英语人教版八年级下册unit2 3a-3c
英语人教版八年级下册unit2 Section A 3a-3c
《八下unit 2 section A (3a-3c)》教学设计
教学目标：
1. New words and key phrases
2. What’s the main idea of students who volunteer?
3.The use of infinitives
教学重点：
1. 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2. 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
教学难点：
1. 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2. 理解并运用所学的词汇及表达方式。
教学准备：希沃多媒体教学
学法指导：自主，合作，探究
课时安排：一课时
教学过程：
预习检测
一、根据汉语意思，写出单词或短语。
1. 几个；少数；一些 pron. __________
2. 感觉；感触 n. ___________
3. 满足；满意 n. ___________
4. 高兴；愉快 n. ___________ 5. 物主；主人 n. ___________
6. （尤指长途）旅行；行程 n. ___________
7. 标志；信号 n. ___________
8. 强烈的；强壮的 adj. ___________
9. 募集；征集 v. ___________
10. 独自；单独 adv. ___________
11. 参加„„选拔；试用 ___________
二、根据提示，完成句子。
1. 他每个星期六早晨在一家动物医院当自愿者。
He ___________ (volunteer) at an animal hospital every Saturday
morning.
2. 关于怎样去照顾动物我想学习更多。
I want to learn more about ______ ______ ______ ______animals.
3. 当我看到动物逐渐好转和它们主人脸上的快乐时，我感到非常满足。
初中英语人教版八年级下册Unit 2 3a-3c
阳泉六中英语8年级下Unit2教学设计
年级 8 学科 英语 石文军
课题 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.
Section A 2 (3a-3c)
学习目标 一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 学习掌握下列词汇：several, feeling, satisfaction, joy, owner, journey
2）通过阅读提高学生们的阅读能力。
3）了解世界各地的学生们都进行哪些志愿活动。
2. 情感态度价值观目标：
使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。
教学重点 1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
教学难点 1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
教学方法
及手段 Task-based method,writing、Listening 、Practicing and working in pairs.
教学准备（资源、仪器等） PPT
教 学 过 程
教学环节及时间分配 教师活动 学生活动
复习、导入
Step 1 Revision
1. Write down the phrases.
1. 打扫 ________
2. 分发 ________
3. 曾经 _______
4. （使）变得高兴 ________
5. 义务做某事 _________________
6. 大打扫日 ______________
7. 想出主意（办法）____________ Ss ask and answer in class
Keys:
clean up, give out, used
英语人教版八年级下册Unit 4Section A 2 (3a-3c)
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A 2 (3a-3c)
一． Teaching aims:
1. knowledge and skills:
1) Master the key words and phrases: relation, communication, argue,
cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly,
explain, clear, get on with,offer to do sth.
2) Read the passage and find some important informations.
2.
Progress and methods:
1） To improve reading skills and our reading ability through reading
English compositions.
2）
We should know that life always doesn't go as we wiish, so if we
meet problems, what should we do？
3.
Emotion, attitude and value:
We should know that life always doesn't go as we wiish,so
we
should learn how to face and deal with it positively.
二、Teaching focus：
1. Master the key words and phrases，then use them correctly.
2. Read the passage and find some important informations. To
初中英语人教版八年级下册Unit2sectiona3a-3c
Unit 2 I’ll help clean up the city parks.
二课时 Section A （3a- 3c）
学习目标
1.学习P11—12的生词。
2.理解短文大意，把握细节。
3.非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）的用法。
重难点
非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）的用法。
自主预习
（一）翻译下列词组。
1.放弃______ 2.动物医院___________ 3.关心__________________
4.实现__________ 5.at the age of four________________ 6.try out for _________
7.after-school reading program _____________ 8.张贴_____________
9.分发_______________ 10.打电话____________ 11.使振奋____________
12.想出______________ 13.捐赠 ______________ 14.推迟 ____________
15.闲暇时间_________ 16.考虑______________ 17.制定计划___________
18.无家可归的人____________ 19.停止做某事__________
（二）自读、小组内互读单词和词组。
合作探究
1. Mario Green and Mary Brown from Riverside High School give up several hours each week to
help others. 来自河畔高中的马里奥.格林和玛丽.布朗每周都会花几个小时去帮助别人。
英语人教版八年级下册Unit 2 Section A (3a-3c)
第2课时 Section A 3a-4c
教学目标
一、知识与技能
1. 能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。
2. 如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。
3. 能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。
4. 完成语法部分的相关练习。
二、过程与方法
利用图片、小组活动等展开课堂口语交际活动，能准确、流利地谈论志愿活动。
三、情感态度与价值观
通过学习Mario Green和Mary Brown做志愿者的文章，向两个人学习，并树立争当志愿者的意识。
教学重点
1. 熟练表达常见的志愿活动。
2. 掌握重点短语和句型。
教学难点
准确、流利地谈论志愿活动。
教法导航
两人对话练习，小组活动，以学生为主体调动学生的积极性。
学法导航
学生认真听，多训练以达到学以致用的目的。
教学准备
图片、多媒体。
教学过程
Step 1 Greetings
Greet the class as usual.
Step 2 Revision
Ask some pairs to role play the dialogue in 2d.
Step 3 Reading
Tell students to read the article in 3a quickly and try to find the answers to these questions：
1. What does Mario love?
2. What does Mary love?
3. What do Mario and Mary volunteer to do?
4. Why do Mario and Mary volunteer to help others?
5. What do they say about volunteering?
Students read the article quickly and try to answer the questions.
英语人教版八年级下册Unit2 section A(3a-3c)
Unit 2 section A (3a-3c)教学设计
教材分析：本单元的语言功能项目是“提供帮助”。围绕“志愿活动和慈善事业”这一话题展开，Section A主要介绍单元基本语言内容，注重学生的听说能力和短语的积累。教材通过谈论海报上帮助别人的方式导入本单元的重要句型和语法项目“动词不定式和用来表示建议的情态动词could”，然后通过听说训练落实这些语言项目。
学情分析：针对农村学生的英语基础较差，不断提高学生的学习兴趣的同时，上课还注意把握练习难度，对有问题的学生注意及时的给予帮助和鼓励。
【教学目标】
Knowledge objective
Get the students to be able to know the new words and expressions they learnt in this
part
Key words: several, feeling, satisfaction, joy, owner, journey
【教学重点】
阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。
【教学难点】
理解并运用所学的词汇及表达方式
【教学方法】
PWP method, task-based method and interactive approach
【教学手段】
A tape recorder, multimedia and some pictures
【教学过程】
Teaching Procedures:
Step 1 Warming up
Watch a video and answer the questions.
1. Where did they volunteer to work?
2. What did they do there?
3. What do you usually do on your free time? Would you like to volunteer to do
人教版英语八年级下册Unit 5 Section A (3a—3c)教案
1
人教版新目标
英语
八年级下册
Unit 5 What were you doing when the
rainstorm came?
Section A (3a—3c)
一、教学内容
本课选自人教版新目标八年级（下）第五单元。这是一节阅读课，以本一家为主线，运用一般过去时描述其在一场暴风雨当中的经历。从整体上看，Section A 首先通过语言输入及对话题的讨论到对词汇、短语等新语言知识的初步呈现，以及运用对话对Section A所学内容的综合运用，进而过渡到语篇阅读和书面表达的训练，最终将单元所学词汇及语法结构完全融合到阅读和写作交流之中，并结合新出现的语言内容进一步提高语言表达能力。
二、 学情分析
本课教学对象是初二年级学生，经过了初中近两年的学习，他们已经有一定的词汇
2
积累，并具备了基本的阅读理解能力。本班学生学习英语兴趣较浓，学习程度相对较好。学生在Section A前半部分已经基本掌握过去进行时的表达方法，在篇章中理解和运用过去进行时以及描述过去发生的事情是本课的重点，且关于暴风雨的经历学生在实际生活中较为缺乏，因此要在教学中给学生创设出情景，鼓励他们表达。
三、教学目标：
1.知识目标
a. 学生能够熟练掌握教材中的“四会”单词、词组：wind, apart, wood, light, flashlights,
candles, matches, die down。
b. 学生能够熟悉并正确运用过去进行时。
2.能力目标
a. 学生能够运用过去进行时谈论文本中出现的活动
b. 通过阅读训练，学生能够学会寻找中心句，利用scanning和skimming的阅读技巧提取语篇的重点信息。
3.情感目标
a. 通过本课的学习，学生能够养成在危难中互帮互助的精神。
四、 教学重难点
1. 教学重点：
a. 培养学生在英语阅读中获取信息的能力，提高阅读的效率。
b. 熟悉并运用过去进行时。
英语人教版八年级下册unit 2 Section b 3a--3c
Topic Unit2 I’ll help to clean up the city parks. Section A 3a—3c (阅读课) 参加……选拔 ___ ____ 一种强烈的感觉 ___ ____
2. 根据汉意完成下列句子
(1) Mario想成为一名动物医生。
______ _______
(2) 我可以做我喜欢的事情同时也帮助了别人。
________ _____
3. 知识超市：
(1)several几个 数个，形容词，修饰可数名词复数 several hours
(2)feeling 可数名词，感觉 感触 a bad feeling
feel 连系动词，感觉 觉得到 后接形容词
(3) satisfaction 不可数名词 满意 满足 反义词是dissatisfaction
(4)owner 可数名词 物主 主人 the owner of…
own 形容词 自己的 一般用于形容词性物主代词或名词所有格之后以加强语气。
I saw it with my own eyes.
own 及物动词 意为有，拥有。相当于have
He owns a big house.
(5)journey 可数名词 旅行 行程 一般指长途旅行
Life is a long journey from birth to death.
（6）I get such a strong feeling of satisfaction when I see the animals get better …on their owners’
faces.
此句中get的两次用法意义各不相同。
英语人教版八年级下册uNIT1Section A 2 (3a – 3c)
第二课时：Section A 2 (3a – 3c)
教材来源：初中八年级《英语》教科书/人民教育出版社2013年版
内容来源：八年级《英语（下册）》第一单元
主题：What’s the matter?
课时：第二课时
授课对象：八年级学生
设计者：八年级英语备课组/聂梦红
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
本课时是阅读课,根据《课程标准》的四级目标，能引出话题并进行几个回合的交谈，如能和他人结对活动询问身体情况；能在教师的指导下参与角色扮演活动。
2.教材分析
本课时是改版后的八年级下册英语教材的第一个单元第二课时。学生根据图片描述出现的事故推测内容来源，导入3a阅读短文。本课时主要.通过阅读3a，完成3b、3c。
3.学情分析
八年级是学习英语的关键时期，这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。本课时通过通过阅读理解练习，要求学生根据图片描述出现的事故推测内容来源。由现实生活中常常发生但又敏感的话题入手，引起学生的思索，同时又引出了要学的内容。
学习目标
1. 掌握本课时重点单词passenger, trouble, himself, onto, hit
2. 掌握本课时重点短语get off, right away, to one’s surprise, get into trouble, fall down,
agree to do sth.
3. 掌握以下重点句式
1) A woman next to him was shouting for help.
2) Thanks to Mr. Wang and the passengers, the doctors saved the man in time.
3) The old man had a heart problem and needed to go to the hospital right away.
4) Did you hurt yourself playing soccer?
人教版八年级下册英语Unit2SectionA3a—3c说课稿
人教版八年级下册英语Unit2SectionA3a—3c说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课内容为人教版八年级下册英语Unit2 SectionA 3a—3c，主题为“Come to the party!”。本单元的教学目标是通过谈论活动计划和邀请朋友参加派对，让学生学会如何用英语邀请他人参加活动。本节课在课程体系中属于第二单元的第一课时，起到了承上启下的作用。
教学内容主要包括以下知识点：
1. 词汇：party、come、join、invited、going to等。
2. 句型：Would you like to...? / Sure, I'd love to. / How about...? / I'm going to...
3. 语法：一般将来时态的构成和用法。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。
（2）学生能够运用所学知识邀请他人参加活动，并回答相关问题。
（3）学生能够掌握一般将来时态的构成和用法。
2. 过程与方法：
（1）通过听力练习，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过口语练习，提高学生的口语表达能力和交际能力。
（3）通过小组合作，培养学生合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生积极参与课堂活动，热爱英语学习的情感。
（2）通过邀请朋友参加活动的场景，教育学生关爱他人，增进友谊。
（3）培养学生勇于尝试、敢于挑战的精神。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）生词和句型的掌握：party、come、join、invited、going to等词汇，以及Would you like
to...? / Sure, I'd love to. / How about...? / I'm going to...等句型。
（2）一般将来时态的构成和用法。
2. 教学难点：
（1）听力练习：学生需要听懂对话内容，获取关键信息，完成听力任务。