写景诗的鉴赏
关于写景的诗词鉴赏指导
关于写景的诗词鉴赏指导关于写景的诗词鉴赏指导一枝一叶总关情——写景诗鉴赏指导【考点阐述】写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考命题选材的一个热点。
这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。
意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价。
知识覆盖面广，综合性强，对考生的诗歌素养有较高的要求。
【知识梳理】一般来说，写景诗涉及以下知识点：传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵，意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主题思想，情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法，与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析，诗话材料中对情景关系的评点等等。
鉴赏中常用语主要有：1．思想内容方面，如热爱自然、向往自由、归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得……2．表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相生、移情于物、浓墨渲染……3．语言特点方面，如清新自然、质朴自然、清新洗练……【方法点播】写景诗的鉴赏应注意以下几点：1．把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。
一般而言，诗人构建意象的方式主要有三种：一是撷取相似之“象”表意；二是用拟人的手法塑造富有人格性情的意象；三是借助不变之“象”反照“意”。
诗人的主观情感往往通过一组或一两个精心选择的意象来体现。
把握意象是解读诗歌的一把钥匙，作题时能根据诗歌内容选择所描绘的意象进行分析，同时对两首诗中的异同意象进行比较分析。
2．体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。
自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。
意境鉴赏可分三步去答：一看写了哪些景物，找出景象、物象；二看用了哪些技巧，展开联想、想象再现画面；三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情。
写景诗鉴赏
四、虚与实的结合
如高适《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明 羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满天 山”，诗中一二句实写景，描写的内容是胡天 北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战 士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如 此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹 起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三 四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的 不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一 夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由 听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想 到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡
二、动与静的结合
如王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来 秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女， 莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留”，诗 人王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主 要写景手法之一。诗人在描绘的景物中，静中 有动，以动衬静，动静结合，构成动人的意境 。第二联写物，“明月松间照，”是静景，是 所见，写的是月光透过松枝洒遍大地；而“清 泉石上流”，是动景，是所闻，动静融为一体 ，构成一副清幽可爱的风景画。第三联是诗人 用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬 托水幽，是所见，见闻交错，“喧”“幽”互 衬，颇具艺术感染力。
③修辞： 修辞：
比喻、借代、夸张、 比喻、借代、夸张、对偶 对比、比拟、排比、 、对比、比拟、排比、设 反问。 问、反问。
④篇章结构
首尾呼应 开门见山 卒章显志 以景结情 层层深入 重章叠句
古典诗歌中写景的七种方式
一、正与侧的结合 如白居易《杨柳枝词》“一树春风千万枝，嫩于黄金软 于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”第一、 二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形 态 王昌龄的《从军行》“大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕 门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑”，第二句侧 面描写战况，通过写风势很大，卷起红旗便于急行军 来写战争的惨烈。 再如刘禹锡的《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城 寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”，题为 “石头城”，明显是写“石头城”，但诗歌不从石头 城入手，却从石头城周围景物——山、潮水、月—— 入手，写出了石头城这一“故国”的没落与荒凉。
(完整版)写景抒情诗词分析
写景抒情诗词分析历年高考诗歌鉴赏选取古典诗词，又以“写景抒情”的题材居多,比如2013年天津卷诗歌鉴赏题,就是写景抒情类的诗歌。
山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
(2)诗的后四句写出了怎样的景与情?答：该诗后四句情景交融(关系)。
写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。
参考答案：写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现出作者悠然闲适的心情。
分析：这类题目标准答法必须要答关系，参考答案给出的是采分点，由于各省市的要求不一样，对于我们考生来说，掌握规范答法永远处于不败之地。
特别需要提醒的是，回答作者情感时，要考虑两个方面：1、对外物的情感;2、作者本身的心情。
用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+(效果)+感情，表述模式：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。
【答题模式】这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法，写出了(意象)的(某某)特点，表现了(突出了)(某某)思想(感情)，起到了(某某)作用。
怎样把握一首诗的主旨六看：1、看题目2、看作者3、看注释4、看意象5、看体现情感的词(直接的、间接的)6、看体现主旨的关键句诗歌常用的表现手法1、修辞手法：比喻、拟人、对比、衬托、夸张、用典。
2、描写手法：动静结合、远近结合、视觉听觉嗅觉触觉、虚实结合、点面结合。
3、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)间接抒情：借景抒情、寓情于景、触景生情、以乐景写哀情、以景结情、托物言志、借古讽今。
情景鉴赏题型：1. 即用什么样的“景”表现了什么样的“情”，如果要回答关系还要用一个表示情景关系的词语加以概括。
比如：天津卷第二题：诗的后四句写出了怎样的景与情?2. 情景鉴赏题：记住下列公式即可——关系+景+情。
写景诗的鉴赏
一、写景诗的鉴赏（一）讲解古代诗人经常游览山水、写景言志。
他们带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。
写景诗往往是含而不露，蕴藉悠远。
我们可以从以下角度来鉴赏这类诗歌。
1．把握景物的特征写景诗是通过景物来表达情感的，把握景物的特征是鉴赏写景诗的基础。
如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”表现了秋的萧瑟，同时还渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。
2．领会诗人写景所表现的情感把握诗人情感时，我们首先要抓住景物的特征，体会所营造的意境氛围，然后结合诗歌的背景，准确地领会景物中所蕴含的诗人情感。
特别要留意“以乐景写哀情”，如“江碧鸟逾白，山青花欲燃”一句，勾画的是一幅浓丽的春日画面。
但诗人是想用客观景物与主观思归感受的鲜明对照，来反衬突出诗人思乡之情的浓厚。
此外，分析诗歌情感时，一定要忠实于文本，切忌随意拔高作品的思想内涵。
3．鉴赏景物描写技巧和语言（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
（2）把握作者描写景物的内容，绘形、绘声、绘色，写动、写静。
如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”（3）特殊技巧：如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；点面结合；比兴手法的运用。
语言方面，一定要留意诗人精心锤炼的关键字，它们精炼传神，有着极高的艺术表现力，有的甚至是诗眼。
如“泉声咽危石，日色冷青松”（王维《过香积寺》）中的“咽”“冷”字，就应该细细品味。
4．答题步骤：①对诗歌意象的分析回答：表层含义+深层含义②对诗歌意境的体味回答：客观形象+主观感受+交融了什么样的感情③对所抒发情感的理解和回答：通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情④对关键字的品味回答：词语含义+手法+表达作用⑤对表达方式的赏析回答：运用什么手法+描写什么+抒发什么情（二）练习1.阅读下面的唐诗，然后回答问题。
诗歌鉴赏写景角度
诗歌鉴赏写景角度
写景是古典诗歌中的一种常见手法，通常用来描绘自然风景或者人物场景。
写景诗以
景物为载体，通过对景物的描绘，展现出诗人对自然的感悟和情感表达。
从写景的角度来
鉴赏诗歌，可以更好地理解诗人的意境和情感，进而感受到诗歌所表达的美和内涵。
从自然景物的角度来鉴赏诗歌，可以感受到诗人对自然的热爱和对自然美的敏感感受。
在许多古典诗歌中，我们可以看到诗人通过对山水、花草、天空等自然景物的细腻描绘，
展现出对自然的赞美和敬畏之情。
比如苏轼的《赤壁怀古》中写道：“披云峰下转烟波，
簇画楼台高凤池。
万里阴山一半雪，三更归火一条龙。
”诗中通过对山水的描绘，展现出
了苏轼对自然山水的热爱和对历史风云的追忆之情，使人感受到了诗人内心深处对自然景
物的敬畏和感怀。
从人物场景的角度来鉴赏诗歌，可以解读出诗人对人情世故的思考和对人生境遇的感悟。
在古典诗歌中，人物场景常常被诗人用来表达对人生、对情感、对道德的思考。
比如
杜甫的《登高》中写到：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”通过对人物场景的描绘，诗人表达了对人生沉浮的感慨和对理想的追求，使人感受到了诗人内心深处的坚韧和执
着。
写景的诗歌诗词加赏析
写景的诗歌诗词加赏析诗歌语言的音乐性因素，包括节奏、音调、韵律等。
诗句要求节奏鲜明、音调和谐，符合一定韵律，吟诵动听感人，具有音乐美。
我在此整理了写景的诗词加赏析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!写景的诗词加赏析11、玉楼春·春景宋祁〔宋代〕东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
这首词章法井然，开阖自如，言情虽缠绵而不轻薄，措词虽华美而不浮艳，将执著人生、惜时自贵、流连春光的情怀抒写得淋漓尽致，具有不朽的艺术价值。
本词歌咏春天，洋溢着珍惜青春和热爱生活的情感。
上阙写初春的风景。
起句“东城渐觉风光好”，以叙述的语气缓缓写来，表面上似不经意，但“好”字已压抑不住对春天的赞美之情。
2、清平乐·别来春半李煜?〔五代〕别来春半，触目柔肠断。
砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。
(柔肠断一作：愁肠断)雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
3、春思李白?〔唐代〕燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏。
写景的诗词加赏析21、春望杜甫?〔唐代〕国破山河在，城春草木深。
长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧;春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
烽火连三月，家书抵万金。
连绵的战火已经延续了一个春天，家书难得，一封抵得上万两黄金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。
2、钱塘湖春行白居易?〔唐代〕孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。
写景的诗和赏析
写景的诗和赏析一、原文：《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
行到水穷处，坐看云起时。
随意春芳歇，王孙自可留。
二、衍生注释：“暝”：日落，天色将晚。
“空山”：空旷、空寂的山野。
“王孙”：原指贵族子弟，这里是作者自比。
三、赏析：主题上，这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光。
情感方面，表达了诗人对宁静、淡泊生活的向往以及对山水田园美景的喜爱。
从表现手法来看，诗中有非常精妙的描写。
像“明月松间照，清泉石上流”，动静结合。
明月映照松林是静态美，清泉在山石上流淌是动态美，动静相得益彰。
还有整体意境的营造，通过“空山”“新雨”“明月”“清泉”等意象，勾勒出一幅清幽空灵的山居秋景图。
诗中的“行到水穷处，坐看云起时”这句充满了哲理，在写景中蕴含着随遇而安的处世态度。
四、作者介绍：王维，字摩诘，号摩诘居士。
他是唐朝著名诗人、画家。
王维多才多艺，他的诗歌具有独特的艺术风格，以描写山水田园和边塞生活著称。
他笃志信佛，很多诗都带有禅意，画面感很强，被称为“诗中有画，画中有诗”。
五、运用片段：例一：当我们去山里游玩，走在那寂静的山林里，傍晚时分夕阳透过树叶洒下斑驳的光影，山间清泉潺潺作响，这时候你就可以说：“真有王维诗里‘明月松间照，清泉石上流’的感觉啊，这景色和他描绘的山居秋景一样迷人呢。
”例二：表哥在乡下的小院子住了一段时间，那里晚上特别安静。
我打趣他说：“你这样悠闲的状态，颇有王维的格调呢，就像他诗里说的‘随意春芳歇，王孙自可留’，你在这乡下小院里乐不思蜀了呀。
”例三：有一次和朋友去爬山，爬到一处溪水干涸的地方，前面没路了，可大家并未失望。
我指着天边的云彩说：“这就跟王维所说的‘行到水穷处，坐看云起时’一样嘛，没路了停下来看看风景也是很好的呀。
”。
有关写景的古诗词及鉴赏4篇
【导语】诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国汉族传统诗歌。
亦是汉字⽂化圈的特⾊之⼀。
通常认为，诗较为适合“⾔志”，⽽词则更为适合“抒情”。
整理了相关内容，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注！【篇1】有关写景的古诗词及鉴赏 和淮上遇便风 作者：苏舜钦 原⽂: 浩荡清淮天共流，长风万⾥送归⾈。
应愁晚泊喧卑地，吹⼊沧溟始⾃由！ 翻译及赏析: 清澈的淮⽔浩浩荡荡，好像与天河汇合同流，远风打从万⾥吹来，吹送着我⼩⼩的归⾈。
黄昏时假如泊⾈在喧闹低湿的地⽅，将令我忧愁。
愿长风把我的⾏⾈吹进辽阔的⼤海，在那⼉我才能领受真正的⾃由。
⑴淮上遇便风：原作者不详。
⑵浩荡清淮：清沏的淮⽔波涛浩荡。
天共流：看天与⽔交接的远处，⽔天⼀⾊，似乎在⼀起流。
浩荡，形容河宽⽔盛。
天共流：看天与⽔交接的远处，⽔天⼀⾊。
⑶“长风”句：《宋书·宗悫传》载，宗悫少年时，叔⽗问其志向，答⽈：“愿乘长风，破万⾥浪。
”此暗⽤其意。
长风，远风。
⑷喧卑地：喧嚣低湿之地。
卑地，低湿之地。
卑，低。
⑸沧溟：指⽔弥漫貌，常⽤以指⼤海。
粱简⽂帝《昭明太⼦集序》：“沧溟之深，不能⽐其⼤。
”【篇2】有关写景的古诗词及鉴赏 西湖杂咏·秋 作者：薛昂夫 原⽂: 疏林红叶，芙蓉将谢，天然妆点秋屏列。
断霞遮，⼣阳斜，⼭腰闪出闲亭榭。
分付画船且慢者。
歌，休唱彻；诗，乘兴写。
翻译及赏析: 深秋来了，落⽊萧萧，原先茂密的树林看上去变得稀疏了。
但是，那⼭上的红叶，还有那即将谢去的芙蓉，这时却格外惹⼈喜爱。
周围的群⼭，造化成了秋天的屏障，⼀重⼀重，千姿百态的呈现在我们⾯前。
晚霞被遮断，⼣阳斜照在⼭坡上，⼭腰间⼜忽然显露出悠悠然的令⼈神往的亭榭。
啊，多么美好的景⾊呵！画船上的艄公，请你慢慢的划，让我再看看。
唱歌的，请继续唱，不要停下来。
写的，请乘着⾃⼰兴致，尽情的写吧，千万不要停笔。
秋屏：秋天的屏障。
亭榭：亭阁台榭。
如何鉴赏写景诗(教案)
如何鉴赏写景诗歌？（教案）类型一：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：1. ①描绘诗中展现的图景画面。
（绘景）忠于原诗，抓住主要景物，联想想象，用自己优美的语言再现画面。
2. ②概括景物所营造的氛围特点。
（总景）一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
3. ③分析作者的思想感情。
（悟情）切忌空洞，要答具体。
如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”小结：意象--- 图景-- 意境-- 情感答题步骤①概括景物营造的氛围特点。
（时间+地点+特征）一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。
②描绘诗中展现的图景画面。
③分析作者表现的思想感情。
类型二：提问方式：这首诗歌是如何描写景物的？提问变体：这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的方法。
正确解答这类问题，可从以下几个方面来分析：1 、看写景的顺序：高低、远近、内外、整体局部；俯视、仰望、远眺、近观等词语。
2 、看描景的角度：或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感和谐感，体现出“诗中有画，画中有诗”的特点3 、看手法：修辞（比喻、比拟、夸张,, ），表现手法（衬托、对比、动静结合、情景结合、虚实相生、点面结合、侧面描写,, ）4 、看色彩：色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤。
第三种类型：提问方式：这首诗歌描写的景物（或景物的特点）有何作用？提问变体：这首诗歌写景的目的是什么？描写某一景物有何好处？1. 渲染气氛、烘托心情2. 为人物活动提供背景、环境3. 衬托人物的气节、品质、性格4. 奠定感情基调5. 为下文做铺垫6. 借景抒情、以景衬情。
有关写景的古诗及赏析
有关写景的古诗及赏析悠悠文明，中华大地，美轮美奂。
身为一个中国人，我无比骄傲自豪。
此刻，让我们一起看一看、品一品，祖国山河壮美，华夏繁盛之姿！1.渡荆门送别唐|李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
赏析这首诗是李白出蜀时所作。
李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去。
“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野。
这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感。
“江入大荒流”写出了江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。
2.浪淘沙·九曲黄河万里沙唐|刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
赏析“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”，这两句的大意是：九曲黄河之中有无数的砂砾，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。
诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。
3.钱塘湖春行唐|白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
赏析这首诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
“水面初平云脚低”，这句写春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成了一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
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3、移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的 深厚感情的?
答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人 的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上 亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺 的描写，表现惜别之情。）
（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用 得准确传神，请分别予以简要分析。
答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写 出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主 人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似 殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼表达依依惜别的深情； 梧桐 ：凄凉悲伤的象征 ； 流水 ：常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人 生苦短、命运无常的感伤与哀愁 ； 夕阳 ：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情 ；
梅花：纯净洁白 、坚贞不屈的榜样； 等等。
2、理解古典诗歌中情与景的关系。 通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗 的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物 一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色 彩，为表达诗的特定情感服务。古典诗歌中情 与景的关系，我们熟知的有“触景生情、缘情 布景、情景交融”等艺术手法。 王夫之 ：“情景名为二，而实不可离， 神于诗者，妙合无垠。” 王国维 ：“一切景语皆情语。”
（2）．把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、 绘声、绘色。
如：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”
（3）．理解和说明描写景物的技巧。如： 虚实结合：如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”
以动衬静： 如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”
明暗对比： 如”野径云俱黑， 江船火独明” 如《乌衣巷》 “朱雀桥边野草花，乌 以小见大： 衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞 入寻常百姓家。” 粗笔勾勒和细部 如《江雪》“千山鸟飞绝，万径人 描绘相结合： 踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
2、兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 （1）、这首诗一二两句运用了什么修辞手法？表现 了景物的什么特点？ 答：一二两句运用了比喻。前句以眉喻月，写出了月 亮的清丽形态；后句以镜喻兰溪之水，写出了水的清 澈明净。 （2）、这首诗勾勒了怎样的一个境界？表现了怎样 的情感？ 答：勾勒出月色秀朗、溪水清澈的兰溪山色，朦胧飘 渺，使人如同坠入仙境。表现了渔民欣慰欢畅之情， 整个画面使人感到兰溪山水充满着蓬勃生机。
1、把握形象的特征和寓意。 这就是我们常说的把握诗歌意象。如白 居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻 花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋” 三个意象不光点明了景物、时节，还通过 这三个意象特有的属性渲染了送别时的环 境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往 寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术 形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
这首诗写于诗 绝句 杜甫 人定居成都草 迟日江山丽，春风花草香。 堂后。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
问：这首诗表现出春天怎样的特征？表现了诗 人怎样的思想感情？ 答：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣 的景象。表现了诗人对初春时节自然界一派生 机、欣欣向荣的欢悦情怀，也表现了诗人经过 奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情。
题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 菩萨蛮 【唐】李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色 入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程， 长亭更短亭。
3、知人论世，准确领会诗人写景所表现的情感。
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是 比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的 山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们 对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解， 即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表 现出的情感。切忌不加分析随意拔高作品的思 想内涵。
4、分析诗歌的写作技巧和语言特色。 山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注 意写景的常见方法和技巧。 （1）．留意作者观察景物的立足点和描写景物 的角度，如高、低、俯、仰的变化。
如： “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ”、“看 万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长 空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由。”
（4）把握重点字词，体会所炼之“意”。 古人在炼字炼意方面留下了很多极富表 现力的名句。 我们既要学会欣赏诗人描写的雄浑壮丽 的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日 圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察和 描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子 斜”。
1、滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问：这首诗表现了诗人怎样的情怀？ 答：这首诗的前两句写自己独爱自甘寂寞的涧 边幽草，却无意于黄鹂，表现出诗人恬淡的胸 襟；而野渡无人，水急舟横的景象里，蕴含着 诗人对自己无所作为的忧伤情怀。
按内容分类，诗歌大致可分为这样几类： 写景诗、送别诗、咏史诗、咏物诗等。 古代诗人经常游览山水、写景言志，写 景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例。 一般来说，写景诗往往塑造形象。或者 勾勒意境，或者用衬托、对比的手法，或者 寓情于景、情景交融，或者用白描手法，或 托物言志。诗的语言特点：明快、清新、简 洁、质朴。