给妈妈做过早餐吗?
当我们一遍又一遍地
重播着母亲这部电影时
泪流满面的我们 已完全
与母亲融为了一体 母亲就象是一部长电影
永远珍藏在
我们敬仰的心底
28
最好的礼物
这是一个发生在父亲节里的小笑话,却是献给 母亲的最好的礼物。
父亲节就快到了,幼儿园里的老师要求小朋友
29
•同学们,母亲是多么 辛苦啊,我们能不能 给母亲送上一句或一 首诗祝福呢?
2021/10/10
30
“谁言寸草心, 报得三春晖。”
献给
全天下平凡而伟大的母亲
2021/10/10
31
2021/10/10
噢 慈祥的母亲 是儿女们的太阳 噢 为了我们燃尽青春之光 她头顶堆满白雪 腰弯成一道山梁 她每天摇着经筒 一心为儿女们祈祷吉祥 啊 慈祥的母亲 啊 妈妈 慈祥的母亲 我是你用生命 生命写下的历史
在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机 挨得很近。”──瘦弱的母亲!
“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手 指数着。”──贫苦的母亲!
“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又 将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……” ── 辛劳的母亲!
然而正是这位母亲,当同事认为我是要钱买闲书,劝阻 她给我钱时,母亲却说:“我挺高兴他爱看书的”。 ──通情达理的母亲。
2021/10/10
万水千山,求他载着她的爱和悲
33
哀归去!
再见!
2021/10/10
34
4. 初步谈谈文章哪里表现母“慈”—— 哪里说明情“深”——
2021/10/10
《18慈母情深》PPT课件完美版共36页

《18慈母情深》PPT课件完美 版
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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“谁言寸草心, 报得三春晖。”
献给 全天下平凡而伟大的母亲 Nhomakorabea母 亲 她是我们的守望人, 冬天在窗边, 夏天在门旁, 她会为我们的晚归而焦虑不安。 她从不会忘记, 在我们身上倾注全部的爱, 因此,我确信, 无论我们在哪里, 身上都系着她的牵挂。
纸船——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着——留着, 叠成一只一只很小的船儿。 从舟上抛下在海里。
描写母亲“语言”的句子:
母亲却已将钱塞在我的手心里,大 声地对哪个女人说:“我挺高兴他 爱看书的。”
我鼻子一酸, 攥 着钱跑了出去,我在 心里一遍又一遍地对 母亲说:“……”
我忘不了我的小说第一次被 印成铅字那份儿喜悦。真是的, 我想我该喜悦,却没怎么喜悦。 避开人我躲在一个地方哭了, 那一时刻我最想我的母亲……
18 慈母情深
生字词:
陷入 忙碌 攥着 疲惫 震耳欲聋 失魂落魄 供
用喜欢的方式快速读读课文, 思考:课文讲了一件什么事?
要钱—买书
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得 皱皱的毛票,用龟(jūn)裂的手 指数着。 母亲却已将钱塞在我手心里 了,大声对那个女人说:“我 挺高兴他爱看书的!”
细细地阅读课文,并完成以下要求
六十年代初期,大多数老百姓家境艰难。多数工人的 每月工资不过二三十元,一元五毛钱,相当于有的家庭几 天的生活费。
母亲上班的地方离家很远,没有就近的公共汽车可乘, 即便有,母亲也必舍不得花五分钱一毛钱乘车。 ——摘自梁晓声的《母亲》
空间非常低矮。低矮得使人感到心理压抑。 不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败,七八十 台破缝纫机一行行排列着,七八十个都不算年 轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴 暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏,窗不能开。
阅读后,你知道课文内容了吗? 我一直想买《青年近卫军》,想 失魂落魄)。于是,我来到 得整天( 母亲工作的地方,那里的噪声 震耳欲聋 ( ),我发现母亲极其瘦弱。 当知道我是要钱买书,母亲用(龟裂) 的手将钱塞给了我,立刻又陷入了 攥着 )着 (忙碌 )。我鼻子一酸,( 钱跑了出去。
有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是有灰心地每天叠着, 总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你在梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求它载着她的爱和悲哀归来。
联系生活实际,讲述自己亲 身经历母爱的故事。写几句话或 编一首诗,抒发你对母亲的热爱 和感激之情。
1、找出描写母亲工作环境的语 句把它划出来。 2、找出描写母亲外貌的语句。
3、找出描写母亲动作、语言的 句子。
描写母亲工作环境恶劣的语句: 七八十台缝纫机发出的燥声震耳 欲聋。 周围几只灯泡烤着我的脸。
描写母亲“外貌”的语句:
我穿过一排排缝纫机,走到那个 角落,看见一个极其瘦弱的脊背 弯曲着,头和缝纫机挨得很近, 周围几只灯泡烤着我的脸。
描写母亲“动作”的语句:
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母 亲……
背直起来了, 我的母亲。
转过身来了, 我的母亲。 褐色的口罩上方, 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲……
描写母亲“动作”的语句:
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼 神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母 亲…… 母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯 曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上, 立刻又陷入了忙碌……
——摘自梁晓声的《母亲》
父亲远在外地,三年才回来一次。 母亲每天回到家里的时间,总在七点左 右。吃过晚饭,往往九点来钟了。我们 上床睡,母亲则在床角凑着昏暗的灯光 为我们缝补衣裤。有时我醒夜,仍见灯 光亮着,仍见母亲一针一线地缝补。母 亲加班,我们就一连几天,甚至十天半 个月见不着母亲的面孔,就为了那每月 27元的工资。