英语五年级上人教版(新起点)《Unit 5 shopping》课件
(完整版)新人教版五年级英语上下册单词表
新人教版五年级英语上册单元词汇表
Unit1人物描述
old 年老的
young 年轻的
funny 滑稽的，可笑的
kind 慈祥的
strict 严厉的
polite 有礼貌的
hard -working努力工作的
helpful 有帮助的
clever 聪明的
shy 害羞的
know 知道
our 我们的
MS 女士
will 将要
sometimes 有时
robot 机器人
him 他（宾格）
speak 说（某种语言）
finish 完成
Unit2星期及活动
Monday 周一
Tuesday 周二
Wednesday 周三
Thursday 周四
Friday 周五
Saturday 周六
Sunday 周日
weekend 周末
wash my clothes 洗衣服
watch 看；观察
watch TV 看电视
do homework 做作业
read books 看书
play 玩
play football 踢足球
cooking 烹饪
often 经常
park 公园
tired 疲倦的
play sports 做运动
should 应该
every 每一个
day 天 ；日
schedule 日程安排
Unit3 食物及味道
sandwich 三明治
salad 沙拉 hamburger 汉堡包
ice cream 冰淇淋
tea 茶
fresh 新鲜的
healthy 健康的
delicious 美味可口的
hot 热的；辣的
sweet 天的
drink 喝
thirsty 口渴的
favourite 喜爱的
food 食物
Dear 亲爱的
Onion 洋葱
Unit4 活动及技能
sing 唱
英语五年级上册导学案-Unit 4 Shopping Day-人教新起点版
年级 五年级 学科 英语 版本 人教版新起点
课程标题 上册Unit 4 Shopping Day
一、学习目标
1. 能听懂有关购物的简单语句。
2. 能够在相应的情境中正确运用所学过的购物用语进行练习，例如询问商品的价格、尺寸，并作出正确的回答。
3. 能参照例文写出简单的句子。
二、重点、难点
单词：notebook, brush, glue stick, pencil case, disk, folder, stapler,
whiteout, sticker, backpack, expensive, cheap
句型：—How much is it? —It’s 20 yuan.
—How much are the scissors?—They are 15 yuan.
—It’s cheap/expensive.
知识梳理：
一、单词领读
notebook n. 笔记本 brush n. 毛笔，刷子
glue n. 胶水 glue stick n. 胶棒
pencil case n. 铅笔盒 disk n. 光盘，磁盘
folder n. 文件夹，纸夹 stapler n. 订书器
whiteout n. 修正液 sticker n. 贴纸，标签
backpack n. 登山包，远足包 expensive adj. 贵的
cheap adj. 便宜的
二、重点单词
【单词学习】
1. notebook n. 笔记本 ***
【音标】
【用法】note可以表示 “笔记，摘记，注意”的意思；book表示书，notebook放在一起就表示笔记本。
【例句】
Whose notebook is this？这个笔记本是谁的？
She writes down his address in her notebook. 她把他的地址记在了她的笔记本上。
【考题链接】
填入单词所缺字母
小学英语人教版新起点(一起)五年级上册Unit 4 Shopping Day 教案
小学英语人教版新起点（一起）五年级上册
Unit 4 Shopping Day教案
一、教学方式和手段
本节课采用任务型教学法、情景教学法、合作学习、实践与操练。
二、教学目标设计
(一)知识与技能目标：
1、能用正确的语音语调读出本单元的小故事。
2、能熟练的用How much is it? 和 How much are they?询问并回答物品的价钱。
3、能够掌握以下单词短语: exercise book, pencil sharpener, a pair of scissors, pencil box, a box of crayons,
please.等。
(二) 情感态度与价值观：
1、通过本节复习课，让学生对礼貌用语加以重视并能使用。如： Please, thank you! Etc.
2、在情景教学中，让学生敢于并能乐于张口说英语。增强学习兴趣。
三、教学重难点
句型：--- How much is it? --- It’s ____ yuan.
--- How much are they altogether?
--- They are ____ yuan.
Here’s the money.
Here’s your change.
四、教学过程
Teacher
Students 备注
Greetings: Good morning, everyone.
Step1: Listen to a song and do the action Good morning, Ruby .
Sing a song and do the action.
歌曲和舞蹈可以激发孩子的
学习兴趣。
Step2:Review the story
1. Show 5 pictures and ask Students “What’s
人教新起点英语五年级下册(五下)知识点
Unit1Myday重点词汇eatbreakfast吃早餐eatdinner吃晚饭eatlunch吃午饭have···class上······课cleanmyroom打扫我房间takeadancingclass上舞蹈课playsports进行体育运动goforawalk散步a.m.上午sometimes有时goshopping去购物p.m.下午domorningexercises做早操always总是usually通常地其它重点短语：getup起床washmyface洗脸playmusic演奏音乐lastnight昨晚washmyclothes洗我的衣服watchTV看电视gotobed上床睡觉dohomework做作业playping-pong打乒乓重点句型：1.—Whendoyoufinishclassinthemorning？你们上午的课到几点结束？—Wefinishclassat1o’clock.我们一点钟结束上午的课。2.—Whatdoyoudoontheweekend？你周末做什么？—IoftenwatchTVandplayping-pongwithmyfather.我经常看电视，也常和爸爸打乒乓球。3.Whyareyoushoppingtoday?你今天为什么购物？4.Mymumworkedlastnight.我妈妈昨晚工作。4.Thatsoundslikealotoffun.那听起来很有趣。5.Classesstartat3o’clock.三点钟开始上课。6.Iliveonanisland.我居住在一个岛上。7.Youneedarobottohelpyou.你需要一个机器人去帮助你。重点语法梳理：1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。问：Whendoyou+动词短语原形+其它？--Whendoyougetup?答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间--Igetupat6:00a.m.2、询问别人周末做什么的句型及回答。问：（你周末做什么？）Whatdoyoudoontheweekend?答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：Whendoes+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其它？
人教版(新起点)-英语-五年级上册-Unit 4 Shopping Day Lesson 1 优质教学设计
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 4 Shopping Day Lesson 1
教案 3
一、教学目标
1. 要求学生能够听、说、认读重点单词。如：
2. 能正确使用本课的重点句型。如：
二、教学重难点
1. 特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。
2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
三、课前准备
1. 教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。
准备一些小奖品。
四、教学过程
（1）学习（学一学，练一练）
教学a pair of scissors
T: (点击课件，出现剪刀) What’s this?
S: …
T: It’s a pair of scissors. (点击课件，出现scissors) How do we pronounce or? (点击课件，出现doctor)
S: /ə/
T: How to read this word? (手指scissors)
S: /’sɪzəz/
T: Nice! (点击课件，出现scissors读音)
Ss: /’sɪzəz/
T: This is a pair of scissors. (点击课件，出现hair) (手指hair)
S: hair
T: (手指pair)
S: pair
T: This is a …
Ss: a pair of scissors
T: What else can we say a pair of …?
S: A pair of pants/…
T: Cool!
教学please
T: Look at the picture. Who is the man in red? 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 S: …
T: He is a waiter. What does he say?
S: …
T: Come in, please. (教师做手势说) (点击课件，出现please的单词及意义) What sound
五年级下册英语教案-Unit 5 At the shop重大版 (1)
1 Unit 5 At the shop
Lesson 1
教学目标
A、语言知识目标
1.学习词汇A box of candies ,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,并懂得运用。
2.学习句子:How much is it?及其答句It’s...yuan.
B、语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇A box of candies ,seventy,hundred,sixty,eighty和 ninety。
2.能听懂会说:How much is it? It’s...yuan.等句型,并能在实际情境中运用。
C、情感态度目标
1、从自己的实际需求出发,学会制订计划,合理购物。并在可能的情况下,适当地帮助别人。
学情分析
本课的授课对象是小学五年级的学生,他们从三年级开始学习本套教材,已具备一定的语言知识和语言综合运用能力,在前面的教材的学习中,掌握了一定量的词汇与句型。能够听说读写一些课本要求掌握的四会单词及句子;能够听懂一些简单的对话以及常用的指令和要求,并做出适当的反应和作答;能够提出简单的问题及回答,能认读所学的词语和句子并在教师指导下稍加运用。学生已经能够围绕
2 一个或几个话题展开简单的交际活动,对英语学习有着较深厚的兴趣,英语口语很好,也乐于在英语课堂上多学、多想、多说。
重点难点
1.教学重点:
①掌握本课新词 A box of candies.sixty,seventy,eighty,ninety,hundred
②理解问句How much is it?并能做出相应的回答It’s...yuan.
2.教学难点:
①单词eighty的特殊拼写和hundred的读音较难掌握,指导学生根据读音识记单词。
②句型:How much is it?及其答句It’s...yuan.
教学过程
【导入】英语歌曲热身
Step 1 Warming up & lead-in
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》说课稿
一. 教材分析
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》主要围绕购物主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物数量和价格等基本词汇和句型，以及能够用英语进行简单的购物交流。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。但是，学生在实际运用英语进行交流方面还存在一定的困难，特别是在购物场景中的应用。因此，在教学过程中，需要关注学生的语言实际运用能力，引导学生学会在购物场景中运用英语进行交流。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物数量和价格等基本词汇和句型，了解购物场景的常用表达方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型，用英语进行简单的购物交流，提高实际运用英语的能力。
3. 情感目标：通过购物主题的学习，培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物数量和价格等基本词汇和句型，了解购物场景的常用表达方式。
2. 难点：学生能够在购物场景中熟练运用所学的词汇和句型进行交流，提高实际运用英语的能力。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过设置购物场景，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的实际运用能力。
2. 任务型教学法：通过设计购物任务，引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 小组合作学习：采用小组合作的形式，让学生在互动交流中学习英语，提高学生的合作意识和团队精神。 4. 多媒体教学手段：运用多媒体课件、图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 热身（5分钟）：通过播放英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，活跃课堂气氛，引导学生进入英语学习状态。
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》教学设计
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》教学设计
一. 教材分析
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》主要围绕着购物这一主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关购物的词汇和句型，并在实际情境中运用所学知识进行交流。教材内容丰富，包括听、说、读、写等多种活动，有助于提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。但在购物场景的运用和词汇积累方面还有待提高。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和句型，了解购物场景的常用表达方式。
2. 能力目标：学生能够在购物情境中进行简单的交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，乐于购物的情感态度。
四. 教学重难点
1. 重点：掌握购物场景的词汇和句型，能够在实际情境中进行运用。
2. 难点：正确运用所学知识进行购物场景的交流，提高口语表达能力。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过创设购物情境，让学生在实际语境中学习并运用英语。
2. 任务型教学法：通过完成购物任务，培养学生实际运用英语的能力。
3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备
1. 教师准备：提前准备好购物场景的图片、物品卡片、录音机等教学用具。
2. 学生准备：携带一些小物品，如玩具、文具等，以便在课堂上进行角色扮演。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的物品，激发学生对购物话题的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师展示购物场景的图片，引导学生说出相应的词汇，如衣服、玩具等。然后教授本课的句型：“What do you want to buy? I want to buy…”并进行模仿练习。
人教PEP版英语四年级下册Unit6《Shopping》(readaloudPartA)说课稿
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（read aloud PartA）说课稿
一. 教材分析
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》主要围绕购物主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物方式等方面的词汇和句型，以及简单的购物对话。read aloud部分A主要提供了一个购物场景，让学生通过听读理解对话内容，培养学生的听力技能和口语表达能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和语法知识，具备一定的听、说、读、写能力。但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难，特别是在听力理解、口语表达和语言运用方面。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素质。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物方式等方面的词汇和句型，理解read aloud部分A的对话内容。
2. 能力目标：学生能够具备一定的听力技能和口语表达能力，能够在实际情景中运用所学知识进行购物对话。
3. 情感目标：通过学习本单元，培养学生热爱生活、积极购物的态度，提高学生用英语进行交际的兴趣。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握有关购物场所、购物物品、购物方式等方面的词汇和句型，理解read aloud部分A的对话内容。
2. 难点：学生能够运用所学知识进行实际购物对话，提高听力理解和口语表达能力。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在实际购物场景中学习英语，提高学生的听、说、读、写能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、实物、图片等教学资源，创设生动、真实的购物场景，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过展示购物场所的图片，引导学生谈论购物话题，激发学生的学习兴趣。 2. 新课呈现：教师展示read aloud部分A的对话，引导学生听录音，理解对话内容。
五年级下册英语教案-Unit 5 At the shop重大版
Unit 5 At the shop
Lesson 1
教学目标
A、语言知识目标
1.学习词汇A box of candies ,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,并懂得运用。
2.学习句子:How much is it?及其答句It’s...yuan.
B、语言技能目标
1.能认读和正确书写词汇A box of candies ,seventy,hundred,sixty,eighty和 ninety。
2.能听懂会说:How much is it? It’s...yuan.等句型,并能在实际情境中运用。
C、情感态度目标
1、从自己的实际需求出发,学会制订计划,合理购物。并在可能的情况下,适当地帮助别人。
学情分析
本课的授课对象是小学五年级的学生,他们从三年级开始学习本套教材,已具备一定的语言知识和语言综合运用能力,在前面的教材的学习中,掌握了一定量的词汇与句型。能够听说读写一些课本要求掌握的四会单词及句子;能够听懂一些简单的对话以及常用的指令和要求,并做出适当的反应和作答;能够提出简单的问题及回答,能认读所学的词语和句子并在教师指导下稍加运用。学生已经能够围绕一个或几个话题展开简单的交际活动,对英语学习有着较深厚的兴趣,英语口语很好,也乐于在英语课堂上多学、多想、多说。
重点难点
1.教学重点:
①掌握本课新词 A box of candies.sixty,seventy,eighty,ninety,hundred
②理解问句How much is it?并能做出相应的回答It’s...yuan.
2.教学难点:
①单词eighty的特殊拼写和hundred的读音较难掌握,指导学生根据读音识记单词。
②句型:How much is it?及其答句It’s...yuan.
教学过程
【导入】英语歌曲热身
Step 1 Warming up & lead-in